篇一:《我的同学开头结尾》
1.开头：我的同学有很多，和我最铁的是xxx
结尾：大家是不是有点羡慕呀？这就是我最好的同学。
2. 开头：光阴的车轮伴着我走过春夏秋冬xx岁月（你多大了就写多少岁月），在渐走渐行中成长，在渐走渐行中丢失从前的自己，遇到过那么多的人，遇到过那么多的事情，可是总有那一个人让我难忘。他就是我的同学……
结尾：我知道这些印记是无法忘记的，即使它们在我的成长之初就已经远离了，但是它们的种种足迹却早已被刻在我记忆里，抹不掉，也挥不去。如果可以我真的愿意为它们终其我的一生去努力地怀念它们。”
3. 开头：每个人都有各个不同又多才多艺的同学，有的体育方面很厉害，有的是数学方面的尖子，有的是语文方面的第一……我就有这样一个同学，×××。他（她）是我最佩服也最喜欢的同学。
结尾：他（她），是那样多才多艺，那样优秀，名列前茅，真令我佩服而喜欢！
4.开头：我的同学有高的有矮的有胖的有瘦的，而和我关系最好的是xxx。 结尾：这就是我最好的同学
5. 开头：时间已经过去很久，但我依旧记的他的名字。尽管当时的他，成绩不算优秀，相貌也属平平，但在他身上却有着无数的闪光点至今仍让我难忘。或许很多人会觉得好奇，这些闪光点究竟是什么。那么今天就让我用这支拙笔简单记录他乐于助人的几件事吧。
篇二:《《我和同桌》作文辅导》
作文辅导
学生作文辅导《我和同桌》
参赛学生：吴
辅导老师：李
工作单位：郸城县汲冢镇李寨小学
凡 之 鹏
我和同桌
五（2）班 吴 凡
我的同桌叫徐舒琪，是一个文静、秀气的女孩，薄薄的嘴唇能说会道，加上我也爱吹牛，我俩就经常在教室里侃得海阔天空的，谈我们的学校、老师、同学，谈以后、将来，每当此时，她眼中忽闪忽闪着一丝光芒，黑黑的短发在空中飘啊飘，整个人给我一种激昂的感觉，带动着我也不禁兴奋起来，那时候我发觉她是一个外柔内刚、活泼开朗的女孩。
而那以后，她不时地给我几次出乎意料的感觉，这感觉在日后的朝夕相处中，使我愈发地感到她的可爱。
我们每一个人都能从朋友那儿吸收到一些自己缺少的好东西。她是一个非常认真细致的人，看她对待一切都小心仔细的神情，每每使我羡慕和佩服。我有一个坏毛病，就是做事情不够细致，这已是我成长中的烦恼了，因为，它常常带给我无穷的麻烦。是徐舒琪一眼看到了这个坏毛病，用她那薄薄的嘴唇对我进行了一番开导，使我的认识发生了根本的改变，伴着她对我的潜移默化的影响，我也逐渐细心了。
她的外表给人一种十足的林黛玉型的弱不禁风的感觉，却没想到她干起活来，参加起体育比赛来，却是那么干劲十足。每逢我们卫生值日，那么一大块黑板，就看到她的身影从黑板这边窜到那边，拿着抹布在黑板上做出一条一条的“抛物线”，不一会儿如镜般的黑板就映出了她的笑脸。学校的运动会报名工作由我负责，压根没想到让她报名，没料到她一本正经地用手指着报名表上的“跳高”两字，嘴里哼哼着：“就这个！就这个！”那一甩手，一瞪眼，一皱眉的样子使我感到一种跃跃欲试的劲头。嗨，瘦弱的身体内还蕴藏着巨大的能量呢！没法子，上吧！凭她那劲头，铁棒也能磨成锈花针呢！
日子长了，我对她的了解越来越深，总觉得有一句话正适合她——“人不因美丽而可爱，却因为可爱而美丽。”她在我心目中正是日臻完美，她的内心深处有一种实实在在的美，只有走近她的人，才能感到那股感染力。那是一种发自内心的世界和宇宙万物的热爱之情。
以后，我还会和她继续相处，时间会让她表现出更多的优点，我也会和她继续互相帮助，互相影响，因为我们是“最佳搭档”。
作文点评：
习作开头出手不凡，通过人物的外貌和神态描写，表现了同桌的个性特征，使人眼前一亮，人物形象跃然纸上。
通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的性格和思想品质。文中“指、甩、瞪、皱”等一系列表现人物动作的动词运用得准确传神，又能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。全文叙事集中,行文层次清楚，不枝不蔓，酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,语言朴实流畅,感情真挚感人。 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息，向读者展示了一对活泼可爱的好同桌形象。
（辅导老师：李之鹏）
篇三:《我的同桌作文800字》
我的同桌作文800字
我的同桌作文800字—她，一张白净的苹果脸，眉毛弯得像月亮，大大的眼睛又黑又亮，像发亮的黑珍珠，鼻子有点儿翘，一张樱桃般的小嘴，加上一头乌黑的短发，看上去漂亮极了。
她，一位活泼、可爱、天真，整天笑嘻嘻的小姑娘，是我们名副其实的“开心果”，经常把我们逗得捧腹大笑。因为她每天睡觉前都要给我们喷花露水，所以我们就给她取了一个外号叫“宁喷喷”。她文质彬彬，待人有礼貌，也平易近人，很好相处。她身上似乎有一股巨大的吸引力，同学们都喜欢和她玩，乐意听她说笑。她就是我的同窗好友——宁珊珊。
她，非常地乐于助人。有一次我们寝室的刘薇感冒了，她知道后马上把刘薇送到医务室，下完课后又立马跑过去接她。回到寝室后，她赶紧让刘薇躺下，自己顾不上给爸爸妈妈打电话，就拿了一条热毛巾给刘薇敷上，还让刘薇别担心，有事找她。慢慢地，刘薇的病好了，她笑了，笑得那么灿烂，那么甜美。
她，很爱看书。为了求知，她买了很多书，她的抽屉几乎就是一个“小书库”。中午睡觉时，别人都休息了，可她还在看书。她轻轻地翻着书页，生怕打扰到同学。每次看到好的文章，我发现她都会认认真真地将它摘抄下来，所以她不仅知识丰富，而且还有一手好文笔，经常得到语文老师的表扬。更令人佩服的是，她还愿意把自己收藏的书借给同学看，把自己的快乐分享给别人，这种慷慨无私的品德，能不让人敬佩吗？
她还非常的开朗、乐观，遇事很淡定，就算是天大的事，她也总是一副笑脸。我从没见过她哭，她灿烂的笑容就像校园里绽放的迎春花一样，感染着周围的每一个人。她很喜欢唱歌，她的歌声婉转动听，天生一副好嗓子。她不但歌唱的好，而且成绩也很好，总是名列前茅。同时，她还有着一颗金子般的心，如果你有题目不会做，她总是会耐心地教你，从不厌烦，直到你弄懂为止。 我想，虽然我们认识的时间不长，但是我们已经建立了深厚的友谊，相信在以后漫长的日子里，我们的友谊会更加深厚，我们会取长补短，共同前进，共同实现灿烂的人生的梦想。
这就是我的同桌，我的好朋友——宁珊珊。
篇四:《我们只是同桌的关系作文》
我们只是同桌的关系
我们只是同桌的关系
“男人婆，你越界了。”娘娘腔小怪用直尺拍打我越过邻桌的手臂。
条件反射，我粗声粗气的说：不就是占了那么一点位置？有必要这么斤斤计较？” 他怒不可遏地说：“跟你就要划清界线，不要以为你是日不落帝国，就可以把哪都当成你的殖民地。”
眼睛直勾勾的看着他：“你说谁？”
他坏坏地笑：“呵呵，没有啊！要想与我建立同盟组织，那就拿好东西来给我。” 我白了他一眼，做梦，跟你，还同盟，简直就是痴人说梦话。
娘娘腔小怪是我高中同班同学兼同桌。本是一个血气方刚的朝气硬汉，却有一腔柔情似水的声调，还时不时翘起兰花指的“伪娘。”而我，马静雅，一点也不需要儒雅文静，完完全全颠覆中国女孩应有的矜持与小鸟依人的类型，一头清新干脆的短发，做事雷厉风行，大大咧咧和一群爱玩的男孩肆无忌惮地打打闹闹，一点也称不上窈窕淑女，君子好逑的赞美。 更悲催的是。高一刚军训完，就阴差阳错地和他成为同桌。向来就与他不和，水火不容，一言不合，大打出手，直至头破血流。不欢而散，谁也不理谁。
有事一堂无聊透顶的数学课，面对黑板上蝌蚪大小的阿拉伯数字，密密麻麻地，愣是没看懂。老师激情高昂地在讲台上唾沫横飞，一句也听不懂的数学数学术语，糊里糊涂地装疯卖傻。
寂寞难耐地想找个人开涮，娘娘腔小怪是最佳不二的人选。
理所当然直呼他：“娘娘腔小怪”。
他不甘示弱地骂道：“男人婆。”
我乐呵呵地从抽屉里拿出个小人，写上他的大名，在桌子底下对他乱砸一通。 他疯疯癫癫地在纸上对我的肖像乱涂鸦。
理直气壮地说：“你侵犯我的肖像权。”
他反驳辨析：“你也侵犯我的姓名权。”
“全国同名同姓的人多得是，你就那么爱对号入座。”
“真能说会道，那你怎么不谢我把你画得那么栩栩如生。”
与他在老师眼皮下正大光明地拌嘴，争得面红耳赤，谁也不让谁。
情节发展到白热化程度，后座的同学更是雀跃欢呼，一副幸灾乐祸的模样，显而易见，开始蔓延强烈的火药味。
“你够了，还有完没完？”我歇斯底里地尖叫。
此刻，老师在黑板上上写字的动作顿时僵住，回眸一笑百媚生。“马静雅，你吃了雄心豹子胆？敢无视教堂秩序。”
老师，你的笑里藏刀真让人胆战心惊，在心里按暗自祈祷。{我与同桌的交往作文的结尾}.
“给我出去，罚站二十分钟。”老师命令道。
在大家众多眼睛下无地自容地走出教室，气氛尴尬道极限，恨不得找个地缝钻进去。在教室外的走廊上站着，面壁思过，午后的阳光很暖，洋洋洒洒地，光线射到地面上，折射出自己狼狈不堪的摸样。于是，把所有的过错都推到他身上。整整二十分钟全用在骂他祖宗十八代上了，对他恨之入骨，此仇不报非君子。
第二天，走进教室看到他与后桌开心地聊着，笑得一脸灿烂。似乎把昨天的事全抛在九霄云外。
“喂，请你喝特仑苏。”向他递过一瓶。
“怎么，太阳打西边出来了。”他嬉皮笑脸。
“喝不喝，随便你。”我别过脸。
“喝，怎么能费你一片好意呢。”
看他喝得津津有味的，真想告诉他，那特仑苏早就已经过期了。
果不其然，一个上午，他跑了好几趟wc。我暗地里没心没肺地奸笑着。
“哼！敢和我斗，下辈子吧！”我笑得花枝乱颤。
几天里，他变得安分守己。也许是过了保质期的鲜奶让他分了神，中心全不在我的身上。 万里晴空的这天，我若无其事地走进教室，坐在位置上，从课桌里拿出语文书。一打开课本，就蹦出个弹簧，我被下到丢了课本，便趴在桌子上哭了起来，他也被吓到了，完全令
他目瞪口呆。他没想到曾经在班里叱咤风云的女强人会因为这整人的玩具而哭得梨花带雨。 再后来，发誓以后再不和他说一句话，也许是他良心发现，觉得有点过分，便负荆请罪。 “对不起，还在生气？”他向我递过一张纸条。
他见我半天没回复，他心急如火，这可如何是好，怎么才能让我喜笑颜开。 我还是无动于衷。于是，他急中生智地想到我的软肋，从书包里拿出一根草莓味的阿尔卑斯棒棒糖诱惑我。
终究在他每天给我一根阿尔卑斯糖的份上，我决定既往不咎，我们和好如初，一笑泯千愁。
说也奇怪，他从那以后，我们便成了很铁的好“兄弟”。
他常自栩：“
姐”。我自封为“雅哥”。
我们跪在菩萨佛像前，向上苍宣誓。我马静雅与他义结金兰，有福同享，有难同当。 在那些青春岁月里，他陪我无数个难熬的数学课，拼死拼活地埋头题海里，挑灯夜读至次日凌晨，如此艰辛的付出只为能与他并肩作战，携手共进。
“呀！你选文还是理？”他用胳膊肘碰了下我。
“不知道”稍微一扭头便瞥见他在分科单上选了理科。
“哦”他淡淡地说。
鬼使神差，毫不犹豫地选择了读曾让我恨得牙牙痒的理科。
命中注定，我们又被分在了同个班级。
有他一直在帮我补数学，几经折腾，终于数学成绩直线上升。当然，也不忘记他这个大功臣。
“娘娘腔小怪”我挑唆他。
“还叫，欠扁、”很鄙视地看了我一眼。
“那叫 姐”我挑了挑眉。
“你真贱，雅哥”他还是无视我的存在。
“我错了，别不理我。叫你妖男行吗？”我一个劲地傻笑。
“你恶不恶心，我都起鸡皮疙瘩了。”他耸了一下肩。
“那叫大功臣吧？”我眨了眨眼。
“太见外了吧？”他神情自若地说。
“亲爱的小蜜”我轻声呼唤。
还亲爱的，你真逗，他微微一笑。
“谢谢你一直刚我的数学小老师，我才有今天如此骄人的成绩。”我真诚地看着他。 那你该怎么谢我？他歪着头问我？
请你吃大餐，我一脸兴奋。
这还不如以身相许呢，他说的极小声。
但我还是听到了，假装淡定地狠拍他的后背。。“走吧，去吃，哥们。”我说的很有磁性。 “呵呵，他笑得很假。”
2012年9月1日，我高三了。
在此，想对他说，以后的路真的很漫长，谢谢你，一直陪伴我左右。
可能不知道守护一个人的心情是怎样的，唯有遇到那个人，就算赴汤蹈火也要守护着对方，陪她看细水长流。
“娘娘腔小怪，也不知以后还有没有机会在这么叫你，谢谢你。。
篇五:《作文开头与结尾》
初三语文提高班学习资料：
开头与结尾
文章的开头和结尾是文章结构的组成部分。古人认为，一篇文章好的开头和结尾，应如动人的凤头，色彩斑斓；似雄健的豹尾，收束有力。
一、开篇——好的开头是成功的一半
（一）开头的作用
1、有利于表现主题和围绕主题拓展作者的思路——这是从作者写作方面而言。
2、吸引和引导读者阅读——这是从读者接受方面来讲的。
在现实的写作中，我们要不断琢磨怎样使文章开头具有这样的作用。
（二）开头的样式
从字数的多少上来看，开头可以分为三种：
1.一句话开头
（1）打开童年的匣子，里面有许多五彩缤纷的记忆，最让我忍俊不禁的是我做的那次“跳水运动”。
（2）在我们太湖水乡著名的水产品中，我最爱白虾，它和银鱼、梅鲚一起被称为“太湖三宝”。
2. 一段话开头
（1）春天，百花吐艳，万物苏醒。朋友，在这生机勃勃的海洋里，你最爱什么？是“百花之王”牡丹，还是醉人的茉莉？是婀娜多姿的柳树，还是火红的木棉？我最喜爱平凡的椰子树。
（2）当我在浴室中唱着“长大的感觉真好，我就是喜欢这样”的改编歌的时候，突然发现镜中的人竟有些陌生——长得高高的、胖胖的，而且弯手臂的时候“肌肉”也显现出来了。和以前瘦小的我相比，我是长大了啊！
3.几段话开头（含过渡）
（1）我的家乡自贡市，不仅以出产井盐而出名中外，而且每年春节期间的灯会，还以独特的风格吸引着成千上万的游人。
大年初一晚上，我和爸爸兴致勃勃地来到举办灯会的地点——人民公园。
（2）我爱水。
爱浩瀚深沉的大海，爱奔腾不息的长江，爱汹涌澎湃的黄河，爱活泼欢快的小溪，我更爱美丽温柔的湖。
4、特别提醒：顺序作文最常用的是一句话和一段话开头，而倒叙作文则需用两段话或几段话，因为开头中的最后一段往往用于过渡。
从写作对象来看，开头课分为四种样式：
1. 人物开头
（1）思绪断了，我握着那支粗粗的钢笔，又流下了眼泪。这支钢笔让我记起一位可爱可敬的长辈，记起他那颗对亲人、对生活、对事业朴实深沉的爱心。——睹物思人式
（2）大眼睛、塌鼻子、小嘴巴……这就是我的形象。真是无巧不成书——我写的字
——绘形绘声式
（3）我家有三条虫：第一条是“忙虫”——妈妈，第二条是“网虫”——爸爸，第三条嘛，嘿嘿，就是我——“书虫”。 ——提纲挈领式
2. 时间开头
（1）今天晚上八点钟左右，我家隔壁忽然闹哄哄的，原来大人、小孩儿都到珍姐家去看看那盆将要开放的昙花了。好奇心驱使着我顾不得去玩儿，也跑去观看那奇异的昙花了。
（2）早晨，我起床到外面呼吸新鲜空气。走到屋外，一股清香扑鼻而来，抬头四望，瞧见不远处的花坛里，一朵朵月季花正在怒放。于是，我快步走向花坛，仔细欣赏起来。
（3）国庆黄金周里，我们全家人游玩了白水涧，观赏了钱塘潮，那里给我留下了深刻的印象。
3. 地点开头
（1）我的家乡——哈尔滨，冬天美得几乎无法形容。
（2）大连既是旅游胜地，又是我国著名的风景区，优美的海滨城市。那里有一望无际的大海、神奇的海底世界、野生森林动物园、老虎滩公园、鸟语林……
（3）泰山，以“拨地通天之势，擎天捧日之姿”巍然屹立在齐鲁大地上。古往今来，帝王将相，文人墨客，普通百姓，无不向往泰山，称颂泰山。
4.事件开头 例如：
（1）我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。——莫怀戚《散步》
（2）在朝鲜的每一天，我都被一些事情感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着，它使我想把一切东西都告诉我的祖国的朋友们。但是我最急于告诉你们的，是我思想感情上的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人。——魏巍《谁是最可爱的人》
5.环境描写开头 例如：
四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采的敞开着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。——契诃夫《变色龙》
6. 相关引用开头，例如：
（1）俗语说：“二月二，龙抬头。大囤满，小囤流。”今天是二月二，一清早，爸爸就端着一盆儿灶灰，一把把地撒在地上，准备打粮囤儿。
就和我的形象一样：“眼睛”大、“鼻子”塌、“嘴巴”小。用两个字概括，就是：难看。
（2）鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。这是他自己的写照，也是他作为伟大作家的全部人格的体现。 ——唐弢《琐忆》
（三）好开头的写法
好开头标准——点题快，扣题紧，先声夺人。
如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢，以下二十种方法：
1、开门见山，直截了当
我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。
——《同桌》
2、欲扬先抑，开发胃口
唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》
3、描形绘神，印象逼真
她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。——《同桌》
4、自然交代，平引下文
新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。——《同桌》
5、歌词开头，响彻云际
“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》
6、排比反复，创造旋律
朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。——《朋友》
7、设问开篇，无沿无边
往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》
8、名言指路，开宗明义
培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。——《朋友》
9、对比映衬，突出重点
随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。 ——《朋友》
10、倒叙开头，吸引读者
当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？——《朋友》
11、拨乱反正，拨云见日
有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下词典就会明白，“淡泊”是不追求名利的意思……——《淡泊》
12、泰山压顶，观点强现
目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。——《攀比风，可休矣》
13、联想象征，奇妙无穷
一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天…… ——《期待》
14、环境描写，渲染气氛
十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。
15、题记为冠，哲理为先
世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？
——《假如记忆可以移植》
16、博览群书，信手拈来
据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中…… ——《抵御“诱惑”》
17、抒发情感，以情动人
暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的节日——教师节。我带着我的收获来看您来了。——《琐忆》
18、以物喻人，含义深长
在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。
如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它……这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。 ——《琐忆》
19、解题铺陈，明示中心
责任，就是一个人分内应该做的事。军人，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任。在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景——请允许我，从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。
20、设置矛盾，引人入胜
“我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情？……”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：“陈老师，你误会了……我怎么能不爱我们的班级体呢？”
（四）实践提高
运用“开头技法二十招”其中的两招，以“这件事与我有关”或者“没想到我如此坚强”为题，各写两段开头。
《这件事与我有关》开篇1——（招式： ）{我与同桌的交往作文的结尾}.
《这件事与我有关》开篇2——（招式： ）
《没想到我如此坚强》开篇1——（招式： ）
《没想到我如此坚强》开篇2——（招式： ）
篇六:《作文开头结尾》
作文开头和结尾技法
一、开门见山：
《攀比风，可以休矣》开头：目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。
《背影》开头我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
开篇点题，显示明朗简捷的文风。
二、欲扬先抑：
《同桌 》开头:唉！老师怎么让我和她坐一个桌呢？她可是我们班最凶的女生啦！就因为这，大家都叫她“虎妞”。
蓄声造势可酝酿出一波三折的效果
三、描形绘神：
《同桌 》开头:她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而平，一口参差不齐的牙齿，略有黄色„„唉甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。
似电影镜头一般，让主人公先出场。抓住特征描写，寥寥几笔，点化出人物的特征。
四、截取精彩：
《报童 》开头： “卖报，卖报！”街上又传来熟悉的声音。“今天的消息好哇！一份八块钱。”他今天的叫声似乎特别凄楚，我眼前那瘦小的身影在我脑中盘旋，久久不去„„
由事件最精彩之处开始，再叙述经过，此法最吸引人。
五、歌词开头：
《常回家看看》开头：“常回家看看，回家看看„„”歌声在房间的上空回旋着。东东拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了，东东离家已经整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东东心中的仇恨化为乌有。东东掩卷而思，思绪又回到了三年前„„
歌词表达的感情比较透彻，尤其是好的歌词，更能恰如其分地表达作者的情思。
六、环境描写：
《留在记忆深处的„„》开头：
晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着。目光游离在那若开若合的记忆的门上。当许许多多都已逝去，当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”
人间自有真情在
银色的月光洒遍人间，显得那么凄凉，昏暗的灯光在屋内闪动着，在这忧闷的环境中，夹杂阒爸爸痛苦的呻吟，妈妈无力的叹息，我非常慌乱，忧虑。这已是深夜十点了，患病的爸爸静静在躺在床上„„
环境描写开头可以渲染气氛，为行文作铺垫。
七、议论抒情：
《朋友 》开头：
随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音，一个身影，至今萦绕在我心头，久久不能忘怀。
谁是最可爱的人
在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着，我的思想感情的潮水，在放纵奔流着，我想把一些东西告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人。
开头直抒胸臆，可以为全文订下感情的基调。
八、题记为冠：
《珍惜所拥有的青春 》
刚刚抖落一身的稚气，刚刚放飞完美的天真，青春的微笑还很矜持。 ——题记
用美妙精辟的与文章有紧密联系的语言作为题记，可以起到提纲挈领的作用，令人耳目一新。
九、摘录援引
《抵御“诱惑” 》开头: 据说，在非洲的原野上，有一种叫作食虫草的花朵，色彩艳丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中„„
在文章的开头引用和文章内容紧密相连的资料，然后再转入正文，很有说服力。并且好的资料，能够吸引读者的注意力，引导读者顺利地理解。
十、名言指路：
《朋友》
培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之是可怜而且永陷孤独生活的人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他在这个世界上也就陷入了孤独。
名言指路，言简意赅，可以深入浅出地揭示出某种道理。在文章的开头引用名言，可以准确有力地表达出自己的观点表达的内容。
十一、以物喻人
《琐忆 》开头： 一颗老树，虽然到了它生命的最后一刻，但它仍倔强地生长着。它的根枯了，却把汁液输给了小树；它的叶黄了，却把生命的绿色注入了小树„„如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它„„这正像外公离开了我„„
象征的手法在散文中用的比较普遍。开头描写一种物的精神，然后由物及人，引出所要刻画的人物，这样，可以增加文章的内涵和深度
作文结尾的技巧
学生作文结尾容易出现的问题： 1、画蛇添足 2、空喊口号 3、拖泥带水
一、自然收束式：
如：老人的故事讲完了，所有人都安静地听着，不少人的眼里泛起了点点泪光„„
不刻意设计深刻的哲理语句，不加雕琢的水到渠成，这样的结尾就是“自然收束式”。优点是简洁明快，朴素无华，在作文中广泛运用。但自然收束并不是随心所欲，草率结尾。