篇一:《大雁向南飞》
暑期长假，在江门一些外来务工人员集中的地方，又随处可以见到南下“小候鸟”们的身影：平时，他们因为上学的原因，留在家乡，和父母分离。假期，他们才有机会来到父母身边，一家人团聚。而有的孩子原本留在父母身边读书，但是，因为暑假期间，父母仍要上班，无法照顾他们，而不得不选择“北上”，离开父母，到老家生活。
这些随着假期南北飞的“小候鸟”，常常牵挂着父母的心。
记者在市关工委、义工联等方面了解到，“小候鸟”们已引起一些部门的关注，一些社会团体、社区和志愿者组织也已经有意识地向“小候鸟”敞开大门，提供活动场所或公益服务等。
现象：
南飞“小候鸟”成新留守儿童
老家在河南的王先生，和妻子在江门已经生活多年，平时靠收废品谋生。上个月底，孩子刚在家里考完小学升初中考试，就和村里的大人一起来到江门。
“小孩在江门上学，要收借读费，动辄几百、几千，对于我们这点收入来说，太高了，”他说，“只能把孩子留在老家上学。”
为了谋生，王先生夫妻一年难得回两趟老家，遇到暑假，在老家的孩子会过来和他们团聚。
“孩子来到这里，也是人生地不熟，每天我跟他妈出去收废品，他就只能待在住的地方看电视，”他说，“吃饭、晚上睡觉时才能在一块，说话也不多。其实，跟他在老家差不多。” 王先生告诉记者，身边有不少老乡跟他情况差不多，“老乡们住得近的话，几个小孩还可以一起玩，要是住得远，都只能待在住的地方看电视。”他说。和王先生的情况有所不同，老家在湖北的张先生，则是每年暑假，把孩子送回老家，让家里老人帮忙看着，度过漫长的暑假。上个星期，他向单位请了年假，和妻子一起把今年读小学五年级的孩子送回湖北农村老家，尽管孩子有些不乐意。
“我们夫妻俩都要上班，放暑假，我也不想让孩子天天去培训班、兴趣班，只能把孩子送回老家，”张先生说，“这样做，也是想让一直在城市生活的孩子，每年给点时间到农村体验一下。”
案例：
和父母冲突“小候鸟”离家出走
然而，更有一种情况令人担忧。近日，记者在市救助站采访时，碰巧遇到一位母亲刘女士来救助站求助，看救助站有没有收留一位14、5岁的女孩。
“老家是山东的，我和她爸爸都在江门做工，女儿在老家上初中，”刘女士告诉记者，“放暑假了，她过来这里玩。前两天，因为看电视，我说她不能只看电视，要勤快点，帮助干点活，只说了她几句，她就离家出走了。”
救助站工作人员说他们并没有收留这个年龄的女孩，刘女士有些失望，“孩子在这里也不认识路，也不认识人，要是遇到坏人咋办？”
忧虑：
“小候鸟”的舞台在哪里？
记者在江海区麻园、蓬江区杜阮等市区外来工比较集中的地方走访时，不时看到，有10岁左右的孩子三五成群，或者一个人在广场、街道上游玩。
“我们也想叫孩子去参加活动或者培训班，不过，这都是要钱的，对我们这样的人来说，费用不小，”王先生说，“再说了，孩子在老家习惯了，来这里，参加那些活动也不适应，所以，很多老乡都宁愿让孩子在住的地方看电视。”
“孩子在身边，可是我更担心，”许先生说，“我们都在上班，就怕孩子在家里乱折腾，发生意外伤害怎么办？”{大雁向南飞的形容词}.{大雁向南飞的形容词}.
“看着每年因为孩子到外面游泳而不时发生溺亡事件，我都心有余悸，”家长刘先生说，“孩子大了，我们也不可能老看着他，他和同学出去玩，还真不能让人放心。”
市关工委副主任袁旭光
篇二:《大雁南飞启示》
大雁南飞对团队建设的启示(图文
)
雁群南飞的故事想必大家都曾读过，故事中，大雁们不但能够朝着一个方向以“V”字型或者“人”字型飞去，而且还能保证团队中的每个成员都完好无缺。其实，一个高效的团队又何尝不需要这样的团队呢?
雁群南飞的故事想必大家都曾读过，故事中，大雁们不但能够朝着一个方向以“V”字型或者“人”字型飞去，而且还能保证团队中的每个成员都完好无缺。其实，一个高效的团队又何尝不需要这样的团队呢?
笔者再次看到大雁南飞的故事，觉得其对团队建设有很好的启示作用，并总结如下：
1.当大雁煽动双翼的时候，所有尾随的同伴都可以借助飞行，雁群以V字型的方式飞行，这样的飞行方式比孤雁单飞增加了72%的飞行距离。
启示：与拥有相同目标的人在一起，能更加快速更加容易地达到目的地，因为相互之间能够相互推动、相互鼓励。
2.无论任何时候，当一只大雁要脱离队伍时，它就会马上感受到一种阻力，能借助于前一只伙伴的支撑，很快找回到自己的队伍。
启示：如果我们能够和大雁一样聪明的话，就会愿意留在与自己目标一致的团队中，而且还会很乐意地接受团队成员的协助和帮助，也乐意协助其他团队成员。
3.在雁群飞行的过程中，雁头是最辛苦的，其不但没有任何力量可以借助，而且一旦雁头疲倦了，还会主动退回到队伍当中由另外一只雁取代。
启示：在团队中，忙忙碌碌的主管有时候也要像雁头一样需要调整自己，因为一个人不可能在所有的方面都担当主角，在所有的方面都去决策。让更合适的人去担当主角或者轮流交换领航权是很有必要的，团队中的领导者应该能与团队中的成员分担领导权，因为团队成员之间本来就是相互依赖的。
4.在雁群的队伍中，后面的大雁会以叫声来鼓励前面的伙伴继续前进。
启示：团队中，必须要确定从我们后面传来的是团队成员的鼓励，而不是其它什么噪声。在团队的实际管理中，有时候也总会有很多干扰的噪声阻止我们前进的脚步，我们不妨学一学雁群。
5.当有的大雁生病或者受伤时，其它的两只大雁会主动地从队伍中飞回来协助并保护它，而且会始终伴随其左右，直到生病的大雁康复或者死亡为止，然后它们会继续组成自己的队伍前行，直到赶上大队。{大雁向南飞的形容词}.
启示：在团队中，如果我们能够像大雁那样相互支持，相互帮助，无论身处逆境还是顺境，都能坚持到底，不离不弃，那么我们的团队形成的力量将会是坚不可摧的。
虽然雁群南飞的故事是在我们很小的时候都已经知道，但是其中蕴含的道理和启示却值得我们享受终生，尤其是对企业的管理者来说，就更是如此了。
篇三:《大雁南飞的遐想》
大雁“人”字形南飞的遐想
--------送给民企总裁的借鉴
王北陵 何柱
大雁是侯鸟，每当秋风高爽，气候渐凉之时，蔚蓝的天空就可以看到它们向南飞的身影。天空中成群结队的大雁排列有序，成“人”字形向南飞去；前呼后唤的雁鸣，扶老携幼的迁徒，其阵势宏伟可观。整齐的团队飞翔不能不令人遐想万千，叹为观止。
大雁南飞的目标是寻觅气候温暖的地域（目的明确）。成群结队可以抵御外敌的侵扰（自我安全），同时可以有效的提高群体的效率（团队合作）。{大雁向南飞的形容词}.
企业经营着实应学习一下大雁的团队精神，自然界许多纯朴的法则潤育最简洁的生存机理。许多民营企业家都是大权独揽的“领头雁”，诛不知真正的领头大雁却是审时度事经常更换的，决策者不一定站在冲锋陷阵的最前沿。沿着目标方向前进，合理的授权往往是企业家难以逾越的心理障碍。随即产生的副产品就是一方面权利不知道可以下放给谁，另一方面内部矛盾不断涌现，企业无法真正地拧成一股绳去追逐战略目标，如同一盘散沙，强风一吹带来“新沙
子”的同时，也吹走了原来的“沙子”，缺乏“聚沙成塔”的内在精神。
南飞的大雁群体堪称是完美的一支团队。雁群是由许多有着共同目标的大雁组成，在组织中，它们有明确的分工合作，当队伍中途飞累了停下休息时，它们中有负责觅食﹑照顾年幼或老龄的青壮派大雁，有负责雁群安全放哨的护卫大雁，有负责安静休息﹑调整体力的领头雁。在雁群进食的时候，巡视放哨的大雁一旦发现有敌人靠近，便会长鸣一声发出警示信号，群雁便整齐地冲向蓝天、列队远去。而那只放哨的大雁，在别人都在进食的时候自己自觉做到不吃不喝，坚守岗位职责，这是一种为团队牺牲的精神。据科学研究表明组队飞行要比单独飞行提高22%的速度，在飞行中的大雁两翼可形成一个相对的真空区域，彼此相互借力，即可提高续航能力又可提速保存体力。领头大雁是没有借力的条件，漫长的迁徙过程中总要有人带头搏击，它要比别的大雁付出更多，任劳任怨的领飞，同样是一种牺牲精神。而在飞行过程中，雁群大声鸣叫以相互激励，通过共同扇动翅膀来形成气流，为后面的队友提供了“向上之风”，而且“人”字队形可以增加雁群70％的飞行效能。如果在雁群中，有任何一只大雁受伤或生病而不能继续飞行，雁群中会有两只大雁自发留下来守护照看受伤或生病的大雁，直至其恢复或死亡，然后它们再加入到新的雁阵，继续南飞直至目的地。
南飞大雁，目标明确；“人”字列队，绩效明显；分工细化、团队协作；前呼后应、群体优势；奉献牺牲，不计得失；企业经营不正是希翼如此运作的模式吗。企业的远景也好，企业理念也好，行为规范也好，南飞的大雁为我们做出典范。
大雁南飞给我们的启示：
1、 团队精神。
2、 奉献精神。
3、 协作精神。 自然界赠与我们人类的不仅仅是食物和生命，同时赠与我们智慧和理念。大雁南飞给我们的启示远不止是团队精神和理念。
负责任的领头雁。科学研究证实，雁阵中的领头雁一直在换，因为只有这样才能使领头雁永远保持充沛的体力在前面领飞，定期或不定期地有大雁换班上前领飞，这就意味掌舵的绝不是单单一个人来完成，很可能是一个智囊群体组成的领导梯队，轮换着、持续着、有效的领导雁群向目标飞去。决策的“雁王”，人们往往愿意这样称呼“头”，不一定总是冲在最前沿！我们的企业家往往是企业的独裁者，如果他没有智囊团队的领导层，其企业是否能够做大做强，答案不
问自明。“力拔山兮气盖世”楚霸王项羽何等气概，得势时也是风光无限，当自己陷入猜忌，逼走了谋士范增，落得孤家寡人的境地，自刎乌江也是咎由自取的结局。企业家是学刘邦，招贤纳士，网罗人才，形成领导团队成一方事业，还是学项羽，嫉贤妒能，独裁专政，孤守一家之言毁锦绣前程？何去何从，悉听尊便。
忠诚的追随者。领头雁身后是忠诚的追随者群体大雁。没有其它大雁就不会称其领头雁。企业最珍贵的是什么？是员工，是追随者。很多民企的老板不这样认为，他们以为“三条腿的蛤蟆不好找，两条腿的人们满街跑”，本人实在是不敢恭维此高论。比尔．盖茨曾经说过:只要有他的团队，两年后又是一个微软！差距在哪？由此可见一斑，识一斑而知全豹是也。企业人心涣散的原因是由诸多因素影响，企业酬薪体系、缺乏激励追随者的机制、企业文化的滞后、人文管理的短板等等不一而足。大雁尚知道应该飞向他们的乐园——温暖的南方，采用分工协作、关心需要帮助的同伴，并互相鸣叫激励全员，作为搏击于商业浪潮中的企业家们，是否应该得到某些启示呢？小企业靠老板，中企业靠制度，大企业靠文化，这是不争的事实。企业发展就是需要有忠诚的追随者，才能成就我们的事业。
中国式的管理。中国有五千多年的历史，泱泱大国又是礼仪之邦，佛儒道教大易金刚，无不源远流长。企业的经营管理学习美国、西欧、日本固然有效，以己愚见，还是崇尚中国式管理为好。大雁是中国的大雁，管理也应采用中国式的管理。这点，曾仕强教授讲授的《中国式管理》，颇有见第，恕不在此烦述。
“人”字形的奥秘。自然界总是有不尽的奥妙等待我们去思索和开发；自然界总是用简洁的方式启迪我们去探索和运作。“人”字形的飞行，充分利用了空气动力学原理，提高了大雁提速、续航的效能。在管道流体力学中，“人”字形采用到舰船前沿也比比皆是。人是最重要的，人发达的头脑具有适应环境和改造环境的能力，是自然界蕴藏最简洁的真理。企业如果没有了员工，员工的忠诚度又有了差距，那么企业再好的远景也是徒劳，再好的“领头雁”也只能“裸奔”。
一群迁徙的候鸟，能够通过分工合作达到省力、提速的最优组合，懂得如何为群体共同的目标而作出个体的自我牺牲，飞翔的大雁把“人”字写在蔚蓝的天空上，自然现象给我们的启迪足以让企业家们借鉴和沉思。
2009.05.01
篇四:《大雁南飞教案》
珠心算教学设计
大雁南飞（+3进框7）
冯巧丽
登封市书院河路小学
2012年12月
大雁南飞（+3进框7）
学习目标：
1、根据所创设的情境提出数学问题并解决数学问题。 2、掌握+3进框7的拨珠方法，巩固四指联拨和连续进位的指法。
3、通过所创设的情境，培养孩子遵守秩序并教育孩子注意安全。 学习重点：
掌握+3进框7的拨珠方法。 学习难点：
巩固四指联拨和连续进位的指法。 学习过程：
一、创设情境，提出数学问题
小朋友，冬天快来的时候，都有谁会飞往南方呢？ 天上有几只大雁呢？又发生了什么事呢？
你能提出什么样的问题？引导孩子解决所提出的数学问题。 当孩子提出：天上一共有几只大雁，引导孩子列算式。 二、解决问题
教师引导孩子讨论：7+3等于几？你是怎么知道的？
引导孩子根据前边所学的反补码加法拼码动手探索7+3在算盘上的拨珠方法。
孩子自主探索、合作交流7+3的拨珠方法。{大雁向南飞的形容词}.
教师示范、讲解正确的拨珠方法并引导孩子推出拼码的名称：+3进框7。请孩子 练习拼码+3进框7，教师巡回指导。
教师引导孩子逐一练习。 三、音乐游戏：“小燕子”
刚才大家还说小燕子在冬天来临前也会飞往南方，我们一起来做个游戏吧。让我们的小手指变成小燕子一起飞吧。
教师引导孩子边听音乐边做手指游戏。 四、巩固练习 1、看珠写数。
大雁们飞了很长时间，它们口渴了，可是要想喝到水，必须把杯子上的珠码图写成数，我们一起来帮助它们吧。
2、看谁先得到智慧星。
大雁们飞呀飞，看，山脚下怎么这么热闹呀，原来是小袋鼠们在比赛爬山争夺智慧星呢。我们也来试试吧。
3、看泡泡是谁吹的。
大雁们经过自己的努力，终于飞到了南方。小动物们吹起了泡泡为他们祝贺呢。可是大雁很想知道这些泡泡是谁吹的，我们快点帮大雁找找吧。
五、课堂总结 本节课你有什么收获？
篇五:《南飞大雁与团队精神》
南飞大雁与团队精神
深秋的及尔清晨，往日秋高气爽不知不觉无了踪影，天空被少见的黑云笼罩，经过一夜大雨洗刷后的街道，湿润而宁静。
象往日一样，我们行走在上班的路上。言谈中，有同伴惊喜地惊呼“快看，有大雁！”，一行人不约而同抬头向黑云密布的天空望去。{大雁向南飞的形容词}.
正前方天空，一群大雁正慢慢迎面飞来。远远望去，大雁群飞行的速度并不快，但的确有一定的高度，视线中的大雁形体并不是十分清晰，只能看到大致的轮廓。大雁群呈现出一个人字型，不过队形的一侧比另一侧显得要长出许多，间歇有一二只成员偏离了队列，但又很快调整飞进到队列中，整个雁群间隔有致，队形保持完全有序，丝毫没有受到外来的影响，仿佛天空的黑云成了他们展现优雅飞行技巧的舞台，飘散细雨成了他们飞扬装扮的丝带。。。。。。
最让人惊异的是，队列左侧的偏前位置，一只大雁明显要比其他的成员小了很多，远远的看去，它弱小的体型只有其他成年大雁的一
半，在队列显得那么的不对称，同时又显得那么的弱小。从队伍的编排上看，雁群显然是对这只小雁略有照顾，把一个中间略微靠前的位置留给了这个小大雁。然而，就是这只看来并不成熟的小大雁，飞行在队伍中依然是那么从容，与前后成员保持着合适的距离，保持着相同的速度和高度。雁群渐渐地远去，尽管不知道前方有怎样的艰难险阻，但依然不能阻挡他们南下的迁移进程。
雁群慢慢远去，并没有带走我的疑问，反而激发了我对这种候鸟的强烈兴趣。为什么这种候鸟要保持这种队形飞行？其中有何奥秘？为什么这么小的大雁也加入到艰难的长途飞行中？。。。。。。
一系列的问题促使我去探究原因所在。
经过查证资料，了解到大雁之所以保持人字形队列飞行，是因为这是最符合空气动力学的缘故，可以最大程度节省体力，并飞行更远的距离。每年在迁徙开始时，大雁都会以少则二十只左右，多则数十只，组成一个南下的群体，以每小时八十公里的速度，在平均二千米的高空飞行上数千公里。由于飞行过程时间长，沿途气候变化大，气流反复无常，雁群总是保持人字形飞行，领头的大雁总是承担着最强的顶风压力，同时肩负着引导气流和引路的双重任务，所以领头雁往往是雁群中最为强壮也是最有经验的，它挥动的翅膀第一个将顶风气流产生向上的上升气流，而队列中的一个又一个成员，借着前面同伴产生的上升气流，飞行的同时又将自己产生上升气流向后传导。每当领头雁出现体力不支或意外情况时，就会退到后面，紧随其后的二只大雁中的一只就会迅速替换领头雁，从而保证飞行不受影响。从队列的长短和空气动力学的原理分析，队形和最前面和最后端是最有风险的，前面的大雁需要强健的体力和引导方向的能力，而后面的上升气流减弱也会使断后的大雁消耗略多点的体力，并有随时掉队的危险，这也正是雁群之所以经常变换队形，并将未成年的小雁安排中间靠前位置的缘由。
我不禁由衷敬佩大雁科学的飞行能力和超强的群体协作精神！由此想到企业管理的团队协作又何尝不与雁群有诸多相似之处！
任何一个企业的成员结构均可以大致分为三个部份：领头人和高层管理人员，有经验的中层管理人员和每年加入的时间不长的新成员，这三部份人员构成任何一个企业的团队。
团队的领导是企业的主要决策者和引领者，犹如雁群的领头雁一样，必须具有最杰出的能力，强悍的体魄，和对企业发展方向的准确把握，在企业发展的过程中，不仅要面对未知困难，带领团队成员，迎难而上，奋起博击，同时通过个人能力的展示和体现，为企业发展指明方向，为成员与企业共发展提供充足的便捷条件。
团队成员要有强烈的团队意识，要将个人的生存和目标同团队紧紧联系起来，在充分信任并紧随企业决策人的同时，通过自身顽