篇一:《小学作文：我的开心果》
我的开心果
转眼一学期即将过去，在这个学期里，晓桥又懂事了不少，每次回家吃好饭后马上就把老师布置的作业完成好，然后就开始帮助妈妈打扫卫生，只要她能做到的，她都打扫的很认真，很仔细，我是看在眼里，喜在心里，直夸她是个孝顺爱劳动的好孩子。但是，晓桥还有个不好的习惯，就是有点爱撒谎，虽然她的谎言程度还不是很大，但孩子就犹如一颗小树苗，如小时候不及时扶正，长大后就会难以改正，以后在生活中，如果别人不信任自己，那将是一件最悲哀的事，所以当我发现她撒谎时，我就说:好!我相信不过下次如果真的做错事一定要承认哦,小朋友不能说大话的,诚实的孩子大家才 喜欢,我想如果我的态度过于严厉，孩子就会感到慌乱和震惊，使得她做出本能的反应——撒谎。她这样做，其实不过是想尽早结束谈话，摆脱我的纠缠，以不给自己带来更大的麻烦。每次我声音都尽量平和，温柔.那样她就会觉得我明明做错了,心里就会有一种愧疚感,慢慢就会把这坏习惯改掉.经过我每次的善导，以明显的发现她改正了不少，至少不会象最初那样，因为害怕还拒不承认。我希望所有的家长朋友们当你们发现自己的孩子撒谎时，不应随随便便，或者不假思索地提出问题。要尽量稳定自己的情绪，使孩子从内心里真正意识到撒谎的错误性质。而不是表面上的承认错了。
最后，我想对晓桥说：桥桥，你永远是他*的乖女儿，你给妈妈带来了好多欢乐，也是他*的动力，我们一起努力，奋斗!
篇二:《我的开心果》
我的“开心果”
每个人都有自己的朋友，不管是大人还是孩子。我就有一个朋友叫李海洋，他的胆子特别的大，不过他从没有做过坏事。他不管什么时候，总是笑眯眯的好像没有一点烦恼似的，总是开开心心的，有时还给我们讲个笑话，我们送他外号“开心果”。
有一次我得了口角炎不敢张大嘴巴说话，只能轻轻扁着嘴讲话，同学们都叫我“鸭子嘴、鸭子嘴”。我听了以后心里很生气也很难过，下课后我独自坐在教室里不想出去，也不想说话，这时候李海洋来到我的面前安慰我，给我讲笑话逗我开心。每天都和我在一起形影不离，放学回家还陪我玩竹蜻蜓、悠悠球、打弹珠。在生病这段时间里有他的陪伴我非常的开心。就在不自不觉中我的口角炎好了。我真的很感谢我的朋友、我的开心果李海洋带给我的快乐！
我多么希望他能成为我一辈子的开心果!
篇三:《我的“开心果”作文200字》
我有一个开心果。长的更是可爱。 她长着一头乌黑光亮的长发，一副桃花眉，一双蓝宝石似的双眼皮和一只高翘的鼻子，还有一只樱桃似的小嘴。 有一次，我的作业没交，被老师吵了，心情很不好，回到家，坐在沙发上，一副气呼呼的样子。还好有开心果陪我。她对我说：别气了，再气脸上都起豆斑了，我可不想见到一只气呼呼的斑马呀。说着说着我也笑了。她还真是我的开心果呀。 这就是我的表妹我的开心果。五年级:王泽慧
篇四:《我的弟弟开心果》
我的弟弟“开心果”
安康市一小 三一班 邓洪泽
我的弟弟长着一双圆圆的大眼睛，今年三岁了，他可是个“开心果”。家里要是没有他，不知少了多少乐趣呢！
自从这个小家伙来到人间，我们成天都要笑破肚皮。他的脑袋非常聪明，今年还没上学就懂得不少知识。就是有一个小缺点——容易上当。要是谁把他惹哭了，他就抱在人家身上哭着说：“我喜欢你，我喜欢你。”
这个家伙可聪明了，记得又一次，我和妈妈在玩打手板的游戏，弟弟突然从背后跑过来吓我一跳，她说:“你们在玩什么呢？我也要玩！我也要玩！”我说：“我们在玩打手板。”弟弟说：“我也要！我也要！”“可你不会怎么办呢？”妈妈说：“我来教。”妈妈耐心的教这个“开心果”说起来。这个小家伙挺聪明的，一会儿就会了。
妈妈每一次都让着弟弟，不是弟弟打到妈妈了，就是弟弟没打到妈妈，妈妈也没打到弟弟，总之就是弟弟赢，把弟弟高兴得又蹦又跳，他还真以为自己赢了。于是就说：“姐姐我跟你打。”“好啊！”我可不想让着他，打又怕打疼他，我就轻轻打，结果我赢了。弟弟把手背在后面，嘴巴一撅说：“我不玩了。”
我的弟弟真是可爱呀！总能给我们带来意想不到的趣事！
篇五:《我是家里的开心果教案》
科教版一年级品德与生活四单元《家里的我》
我是家里的开心果
课题
我是家里的开心果
课型
生活体验课
教学目标
1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学重点{我的开心果机器人}.
难点
学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。{我的开心果机器人}.
教学过程
一、课前体验 初步感悟我是家里的开心果.ppt
1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？
2、出示课件：小朋友们好！我是‘开心果’，你们知道我为什么叫‘开心果’吗？因为我的爸爸妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？
3、师：我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？
4、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？
二、课内体验 深化感悟
（一）引入话题 唤醒生活
了解家人我是家里的开心果.ppt
1、师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏，你们愿意吗？请家长和孩子一起回答几个问题：
（1）请说出孩子的生日
（2）说出爸爸、妈妈的生日
（3）请说出孩子最喜欢吃的水果
（4）说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果
（5）请说出孩子最喜欢的玩具
（6）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐
2、师：爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”。
（二）合作学习 体验生活
（1）家人因我而快乐我是家里的开心果.ppt
1、师：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？
2、师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？
3、师：在三八妇女节的时候，你们把自己制作的礼物送给妈妈，礼物虽然不贵重，但妈妈却十分高兴、激动。那我们在平时还能为家人做些什么事使他们开心，为家人添欢乐呢？(板书：我为家人添欢乐)
（2）我为家人添欢乐我是家里的开心果.ppt
1、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：看琪琪小朋友在家的录像
2、设置情景表演
师：据我所知，你们在这方面能比他更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？
出示题目： 爷爷闷了
奶奶病了
爸爸下班
妈妈洗衣服
以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）
分组排演
汇报演出，评价他们什么地方做的好？{我的开心果机器人}.
（三）深化感悟 引导生活
1、师：同学们在表演中都表现的非常棒。老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？（花瓣不美）我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事，写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵。
三、课后践行 内化感悟
我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的‘开心果’，我愿意和你们交朋友。我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个人，让我们一起生活在快乐中。小朋友，再见！
篇六:《《我是家里的开心果》教案》
《我是家里的开心果》教案{我的开心果机器人}.
——（武汉版）生命安全教育一年级第30课
汉阳区知音小学 徐红丽{我的开心果机器人}.
篇七:《我是家里的开心果》
我是家里的开心果
主备人：李守开{我的开心果机器人}.
【教学目标】
1.学生感受到家庭之爱的基础上能他们表达谢意，说出自己的爱。
2.学生明白学会做一些力所能及的事情而且能坚持下来是对家庭的一种体贴和关爱，它能给家庭带来欢乐。
【教学重点】明白学会做一些力所能及的事情而且能坚持下来是对家庭的一种体贴和关爱，它能给家庭带来欢乐。
【教学难点】 说出自己的爱
【教学安排】3课时
【教学过程】
第一课时
【活动目标】
1.学生感受到家庭之爱的基础上能他们表达谢意，说出自己的爱。
2.学生明白学会做一些力所能及的事情而且能坚持下来是对家庭的一种体贴和关爱，它能给家庭带来欢乐。
【活动重点】明白学会做一些力所能及的事情而且能坚持下来是对家庭的一种体贴和关爱，它能给家庭带来欢乐。
【活动难点】 说出自己的爱
【活动准备】
1.教师准备好表现父母为孩子成长而操劳的视频；制作活动记录表。
2.做好“洗手帕比赛”、“自理小能手”评比的准备组织工作。
3.学生准备手帕、洗涤用品。
【活动过程】
一、课前体验，初步感悟。
1.看视频资料，了解父母为孩子成长操劳的事情；交流看后的感受。
2.设计“爱心一句话”
引导学生说出在某一件事或日常生活中要向家人表示感谢的话，引导学生说出自己对父母或长辈的爱。学生讨论并设计一句最能表达自己感情的话。教师把学生想出来的都写在黑板上。引导学生思考，你将选择哪一句话去说，为什么选择它？最后要求学生课后向家人表达出来。
二、课中体验，深化感悟。
1.评比自理小能手
每个孩子说说自己能自理的事情，并且对自己的自理能力进行评价。然后由同学选出若干名自理小能手候选人。最后，教师与家长联合进行评议，选出“自理小能手”。
2.能力大比拼
第一项比赛——洗手帕：教师在学生带来的手帕上滴一滴经过稀释的墨水，让学生用最快的方式清洗，看谁洗得又快又干净。
第二项比赛——穿衣服、系鞋带、清书包等自理项目比赛.
三、课后践行，内化感悟。
开展自理实践活动：发给学生一份“自理自立，做家务活”的实践活动记录表，自我监督完成并进行实践记录。课堂上，教师可引导学生说出遇到难的事情怎么办？你还打算学习什么？怎么去学？
“我让家人露笑脸”活动：引导学生思考并实践：我做些什么事情能让长辈高兴？引导学生在日常生活中体贴家人，如端茶送水、捶背打扇等。教师制作一张活动记录表，要求学生自己记录后，家长写评语。
两项活动的记录时间均为一个月。
第二课时
【活动目标】
1.知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2.能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
【活动重点】学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
【活动难点】能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。
【活动准备】调查表、
【活动内容】
一、课前体验，初步感悟。
你在家里是否开心？同学之间相互说一说。
二、课中体验，深化感悟。
（一）引入话题，唤醒生活。
1.师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？看，他来了。
2.出示课件：小朋友们，你们好！我是‘开心果’，你们知道我为什么叫‘开心果’吗？因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？
3、师：我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？
（二）合作学习，体验生活。
1.师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？出示灯片
（1）请说出爸爸、妈妈的生日
（2）请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果
（3）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐
2.在小组内说一说吧。
师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”。（出示灯片）
三、课后践行，内化感悟
（1）说一说自己父母的生日、最爱吃的食物和快乐与烦恼的事。
（2）说一说母亲节时，自己是怎样向妈妈表达节日的祝贺的。
（3）观摩琪琪小朋友是怎样做的。结合自身实际，表演体验老师所给的情景。交流所获得的体验感受。
第三课时
【活动目标】
1.知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2.能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
【活动重点】学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
【活动难点】能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。
【活动过程】
一、课前体验，初步感悟。
你在家中受到长辈的关爱，那你又为家人做了些什么事呢？
二、课中体验，深化感悟。
1.师：母亲节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？学生回答
2.师：你能猜猜妈妈当时是怎样的心情，怎样的表情吗？
3.师：在母亲节的时候，同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的妈妈，礼物虽然不贵重，但妈妈却十分高兴、激动。那我们在平时还能为家人做些什么事使他们开心，为家人添欢乐呢？
板书：我为家人添欢乐（灯片）
4.我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：看琪琪小朋友在家的录像.
5.设置情景表演
师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小朋友更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？
（1）出示题目： 爷爷闷了 奶奶病了 爸爸下班 妈妈洗衣服 以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）
（2）分组排演
（3）汇报演出，评价他们什么地方做的好？
三、 课后践行，内化感悟。
你既然是家里的“开心果”，就应该为你的家里做出自己应该做的事情，请你回家后像我们看到的、表演的那样为家中的长辈们做一件事情吧。