篇一:《我眼里的秋天》
宁乡县玉潭实验小学123刘通等啊等，盼望已久的秋天终于来了。
秋姑娘，是位想象丰富的画家。你看，她把森林这边画成红的，稻田这边画成金黄的，天空画得湛蓝湛蓝的„„好多好多的颜色，就像美丽的大花坛，可好看了。
来到公园，一阵阵诱人的花香向我飘来。我顺着香气走。忽然，我发现了，原来这股香是从菊花丛中飘出来的。“啊，真美！”我不禁赞叹道。看它们，红的似火，白的如雪，绿的像草„„漂亮得比嫦娥还美呢！
秋天也是收获的季节。来到果园，只见果树乐得笑弯了腰。你看，橙红色的橘子像一个个灵巧的小灯笼；微风吹来，黄澄澄的梨儿个个快乐地荡起了秋天；在阳光的帮助下，板栗兄弟拥有了强大的力量，他们齐心合力，终于炸开了限制他们自由的“黑屋子”„„各种各样的水果散发出诱人的芳香，都等着人们去摘呢！
我爱秋天，我爱这充满着欢笑的季节！
指导老师：丁金花
评语：把秋天写得富有童趣,有独特的视角。很棒!
篇二:《我眼里的 南瑞继保》
我眼里的南瑞继保
（帮已工作的同学发帖，这是他切身感受，希望对大家有所帮助）
我眼里的南瑞继保
又到了招聘找工作的季节，其实选择是重要关键最需要深思熟虑的，选择之后的行动只需按部就班的去做就好了。此时的抉择可能决定你未来几年十几年甚至一辈子，所以请大家慎之又慎。在NR工作一年了，对公司稍有了解，鉴于公司马上要在母校招聘，学弟学妹对公司了解也不深，在此将我所知介绍给大家，希望给你们以参考，作出正确的抉择，走好迈向社会的第一步。
先从大家最关心的说起吧。薪水：第一年，6-8w吧。并且公司每年都涨工资的，400-600？！差不多吧。还有奖金也会涨，到3 4年会有10w的样子，再加上出差补助会是很可观的（都是税后啊）。如果2-3年后去了营销那就更不一样了…… 总之，我想同行业间比较的话，除市电业局及以上外还是很有竞争力的。
公司的氛围很好，这点我感触很深。无论是同事间还是与上级间，目标只有一个就是把工作做好，所以无论遇到什么问题，无论去请教谁，只要知道他们都会无私教授。没有多少的尔虞我诈勾心斗角，只要你努力只要你有成绩就会有提升有前途。
进公司后的发展前景：先出差这是必须的，无论是谁无论男女都得出差，因为经验知识来源于现场。然后再去哪就看个人了，营销？设计？试验部？这些部门的人员都来自于工程服务中心。前面说了，好好干什么都会有。
福利待遇：公司福利待遇还是挺好的说，每到过节都会发500-1500的卡或者东西，衬衣每年4件，工作服据说1000+,西服风衣2000+的。五险一金每月都交，都是最高的，这些我还不是很关心，离买房买车貌似还远。南京江宁的房价是那个高啊！！不过啊，老总说了，我们公司的人要是买不起房子其他人就更别想了。
文体娱乐：公司最大的活动就是前几天刚结束的篮球赛吧，六个部门大循环最后一二名决赛，各个部门都很重视。很骄傲的说我还是去年的MVP呢，囧的是种种原因导致今年萎了。公司还有乒乓球赛，三人制足球赛等的活动，各个片区部门有机会也会组织自己的活动，有健身房。
出差：每个人都是要出差的，所以想来之前吃不了苦的提早放弃吧。280天左右吧，嗯。还是很锻炼人的，无论是从什么方面说。5大片区（华北、华东、华南、东北、中西）、励磁、稳控、发变组、直流、海外，领导还是尽量会考虑安排离你家近的地方的。最近公司为更好的服务用户和方便我们兄弟，正组建广东办事处和山东办。一般十一到过年会是很忙很忙的，其他时候还好。大约1-2月回南京一次
性别：女生来也是要出差的，不过不多，可能也就3个月或者半年吧。近年，公司还是很青睐女生们的。
还有什么？！差不多了吧，有什么需要单独联系我吧。鉴于我还是单身（嗯，这也很是个问题），MM可以打电话咨询，GG就发短信吧（说说而已，随便咯），嘎嘎~ 手机号：15077839293。可以提前报名，面试加分哦，谢谢！
注1：以上言论仅代表个人意见想法，与公司无关。注2：研究生另论，只好不坏。注3：他们都叫我肖工,其实我还差很远。
祝大家开心快乐，把握好未来，做好选择！
篇三:《我眼里的老师》
，工作努力，教书认真。
，仔细批作业，有各种知识。 ，尽管周末也不布置太多作业。 ，永远是那么年轻、漂亮。 ，下课总会跟同学们一起玩。 ，是伟大的，值得尊敬的。
篇四:《作文题目 我眼里》
作文题目：我眼里的H7N9!
最近听到一惊人消息，禽流感又来了，还有了新型病种，叫H7N9!
我还看到了一些令人毛骨悚然的报道，有关部门调查H7N9型禽流感是一种新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽两地率先发现。H7N9型禽流感是全球首次发现的新亚型流感病毒，尚未纳入我国法定报告传染病监测报告系统，并且至2013年4月初尚未有疫苗推出。被该病毒感染均在早期出现发热等症状，至2013年4月尚未证实此类病毒是否具有人传染人的特性，上海2名患者抢救无效死亡，安徽滁州1名患者正在南京抢救中。截至2013年4月5日23时，中国内地人感染H7N9禽流感病例数上升为16例，其中6人死亡。
不过人们好像有点儿“神经过敏”：不敢去菜场买家禽，全部到超市里买，有一种牛肉买到一百多一斤，天价!而且上海还禁止杀家禽，全部用50%的价格回收的来。 不过俺还是要提醒大家：无论是家禽，还是野禽，都是营养丰富的肉类，但病禽和死禽千万不可食用，一旦食用，就会染上副伤寒、鸡白痢、鸭伤寒等疾病，同时还会引起食{我眼里的__________}.
物中毒。因此，大家在购买鸡、鸭等禽类食物时，对于那些变色、有臭味、肉质松软的禽类，千万不要买回家食用。 H7N9来了，大家要注意卫生，要注意室内空气流通，要注意饮食哦!
篇五:《我眼里的好课》
我眼里的好课
宜昌市伍家岗区中南路小学 王素兰{我眼里的__________}.
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”看山如此，看课亦是如此。一堂课仿佛一面多棱镜，因观课者的不同，评价角度不同，同一堂课就会呈现出千姿百态。一堂好课，定然会有其潜的共性。在我心中，充满活力的教师是优秀的语文教师，撞击着智慧火花的课堂是真正的语文课堂。
一、情感的课堂，真实的课堂
一堂好课，需要有丰富的知识含量，更要有真挚的情感体验。课堂上，努力实践陶行知先生的“六大解放”。给学生时间去体悟，给他们空间去创造，给他们舞台去表演。我一直坚信：教师在乎什么，学生就发展什么。语文课堂中，要想体现语文学科的“人文性”，其基点就在与“情感”。在语文课堂中，作为引领者，就该是一个“充满激情的我”，陪伴学生度过每一段“燃烧的岁月”！ 尊重学生在课堂上的需要，注重语文课堂的激趣，通过多种方式的教学过程激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念······激发学生学习的欲望和动机，创造“我要学”、“我想学”的积极教学氛围，教学过程也就“变苦为乐”了。教学互动更要注重师生于课文、作者、情景之中，溶于情感。“登山则情满于山，观海则意溢于海”，作为课堂教学的引领者，更应当将“情”字成为教与学双边活动的“催化剂”，我前几天在上《去年的树》这篇童话时，我变身为树，孩子们变身为鸟，带着彼此的角色，我们走进了文本，当不断的对话诵读层层深入，孩子们的情感由开始的高兴到低落到崩溃，教室里孩子们的眼泪决堤，一个孩子站起来深情的对我说：“再见了，树，我的朋友，我们来世再做朋友，虽然你变成了灯火，终究也会熄灭，会离我而去，但你会是我永远的朋友。
知识本无所谓情感和魅力，但是有情感的人能把无情的知识教得有情。有魅力的教师能把无魅力的知识教得充满魅力。一堂好课不仅仅有良好的课堂教学的流程，我常常觉得，洗尽铅华之后是教师的一颗“心”在支撑。{我眼里的__________}.
二、交流的课堂，有效的课堂。
《课标》指出：教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展。一节好课，不再是教师亦步亦趋地上演“教案剧”，而是由教师与学生、学生与学生之间的真诚互动演绎生成的精彩华章。以前的语文课堂，学生只是可怜的聆听者，谈不上去和谁交流，默默地听，默默地完成作业，对老师的答案笼统接受，不思考，不辩驳。
去年我教六年级的时候，发现学生越到高年级，发言越少，课堂气氛就不活跃了，开始我认为学生怕丑了，我一筹莫展。课堂上，我想方设法引导，带领孩子们说，不断示范并激励孩子们：“遇到这个问题，我会这样说，你呢？你会怎样说呢？”孩子们听到教师的挑衅，人人都想超越教师，一个同学说了，下一个就想超越前一个同学，一石激起千层浪，激起了他们的竞争意识，交流也就随之而来。我发现只要老师给机会、给环境，到了高年级的他们一样可以激情飞扬。一节好课，应该有民主平等、宽松和谐的环境，学生应感到自己在这个环境里是安全的、主动的，他能和同学、教师甚至教材进行平等的对话。让学生感悟到他讲错了，没有关系；他提出问题，有人关注；他不认同教师，不会受他批评；他对教材有异议，也没有人指责；他成功时，有人祝福；他困难时，会得到善意的帮助。真正实现交流的课堂，实现文本对话、师生交流、生生交流。{我眼里的__________}.{我眼里的__________}.
一节好课，是在学生频频出错中又自己在错误中改正，在跌倒处爬起的课，是学生在体验中逐步成长的课。因为“没有尝试过错误的学习是不完整的学习。”{我眼里的__________}.
三、个性的课堂、创新的课堂
课堂教学的立足点是人，教室里教师和学生都是有个性的鲜活的人，让每一个学生都有参与的机会，使每一个学生在参与的过程中体验学习的快乐，获得心智的发展。奥尔夫说：“让孩子自己去找，是最重要的。他怎么做并不重要，重要的只是‘做’的本身。怎么做，做得好不好那到无关紧要，他如果不去做，那就是教学的失败。”
“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈，课堂是什么呀？课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台，是学生健康成长的地方。教师能否给学生张扬个性的机会，能否给学生一个宽松民主的学习氛围很重要。如果课堂上一切都有教师包办代替，那课堂就很难有学生的主动思考、灵光闪现，就没有学生经过独立思考后的质疑和解决问题，。
只有在学生个性张扬时，学生也才能有自己的课堂创新，课堂不应该是教师表演的舞台，而是学生主动学习、交流的沃土，教师有效引领、适当点拨、有效调控，让学生在课堂上有问题、有探索、有交流、有合作、有创造。因而，在我的眼里，好课应该是因生而异，因地制宜的课，彰显学生灵性和思考的课。
一节好课，并不一定是具有很强的观赏性，它不是用来给人看的，它注重的是作为参与的每一位学生学得如何，学到什么，学到多少，以及是否有别于促进他以后的和谐发展。
教无定法，评价一堂课好与否也无特定标准，我想只要心中坚持“以学生为本”这个理念，精心设计每一堂课，全身心投入到课的演绎之中，让学生在愉悦、民主、平等的环境中学习的课就是好课。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”每次课后，我们要识得自己课堂的真面目，使自己的教学日臻完善，走向成熟，形成风格。
篇六:《我眼里的生命世界》
我眼里的生命世界
我眼里的生命世界 当我走进树林， 眼前生机盎然。 无声的树木在生长， 美丽的小鸟在唱歌。 当我走进池塘， 眼前一片波光粼粼。 快乐的鱼儿在雀跃， 清清的水草在舞蹈。 当我走进田野， 眼前一片金黄丰收。 辛勤的农民在收割， 金黄的稻谷在欢笑。
篇七:《我眼里的生命世界单元反思》
第二单元《我眼里的生命世界》单元反思
第二单元《我眼里的生命世界》这一单元的主要内容有寻找有生命的物体、校园里的植物、校园里的动物、动物〃植物〃人四节课组成。
本单元是以校园里的植物、动物为认识对象，主要对学生能够接受和理解的几个方面，即：长大、吃东西、运动、能够繁殖、对刺激有反应等。
在教学过程中，我特别重注重科学探究过程技能的培养，主要是观察、交流等基础过程技能的培养。通过用语言、文字、图画描述观察结果等方法。指导学生怎样观察、怎样通过观察获得证据。促进学生基础过程技能的形成和发展。在教学中感受生命世界的丰富多彩，培养其热爱生命的情感。
经过这一单元的教学，反思后发现自己有做得较为成功之处，也有自己做得不够的地方。我相信，只要善于发现不足，并在实践中不断地改进，就能不断提高自己的教学水平。
篇八:《我眼里的生命世界》
我眼里的生命世界
我眼里的生命世界 当我走进树林， 眼前生机盎然。 无声的树木在生长， 美丽的小鸟在唱歌。 当我走进池塘， 眼前一片波光粼粼。 快乐的鱼儿在雀跃， 清清的水草在舞蹈。 当我走进田野， 眼前一片金黄丰收。 辛勤的农民在收割， 金黄的稻谷在欢笑。