篇一:《假如我是什么》
假如我是一支歌
歌到情处泪自流。歌儿，如同一泓潺潺的清泉，洗涤了你的心灵；歌儿，如同一缕柔柔的阳光，照亮了你的视野；歌儿，如同一阵轻轻的春风，拂去了你的悲伤……
假如我是一支歌，我要在傍晚间的烛光里轻轻响起。没有言语，只有那轻盈荡漾的旋律。我愿化作一支歌儿，在母亲的耳畔悄悄响起，让言语化作那跳跃的音符，赶走母亲的疲惫，抚平她那紧皱着的眉头。
母亲是那大海的化身，用宽广的胸襟接纳了我的点点滴滴。母亲是那花海的化身，用一簇簇鲜花装饰我的梦想。母亲是那阳光的化身，用轻盈的手编织着我的生活，为我成长的蓝天粉砌了一层光彩。
假如我是一支歌，我要在宁静的清晨里轻轻响起。我要为那群失去爹娘的孩儿们旋起我快乐的音符，让他们在悦耳的歌声中感受生活赋予的感动，让他们在美妙的清晨里燃烧起梦想的希冀，让他们不再流泪，不再自卑，让他们重新拾起翅膀在蓝天飞行，让他们能在每一个清晨幸福微笑地说：“我很快乐！” 可怜的孩子们，上天给予你们如此坎坷的命运，让你们无法像其他孩子生活在爱的襁褓中。没妈的孩子像根草？不，生活并没有抛弃你们。抬头看看天吧，那阳光多么明媚！远方，幸福在向你们招手！
假如我是一支歌，我要在炎炎的夏日轻轻响起。我要响遍整个田野，响遍整个角落。我要用我欢快的舞蹈让农民伯伯们不再咒骂夏日的炎热，让他们的汗水在愉快的丰收里消融，让他们的心情在风干的汗水后释怀，让他们舒展开额上紧皱的双眉。
一缕稻香，一捧黄澄澄的稻穗，一袋白花花的大米，这一切的一切包含多少辛苦的汗水和疼痛？让我轻轻响起，把幸福与快乐带到他们的心灵深处，让这一切在他们的心底悄悄沉淀，直到永远。
假如我是一支歌，那么我愿唱遍每个角落，让我们生活的星球处处是微笑，
处处是快乐，让寂寞与悲伤永逝，让快乐与幸福长存。
假如我是一只鸟
小时候我总是在想：诶，小鸟们多自在，我要是它们那该多好啊！
啊，假如我是一只自由的小鸟，我要飞到天山，去看那美丽额达汗血宝马；我要飞到日本，去看那美不胜收的樱花；我要飞到英国，去感受那大本钟的威力；我要飞到泰国，去大教堂学习佛教；我还要飞到台北，去看那些我喜… 小时候我总是在想：诶，小鸟们多自在，我要是它们那该多好啊！
啊，假如我是一只自由的小鸟，我要飞到天山，去看那美丽额达汗血宝马；我要飞到日本，去看那美不胜收的樱花；我要飞到英国，去感受那大本钟的威力；我要飞到泰国，去大教堂学习佛教；我还要飞到台北，去看那些我喜欢的歌手，感受一下明星的风采；我更要飞回家乡，观察家乡的一草一木……
啊，假如我是一只会说话的小鸟，我要飞到爷爷身边，告诉他祖国在他的下五谷丰登，生活美满，生活大大，我代表全国感谢他；我要飞到萨马兰奇爷爷那儿，告诉他2002年他所宣布的“2008年奥运会将在北京举行”的这句话，令国人兴奋，令都沸腾起来；我要飞到白衣天使身边，告诉她们，人们在她们的关怀和帮助下抗击了SARS病毒，场硝烟的战争中，病毒在人们众志成城的合作下退缩了，我也代表全国人们感谢她们；我还要飞到航天英雄杨利伟身边，告诉他为他而兴奋、骄傲……
啊，假如我是一只神奇的小鸟，我要飞到，去看看的毛主席，忧虑的陆游和爱喝酒的李白；我要飞到花木兰身边，陪她征战沙场；飞到武则天身边，学习咱们的巾帼英雄，原来“巾帼不让须眉”…… 诶！我要真是一只小鸟该多好啊！
假如我是一朵云
今天，我一吃完晚饭，便进入了美妙的梦乡。
咦！怎么我的身子变轻了，飘到天上来了！喔，原来我变成了一朵云。我在天空中自由的翱翔。这时，蓝天妈妈对我说：“孩子，你看，地球多美啊！”我俯视地球，一眼就瞧见中国的长城屹立在崇山峻岭之间，蜿蜒盘旋，高大雄伟，犹如仰卧在地球上的长龙，我走着走着，不知不觉碰到了雪爷爷。雪爷爷热情地把我接到了他的“白雪宫”。啊！好美啊！“白雪宫”里到处都是雪，阳光一照，上面泛起点点银光。我随着雪爷爷到了他的赏雪亭。雪爷爷对我说：“孩子，咱们进去坐坐。”我来到亭里，一下子就被吸引住了。亭柱上雕着惟妙惟肖的盘龙，顶上挂着用冰雕成的一朵冰花，那花瓣如水晶一样透明。我感到很新奇，就问雪爷爷：“雪爷爷，这花是谁雕的，这么奇特？”雪爷爷一边摸着自己的长胡须，一边笑呵呵地对我说：“孩子，雕这朵花的是天界中最有名的雕刻师，他就是中国的鲁班。”顿时，我恍然大悟，原来是鲁班雕的，怪不得这么好呢！
这时，从外面传来春雨姑娘急促的喊声：“小白云，你们快集合，中国的宝岛台湾正闹干旱，快去出点力。”
于是，我和众多小白云一起，跟着春雨姑娘来到了台湾岛的上空。我看到地面上的花草树木都低着头，无精打采地站在那里，就决心解救万木。于是，我立刻把我的身体抖动。一颗颗小雨点迅速降落到地面，大地上的一切贪婪地吮吸着乳汁。它们眨着眼睛，好像在对我们说：“谢谢你们，小白云，你们救了我们，挽回了我们的生命！”这时，我的身体在变轻，渐渐没有了……
我惊醒了。
篇二:《如果你问我我的理想是什么》
如果你问我我的理想是什么，我可能会告诉你我没有想好，但是如果你问我人生有没有目标，那我就会告诉你，我的目标就是假如中国共产党，成为一名光荣的党员。下面是作文网为您带来的《树立人生路标》，希望能对大家有所帮助。
篇一：树立人生路标
如果你问我我的理想是什么，我可能会告诉你我没有想好，但是如果你问我人生有没有目标，那我就会告诉你，我的目标就是假如中国共产党，成为一名光荣的党员。
九十五年前，在那风雨如磐的旧中国诞生了中国共产党，她象一盏明灯冲破了漫漫长夜的黑暗，象初升的朝阳给沉睡的大地带来了希望的曙光。从她诞生的那一刻起，神州大地就有了一群引路人，中华民族就有了更加挺拔的脊梁骨，这个坚强、光荣的集体在黑暗的灰烬中爆出一个崭新的新中国。八十个风雨春秋，八十年的奋斗不息，中国共产党历经沧桑，经历了初创时的艰难、北伐战争的洗礼、土地革命的探索、抗日战争的硝烟、解放战争的炮火，又历经社会主义改造和建设、十年"文革"、改革开放等历史阶段，共产党一次次面临历史的重要关头，又一次次实现历史性的抉择。不管是雪山草地大渡河的霏霏雪雨，还是井冈山太行山的腥风血雨，不管是延安窑洞的斜风细雨，还是改革开放的惊风急雨，中国共产党同全国人民始终紧紧地团结在一起，与中国命运的脉搏一起跳动，从单薄走向厚实，从年轻走向成熟，从二十年代走来，驶向一个新的世纪。
我，生在红旗下，沐浴着党的雨露，度过幸福的童年，乘着改革开放的春风，走进知识的海洋。在孩提时代，我心目中的党是神圣而伟大，可亲又可爱。我学会唱的第一支歌是"没有共产党，就没有新中国"，这支歌伴随我长大，并随着岁月的流逝，我越来越能理解其深刻的内涵。当我从一名少先队员成为一名共青团员时，共产主义成为我的理想信仰，她犹如心灵的翅膀，催我奋进。
加入共产党成为我的人生路标，她犹如夜航的明灯、天空的星斗引导我走向理想的彼岸。我默默地为之努力，我知道“不积跬步，无以致千里;不积涓流，无以成江河”。只有信仰，能使生命充满意义，唯有奋斗，才使生活更加充实。“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰，想起了慷慨悲歌、从容就义的吉鸿昌，想起了鞠躬尽瘁、死而后己的周恩来，想起了蜡炬成灰、春蚕到死的蒋筑英„„这一刻我也陡然意识到了为什么要把党比作母亲? 因为这一生我将
和她同荣辱、共命运。我们的党哺育了成千上万的优秀儿女，也曾牺牲了无数的优秀儿女，才使“日月变新天”，如今我们母亲生息之地的繁荣昌盛，我们儿女义无反顾，责无旁贷
篇三:《如果你问我世上什么最难忘》
感谢
如果你问我世上什么最难忘，我会毫不犹豫地说：母校。如果你问我世界上什么最伟大，我会自豪地说：母校。如果你问我什么最令人怀念，我仍然回答：母校！
羔羊忘不了跪乳，乌鸦还会反哺，而我们——人类，一种拥有各种丰富情感的动物，是不是更应该懂得感恩呢？感谢老师。忘不了你慈祥的眼睛，忘不了您的淳淳教诲。您是灵魂的工程师，您哺育的是我们的灵魂！从枯燥的拼音到朗朗上口的课文，从天真无邪的儿童到少年，您为我们操了多少心？想起您朗读课文时专注的眼神，我的心真暖。想起您头上因操劳而白了的头发，我真揪心。感谢老师将知识毫无保留的给了我们，我们一定努力！ 感谢同学。忘不了刚入学时的情境，忘不了打闹时的开心。我们曾经为了一个问题争得不可开交，面红耳赤。还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水，去年的运动会，我们全班同学齐心协力，取得一个又一个第一……想起我遇上难题不会时，同学们总是热心的帮我解答，六年的朝夕相处使我们变成了如胶似漆的好朋友，天下没有不散的宴席，在小学生活最后几天，我祝同学们前程似锦！
感谢母校。忘不了这里的一草一木，忘不了您对我的恩情。您是一位和蔼可亲的母亲，您将知识、力量、做人的道理都给了
我们。每每回想校园的生活，每每走上上学的路，心中都会泛起一丝苦涩。母校啊母校，在这里的一切，我会永远记住，怎样在脑海中也抹不去。母校，我用我最真挚的心声对您呼喊：感谢您！ 啊！母校，你启迪我扬起远航的船帆，给我智慧，给我力量，我依恋着您……
篇四:《《我是什么》公开课教案(第二课时)》{如果我是什么我就什么}.{如果我是什么我就什么}.
我是什么
一、 课文导入
复习生字：摘苹果游戏复习。
1、师：上节课，我们学了哪篇课文的生字？
生：我是什么
师板书课题，并请同学读课题，再齐读课题。
2、师：相信大家，生字都认识了。出示PPT，看谁能把苹果摘下来，
作为新年礼物送给自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶。
二、 品读课文
（一） 导入
师：同学们的生字掌握得真好，回忆一下，我到底是什么呢？
生：水
师板书画水，多么可爱的水呀！它还会变魔术呢！就让我们翻开
语文书P144,用自己喜欢的方式读读课文1、2自然段。
（二）第一自然段
1、导入学习第一自然段
师：看看水都变成了什么？
生：读，并回答问题。（3人左右）
① 生：水变成了汽。
师：那你知道水是怎样变成汽的吗？
生：太阳一晒，水就变成了汽。（师板画太阳、汽）
师：接下来，汽又变成了什么呢？
生：云（师板画云）
② 生：水变成了云。
师：那你知道水是怎么样变成云的呢？谁知道？/赶快到课文中找
一找吧。
生找到举手，大多数人举手，
师：老师请你来读一读水变成云的句子。
生：升到天空，我又变成无数极小极小的点儿„„（师板画太阳、
汽、云）
2、指导读重点词：无数、极小极小
师：升到天空，我又变成了点儿，这样的点儿多吗？
生：多。
师：从句子中的那个词知道这样的点儿很多呢？
生：无数（语气加重了，突出多）
师：无数的点儿看得清吗？你又是从哪个词知道的？
生：看不清，我是从极小极小知道的。（语速很慢，真的很小。）
放到句子中再来读一读，注意突出重点词。
生：齐读。突出重点词。
3、指导读云的句子
师：出示云的图片，一幅一幅看最后停在集合图上。从你们的眼
神中可以看出，云很
生：美。
师：“云”多像一位爱美的小姑娘啊，有时候穿着白衣服，有时候
穿着黑衣服，有时候又把红袍披在身上，让我们自由的读一
读，独处对云的喜爱吧！（出示云的句子。）
生：自由的读句子。{如果我是什么我就什么}.
师：云不同的时候穿着不同的
生：衣服。
出示不同的云，孩子看图读句子，并联系实际生活拓展。
师：天晴的时候，云姐姐穿着白衣服，那什么时候云姐姐穿着黑
衣服呢？
生：回答。（你观察生活真仔细/爱动脑筋）
师：现在傅老师要看看我班谁的课外知识最丰富？早上和晚上云
姐姐又把红袍披在身上。同时出示图片。那早上披着红袍的云，我们
管它叫什么？晚上披着红袍的云，我们又管它叫什么？（课外知识真
丰富， 老师最喜欢这样的孩子了。掌声送给他。 聪明，反应真快！
师：云姐姐美不美啊？
生：美！
师：谁能美美的来读一读这句。（指明读）
师：还有谁比他更厉害，读得更美！（指明读）{如果我是什么我就什么}.
师：云美，人美，读的更美！大家一起像他这样读一读。（齐读）
（三)第二自然段
1、师：水可真能干，一会儿就变成了“云”， “云”会变成什么？
老师请一位小朋友来读一读第二自然段，其他小朋友边听边用横线
划出云变成了什么？(一生读文，其他学生听、画。)
2、指名说。（雨、雹子、雪）
3、师：云变成“雨”是怎样从天上下来的？
生:我在空中漂浮着,碰到冷风,就变成水珠落下来。（指名读）
师:原来我们变成了“雨”是落下来的(贴“落”字)
师：那我们现在就赶快变成雨落下来吧！
师生边做动作边读。
4、师:我们变成了“雹子”是怎样从天上下来的?
生:我是变成小硬球打下来的。（指名读）
师:那你是打下来的,你可真有力气,为什么会“打下来”? (贴 “打”字)
生:因为小硬球非常重,所以打下来。
师:那你打下来一定很有劲,你觉得你应该怎样读?
生:应该很有力,很重的读出来。
师:那你试一试?(生读)
师:还有谁变成了“雹子”打下来?(指生读，评价语：你打得可真 有力！/谁能打得更重些？/谁也能很有力地打下来？)
师:我们一起读一读(边做动作边读)
师:瞧!大家多有劲,打在人们头上一定很疼。
5、师：到了冬天，云又变成了“雪”，雪是怎样从天上下来的？（出 示下雪图）
生：回答。（贴动词“飘” ）
师：原来变成“雪”是飘下来的。纷纷扬扬的雪花真美。（出示几
幅美丽的下雪的雪景图，并做雪花飘落的动作）雪美不美啊？ 生：美！
师：那我们一起变成“雪”从天上
生：飘{如果我是什么我就什么}.
师：下来吧！
生：一起读并做动作。生：安静
6、师:能不能给它们（落、打、飘）调换一下位置呢?
生1:可以。
师:好的,保留你的意见。有不同的看法吗?
生2:我觉得不能,因为“雪”很轻,慢慢的,所以“飘”应该读:轻而慢;“雹子”是小硬球,很重,所以“打”应该读得重,很有力;“雨”比起来不轻不重,所以“落”。
师:是啊!我们为了能用词更形象更准确,所以用雨是落下来,雹子是打下来,雪是飘下来。{如果我是什么我就什么}.
7、大家有信心读好这一段吗?读给你的同桌听一听。(也可以边读边做动作)指名读—评价---齐读。
(四)学习第三自然段
篇五:《假如我是》
假如我是
假如我是....... 浙江省绍兴县 柯桥小学二班 吴俊杰 假如我是一滴水，
我会飘进大海里，
乘着凶猛的浪花，
在空中欢快的跳跃。
假如我是一位大诗人，
我会想出许许多多的诗，
希望所有的古诗中都有我的诗，
变成一位世界著名的大诗人。
假如我是一位宇航员，
我会像杨利伟一样环绕地球十圈，
看看世界是多么美好，
数数世界有几个国家。
篇六:《《我是什么》导学案》
《我是什么》导学案
兑镇小学 武晓玲
教学目标
1、会认11个生字，会写8个字。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
重点：认字、写字、朗读课文。
难点：知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。
一、激趣导入
二、预习检查
认识本课汉字。
三、自主学习
想一想：
读了课文，你知道“我”是谁了吗？
1．自由