篇一:《学校给我的快乐》
学校给我的快乐
在我小学六年的生活中，学校给了我很多：有爱，有友谊，有温暖，有欢乐，有教训，有烦恼„„而我记得最清楚的，就是学校给我的快乐。
在我看来，“六一儿童节”就是学校给我们最大的欢乐了。就拿上一个儿童节来说吧。教室里挂上了五颜六色的彩带，到处张灯结彩，热闹非凡，整个校园内都洋溢着浓浓的节日气氛。我们期盼已旧的六一儿童节到来啦！首先是在班内举行活动。作为班长的我一马当先，发起了第一个游戏——“心有灵犀”。我举起写着不同词语的纸牌站在讲台中央，然后再招来两个同学，一个同学猜，一个同学用语言及动作提示。同学都跃跃欲试，争先恐后地要玩。其中，要数小烽最有趣了。他负责提示。咦，他轮到的词语是“水牛”。只见他弓着背，弯下身子，把脖子伸得老长。咦，他要干什么呢？小烽扭了扭屁股，缓缓伸出手，捏住鼻子，学起了牛的叫声：“哞——哞——”他学得多像啊！惟妙惟肖，活脱脱就像一头正在田里辛勤地拉犁的老牛嘛！全班同学都哈哈大笑起来。当然，小烽得到了一大把糖果。结束了班级活动，接下来就是自由游园时间了！同学们好像一只只出笼鸟，欢快四跑向校园里的各班活动点。咦，那边怎么那么多人？我好奇地走过去，哦，原来是在玩“贴鼻子”呢！多好玩啊！同学们有贴到了小男孩的眼睛上，还有的贴到了小男孩的头顶上，还有的简直贴不着边，引来了围观的同们一浪高过一浪的哄笑声。到我了。我的眼睛被蒙住了，什么都看不到，拿起胡子就往小男孩的脸上贴。“哈哈哈”人群中立刻爆发出一阵笑声。有不少“好心人”来提示我，可混乱之中，有人喊上，有人喊下，把我搞得晕头转向。突然，我灵机一动，拿着鼻子左摆右摆，装作在比划的样子。当我听到人群中传来称赞声是，便马上贴好。解开蒙眼布，果然不出所料——贴中了！哈哈！我还得到了一大把果冻呢！很快，儿童节在我们的欢笑声中落幕了。
学校给了我们多少欢乐啊！春游、“六一”游园„„尽管，我还只能过一次这样的快乐“六一”了，再过两个月，我就要跟我的小学生涯挥手告别了。学校给我的快乐是甜蜜的，而这种甜蜜早已深深地烙在我的记忆深出。啊，母校，感谢您给我的快乐！无论何时何地，我都不会忘记您，忘记学校给我的快乐！
六年级:迩炷萣湜莪哋妞
篇二:《学校带给我的快乐》
初中一年级作文
刚从小学毕业时，有着些许的依依不舍：和蔼的老师们，热情的同学们，焕然一新的教学楼，先进的教学设备„„踏进中学后，更多的是对中学的排斥：严厉的老师们，陌生的同学们，有些旧的教学楼，杂草丛生的操场„„在排斥中学习了这么长的时间后，我发现这儿也有那么多的快乐，可以认为比小学的快乐还多。
进中学之前就听说老师很严厉，要多厉害有多厉害。听了这些的我感到有些后怕。而当我真正熟悉了之后，才发现并不是那么可怕。当老师面对一个犯错误的学生时，他们总会亲切温和的提醒他们：这次不是你故意的，下次可不要再犯错误了。当我们问老师问题时，他们总是不厌其烦、耐心的讲解,直到我们听懂。
当然，老师们也会对一个不断犯错误又不改正的学生严厉的批评，但这严厉中何尝不饱含关心呢？
陌生的同学也逐渐变得熟悉了。他们的开朗，他们的大方，他们的热情，他们的关心„„每时每刻都让我们感受到这个集体的温暖。当我们的成绩是第一时，大家欣喜若狂；当成绩落后时，大家垂头丧气，但又很快调整自己，争当下一次的第一„„这些都表明了我们的团结。
虽然有时有些小打小闹，但这都会很快过去；虽然大家会为一些问题争吵不休，但随之而来的就是解决问题后的开心；虽然有时会因为某个同学成绩落后而说出“真后悔跟他在一班”的话，但是后又会用自己的行动去帮助他„„这些点点滴滴的小事，都会让我们在以后的时间想起时感到无比快乐，会为自己在这个互帮互助的集体感到自豪。
我高兴，因为我有这么多好老师；我自豪，因为我有哪些可爱的同学们；我骄傲，因为我在这个互帮互助的七年级三班；我快乐，因为我在这个学校！
七年级三班：何冯曦 中 学 生 优秀作文 ( )
篇三:《学校给我带来了快乐》
学校给我带来了快乐
绵绵的细雨，为校园披上了一层轻纱，使原本美丽的校园更加动人。学校，是我的第二个家，一个给我带来温暖、幸福、快乐的家。 懂事之春。春光明媚，学校的生物园里生机勃勃。桃花，轻轻地绽放。柔软的花瓣，诱人的花香扑鼻而来，让我陶醉其中。翠绿的小草，如翡翠一般。婀娜多姿的柳树，抽出了柔嫩的新芽。走出生物园，我心旷神怡。学校的生物园，给我带来了快乐。
灼热之夏。太阳火辣辣地照着。夏日的阳光，总是那么刺眼，让人睁不开眼睛。操场上绿树成荫，远远望去，翠色欲流。当在操场上奔跑，满身大汗时，朋友的一张张纸，一瓶瓶水，给了我最纯真的感动。那一张张纸，一瓶瓶水中，包含着的，难道不是朋友们对我最真挚的友谊吗？回到教室，我心潮澎湃。感动之余，我为有这样的朋友而快乐。
硕果之秋。当纷飞的红叶化作蝴蝶飘入视野，秋天便载着它满身的金黄款款而来。我沉浸在丰收的喜悦中。手中拿着一张成绩优异的试卷，回想起无数个奋斗的夜晚，回想起老师对我的深深教诲……记得那时，我还对老师有所不满呢。回想起当时的自己，真的有些可笑，总把老师和父母的关心和教诲，当成耳边风，拒绝他们对我的好意。那时的自己，是多么的不懂事啊！硕果之秋，我懂得了，只有经历过辛苦的磨练，才能获得成功。我为这份由汗水换来的小小的成功而快乐。
沉思之冬。冬天悄然无声的来了，学校的树木，却依旧的翠绿。
站在树下，我沉思着。回想起了在校园里，曾经的点点滴滴的快乐。校园里的生活，是多么的美好！曾经的往事，历历在目。我沉浸在快乐的回忆中。冬天，是动植物等待重生的季节，我沉思着，明年，我又该如何奋斗。我沉思着……等待明年。
春夏秋冬，在学校，我伤心过，但更多时候是快乐的。老师的教诲，同学的问候，像一束束阳光，温暖着我的心。学校的生活，是快乐的，幸福的。
我爱学校，爱这个给我带来温暖，快乐和幸福的家。
篇四:《学生带给我的快乐》
学生带给我的快乐
我常常思索：快乐是什么呢？
数学广角是数学书中最难讲的问题，也是学生最难理解的。讲课前我就一直在考虑如何让复杂简单化，如何让困难容易化，想归想可如何做呢？{学校带给我的快乐}.
在上课的前五分钟，我突然想起了六年级数学有过这样一段教学内容×由果推算理的方法，我何不试一下呢？上课时我给了学生一个每边只放三个棋子的棋盘，让学生观察、数一数最外层有多少个棋子？聪明的学生很快观察并数出了8个棋子。我的问题也就随之而来了：8个，这8个是怎样来的呢？谁能教一下赵老师呢？学生在思考着。一会赵雨昕举起了手，告诉大家：每边三个，四条边，所以列式3×4，四个顶点重复了所以减去4，也就等于8。跟随她的讲解，我用课件演示着，学生也就豁然开朗了。我就随口一句：“谢谢赵雨昕教会了我，也教会了大家。谁还愿意教我和大家呢？”学生的激情被我这一句话点燃了，小手也争先恐后的举了起来。郭宇鑫起来说：“赵老师你看上、下两边各3个，加上左右中间两边各一个，不也是8个吗？”我又一句谢谢，让课堂气氛更加升华了，课堂讨论气氛越来越激烈。聪明的艾宏宇又想到了：“老师你看，3×3得9，去掉中间的一个不也是8个吗？”到这时再也没有举手的了，可还差一种方法呢？怎么办？我告诉孩子们：“你们的聪明也点燃了赵老师，我也1213
想到了一种方法，你们想学吗？我用课件演示着，讲解着每边两个两个的放，随口问着，这两个是怎么来的，8又是怎么来的？你们告诉赵老师好吗？”学生一下子就明白了。学生活跃的课堂气氛也点燃着，让我也越来越幽默，我的幽默也让课堂气氛越来越活跃着。随后我又出示了每边放4个棋子，最外层有多少个呢？我问学生：“你能用刚才的方法解决吗？”学生一个个争先恐后的讲解的，不时传来“我、我、我”的声音。我知道他们会了，我也就又加深了问题：“4×4－4，每个4指的是什么？（4-1）×4，每个四又代指的是什么？4×2＋2×2又都指的是什么？还有4×4减中间的4个，又都指的是什么？”学生随着我问题的一步一步深入，思考着回答着，规律也就一点点总结了出来。看着兴奋的学生，我也眉飞色舞。又问道：“每边放4个你会了吗？”学生异口同声的说：“会了。”我说：“那每边放5个，最外层是多少呢？6个呢？7个呢？19个呢？100个呢？200个呢？”学生是迎刃而解。一节课我就这样在欢声笑语中结束了了。学生快乐地学着，我也快乐地教着。我明白了是我方法点燃了学生，可是学生的勇跃却点燃了我的幽默与激情，同时也点燃了我的快乐。
我也明白了快乐的真谛，我的快乐是学生带给我的，而学生的快乐的又是老师带给学生的，教学是学生与老师的双边活动。只有教师采用恰当的方法才能让课堂气氛活跃，让学生接受。而课堂气氛的活跃也让老师眉飞色舞。还有就是谢谢魔力，我真得谢谢谢谢拉近了我与学生的距离。
篇五:《学校给我的快乐》
学校给我的快乐{学校带给我的快乐}.
在我小学六年的生活中，学校给了我很多：有爱，有友谊，有温暖，有欢乐，有教训，有烦恼„„而我记得最清楚的，就是学校给我的快乐。
在我看来，“六一儿童节”就是学校给我们最大的欢乐了。就拿上一个儿童节来说吧。教室里挂上了五颜六色的彩带，到处张灯结彩，热闹非凡，整个校园内都洋溢着浓浓的节日气氛。我们期盼已旧的六一儿童节到来啦！首先是在班内举行活动。作为班长的我一马当先，发起了第一个游戏——“心有灵犀”。我举起写着不同词语的纸牌站在讲台中央，然后再招来两个同学，一个同学猜，一个同学用语言及动作提示。同学都跃跃欲试，争先恐后地要玩。其中，要数小烽最有趣了。他负责提示。咦，他轮到的词语是“水牛”。只见他弓着背，弯下身子，把脖子伸得老长。咦，他要干什么呢？小烽扭了扭屁股，缓缓伸出手，捏住鼻子，学起了牛的叫声：“哞——哞——”他学得多像啊！惟妙惟肖，活脱脱就像一头正在田里辛勤地拉犁的老牛嘛！全班同学都哈哈大笑起来。当然，小烽得到了一大把糖果。结束了班级活动，接下来就是自由游园时间了！同学们好像一只只出笼鸟，欢快四跑向校园里的各班活动点。咦，那边怎么那么多人？我好奇地走过去，哦，原来是在玩“贴鼻子”呢！多好玩啊！同学们有贴到了小男孩的眼睛上，还有的贴到了小男孩的头顶上，还有的简直贴不着边，引来了围观的同们一浪高过一浪的哄笑声。到我了。我的眼睛被蒙住了，什么都看不到，拿起胡子就往小男孩的脸上贴。“哈哈哈”人群中立刻爆发出一阵笑声。有不少“好心人”来提示我，可混乱之中，有人喊上，有人喊下，把我搞得晕头转向。突然，我灵机一动，拿着鼻子左摆右摆，装作在比划的样子。当我听到人群中传来称赞声是，便马上贴好。解开蒙眼布，果然不出所料——贴中了！哈哈！我还得到了一大把果冻呢！很快，儿童节在我们的欢笑声中落幕了。
学校给了我们多少欢乐啊！春游、“六一”游园„„尽管，我还只能过一次这样的快乐“六一”了，再过两个月，我就要跟我的小学生涯挥手告别了。学校给我的快乐是甜蜜的，而这种甜蜜早已深深地烙在我的记忆深出。啊，母校，感谢您给我的快乐！无论何时何地，我都不会忘记您，忘记学校给我的快乐！{学校带给我的快乐}.
六年级:迩炷萣湜莪哋妞
篇六:《学校给我带来了快乐》
童年是最快乐的，而学校就是童年缤纷多彩的乐章中的快乐音符。从我一年级刚刚踏入学校大门时，我就感受到了校园的快乐与温馨，高年级的哥哥姐姐亲切地拉着我的手带我参观这美丽的校园，和蔼可亲的老师与我们交流，融入我们这群淘气的小孩子中。转眼间已经六年级了，快乐的日子也确实流逝飞快，回想六年中的学习，真让人感到快乐。快乐地学习。在学校，总是伴着熟悉悦耳的上课铃走入教室，课桌上端正地摆放着课本与文具，老师在讲台桌上讲课，在黑板上写板书，时不时一句幽默的语言惹得同学们哈哈大笑，但在快乐之后，同学们又会目不转睛地听课。在课堂中上课，既能得到知识，又能获得快乐，每天都满载而归的我心中总是十分欣慰，而这样的欣慰也是一种快乐，我又把快乐转化为学习的动力，使明天能更好地学习。快乐地游戏。下课铃总是同学们最期待的，总能让大家十分兴奋。寂静的校园顿时炸开了锅，操场上洋溢着欢笑，同学们三五成群，有的赛跑，有的游戏，有的聊天„„任何事情都胜不过与同学在一起时的快乐，下课不仅是放松心情，还是拉近同学之间感情的最佳时机。快乐是欢笑，快乐是玩闹，快乐还是在学校中的分分秒秒。六年，再回眸欣赏美丽的校园，一花一草，一草一木都在发生变化，校园更美丽了，欢笑声更多了，不变的是相处时的快乐，不变的是同学间的友谊。六年的学习犹如瞬间，也亦是永恒，我即将迈入中学的大门，中学的校园是不是也埋藏着许多快乐等着我们挖掘呢？我要把握剩余的时间，为自己，也为同学创造更多快乐！“哈哈哈„„”欢笑依旧，美丽依旧，友谊依旧，笑声还在校园中回荡„„
篇七:《班级带给我的快乐》
班级带给我的快乐
每一个人都会有快乐，这些快乐也许来自家，也许来自学校，也许来自超市„„不同年龄的人的快乐通常拥有在不同的地方。大人的快乐大多数来着工作单位；老人的快乐大多数来自公园；小孩子的快乐大多数来自游乐场„„我，作为一个杠杠的学生党，我的快乐自然来自我的班级啦！
我们班里的“炯爷”和“原子弹”这两个可是全班公认的冤家，只要待在一起，保准吵架。俗话说“冤家路窄”，这两人竟然给老师安排了同桌。目前的情况是——低头不见抬头见。我们的“炯爷”大人一直在干扰“原子弹”，听说是在要“琪子”同学给她的糖。刚开始“原子弹”是保持着“我不认识你”的状态继续写作业。但是吃货“炯爷”怎么会善罢甘休？最后，一直在写作业的“原子弹”烦了，以掩耳不及迅雷之势迅速抽出一只手，一巴掌“啪”的一声打在了“炯爷”的手上，只听到一声杀猪般的嘶叫，“炯爷”颤抖地收回了手，用“算你狠”的表情瞪了“”原子弹一眼。某生想为“炯爷”报仇，他就把《喜洋洋与灰太狼》动画片的主题曲改了一下：“喜羊羊，美羊羊，还有白痴原子弹„„”“扑哧”我一下笑出声来，无奈的看了他们一眼。
猜拳是我们班男生常有的事，为了以防“炯爷”和“原子弹”的“三国大战”再次爆发，我投其所好地和“炯爷”玩起了猜拳。一些无聊的同学也把目光投了过来。一开始，“炯爷”是一直处于下风，不停地输，后来运气大增扳回了两局，恩，十七比三，“炯爷”完败。后面看戏的同学一愣一愣地看着“炯爷”。嘻嘻，从一开始，他就十分有规律的出石头、剪刀、布。只要摸透他的出拳规律，不赢才怪呢！“炯爷”认为我只是暂时性的运气好，决定就此作罢。我哪里肯善罢甘休？不依不饶的说：“炯爷，再玩一次啦！”我是不是有点太过于步步紧逼了？
其实，快乐并不需要你去创造多大的荣誉，或者说可以做出多么惊人的事才可以得到。快乐就在你笑的那一瞬间，就会从你身边闪过。很多人都认为自己没有快乐，其实快乐就在你身边，只是你没发现而已。许多懂得发现快乐的人都会一致认为：生活如此多娇。
学会发现自己身边的快乐，就如同我的班级，也许在其他人的眼里，很平凡很平凡，但对于自己来说，意义非凡。{学校带给我的快乐}.
初一:婷子
篇八:《校园给我带来了快乐》
校园给我带来了快乐
校园是个美好的地方，那里可以给予人快乐，那里有我最快乐的回忆，那里也有令人逝去烦恼，找回希望的神气魔力。
老师像一位辛勤的园丁，把埋好的花朵孕育，他们是最无私的。上课铃声悄悄地打响了，老师慢慢地走进教室，步入讲台，放下备课材料，开始把知识的幼苗植入我们的体内，我们也用辛勤的汗水把它培育，不负老师的重望取得一个好的成绩，不使老师的努力付诸东流。
记得有一次，老师让组长检查几个小组每天的阅读记录卡完成的怎么样，于是，我下课后就去检查我们那一次的作业，我依次检查完了，才发现有几个人作业没有完成，可是许心妍却迟迟没有找出她的阅读记录卡，就在这时王子怡也在检查我的作业，但是我因为出门时太匆忙，忘记带走了，所以我被迫和大家一样站到了教室的后面，我在后面老师问还有谁的作业没有完成，于是我就让胡雨洁报告老师说许心妍的作业没有完成，就这样许心妍开始跟老师解释起来，说她已经给我检查过了，可是我的的确确没有检查过她的作业，所以我一口咬定她没有给我检查过，而她仍不屈不挠，老师让她把阅读记录卡找出来，这下她没辙了，只好乖乖搬着椅子站到后面去了。这下老师就问我们，作业真的做完了的人请把手举起来，于是我和几位同学坚定地举起了我们的左手，我们最终也回到了自己的座位上，证明了自己的清白，老师才放心下来，开始继续上课，我这才明白老师不会为了争取上课时间，而让同学蒙上“不白之冤”。
同学们像一个个开心果能给予我快乐，温馨与幸福。下课铃“叮、叮、叮”的敲响了同学们有的像一支离弦的箭飞快的冲出教师，有的仍无动于衷，在座位上做作业，看书„„有的则结伴自教师里玩耍。打闹。
记得有一次，我和我们最好的朋友----张和睿睿一起在教室里玩起了“摸人”，经过一番争夺后，是张妍茹抓，游戏开始了，我和睿睿左逃右窜，躲过了一次有一次张妍如的“攻击”，又过了很长时间，她仍然没有抓到我们，我和睿睿觉得太无趣了，于是我们故意拍起手来，从而暴露我们的位置，让张妍茹可以捉住我们。终于“功夫不负有心人”她终于在上课之前捉住了我。也从中获得了友情的回馈。
校园给我带来了快乐，我不会忘记这美好的校园，校园给予我的快乐和知识会使我一生受益。{学校带给我的快乐}.
我不再怕冷
雪地里印着一长串深深浅浅的脚印，原本平整得完美的雪被破坏殆尽。当浩浩荡荡的雪在此奔腾而来，参差不齐的脚印被掩埋，雪地里在此恢复光滑而雪白的美态。我所留下的欢笑，我已带走的记忆却随着那高高的雪人一起，傲立雪中，越发滋润得多姿多彩。{学校带给我的快乐}.
妈妈一大早就冲进我们的房间，打搅了我的美梦。她兴致勃勃地开窗给我观赏这难得一见的雪景。不知是困意依然缠绕着我，还是一股突如其来的寒气刺激了我，我眯缝着眼朝外一瞥，又沉沉地在温暖的被窝中睡去。
可当我醒来，再度打开雾水弥漫的窗时，却令我不再留恋房间里的温暖。那是怎样的一幅美妙绝伦的画面呀！我至今仍记忆犹新。一片圣洁的白雪覆盖这祁门县城，放佛又回到秋天那片美丽的桂花林中，现在虽然没有桂林的芳香满径，却拥有了无可比拟的纯洁和滋润。
我踌躇又迟疑着，真想飞奔下楼扑向这片可爱的雪地，可这又意味着我得面对我所畏惧的寒冷。冷，我多么惧怕它，他总是让我在原本美妙无比的冬天心灰意冷。可最后，在妈妈与外婆的不怂恿下，在近在咫尺的美丽雪景的诱惑中，我被兴奋与激动指使，迅速地奔下楼，与久违的雪深情拥抱。
我永远无法忘记当我的脚第一次伸入厚厚的雪中，当我的手第一次抚摸盛装的雪地，那是一种多么美妙的感觉。松松软软的雪一下子变得厚实，却依然能埋没双脚；冰冷的指尖，我却感到了一股温暖的激流荡涤了寒冷，通过指尖传遍全身。
篇九:《读书带给我快乐》
读书带给我快乐
孔庄学校 六年级 任海慧 指导老师 张明革
在日新月异的21世纪里，书已成为我们小学生生活中必不可少的一部分。书中精美的图画、优美的语句，让谁看了都想去读一读。当你读到一本好书时，仿佛得到了一位知心的朋友。这个朋友神通广大，会告诉你一些你不知道的知识，每当这时，我就会因学到知识而感到快乐。
书会告诉我们道理。当初我们只是一个什么都不知道的小孩子。做任何事都不带思考，也不会考虑这样做的后果会多么严重，可自从我们认识了书以后，言行、举止都变得非常有礼貌。在路上，遇到认识的叔叔阿姨，我们会打招呼，而叔叔阿姨就会笑着对我们说：“这孩子真乖，真有礼貌！”这时，我们会因受到夸奖而感到快乐，这一切不都是书让我们懂得了礼貌，带给了我们快乐吗？
其实我最喜欢书里的小故事，可别看这些故事的字少，可它们中间却蕴含着大道理，例如《螳螂捕蝉，黄雀在后》的故事，它就告诉我们：不能只看重眼前的利益，而不顾身后的隐患；又或是《农夫和蛇》这个家喻户晓的故事，它也蕴含着大道理：天生邪恶的东西，是很难被善良感化的。对恶人的仁慈，就是对自己的残忍。恩情再大，也束缚不住忘恩负义者的手脚。这一个个回味无穷的故事，都是值得我们去读的，然而，在读的过程中，我们又增长了不少的见识，这真是在快乐中学习呀！
书中有快乐，我们在快乐中学习、读书，让我们做一个快乐的读书人吧。
篇十:《读书带给我的快乐》
读书带给我的快乐
郭楼镇阳坝小学六年级二班 侯欣哲
“书”多么熟悉的一个词啊！书，它就像一位知心朋友；书，它就像一个磁铁，吸引无数的人；书，它就像位无声的老师无声地教育我们；书，它就像一盏明亮的灯，照亮我们前进的路；书，它吸引着我，让我深深地爱上它。
高尔基说