篇一:《成长的路上,我们结伴同行》
成长的路上，我们结伴同行
合面镇中心小学 袁冬勤
清晨，微风拂过脸颊，轻轻的，十分柔和；路旁草尖上的露水顽皮地落下，悄悄的，十分开心。春的气息夹着甜蜜，夹着清新，树木在吐芽，在变绿；生机盎然的校园，歌声在飞扬，在酝酿。电话里，三岁的儿子说，“妈妈，我要多吃饭，快点长高，快点长大。”
在孩子的眼里，成长是什么？是多吃点饭。在妈妈的眼里，成长又是什么呢？“成长像海水，成功像浮云。灵动的云不知飘向何方浮云，但海水还会继续蒸发，成为那灵动的云。”我从一个孩子，到有了自己的孩子，从一个学生到有了自己的学生，这其中的变化可谓是成长，像花草树木在阳光雨露的滋润下开花结果一样，一天一天的成长、成熟起来。
来到合面中心小学校工作整整一年了，这其间学习了很多，收获了很多，从实习到接任数学教学兼班主任，不论是从教学方法还是教学管理上，我均有了一个很好的提高，而其间最值得提的是勤奋与反思、鼓励和帮助。
韩愈说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”勤奋与思考是成就事业不可或缺的部分，那么在我的成长经历中，勤奋与思考又扮演着怎样的角色呢？
话说这还得从在岗实习讲起，我一直认为自己是很幸运的，因为在走上讲台之前我经历了整整一个月的听课。那时，每天我都和我的小伙伴们端着小板凳穿梭于不同的教室之间，当然我们不是游玩观赏，
而是吸取各优秀老师的精华。仔细回想一下，似乎一张凳子、一支笔、两个本子就是我当时的全部，而现在去翻看我那两个小本子，有时会抿嘴一笑，有时默默的怀念，它们一个是标准的听课记录，一个是杂记，说到此，你可能会嫣然一笑，听课拿杂记本，有些多余吧！是的，看起来有些累赘，但我要告诉你，我的多余都让我收获了什么。
我们都知道世界上没有两片相同的树叶，那么我们如何去寻找他们的不同之处呢？这是一个发现规律的过程。如何才能发现规律呢？总结规律。怎样才有规律可总结了？积累，大量的积累。现在我可以告诉你我的杂记是干啥用的了，用来积累别人“成果”的。每次听课的时候，我都坚持将课堂中觉得对自己有用的方法及时记录下来，同时，也把自己的一些感悟写在旁边。也许，在旁人看来，每次听课我都会多花更多时间和心思，付出的要比别人多很多，但在我看来，付出和反思都是我进步必不可少的。勤奋是成长的源动力，反思是成长的助推器。反思是一种智慧，反思也是纠正错误的第一步，不断反思，才能不断完善。在一次课间聊天中一位老教师说：“我在吃饭时可以备课，我在走路时可以备课，我在上厕所时也可以备课”，当时没有多想，只觉得那只是经验罢了，并没有去领会其深意。但是，后来仔细反思自己以前在“办公室”里的备课并琢磨这句话的意思，备课，不就是备学生，备生活吗？知识来源于生活，但又高于生活。
对于一名教师来说，反思更是必须的，在现在的教学中，每堂课结束，我都会用一小段时间来估计一下孩子们的掌握情况，有多少人掌握了？多少人没掌握？哪些孩子还没有过关？接下来我该怎么做？
我这堂课精彩的片段又在哪儿？等等，一段时间下来，我觉得反思不仅在我实习的时候有用，到了我现在的课改生涯也起到了关键的作用。几千年前，孔子就告诫我们，学而不思则罔，思而不学则殆。所以，反思他人的课堂、反思他人的每一句话，坚持自己的努力，反思自己的教学，做一个反思型的教师，成长的路上才能让收获不间断。
接下来，我再谈谈鼓励与帮助，人的一生当中，总会遇到一些大大小小的困难，而在我这一年的学习教学中，我难免有很不自信的地方。就说第一堂课改课吧，也就是实习后的汇报课。虽然大大小小的课已上了很多次，可我仍然记得，当时那担忧是前所未有的，不是因为有很多领导听课，也不是不相信自己，而是这是我第一次用课改的模式上课。虽然听课时作了很多记录，也有了自己的一些新想法，可要将它们用于实践、用于我的第一堂课改课，还是有一定的难度。很快，上课的铃声敲响了，有些激动，也有些担忧。但课后，听到各位领导和老师对这堂课的评价，心里总算是踏实了，默默地给了我自己一个微笑。现在回过头去想想，其实那堂课并没有领导和老师们所说的那么精彩，但我不得不承认，当时他们的评价使我信心倍增，使我在后期的课改课堂上总是充满了无限的激情。可见，第一次被肯定对于一个新教师来说是多么重要。
后来，根据学校的安排我接手了六年级一班的班主任和数学教学，其实，对于以前有过教学经历的我来说，六年级，我并不感到害怕，可就当我得知这个班非常非常优秀的时候，我有些担忧了，我能把这个班级带得更好吗？最开始的几天，我忙得晕头转向，两腿发软，可
即便这样，我也没理出个头绪来，我问自己，这到底是为什么？于是，我找到了我的搭班老师刘老师（也就是这个班的原班主任），向她诉苦，请求援助，她当时没多说什么，就轻描淡写了一句：“你难得做蛮就拿给孩子们做嘛，他们行的！”我顿时恍然大悟，是啊，我只是这个班级的组织者、引导者和管理者，为什么要揽来全部自己做了呢！于是，我找来班上的同学，寻问他们原来的管理方法，在继承班上的“传统”的基础了再增加些我自己的元素，将一些简单的事情分派给了班干部，这下，我轻松了许多。没过多久，班级工作步入了正轨。在此，我衷心的感谢刘老师！同时，我还要感谢另一位老师，阮老师。刚进学校，我就成了阮明才老师的徒弟，无疑，对我来说是一个很大的帮助。他爽朗的教学风格使我耳目一新，严谨的课堂更是让我受溢非浅。阮老师总是特别谦逊，每次向他请教问题他总会不厌其烦地向我说他的想法，在每一次探讨与交流的过程中，我都在阮老师的身上学到了很多东西！
怀着一颗感恩的心，在教学的过程中边教边学，这是我给自己的一个长期目标。领导对教学工作的重视为新教师的成长提供了一片沃土，只要不放弃努力，就可以有提升的空间。这里的沃土我是指学校每周星期五都有一个“相约星期几”的抽签活动。“相约星期几”——这是我以前都没有听说过的活动，来到这儿，我见识到了它的必要性！每个周，都会有两名教师成为“相约星期几”的“幸运儿”，当然，对于老教师来说，这并没有多大的深意，而对于刚踏入课改的新老师来说，这样的活动可谓是一举几得，约到别人，自己有机会去向他们学
习，而约到自己，听课的老师还会给自己提出很多宝贵的意见。所以，不管是约到自己还是约到别人，对于我来说，都是一种收获。
总的来说，在成长的路上，勤奋与反思让我握住了方向盘，鼓励与帮助适时为机体加了油，而创新让我收获到了沿途风景带给我的喜悦。古人云，有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。作为一名新教师，我的成长我做主，且教且珍惜。
篇二:《在我们成长的路上》
在我们成长的路上，会遇到许多形形色色的事，而我们经历的那些事，又会给予我们感动，或赋予我们成长，又或者增进我们和朋友之间的感情。而我，就在其中的一件事里，得到了成长。
还记得我中预时，我还在市区里的学校读书，那时的我已经渐渐出现了偏科的情况，并且我当时的学习成绩也不是很稳定，忽上忽下，往往这一次的进步就预示着下一次的倒退。当时正赶上第一批经济适用房的申请，我的父母结合我们家的实际情况，选择了申报经济适用房，并且通过了初审，当时我们家里都十分开心，我的成绩可能也是因为这个原因逐渐稳定了下来。但是当摇完号后，看着自己手中的号码，间一种从天堂到地狱的感觉在我们心中油然而生，所幸的是我的成绩并没有因此受到很大的影响，还是在正常范围里漂浮。但是，在选房的时候拿到了心仪的房间，让我们家的人大呼幸运，但是我们在仔细观察合同后发现，我们比其他同类型、同楼层的房子还要贵，瞬间一种从天堂到地狱的感觉在我们心中再一次出现了。我的成绩却因为这件事又开始忽上忽下了。随后我又想到了我们家要搬家了，我也要转学了，我要和相处了6年的同学们分开了，又是十分的不舍，大大的影响了我在期末考试的成绩，让我的期末成绩甚至出现了不及格。父母知道了我的期末成绩后，对我进行了深刻的思想教育，之后就开始为我的转学而开始忙碌的奔波了，虽然最终我还是转学成功了，但是我父母也着实为此捏了一把汗。
通过这件事我懂得了，当遇到什么不顺利的事的时候，不要因为这件事而去影响了其他更重要的事，不然就会什么事也办不好。
篇三:《成长的路上,他牵着我的手》
成长的路上，他牵着我的手
成长的路上总是十分艰辛，十分坎坷，但有一只手总是紧紧牵着我的手，使我不再孤独，使我不再害怕，使我鼓起了面对困难的勇气——那就是母亲。 这天，学校的期末试卷发下来了，我语文只考了93分，数学只也考了93分。心里很不是滋味，在回家的路上天不再蓝，云不在白，街上的人似乎都在嘲笑我，连小鸟都叽叽喳喳的笑我。妈妈看出了我的心事儿问：“怎么了？是不是这次考试成绩不理想？”“是的，语文和数学都只考了93分。”我慢吞吞地说。心想肯定要挨骂了，没想到妈妈态度非常温和的对我说：“没事的，只要你以后认真的弄懂每一道题，考的时候仔细的审题，下次会考出好成绩的，妈妈相信只要你努力，就是最棒的！”妈妈的话如同一盏明灯使我的心一下子亮堂了。于是我开始了严格的学习，不懂的题目妈妈会细心得为我讲解，她总是无微不至的关心和照顾我。在妈妈的鼓励下又一个学期将过。
五年级下册的期末考开始了，我的心久久不能平静，这时妈妈说的话回想在我的耳边：“你相信是最棒的！”对我是最棒的！我不要怕，终于我的心情平静了许多。试卷写好了，这时耳边又回响起妈妈的话：“你是最棒的！”对我是最棒的！不能辜负妈妈对我的期望，拿起试卷细心的检查。{成长的路上，我们手携手；,成长的路上，我们心连心；}.
功夫不负有心人，我考了一个100分一个96分，我的心乐开了花。 书要一页一页的看，成长的路要一步一步的走。那牵着我手的妈妈给我带来了温暖，带来了幸福。{成长的路上，我们手携手；,成长的路上，我们心连心；}.
五年级:蒲小a
篇四:《成长的路上,我们在一起》
成长的路上，我们在一起
------感恩
亲爱的朋友，
你好：
感谢你，我的朋友，是你让我一步步走向优秀。感谢你，我的朋友，是你引
我步入成功。
你，总是在我伤心时慰我。在我恢心丧志是鼓励我。在我骄傲是呵耻我。你永远陪伴在我身边，只有你最懂我。
你是我的对手，也是我的朋友。因为超越别人的第一步就是超越你。或许超
越别人很容易，但超越自己却很难。或许别人超越你很容易，但我超越你却很难。 每次考试的时候，你都在我身边。你和我共进退，同患难。每当成绩公布下来，如果成绩秀秀，我都会在好好的表扬自己后桨你一番。如果成绩不好，同样，我也会在深深的批评自己后检讨你一顿。
你是我的伴读，每天晚上陪我写作业，吃饭以及挑灯夜读。你是我的同学，
每天上课时，你都陪我共同学习。你是我的伙伴，每个加入，都是你陪我度过美好的时光。{成长的路上，我们手携手；,成长的路上，我们心连心；}.
你是我的对手，我要超越你。你是我最大的敌人，你将与我为敌到永远。每
次考试前，我都要认认真真的反思，思考自己怎样才超越你。你是我最大的敌人，你将与我为敌到永远，每次考试前我都要反思，思考一下我怎么样才能超越你，打败你，经过几次“比赛”，我发现：只要我努力了，就一定能打败你，获得成功，一次次的比赛，练就了我不屈的心理，我渐渐恋上了这种比赛。也正是在这个不管挑战、不断失败、不断成功的过程中，我学到了很多很多，所以，你是我的贵人，你提高了我的成绩，帮我学会了知识，我要感谢你！
你是我的知己，在这世界上，你是最懂我的，只要我一想到什么，你就会在同一时刻和我想到同样的东西，你伴我度过每个日日夜夜。伤心、难过、沉默、喧腾时有你在我身边，我早已心满意足了，你懂我，懂我。日常生活中，我酷爱夸将自己伪装起来，给自己穿上一层乖乖女的外衣，用活泼开朗来武装自己。但背地里，我却又是怎么样的一个人。。。。。。没有别人知道，你真的很了解我，每次都在我伤心、难过时帮我解闷儿、逗我开心。所以，我要感谢你，感谢你为我做的一切！
感谢你，我的朋友；感谢你，我的对手。是你伴在我身边，是你激我上进，好好学习，天天向上！
相信，不用说也知道，文中的那个“你”，就是住在我心中的另一个自己，她就是我的灵魂所在，她主宰着我的行为、语言和我的一切。我对她怀着感激之情！
祝
学习进步
刘新{成长的路上，我们手携手；,成长的路上，我们心连心；}.
2012年3月28日
篇五:《成长的路上,他牵着我的手》{成长的路上，我们手携手；,成长的路上，我们心连心；}.
成长的路上，他牵着我的手
柯羽
时光匆匆溜走。成长的路上留下我们的脚印。在沙滩上的一个个贝壳中，藏着我们的记忆珍宝，在阳光的照射下，发出耀眼的光芒。成长的路上，他牵着我的手。
蓬头稚子
孩童时，只会骑四轮自行车。每当看到别人骑着两轮自行车疾驰而过时，眼里便流露羡慕的目光。嗨！多潇洒！再看看我老牛拉破车的四轮自行车，慢吞吞的，心里便萌生了想学两轮自行车的想法。于是牵了爸爸到球场请他教我骑自行车。
爸爸指挥着我要怎样骑自行车：“只要登起来，就会平衡。”望着比我还要高大的自行车，我踌躇了。爸爸好言相劝，微笑着鼓励我。终于，我勇敢地迈出了第一步。爸爸扶着自行车，推着我转了几圈，我用心地感受着平衡力。爸爸悄悄放了手，而我还在挥舞着小脚用力蹬着。我飞快地骑着自行车，欣喜若狂。爸爸拂了一把脸上的汗水，露出了欣慰的笑容。
豆蔻年华
“下个月，要跑步考试，800米。”老师宣布。
我倒吸了一口凉气。爸爸说：“这没什么，女儿，不就
是两圈嘛！爸爸陪你练，迎接考试。”
我轻而易举地跑完了一圈，暗喜：这也没什么嘛，这么容易！
跑到第二圈时，我渐渐感到力不从心。头晕眼花，四肢乏力，体力明显跟不上。爸爸鼓励我：“加油！你的第一圈跑得多棒。剩下的半圈，我们冲刺。胜利在向你招手！”
我大受鼓舞。使出全身力气向前冲。终于达到终点。用时7分钟。我兴奋不已。第一次能跑成这样就不错了。此后，爸爸天天陪我练。
没多久，考试来袭。在感到疲惫时，我想起了爸爸仁慈的鼓励，顿时全身充满力量，向终点飞奔而去。最终，我跑了四分钟。多亏了爸爸的功劳。
我们一起向前走
爸爸对我的关怀，在我的记忆中，成了最美的定格。在我成长的路上，爸爸温暖的大手，牵着我的小手，一步步向前走……
篇六:《孩子,成长的路上有我们》
孩子，成长的路上有我们
成长中总有温暖的手牵着我，总有温暖的话送至耳旁，总有一个声音为我带路。我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强。只要我们心中有个太阳，心灵就不会黯淡无光。亲爱的孩子们，我们沐浴在爱的阳光里，生活在爱的滋润下，我们的生活是多姿多彩的。亲爱的孩子，为何你会躲在角落偷偷地哭泣？亲爱的孩子，为何你会选择自暴自弃？亲爱的孩子，这个时候我愿做你最知心的姐姐，倾听你的一切烦恼，我相信此时的你需要倾诉，将你心中的问题慢慢化解，因为我知道你们成长的路上需要我们指引。
片段1：
记得那天是开学报名的日子，同学们都高高兴兴地拿着报名通知单来到教室坐在座位上等着班主任老师和我来给他们报名。看着他们稚气的脸庞和灿烂的笑容，我觉得我很幸福。当报名进行到一半的时候，我抬头向讲台下望去，想放松一下自己紧绷的情绪。忽然我看见一个女生静静地坐在教室的角落，手里握着几张皱皱巴巴的百元大钞和一些零散的元票，头埋得很低很低„„我看了看我报名表上的收费数据，我知道她手里的钱离要缴的生活费还差很多。我连忙向班主任老师说了声：“我有事儿，出去会儿。”班主任老师点点头，“嗯”了声，我快速地来到这个女孩身边，她微微抬起头，眼睛红红的，我拉起她的手来到我的寝室，我们并排坐在床边。我紧紧地握着她颤抖的双手。
“孩子，能给老师说说吗？”我平静地问道。
“老师，老师„„”孩子欲言又止。
“不要怕，慢慢说，一切都会过去的。”{成长的路上，我们手携手；,成长的路上，我们心连心；}.
“老师，我妈妈说家里供不起我读住校班，妈妈不让我读住校班，我身上的钱只够交通校班一餐的伙食费。老师，我想读住校班，老师，我想考重点高中，老师„„”孩子已经哭得说不出话来了。
此时，泪水已经模糊了我的双眼，我在心里问着自己：“为什么现在还会有面临失学的孩子呢？为什么？真的是贫富差距太大了吗？”我紧紧地搂着孩子轻轻地拍着她的背说：“住校班我们还是要上，生活费的问题老师来帮你，走，我们报名去。”
开学第一天上课，我在座位上看见了她那熟悉的身影，她的笑容依旧灿烂无比。
片段2：
“我不要你们管，我不读书了！”这一声尖利的吼叫传入我的耳膜，刺痛了我的内心。
快期末考试了，我已经评讲完所有的习题和试卷，剩下的时间留给学生们自主复习。
本以为可以清闲二节课，用这二节课细细地关注每个孩子自主学习的能力。可是，他—一个被家长“含在嘴里怕化了，捧在手心怕碎了”的孩子却在复习的紧要关头扰乱课堂秩序，打扰别的同学复习。
“老师，他抢我的练习册！”
“老师，他把我书扔到楼下去了！”
“老师„„”一串串的告状声传入我的耳朵，我厌烦地瞪了他一眼以示警告，可他却毫不示弱地回了我一个白眼，我生气极了。
“李XX，过来！说说吧！”我对他怒吼道。
“我不想复习，没劲儿。”他不屑地说道。
“那你想做什么呢？你是学生，要期末考试了，你不复习，你干嘛？你父母辛苦挣钱供你上学，你看看你最近的成绩，你对得起他们吗？对得起外婆辛苦的照顾吗？”我生气地向他吼道。
可这孩子半天没做声，我认为他对我的提问不屑，又怒气冲冲地对他吼了一遍。
结果，就出现了开篇的一幕，他也扯开嗓子对我吼，当时的我想哭的冲动都有。
案例分析：
这两则片段中的孩子，一个来自贫苦的组合家庭，一个来自条件优越的家庭，而他们对读书，对学习却有着截然不同的态度和认识。青春期的孩子是敏感的，家庭的一些细微变化都会影响他们的情绪，改变他们的性格，改变他们对社会的看法。我不想过早地让孩子承受他们不该承受的压力，我选择了孩子的另一个教育环境—家庭教育。我和两个孩子的家长进行了沟通和交流，分析孩子现在所面临的状况以及他们的心理，让孩子的家长适时适度的和孩子谈一谈，聊一聊。
经过交流我才知道第一个孩子所在的家庭环境复杂，可她却像一株石缝里的小草坚强不屈地向上生长着。我告诉第一个孩子的家长：“再苦再累，我们不能苦了孩子。社会上好心人很多，我们所能做的事也很多，虽然家庭贫困是一个特殊的原因，但作为家长我们要支持孩子，鼓励孩子，让她知道亲人就是她坚强的后盾。”
而第二个孩子的家长因为从小将孩子寄养在外婆家，外婆、外公的溺爱，以及他们自己因为工作的忙碌和远在他乡对孩子的教育少之又少，每年春节回家总觉得自己欠儿子的，给他买这个，买那个，从来没去关注孩子在学校的成长，只是从物质上满足了孩子的虚荣心，从而导致孩子养成了很多的坏毛病，坏习惯。
面对孩子的教育我认为应该有3个方面：家庭教育、学校教育和社会教育。而其中的家庭教育占据了教育的主导地位。亲爱的家长们，当孩子在学业上、生活中受挫而精神消沉时，你们的适当安慰和鼓励是必要的，因为你们的安慰和鼓励是他们今后人生路上一个前进的动力；当孩子在学业上取得成功时，你们的表扬是必须的，因为这是你们对他们努力地肯定。
后记：
第一个孩子现在仍在我班就读，学习成绩优异，在校学生会里总能看见她忙碌的身影，在她稚嫩的脸上总能看见灿烂如花的笑容，她现在是班里的纪律委员，同学们学习的榜样，老师的得力助手。而第二个孩子有了父母对他在学习上的关注，成绩也有了很大的进步，跟同学相处和睦，尊敬老师，还被评为“进步之星”。
看着孩子们的变化，我不禁感叹：对孩子的教育关注，行为的关注，关注他内心的感受是多么重要。
在孩子成长的路上，他们多么渴望有一双或更多双温暖的手牵着他们一路向前。我想这两件事在孩子成长的路上一定是难忘的，而在我的教学经历中也是时时提醒我，多关注孩子一些，多爱孩子一点。