篇一:《小树的成长》
小树的成长
春天来了，在这绵绵细雨的季节里，我们移植了一棵小树，在阳光雨露的呵护下，小树每一片新叶都跳跃着鲜活的生命。小树需要我的呵护成长，我也需要学习小树的品质而成长。
1、我要和小树一样坚强。
刚刚移植来的小树，看起来好似弱不禁风。那耷拉下来的嫩叶，那软弱的枝条无不让人产生怜悯之心。虽然弱小，但还不时被欺负，母鸡要吃它的叶子，大风无情地要推到它，但它顶着疼痛，忍着被折断的痛苦，坚强地成长了起来，直到母鸡再也啄不到它的叶子，大风也对它无能为力。
在成长的道路上，我也要坚强。
2、我要和小树一样充足。
自从小树长得比我高的时候，除了松松土，我再也没给它浇过水，施过肥。但为了生存，小树把更扎得更深了，直到泥土湿润的地方，不断吸收着水和养分充足自己，获得能量，因此小树也更加繁茂了。
在我们的学习道路上，我也需要不断吸收别人的知识，来获得更多好成绩。
3、我要和小树一样硕果累累。
秋天到了，小树上的花成了一个个饱满的果实，小树早结果前不断地吸收养分就是为了以后结出许多果实提供给我们。
我也要努力学习，以后能报效祖国！
愿我能和小树一样成长！
篇二:《小树生长过程》
银杏树叶生长过程
——昆明市二幼小一班王文卓
1 2
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4 5 6
篇三:《成长中的小树》
课 时 教 学 设 计
备课时间： 2013 年 月 日 授课时间： 2013 年 月 日{小树生长}.{小树生长}.
课 时 教 学 设 计
备课时间： 2013 年 月 日 授课时间： 2013 年 月 日{小树生长}.
课 时 教 学 设 计
备课时间： 2013 年 月 日 授课时间： 2013 年 月 日{小树生长}.
篇四:《小树阅读答案大全》
篇一：小树阅读答案大全
篇二：小树阅读答案大全
张三带着斧头从树林里走过,一棵小树拦住他,对他说道：“把这些树木砍个干净吧,好心肠的朋友,我希望你砍掉它们!它们不让我自由发展,太阳光照不到我的身上；伸展我的根子吧,我又根本找不到地方；我的四周没有一点儿风的声音,这些树木在我头顶上结成了一个道地的罗网.我告诉你吧,要不是它们挡着我,要是我能自由生长,一年之内你就可以看到我成为这地方的光荣和骄傲,我的友爱的树阴将要一直遮蔽到山谷的左右两边.然而,现在的情况却是如此,你瞧!我是灌木——就这么点儿高.”于是张三挥动着他的斧头,为朋友帮忙.他的好心肠没半点儿犹豫,他在小树的四周,开辟出了整整齐齐的一块地方.可怜的小树!它的胜利并没有存在多久,起初是炎热晒干了它的汁液,接着是挨到了大雨和冰雹的打击,最后,一场可怕的风暴,把它的枝叶都吹折打落了.“愚蠢的东西,”小树听见附近有一条蛇说道,“你的毁灭是你自己招来的,如果你在树林的慈爱的荫庇下多栽培些日子,那么,无论炎热也好,大风也好,都不可能这样地逼上门来；你有老树保护你的安全.如果到了那些树木因为寿命已经结束,统统消失了的时候,这就轮到你一年年地成长,长到它们那样的高大,那时候你已经日积月累地锻炼得壮健有力,就不会有今日种种的祸害发生了.即使是再厉害点儿的风暴,你也经得住,也可以安然无恙.”9、用一句话概述故事内容.解析：概括故事的内容要注意在全面理解课文内容的基础上来把握.答案：小树为了自己迫不及待的成长,不惜毁掉周围的老树.失去了老树的荫蔽,小树经受不起炙晒、雨淋、冰雹和风暴,终于毁灭.10、本文主要的修辞手法是什么?作用是什么?解析：文中小树、蛇等都会说话,会思考,可见是把它们当作人来写的.这样写的作用,可以从拟人手法的一般作用这一角度来考虑.答案：拟人.赋予事物以人的语言、情感等,使文章生动亲切,耐人寻味,妙趣横生.11、联系全文,用转折关系句子“虽然„„但是„„”写两句话,说明其他树木对小树是既有弊也有利的.解析：本题在造句的时候一定要看清楚后面的具体要求才可以.根据原文内容,要强调的应该是其他树木对小树有利的一面.答案：虽然老树给小树的成长带来了诸多的不便,但更给小树提供了保护,保证了小树的健康成长.12、蛇为什么说小树是愚蠢的东西?解析：任何事物都有两面性,所以看问题要全面才可以.结合蛇的话来理解即可.答案：小树只留心到了老树对它形成的阻碍和对它不利的一面,却忘了老树带给它的许多好处.13、蛇的话语给了我们怎样的启示?解析：对于不同的人来说,这个故事的启示可能有不同的理解,只要言之有理即可.答案：任何人都少不了别人的关心和帮助,谁也不能单独地生活.（给最佳哦!）篇三：小树阅读答案大全
张三带着斧头在树林里走过，一棵小树拦住他，对他说道：
“把这些树木砍个干净吧，好心肠的朋友，我希望你砍掉它们！它们不让我自由发展，太阳光照不到我的身上；伸展我的根子吧，我又根本找不到地方；我的四周没有一点儿风的声音，这些树木在我头顶上结成了一个道地的罗网。我告诉你吧，要不是它们挡着我，要是我能自由生长，一年之内你就可以看到我成为这地方的光荣和骄傲，我的友爱的树阴将要一直遮庇到山谷的左右两边。然而，现在的情况却是如此，你瞧！我是灌木——就这么点儿高。” 于是张三挥动着他的斧头，为朋友帮忙。他的好心肠没半点儿犹豫，他在小树的四周，开辟出了整整齐齐的一块地方。
可怜的小树！它的胜利并没有存在多久，起初是炎热晒干了它的汁液，接着是挨到了大雨和冰雹的打击，最后，一场可怕的风暴，把它的枝叶都吹折打落了。
“愚蠢的东西，”小树听见附近有一条蛇说道，“你的毁灭是你自己招来的。如果你在树林的慈爱的荫庇下多栽培些日子，那么，无论炎热也好，大风也好，都不可能这样地逼上门来：你有老树保护你的安全。如果到了那些树木因为寿命已经结束而统统消失了的时候，这就轮到你一年年地成长，长到它们那样的高大，那时候你已经日积月累地锻炼得壮健有力，就不会有今日种种的祸害发生了。即使是再厉害点儿的风暴，你也经得住，也可以安然无恙。”{小树生长}.
1．小树要张三把这些树木砍个干净的理由是什么？
____________________________________________________________________．
2．第四段写了小树可怜的结局。联系第二段小树的抱怨，用“虽然„„但是„„”为关联词，写两句话，说明其他树木对小树是既有弊也有利的。
_______________________________________________________________________________．
3．蛇为什么说小树是愚蠢的东西？
_______________________________________________________________________________．
4．从这则寓言故事中，应吸取怎样的教训？
_______________________________________________________________________________．
答案：解析：
1．阳光照不到我身上，没有伸展砹须的地方，风也吹不到我身上，总乏，是他们妨碍了我的发展。 2．这些树木虽然使得小树照不到阳光，但也为它挡住了炎日的暴晒、大雨和冰雹的打击；虽然使它听不到一点风的声音，但也为它挡住了可怕的风暴。 3．因为小树只看到其他树木对它有害的一面，没有看到对它有益的一面，最后害了自己。 4．自犹界生物间的关系港复杂的，既相互矛盾，又相互依存。人类社会也是这样，人们之间存在激烈的竞争，但又不能不相互依存，人不可能脱离社会而单独生活。{小树生长}.
提示：
阅读课外语段.完成文后练习 小 树 张三带着斧头在树林里走过.一棵小树拦住他.对他说道: “把这些树木砍个干净吧.好心肠的朋友.我希望你砍掉它们!它们不让我自由发展.太阳光照不到我的身上,伸展我的根子吧.我又根本找不到地方,我的四周没有一点儿风的声音.这些树木在我头顶上结成了一个道地的罗网.我告诉你吧.要不是它们挡着我.要是我能自由生长.一年之内你就可以看到我成为这地方的光荣和骄傲.我的友爱的树阴将要一直遮庇到山谷的左右两边.然而.现在的情况却是如此.你瞧!我是灌木--就这么点儿高. 于是张三挥动着他的斧头.为朋友帮忙.他的好心肠没半点儿犹豫.他在小树的四周.开辟出了整整齐齐的一块地方. 可怜的小树!它的胜利并没有存在多久.起初是炎热晒干了它的汁液.接着是挨到了大雨和冰雹的打击.最后.一场可怕的风暴.把它的枝叶都吹折打落了. “愚蠢的东西. 小树听见附近有一条蛇说道.“你的毁灭是你自己招来的.如果你在树林的慈爱的荫庇下多栽培些日子.那么.无论炎热也好.大风也好.都不可能这样地逼上门来:你有老树保护你的安全.如果到了那些树木因为寿命已经结束而统统消失了的时候.这就轮到你一年年地成长.长到它们那样的高大.那时候你已经日积月累地锻炼得壮健有力.就不会有今日种种的祸害发生了.即使是再厉害点儿的风暴.你也经得住.也可以安然无恙. 1．小树要张三把这些树木砍个干净的理由是什么? 2．第四段写了小树可怜的结局.联系第二段小树的抱怨.用“虽然--但是-- 为关联词.写两句话.说明其他树木对小树是既有弊也有利的. 3．蛇为什么说小树是愚蠢的东西? 4．从这则寓言故事中.应吸取怎样的教训?
阅读课外语段.完成文后练习 小 树 张三带着斧头在树林里走过.一棵小树拦住他.对他说道: “把这些树木砍个干净吧.好心肠的朋友.我希望你砍掉它们!它们不让我自由发展.太阳光照不到我的身上,伸展我的根子吧.我又根本找不到地方,我的四周没有一点儿风的声音.这些树木在我头顶上结成了一个道地的罗网.我告诉你吧.要不是它们挡着我.要是我能自由生长.一年之内你就可以看到我成为这地方的光荣和骄傲.我的友爱的树阴将要一直遮蔽到山谷的左右两边.然而.现在的情况却是如此.你瞧!我是灌木--就这么点儿高. 于是张三挥动着他
的斧头.为朋友帮忙.他的好心肠没半点儿犹豫.他在小树的四周.开辟出了整整齐齐的一块地方. 可怜的小树!它的胜利并没有存在多久.起初是炎热晒干了它的汁液.接着是挨到了大雨和冰雹的打击.最后.一场可怕的风暴.把它的枝叶都吹折打落了. “愚蠢的东西. 小树听见附近有一条蛇说道.“你的毁灭是你自己招来的.如果你在树林的慈爱的荫庇下多栽培些日子.那么.无论炎热也好.大风也好.都不可能这样地逼上门来:你有老树保护你的安全.如果到了那些树木因为寿命已经结束而统统消失了的时候.这就轮到你一年年地成长.长到它们那样的高大.那时候你已经日积月累地锻炼得壮健有力.就不会有今日种种的祸害发生了.即使是再厉害点儿的风暴.你也经得住.也可以安然无恙. 1．小树要张三把这些树木砍个干净的理由是什么? 2．第四段写了小树可怜的结局.联系第二段小树的抱怨.用“虽然--但是-- 为关联词.写两句话.说明其他树木对小树是既有弊也有利的. 3．蛇为什么说小树是愚蠢的东西? 4．从这则寓言故事中.应吸取怎样的教训?
阅读课外语段.完成文后练习 小 树 张三带着斧头在树林里走过.一棵小树拦住他.对他说道: “把这些树木砍个干净吧.好心肠的朋友.我希望你砍掉它们!它们不让我自由发展.太阳光照不到我的身上,伸展我的根子吧.我又根本找不到地方,我的四周没有一点儿风的声音.这些树木在我头顶上结成了一个道地的罗网.我告诉你吧.要不是它们挡着我.要是我能自由生长.一年之内你就可以看到我成为这地方的光荣和骄傲.我的友爱的树阴将要一直遮庇到山谷的左右两边.然而.现在的情况却是如此.你瞧!我是灌木--就这么点儿高. 于是张三挥动着他的斧头.为朋友帮忙.他的好心肠没半点儿犹豫.他在小树的四周.开辟出了整整齐齐的一块地方. 可怜的小树!它的胜利并没有存在多久.起初是炎热晒干了它的汁液.接着是挨到了大雨和冰雹的打击.最后.一场可怕的风暴.把它的枝叶都吹折打落了. “愚蠢的东西. 小树听见附近有一条蛇说道.“你的毁灭是你自己招来的.如果你在树林的慈爱的荫庇下多栽培些日子.那么.无论炎热也好.大风也好.都不可能这样地逼上门来:你有老树保护你的安全.如果到了那些树木因为寿命已经结束而统统消失了的时候.这就轮到你一年年地成长.长到它们那样的高大.那时候你已经日积月累地锻炼得壮健有力.就不会有今日种种的祸害发生了.即使是再厉害点儿的风暴.你也经得住.也可以安然无恙. 1．小树要张三把这些树木砍个干净的理由是什么? ． 2．第四段写了小树可怜的结局.联系第二段小树的抱怨.用“虽然--但是-- 为关联词.写两句话.说明其他树木对小树是既有弊也有利的. ． 3．蛇为什么说小树是愚蠢的东西? ． 4．从这则寓言故事中.应吸取怎样的教训? ．
篇四：小树阅读答案大全
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小说阅读答案_语文_初中教育_教育专区。一.（2）①善良有爱心。悉心喂养阿宠；像哄孩子
一 样安慰阿宠；誓死守护阿宠的的生命。 ②敏感细心。观察阿宠的表情和动作就知道它上火了； 最先明白是阿宠把大家救出困境；被困之后，又是 第一个发现巷道里有
一.（2）①善良有爱心。悉心喂养阿宠；像哄孩子一 样安慰阿宠；誓死守护阿宠的的生命。 ②敏感细心。观察阿宠的表情和动作就知道它上火了； 最先明白是阿宠把大家救出困境；被困之后，又是 第一个发现巷道里有空气； ③沉着冷静、临危不乱。被困后没有惊慌，吩咐矿工 们找风源，存体力，关手机。（每点2分，概括和 分析各1分，可任举一例分析） （3）①动作、神态描写。“手握尖刀”“面目狰狞， 满眼贪光”表现了那个人的凶残和贪婪。 ②对比、衬托。那个人和阿宠形成对比，凸显了阿宠 的善良和无私。 ③细节描写（或比喻）。“血像个小喷泉，汩汩地流 淌，热气正温温地袅袅地向上盘旋。”借对血液流 淌的细节描写，突出阿宠的善良无私，加强了对读 者的视觉冲击，给读者留下了更加鲜明的印象。 （每点2分）
（4）答案一：阿宠有春天。 ①阿别给了它春天般的关爱：阿别心疼它；喂草料时给它多 兑苞谷；像哄孩子一样地跟它说话；在别人饥饿想要杀掉 它时，决定拼死保护它。（2分） ②阿宠也把春天般的温暖带给别人：它虽然命运悲惨，却任 劳任怨地在井下拉车，并在危难时救人性命，最后以牺牲 自己的生命来挽救饥饿垂死的人们。（2分） ③阿宠不仅得到了爱，也为别人无私地奉献了自己的爱，生 活中的我们享受别人关爱的同时，也要关爱别人，给别人 带来温暖和帮助。（2分） 答案二：阿宠没有春天。 ①它命运悲惨：出生不久就到井下工作，工作环境差，导致 眼瞎。（2分） ②不被珍惜关爱：它救了大家，大家反而抱怨它带错路；危 险发生后，人们要杀它以保命。（2分） ③它的生命中没有多少温暖和希望，所以它没有春天。它的 春天淹没在人类的贪婪和私欲里，阿宠的故事警醒我们， 在生活中，要尊重和善待生命。（2分）
二．(2)答：①热情坦诚，乐于助人，喜欢孝顺父 母的子女；②刚强不屈，不畏身心劳苦，靠自 己的气力赚钱；③坚韧不拔，不向命运低头， 坚持自由自在的生活信念。 (3)答：①以“我”的视角来叙事，使事件显得真 实可信； ②以“钱’’为话题，引入渡夫的故事，唤起读 者的阅读兴趣； ③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使 叙事更加集中； ④情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事 哀而不伤的诗意美。