篇一:《给数学老师的一封信》
给数学老师的一封信
六一班 王明月
尊敬的数学老师：
你好！
您已经带领我们走过了五个春秋。
在这五年里，我同样遇到了许多爱我的老师，有温柔美丽、和蔼可亲的语文老师，有风风火火、平易近人的英语老师，而给我印象最深的却是您，严肃而又慈祥的数学老师。
您还兼着我们的班主任。五年中，您的教学和管理都十分严格，您让我们每周都要写个人总结，家长还要写家长总结，因为有反思才有进步；您把各种知识点总结出来，让我们背，让我们系统的掌握了数学知识；您还要求班级里时刻要保持安静，对我们一直是最严格的，因为您一心想让我们成为最棒的！
这严肃里，却还包含着您对我们无微不至的关心。你对我们全班52个人，始终像对待自己的儿女一样，对阿莹（智障），您更是体贴入微，每天都要安排同学带阿莹去厕所，每天帮她梳头；每次的考试试卷，你都亲自批改，认真进行质量分析。要是阿莹做对了一道题，您更是欢乐得要蹦起来呢。你对我们是那样严厉，严厉中处处散发着父爱。
您严厉却不失幽默。你若是冤枉了任何人，便会当着全班人的面说“sorry”，这时，我们会非常开心。您有时还会给大家讲些小幽默，逗大家开心，放松大家紧张的心情。
您在生活中对我们的关怀无微不至，在学习上也是绞尽脑汁、竭尽全力。学习新知识，你总会亲手为我们制作教具。我印象最深的是你在教授“事件发生的等可能性”时，做了一个大转盘，让我们在游戏中轻松愉悦地就领悟并掌握了新知。在学习“克与千克”时，你更是准备了天平、弹簧秤、盘秤、食盐、洗衣粉、橘子、苹果等物品，让我们学习如何用秤称出质量，还把水果奖励给大家。那一堂课，我们学习得多么扎实，至今都记忆犹新呢。从此，我们学习更加用心了，总在期待着学习新知识。
你总是从生活中的点点滴滴教育我们，锻炼我们各方面的能力。你从三年级就让我们全班每天都坚持跑步锻炼身体；您让我们每周给家长洗脚、洗衣服，使我们学会孝道，懂得感恩；您指导文体班长带领全班训练了三套属于我们自己的“兔子舞”，让全班大展风采；您总是利用传统节日让我们制作手抄报、各种创意作品；您每周都要让我们练笔，把优秀作品刊登在校报上，让我们品尝了成功的喜悦；您又组建了“互助承包责任制”，让大家互相帮助、共同进步，并且还牺牲自己的休息时间，义务给学困生补课„„这一桩桩、一件件，你为我们付出的一切，我们永生难忘！
敬爱的数学老师，你就是红烛，燃烧了自己，照亮了我们前进的方向。
祝您
身体健康，万事如意！
学生：王明月
2014年11月6日
指导老师：裴玉龙
推荐语：明月是个漂亮的小姑娘，更是个优秀的小学生，她感悟到了什么是学校教育。
篇二:《给利川市小学毕业年级全体数学教师的一封信 (1)》
《给利川市六年级全体数学教师的一封信》
六年级全体数学教师:
大家辛苦了！
我查看了一下老师们上传的摸底考试成绩反馈表，进行了一些对
比分析，也有一些思考。关于小学数学毕业复习教学，想与大家交流
一下，本人的意见仅供参考。
一、摸底考试成绩均分低这很正常。刚上完新课，马上进行摸底
考试，学生的考试成绩是最真实的，也反映了学生小学六年所学知识
保存知识的多少。学生已遗忘的知识就要靠老师们认真地组织复习来
积累了。这份试卷是2013年毕业考试试卷，去年全市六年级数学考
试成绩已上传至共享里，请各位查看并分析对比。
二、摸底考试后希望大家认真进行试卷分析，找出失分的原因，
然后拟定好复习计划，组织好复习内容，有针对性地进行系统复习。
三、这套试卷第四大题“解决问题”中7、8题难度偏大，这是
为初中选拔学生而设计的。今年恩施州六年级毕业监测考试不属于选
拔考试，估计不可能出现如此难度的题。复习时不要把精力和时间用
于难度较大题型的复习上。要特别注重基础，面向全体学生，努力提
高班级均分和及格率。
四、从考试成绩反馈表我们可以知道，班级最高均分和最低均分
差距较大。特别是在一个学校的几个班中，均分差距有近20分的，
这就得引起大家的注意了。这样的差距就不是试卷难度的问题，应该
找一找其他的原因。
五、复习教学要注意以下几点：
1、复习时一定要以《数学课程标准》为本，要以北师大数学课
标教材为依据，按教材提供的《总复习》内容设计复习课。不要脱离
教材加大复习教学的深度、广度和难度，人为地增加教师和学生的负
担。要观注学生的身心健康，开展一些丰富多彩的课内课外活动，让
学生的校内生活充满情趣和快乐。
2、复习时要按教材《总复习》提供的四个板块组织复习。每个
板块复习结束后，要进行一次测试。测试试卷上传至群共享里，供大
家参考使用。请大家随时关注我们的“小数毕业复习研究”群。
3、复习资料的选用一定要谨慎，最好以一套资料为准。资料用
得太多，往往是费力不讨好的哟！我们尽可能在群共享里多提供一些
资料给大家参考，请大家要多关注我在共享里提供的资料。
4、复习课的首要任务是帮助学生形成知识网络，沟通联系。复
习时，教师应放手让学生自己回顾与交流，引导学生借助网络图、表
格、树状图等形式来梳理知识，让学生自己学会整理、学会归纳、学
会复习。
5、复习时教师要改变传统的做题讲题模式，要根据学生的心理
特征和个体差异，采取多样的复习方式，最大限度地激发学生的复习
兴趣和主观能动性，让复习充满情趣，充满挑战。要研究复习模式，
复习前，可鼓励学生选择自己喜欢的方式梳理知识；复习时，可请学{小学毕业给数学老师的一封信关于学习}.
生全班汇报交流或分组交流；复习后，可让学生尝试出题，同学之间
互相检测互相评析。
6、课程改革以来，过去大量的应用题不再以单元集中编排的方
式出现，而是结合各领域知识的教学进行分散编排，并且把过去的“应
用题”改为“解决问题”，更重要的是把“解决问题”从原来的内容
领域上升为课程目标。复习时，要结合各领域数学内容教学和“解决
问题”的相关内容，帮助学生梳理解决问题的具体方法，形成解决问
题的基本策略。同时要使学生养成认真审题，认真分析数量关系的习
惯，形成灵活的解决问题的技能和思维能力。
7、复习四则计算和四则混合运算时，笔算加减法以三位数为主；
笔算乘法中，一个因数不超过两位数，另一个因数不超过三位数；笔
算除法中，除数不超过两位数；四则混合运算不超过三步（不含分数
和小数四则混合运算。如：0.125÷[95×(－0.4)] 这种形式）；分数四614
则计算不包括带分数。北师大小学数学教材没涉及到用正比例和反比
例的意义解决问题，因此，不必要求学生掌握。
祝：六年级全体老师身体健康、工作幸福！
六年级全体学生身心健康、学习进步！{小学毕业给数学老师的一封信关于学习}.
利川市教学研究室
2014年4月6日
篇三:《写给数学老师的一封信》
写给数学老师的一封信
LMJ老师：
您好！转眼间一年多过去了，你也和我们一起学习了一年多的数学知识。春风暖怀，岁月如水，光阴似箭，日月如梭。时间一年年过，青春一点点消逝。也许上天安排我们要在茫茫人海中成为师生，要把一个个陌生人组成一个新的集体。这个集体是一个温馨的大家庭，这个大家庭有一个响亮的名字——六（1）班。
老师，在通往成功的路上，是您带领着我攻克一个个难题堡垒，学习生活中的我，曾经是一个迷失方向的路人。是您在黑暗的背后，为我插上天使的翅膀，举起那微不足道的灯盏，为我指引前进的方向。数学学习好比一杯苦茶，在开水的蒸融中才能释放出它独特的味道。人要好好品尝，才能知道它芬芳的气息。1+1像无色无味的白开水，但是有了其它符号，有了2、3、4、5……它不再是白开水，添上学习方法和积累，才能成为一杯茶。完美是人为追求的，这杯茶的完美是辛勤，这杯茶的代价是无穷的汗水。
老师，在一年多的时间里，在您的帮助下，我通过自学和听课才有优异的成绩。可正比例和反比例，它们像“恶魔”一样让我感到困惑，我真的不懂怎么办。我什么方法都试过了，使出浑身解数，可还是觉得好难好难。认真的表面隐藏着无知，我没有像您一样的亲和力，没有熟记于心的诀窍，这使我那信心的灯蒙上了一层灰。老师，在这个知识点，我还有好多地方不明白，真的一点都不懂。唉，让该去的都去吧。加把劲！我相信自己还能行。老师，您一定会再次帮助我战胜这两个“恶魔”，登上堡垒的最高层。在成功的路上，相信老师会支持我，相信老师仍然为我举着导航的灯盏。
相信，老师您会点燃六（1）班的勇气，会让她在“银河系”中成为最璀璨的“星体”，会让六（1）班的每一个天使的光环更加闪亮，会让这杯苦茶的味道变得更加浓厚香甜。 六（1）班加油！老师加油！大家加油！
祝老师，工作不辛苦，面容常颜欢。
此致
敬礼！
您的学生：HYR
2009年3月 22 日
篇四:《数学教师致学生的一封信》
致五（3）班学生的一封信
亲爱的同学们:
不知不觉中我们一起走过了三个月的旅程。在人生的漫漫旅途中，虽然你们是我的学生，但我却把你们当做我的朋友。也许老师只是你们的匆匆过客，但是对于老师来说，你们是至关重要的。下面老师就来谈谈对你们的提议。
养成良好的学习习惯。叶圣陶先生说过：凡是好的态度和好的方法，都要使它化成习惯。只有熟练成了习惯，好的态度和方法才能随时随地表现……一辈子受用不尽。叶老的话阐明了良好的学习习惯和学习方法的关系：良好的学习习惯既是形成学习方法的基础，又是具有了一定的学习方法的集中体现。因此，从小养成良好的学习习惯具有十分重要的意义。主要的培养途径有：
（1）课前预习。预习的方法：明天要学习什么内容，是否能用今天学习的知识去解决它；在不懂的地方画上记号；尝试地做一二道题，看哪里有困难……预习数学内容会显得较枯燥，但是我们一定要坚持。
（2）课后整理。要养成先复习当天学习的知识，再做作业，最后把学习内容加以整理的习惯。 （3）数学上课听讲一定要认真，作业认真完成，这是学好数学的必备条件，听课要全神贯注,全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。
（4）要养成检查验算的习惯。每次测试结束，都有学生或者家长说：又粗心了，认真点就能考好成绩。有时候老师为了鼓励学生也这样说：“你看看，再动一动脑，再仔细一点，好成绩就会离你不远了。”可是五年级了你为什么每次还都那么粗心，那么不愿意多动一点脑呢？我强调的是同一类型的题目，同样的错误犯
一次可能是你的疏忽，缺少经验，犯两次可能是你没有引起重视，那犯三次呢？这就是你的态度问题了，是你没有认真对待学习这件事。也说明你的知识掌握得不扎实。教师阅卷不会因为你的粗心，你的马虎而给你适当的少扣分，你试卷上反应的就是不会，不懂。考试没有第二次机会，就像乘车搭下一班车。{小学毕业给数学老师的一封信关于学习}.
同学们，只要态度端正，努力付出，就一定会成功。
-----永远爱你们的胡老师。
2012-11-27
篇五:《给下一位五年级数学老师的一封信》
五年级数学教学工作已经结束，我个人在这一年教学工作中的感受是应该注意以下几个方面:
一、创设良好的学习情境。
创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，可以充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力。
二、注重学生基础知识点的掌握。
基础知识是学生整个知识系统的重点，同时基础知识也是解决综合问题的基石。
三、加强学生计算能力的培养，尤其是要养成仔细计算，并检查的习惯。
四、指导学生学习数学的方法，培养学生解决综合、实际问题的能力，形成解决问题的数学思维。
五、尊重学生个体差异，使不同学生得到不同层次的发展。 由于学生间存在很大的个体差异，因此教学中，教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略；比如，对优生进行深层次的拓展，使其数学思维得到不同程度的发展。对学困生，因为其理解掌握知识能力较
弱，可以对其进行计算方面的培养，使其在计算的过程中获得成功的体验，增强学习的信心及兴趣。
六、学生解题过程中要仔细读题，审题，避免粗心大意的失误；同时还要强调学生的书写格式及习惯，使学生形成严谨的学习态度。
五年级数学
2010-7-10
篇六:《数学老师写给学生的评语精选》
数学老师写给学生的评语精选{小学毕业给数学老师的一封信关于学习}.
1. 数学学习重要的是学习的过程。不好好经历这个过程，数学就成了几个毫无趣味的数字。课堂上积极地思考、积极地参与，自觉地完成练习。这些都是非常重要的学习过程。希望你在新的学期中在这些方面有所改观！
2. 数学需要专心听讲、积极思考。数学也需要练习，练习的目的不是为了完成，是为了加强记忆，加强理解。而订正的目的是为了纠正错误，防止再次的情况发生。希望你能充分意识到自己的不足，有一份危机感。努力克服困难，向前冲吧！
3. 耐心细致是你的优点。这是学好数学的关键。但数学也需要积极参与，数学的表达能力也是很重要的。你以后就朝这方面努力吧！
4. 做学问都是需要一丝不苟的。虽然老师也希望你们有更多轻松的时刻。但学习阶段要想轻松，只能是先多倍的付出，然后才能轻松。你可以试一试，说不定哪天，你会很轻松就能考个满分。不知道你吃不吃得起这个苦？
5. 不知道你对自己的定位是怎样的？老师希望你不但是个优秀的学习者，也是个有能力的班干部。好好地考虑一下自己下学期该从哪些方面努力。“骄傲是学习最大的敌人。”“不知道自己的缺点，是一个人最大的悲哀。”这两句话与你共勉！
6. 你是机灵的，像个一休。可是数学方面你太不重视了。很快四年级也结束了，再也没有机会读四年级了。你有点遗憾吗？珍惜小学阶段的每一个学年吧，抓住每一个学期，在每个学期结束时，都能感觉到自己学到了很多东西，那时候你能做个真一休！
7. 机灵和滑头是完全不一样的。你是哪一种呢？数学方面你对知识理解得很好。可以说是都掌握了。可是距离110分的差距究竟是什么呢？好好想一想，你一定会明白。想明白了，还需要在以后的学习中始终坚持，要做到是很难的，你能坚持吗？{小学毕业给数学老师的一封信关于学习}.
8. 认真、努力。是你学习数学的特点！感觉你比以前更喜欢数学了。继续这么踏踏实实地学下去，你会发现有许多东西远远比110分更有价值！你能成才的！
9. 感觉你学数学还是挺轻松的。这是老师最希望看到的。以后每个星期一上学前对自己说一遍：“我要全班第一！”再想想，这个星期准备怎么做？希望你想拿第一、敢拿第一、真的拿第一！
10. 原来考个110分也这么容易。可再考个110分就不容易了。只有你有考满分的想法，并且平时学习中经常想想自己要考满分，那才能再考满分。学习中“坚持”是最难的！不知道你有没有决心？拿出你的勇气和决心！努力向前！
11. 你也是比较踏实的。其实课堂上学的知识远远不够。你有没有想过多学点什么？好学总是能令人进步的。鲁迅先生说过，“我是把别人喝咖啡的时间都用在学习上了！”我想我们也可以的，哪怕不能始终坚持，至少总能坚持一段时间吧？你觉得呢？
12. 古今成大事业者，必经历一番磨难。经历得越多，才会有非凡的见解。不必为学习中的一些小事烦恼。静下心来，专心学习。知识的学习和能力的培养同样重要。老师觉得你是个可造之才。祝你取得卓越的成绩！
13. 你的快乐健康成长才是老师最关注的。老师知道你很求上进，也很好学。只是还有点怕吃苦、怕困难。什么时候你有决心克服它们了。你就会突飞猛进！马上你又要长大一点了，五年级是算“高年级”的哦。下学期希望能看到一个既懂事又有决心的你。
14. 学习容不得半点虚假，学习也来不得半点马虎，学习更不能有半点惰性。只有下定决心、不怕困难、努力拼搏，才对得起上天赋予自己的一份天资。否则，终将成为遗憾！
15. 数学确实很简单，但学习数学重要的不是算对了。是要掌握其中的道理。知道这个知识点怎么用，才是关键。考试的分数固然重要，但平时是怎么学的，才是我们最关注的。良好的习惯可以改变一个人的一生！
16. 有一种方法可以令一个人成才，那便是勤奋。你能当好一个小组长，但你不知道自己
也是组员吗？希望你对自己严格要求。凡事比别人先进。那样的话，你就能成为一个既是学习优秀，又是能力较强的优秀学生了。
17. 老师很放心。继续努力就行了。
18. 很会动脑筋，但动错了地方。哪些是该想的、该说的？哪些是不必想的，不必说的？哪些是有意义的？哪些是无聊的？这几个问题就留