篇一:《关于感恩的相声》
感恩相声
（甲走上台，一片掌声……）
甲：大家好！（鞠躬）今天我为大家说件怪事……
（乙一脸怨气跑上台）
乙：气死我了！哼！
甲：咋了？老弟？
乙：我要离家出走。（说完便哭起来）
甲：不会吧？这么严重？
乙：什么不会！我妈不给我买那台折腾4的电脑。
甲；那叫奔腾，你才折腾呢。
乙：管它呢，反正现在流行这玩意儿，我妈不给我买，我就跟她急。 甲：（对观众说）哪有这样的人？
乙：那天，我和妈妈到街上去，看见一家电脑店，便走了进去，立马被一台电脑吸引了，我叫妈妈买，她死活不肯买。
甲：多少钱？
乙：不贵不贵，也就4个0吧。
甲：这还不贵？你呀！母亲将你生下来多不容易，你咋这样呢？离家出走……亏你想得出来！
乙：（语言慢了下来，带羞愧）那……你说怎么办呢？
甲；回去给她道歉。
乙：好吧。（转身下）
甲：（面向观众）大家瞧瞧，这样的人……（这时，乙又气呼呼地走来）
乙：好你个……（做生气状），唉，算了，当我吃亏。
甲：怎么了？怎么了？
乙：你叫我去道歉，我去了，但结果呢……
甲：结果怎么样？
乙：结果我妈一点儿不生气。
甲：那不挺好吗？
乙：什么挺好，她不给我买电脑还没有一点羞愧。你说可气不可气？ 甲：是你去道歉！还是指望她向你道歉？
乙；都是你！叫我去道歉，现在不是亏大了吗。
甲：你做错了事就要认错，道歉应该的。
乙：什么应该的，本来想随随便便说声“对不起”，再听老妈一声诚恳的道歉就好了，现在……（生气，跺脚）都怨你！
甲：什么人哪！（手指乙，面向观众）难道你没有一次帮过你妈？ 乙：什么意思？
甲：就是帮她干点家务活。
乙：有！去年我妈让我去倒垃圾，看见两绿筒，一个口大，一个口小，我就抓阄决定倒哪个，最后决定了倒口小那个。
甲：倒进去了？
乙：倒是倒进去了，可出事了。
甲：怎么了？
乙：我看见“垃圾筒”上有四个大字：“中国邮政”。
甲：啊！你太损了
乙：不过以后不敢倒垃圾了。
甲；那干什么呀？
乙：拖地啊。
甲：那敢情好。
乙；我拼命拖，拖得地板都映出了人影。
甲：干得好！
乙：我拖完后，我妈正欲夸奖，咚！摔了一跤，站起来，咚！又摔了一跤，站起来……
甲：咚！又摔了一跤。
乙：这回没摔。
甲：那还好。
乙：这回站起来后干脆直接躺下了。
甲：怎么会这样呢？
乙：拖地时我在地上洒了一点油。
甲；晕~`~ 这哪是帮着拖地啊？
甲：不管怎么说，她是你母亲呀！你没听说过：世上只有妈妈好啊。 乙：嗯，知道。
甲：你要有一颗感恩的心。
乙：感恩的心？？
甲：就是要报答父母的恩情，从点点滴滴关心他们。
乙 ：我懂了，我再也不会让母亲整天一手拿着扫把，一手提着吸尘器，脚夹两个烂笔头，头顶一个……
甲：什么？
乙：高压锅！
甲：哎…….
乙：以后我会帮着妈妈扫地、拖地、倒垃圾……
甲：嗯，这才像话嘛。
乙：我还要好好学习。
甲：做个好学生。
乙：我再也不要那个折腾4了
甲：做个好儿子
乙：我要去向我妈道谦，我要向她说对不起。
甲：那还不快去？
乙：886（摇手下）
甲：886（摇手下）
篇二:《12学前教育感恩父母主题方案》
12学前感恩父母，拥抱亲情班会课主题方案
一．地点：报告厅
二．主题：感恩父母 拥抱亲情
三．活动背景: 90后职校生这一特殊青年群体的诞生，挑战着中等职业学校的办学理念、教育模式、管理制度和实践策略。步入青春期的90后，叛逆心理严重，很多不懂得感谢、不愿感激、不会感动，少数甚至成为了只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。
四.班会目的：
1. 让学生理解父母对自己无私的爱。
2. 让学生学会感恩，用实际行动回报父母。
四．参加人员
为了调动全班学生的积极性，此次活动要求全员参加，将班级分为几个小组，做到人人参与，人人有责任。
1． 主持人：丛红艳、王婷婷、冀妍、陈静
2． 第一章 《感受爱》 学生讨论
3． 第二章 说出爱 相声 《孝敬父母》 快板 《感恩》
4． 第三章 唱出爱 舞蹈：烛光里的妈妈
5． 第四章 体验爱 游戏：《怀球捡纸》
6． 第五章 表白爱 感恩宣言
7． 班主任总结发言
“感恩父母”主题班会稿
合：敬爱的家长、老师、亲爱的同学们大家好！
丛红艳：世界上，有一个深沉的称号是父爱
王婷婷：当你叫妈妈时，只有一个人会答应你，因为她是母亲。{感恩父亲的相声}.
冀妍：当你叫爸爸时，只有一个人会答应你，因为他是父亲。
陈静：母爱是蓝天，让我们自由地翱翔。
丛红艳：父爱是港湾，让我们随时地小憩。
合：下面我宣布12学前教育班“学会感恩，与爱同行”主题班会现在开始
第一章 感受爱 情亲回顾
丛红艳：首先请大家欣赏一些图片，然后，结合实际，讲一讲你自己
同学ABCD…….回答
王婷婷：接下来让我们以热烈的掌声有请张凡等人为我们带来相声
第二章 说出爱
1. 相声【孝敬父母】
乙;今天有我和小张带来一段相声，（姜回头看），咦，小张呢？今天来了这么多尊敬的嘉宾们，小张怎么能迟到呢？
甲：最近比较烦比较烦比较烦比较烦。
乙：怎么呢？
甲：这不美国总统大选么。
乙：啊，关心世界局势
甲：候选人没有我
乙：嗯？
甲：其实没有我也行，我就是不愿意听我妈唠叼
乙：那是教育你要脚踏实地 。
甲：教育我？谁教育她呀？
乙：这是怎么说话呢？
甲：他们要但凡有点儿责任心我能到今天这样么？
乙：埋怨老人这可不好。父母含辛茹苦把我们抚养大，无论是从道德还是法律上来说…… 甲：行了行了，我最烦你们这些个说教的
乙：不是，这是做人的……
甲：什么道德呀、法律呀……说那些个干啥？
乙：这是做人的根本么
甲：还有那句话
乙：哪句？
甲：感谢父母给了我们生命
乙：还是呀，父母不给你从石头里蹦呀
甲：我让他们给了？
乙：嗯？
甲：他们凭什么把我带到这个世界上来？谁跟我商量一声来着
乙：他没法商量
甲：再说了父母是在什么情况下，为了什么目的把我们带到这个世界的？
乙：什么目的呀？
甲：养儿防老
乙：老话儿
甲：害怕婚姻不稳定
乙：用孩子来维系家庭
甲：从众心理
乙：没主见
甲：感到寂寞
乙：有孩子添乐
甲：纯属偶然
乙：意外
甲：您看看吧，这些个因素当中哪一个是以孩子本身为出发点的
乙：那时候不还没见面么
甲：还是呀。你不考虑这些也行，起码得有点责任意识吧
乙：什么责任意识？
甲：养一个孩子怎么也得个十几年吧
乙：得相处个几十年
甲：对于几十年的大工程你不得论证一下吗？
乙：啊？生孩子也要谁论证？
甲：三峡工程
乙：啊
甲：从孙中山最初提出到1993年破土动工，论证了近百年
乙：是
甲：你生孩子不说论证一百年，论证五十年也行呀
乙：二十二岁结婚，论证五十年再生孩子？你论证四十年就有那心没那力了，知道吗？ 甲：你不论证也行，你起码得考虑一下个人条件吧
乙：什么条件？
甲：身高呀、长相呀、疾病呀，这些个遗传性征
乙：你这就不讲理。俗话说的好“儿不嫌母丑，狗不嫌家贫”
甲：你说的好听。别人都玉树临风，我是贴地皮出溜；别人都英俊潇洒，我就得扛着面子流浪在人群之中。我的眼光很高，我的薪水很少，我在都市的马路上迷失了我的脚 乙：咳！
甲：最可气的是我爸
乙：你爸怎么了？
甲：他就知道他的事业，要求我独立。
乙：好么，你可是够孝顺的，连别人干事业都不让
甲：干事业也行啊，多给我留点儿钱，是吧——才留五十万
乙：留五百万也不够竞选美国总统的
甲：这就是不负责任
乙：你这是太不自立了
甲：我怎么不自立了
乙：父母也许有做不到的事，但是哪一个父母不是把一生中可能的爱都给了孩子
甲：那都是虚的。别人都有私家车，我就得公共汽车站那儿待车；别人父母给安排工作，我就得在家待业；别人都欢天喜地的结婚了，我就得在失落中待婚
乙：人没有这么比的
甲：我就这么比，谁叫他们把我带到这个世上来的
乙：我看你是煤块掉进饺子锅——混炖、混球加混蛋
甲：哎，你怎么骂人呢？
乙：我骂你是轻的。古人云：“鸦有反哺义，羊有跪乳恩”，“谁言寸草心，报得三春辉”，不孝敬父母，猪狗不如！
甲：不是你也别把话说的那么难听，我刚才说的只是一些个心理活动
乙：实际上没那么做
甲：实际上我对我妈很好。我就给你说一件事儿，你就知道我对老人怎么样
乙：啊
甲：有一天中午，我准备了一桌子饭菜
乙：都有什么？
甲：什么有酱鸡手、酱猪手、酱羊手，有生筋、熟筋、牛板筋
乙：哪个老人也啃不动
甲：有能啃动的呀
乙：什么？
甲：熘豆腐、酱豆腐、麻辣大豆腐，蒸豆腐、煮豆腐、白菜水豆腐
乙：她也就能吃点儿豆腐
甲：老太太看了一圈非要吃扒牛肉
乙：是得折腾折腾你
甲：料我是有，可是牛肉它不爱熟，老人嘴又急这可怎么办呢？
乙：啊，用高压锅吧
甲：没有。
乙：加点儿皮硝
甲：哪儿找去呀
乙：也是
甲：我一咬牙，“妈，您进屋等着吧，一会就得”。没过二十分钟，牛肉端上来了 乙：熟了？
甲：希吧烂
乙：怎么熟的那么快？
甲：我呀
乙：啊
甲：在锅里撒镁粉铁粉氯化钠粉末。
乙：能吃吗？
甲：能能能。
乙：去你的吧！
【鞠躬谢幕】
冀妍：听完了幽默的相声表演，相信大家还沉浸在笑声中吧，同学们你可曾想过？从我们呱呱落地到今天，十几年来，是谁最牵挂我们的冷暖？是谁为我们的进步欣喜若狂？又是谁为我们的缺点和毛病揪心着急？
陈静：是妈妈，是爸爸。从嗷嗷待哺的婴儿到蹒跚学步的孩童，从无忧无虑的小学生到迈向青春期的准青年，这期间，渗透着爸爸多少语重心长的教诲，饱含着妈妈多少温柔体贴的关爱。
丛红艳：父母对我们是百般呵护，千般宠爱，他们给了我们的是天底下最无私的爱，最慷慨的情，最深沉的期待。
冀妍：下面有请顾璠、刘姜鑫悦、印高均、陈爱娟等人为我们带来精彩的快板表演
2.快板表演【感恩】 寸草春晖恩难报 黄香九岁能温席 敬重长辈孝心高。感恩佳节共欢庆 姐妹几个齐上前 印高均（问）：干啥？来把心中的话儿表一表
（合）：对、对、对 来把心中的话儿表一表。
刘姜鑫悦：没有阳光没温暖，没有雨露花不开，没有天地没万物， 没有父母没我们。 （合）：对，没有父母没我们。
顾璠：世上只有妈妈好，日日夜夜勤操劳，青春脸上长皱纹，美丽的双手变粗糙。 （合）：世上只有妈妈好。
陈爱娟：衣食住行母操劳，有病求医忙不停， 问寒问暖勤照看，
寸步不离在身边。
（合）：妈妈，辛苦了。
印高均：学会走路学识字， 一笔一划记在心，
妈妈手把手儿来教我，言传身教好品行。
（合）：言传身教做好人。
刘姜鑫悦：说妈妈，妈妈好，爸爸的功劳也不小，起早摸黑上班忙，还要为我把心操。 （合）：起早摸黑工作忙，还要为我把心操。
顾璠：早上送我上学校，叫我安全要记牢，刮风下雨从不断，接送我来从不忘。 （合）：接送我来从不忘。
陈爱娟：一心哺育好幼苗，夜晚陪读把心操，为了我们能成长，父母责任比天高。 （合）：对对对，父母责任比天高。
印高均：母爱光芒如日照，恩泽今日难偿报，好好学习别胡闹，祝福的话儿心中掏。 （合）：妈妈谢谢您！爸爸谢谢您！
（合）：竹板一打纵情说，歌声如海花如潮，祝愿我们的父母亲，身体好，工作好，一切好。谢谢
王婷婷: “感恩”体现在生活的每一个细节中。让我们怀着一颗感恩的心，用平实的话语和实际行动表达出发自内心的谢意吧。
欣赏小品：《拥有一颗感恩的心》
陈静：妈妈的爱是那样的美丽，就如同冬日的暖阳，照在我们身上，是那样的舒服，可是你去认真看过妈妈忙碌的背影，数过妈妈头上新添的白发吗？接下来请陈越、张璐等人带来抒情舞【烛光里的妈妈】，大家掌声欢迎
第三章 唱出爱 舞蹈 《烛光里的妈妈》
从红艳：感谢他们的精彩表演。学会感恩，就会懂得尊重他人，发现自我价值。[懂得感恩，就少了歧视，就会以平等的眼光看待整个生命，重新看待我们身边的每个人，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。
第四章 体验爱 游戏
王婷婷：欣赏了这么多精彩的表演，下面我们来做一个游戏,游戏名叫【怀球捡纸】。 要求：
篇三:《心存感恩 快乐成长》
“心存感恩 快乐成长”主题队会
一、活动目标
紧扣学校“感恩”的情感教育主题,针对部分小学生对父母、老师的逆反心理及对周围环境的漠视，开展以“心存感恩 快乐成长”为主题的班会，让学生在活动中理解父母、师长、社会在自己生命中的重要意义，让他们懂得珍惜，学会付出，共同构建和谐社会。
二、活动准备：
诗歌朗诵，小快板一则、《每当我走过老师窗前》的音乐、书画表演、相声、三句半。
三、活动过程：
（一）队活动开始仪式：
中队长：各小队整队报告人数。
中队长：各小队归队。五（2）班“心存感恩、快乐成长”主题班会现在开始。 全体起立
出旗 敬礼 奏乐
礼毕 唱《中国少年先锋队队歌》 全体请坐
中队长：接下来，有请杭晨菲、周孙南两位主持人上场，掌声有请。
（二）活动内容：
主持人宣布班会开始：（主持人杭晨菲A周孙南B）
A：大家好，我是五（2）班的班长，我叫杭晨菲。
B：大家好，我是五（2）班的学习委员，我叫周孙南。
合：今天就由我们两个共同来主持今天的主题班会。
A：落叶在空中盘旋,谱写一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它的大地的感恩。
B：白云在蔚蓝的天空中飘荡,描绘着一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
A：因为感恩才会有多彩的世界。因为感恩才会有真挚的友情。
B：因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
合：让我们心存感恩，感恩父母、感恩老师、感恩朋友，感恩所有的人。首先请欣赏李雪澄同学朗诵自编的《母爱》。
1. 朗诵自编的《母爱》
母爱
母爱世界最纯真，
亲如大海一样深。
父母恩情重于山，
一生不能报答回。
2.小合唱《妈妈之歌》
A：感谢是一种温暖的情感，像一条缓缓流淌的小溪，轻轻吟唱，在心与心之间传递着人世间最纯最美的讯息。
B：我们最最应该感谢的是我们的父母。是他们用博大的胸怀与深沉的爱包容了我们的一切优点与缺点，慷慨地送给我一个属于我自己的空间。
A：感谢父母，当父母已不再年少，当我们悄悄地数着父母头上的缕缕白发，当我们轻轻地抚摸父母脸上的道道皱纹。
B：对于父母，我们有着无尽的感谢，请允许我们用歌声表达对父母的感激之情。请听歌曲《妈妈之歌》。
3、诗歌朗诵《他们——给父母》。
A：儿行千里母担忧，因此，离别前妈妈的叮咛是那样真挚，那样感人，其实那些叮咛是因牵挂儿女而从母亲心中涌出的清泉，是一种最真最纯的亲情。 B：亲情是故乡村头柳树梢头的半轮明月，是家乡屋檐下的一串火红的辣椒。 合：让我们怀着一颗感恩的心，拾起一颗孝心给我们的父母吧！请听诗歌朗诵《他们——给父母》。
他们
——给父母
没有他们，便没有我们。
是他们，哺育了我们。
是他们，拓开了道路。
父亲，犹如一把船桨，为我们辨别是非的方向。
母亲，犹如一只船身，为我凝聚童年的欢乐。
船身声船桨为我不辞辛劳地驶向成功的彼岸。
没有他们，我们的世界是残缺的。
没有他们，我们的世界是跛脚的。
他们的存在，使我们的世界完整。
他们的存在，使我们的生命鲜活。
父亲犹如一扇敞开的大门，把我领进智慧的殿堂。
母亲犹如一本翻开的书籍，赋予了我理性与自信。
大门与书籍给予了我无穷的知识与力量。
有了他们，我们才可以超越历史。
有了他们，我们才可以赢获明天。
因此，我爱他们，我们爱他们。
道一声：“谢谢，你们辛苦了——辛苦了——！”
他们给我们的，
我们也可以一样给他们：
一片蓝天白云，一轮明月朝霞，一双眼睛，一座家园，一颗赤子之心。
A：母亲是我们成长路上的第一位启蒙老师。那么是谁把我们从一个牙牙学语的孩子培育成现在的聪明懂事的学生？是谁为我们批改作业到深夜？是谁把一生的精力都献给太阳底下最光辉的职业？那就是我们——敬爱的老师！（全班齐说）请听快板《夸老师》
快板
合：打竹板，劈枇啪，咱将老师声声夸。
A：声声夸，夸个啥？
B：夸咱老师顶呱呱。
C：哪些事，顶呱呱？
D：咱们今年毕业班，老师每天不离班。
A：教什么？
B：他教我们两史一情不能忘，为国学习要争光，为人服务记得牢。 C：教的好！
D：他教我们学习文化要勤奋，各科作业要认真。
A：他教我们成绩面前要谦虚，困难面前莫畏惧。
B：教得透。
C：他教我们早晨练、晚上练、三伏练、三九练，一年四季练练练。 D：这么多个练，是为个啥？
A：老师说，身体是个宝，锻炼身体把担挑。
B：教得全！
C：思想是先导，做人道理老师教。
D：学习是基础，老师教咱走正道。
合：这个夸，那个夸，人人争着把老师夸。千言万语汇成一句：老师，老师，我爱您！
A：四位同学夸得好，道出了我们的心声。
同学们，老师像父母一样关心我们，爱护我们，他们教给我们做人的方法，教会我们学习的方法。你想对我们的老师说些什么？做些什么？
学生1：老师我很调皮总为班级扣分，请老师不要生我的气，我一定会努力改正，请老师相信我。
学生2：老师我总是不完成作业惹你您生气了，请您原谅我，我以后一定完成作业不惹你生气了。
学生3：老师，这次考试我们没考好给您丢脸了，老师我们一定会努力的争取期末考出好成绩。
学生4：老师，我想对您说，您辛苦了。您教给我们做人的道理，让我们懂得诚实和善良。老师，谢谢您。
B：让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇、最美丽的书画送给我们敬爱的老
篇四:《初三上语文第二次月考》
第I卷（选择题，共12分）
一、基础知识（共12分，每小题2分）
1．下列注音全部正确的一项是(B)
A.隽永(jùn)惘然（wǎng）拮据(jú)恣睢（suī）{感恩父亲的相声}.
B.晦塞（sâ）惬意（qiâ）阴晦（huì）埠头(bù)
C、颧骨(guán)褴褛(lǔ)腻烦（lì）打盹（dǔn）
D、栈桥（zhàn）阴翳（yì）焙烧（bâi）嗤笑（cī）
2、下列句子中成语使用不正确的一项是（D）
A当他把事实说出来的时候，大家瞠目结舌，不敢相信竟有这么惊险的一幕。
B这篇文章针砭时弊，对某些社会现象的分析鞭辟入里，切中要害。
C学习知识应融会贯通，才能全面透彻的理解。
D这本小说的故事情节浮光掠影地刻在了我的脑海里。
3、选出下列句中标点符号运用错误的一项（B ）
A．智慧是一种透视，一种反想，一种远瞻；它是人生含蕴的一种放射性；它是从人生深处发出来的，同时它可以烛照人生的前途。
B．人们很容易想起徐霞客对黄山的赞誉：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。
C．山峰若隐若现，就像航船、岛屿漂浮在汪洋大海上。
D．我向那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”
4．下列句子中没有语病的一项是(D)
A．学校开展的感恩活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。
B．为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。
C．扬州获得2006年“联合国人居奖”的原因是全市人民共同努力的结果。
D．能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。
5．下列说法不正确的一项是（D）
A．《鼎湖山听泉》、《林中小溪》、《画山绣水》都是优美的散文，都赞美了祖国的壮丽河山。
B．《学问和智慧》是议论文，阐释了“学问”与“智慧”的不同内涵及相互关系，反对死读书，读死书，主张重视能力培养。
C．D.俄国作家普里什文在《〈林中小溪》一文采用第一人称和主观视角的方式来述说，表现出了自己的生活信念和人生理想。
D．《故乡》、《在烈日和暴雨下》、《多收了三五斗》、《我的叔叔于勒》都是小说，作者分别是鲁迅、老舍、叶圣陶和德国的莫泊桑。
6、依次填入横线处的语句顺序最恰当的是（D）（2分）
唐诗里寒山寺的钟声余音袅袅，舒展双翼，飞越红尘，穿透历史长河上的层层雾霭，似雁鸣似笛声，声声荡声回肠。__________________________。唐朝的江枫渔火，就这样永久地徘徊在隔世的诗句里，应和着寒山寺幽幽的钟声，敲打着世人浅愁的无眠。
①惟有姑苏城外寒山寺的钟声，依然重复着永不改变的晨昏。
②昔日的宏图霸业如长河沙砾，曾经的盛世繁华似过眼烟云。
③秦皇汉武，折戟沉沙；唐宗宋祖，空余嗟叹。
④世事更迭，岁月无常，多少帝王都被雨打风吹去！
A.③④②① B.④②①③ C.④②③① D.④③②①
第II卷（非选择题，共68分）
二、文化积累（共18分）
7、默写（10分）（每空一分）
①晓战随金鼓，。<塞下曲六首》其一李白
②《桃花源记》一文中描写桃花源里老人和小孩精神的句子是，。
③那柔曼如提琴者，。《鼎湖山听泉》谢大光
④，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）