篇一:《不如,一场春雨》
不如，一场春雨
（1）
不如，一场春雨。
轻轻的雨点亲吻着玻璃时，我正在傍晚的16路公车上，望着前面模糊的视线，思忖着，这个晚上我该怎么度过，该写些什么的时候，我突然想到，这个题目。
是的，不如一场春雨，没有比这春雨更清新的了。所有的一切，不如一场春雨来的痛快，淋漓，甚至，这场雨能带给我某些灵感。春雨虽少，不足以缓解这个干燥的季节，起码让人感觉到的，是希望，所以不光是，小小的雨点，更多的是希望。
似乎，此时人们感触最多的不是这清凉的雨意，而是惬意的享受这不是很密集的雨滴。期待，往往比现实更好号召力。这场春雨已远超越了周遭的一切。人的期望是有主次的，春雨成了主。
对春雨的等待，如同一个婴儿，嗷嗷待哺。如同一个饥渴之人，一场翻云覆雨。如果春雨是天空压抑的释放，而雨亦是对人的一种洗涤。
一如既往，对雨的渴望。那些莫名的纠缠的思绪似乎都能在雨中找到头绪，找到自我，雨可以让我绷紧的神经松弛下来，我可以抛开，可以把自己的心情裸露，在这迷茫中找到解脱。
我要尽情的享受，这种带着雨滴的干净的夜色，有霓虹，有朦胧，我可以不管一切琐事，我想，我的心情可以在这样的夜色中寻得片刻的安宁。
（2）
不如，随性。
有时候，我辨不清人的真假，以及人生的真假。正如一句话，真真假假才是真的人生。或许吧。
当我陷入某种困境的时候，我选择什么都不做，因为于事无补，我选择什么都不说，因为无话可说。
我只是，不想在休息时，浪费时间在一篇未完成的工作分析中。我也不想让那些无谓的工作占用我的闲暇时间，我不想生活在那个由工作的琐事笼罩的阴影当中，无休止的提醒我，今天该干什么，明天该做什么。
我要逃离出这个表层，缔造一个新的世界，做一个冷眼的旁观者，不去管什么通货膨胀，黄金价涨，不去管抑制房价过快的“国八条”，央行的第几次加息，也不管一切的速度都跑不过CPI。我只顾活在自己的世界里，安享其乐。
尽管我深知，每个月的工资还不够几罐高级奶粉的价钱。以我的薪资水平和单位的名称相比，这种不对称的比例让人惊骇。我更难以启齿，在狠狠的抽自己几个大嘴巴之后，我不得不面对这现实。但我觉得，工作是工作，生活是生活，不可混同。
生活的品质永远是第一位的，我也不妨可以喝红酒，喝咖啡，听听莫扎特，这都是无妨的，生活不一定要那么严肃，一板一眼，生活的困境和这些小资也不是完全充斥的，没有交集的。
只是我们，在忙碌中，忘掉了自己，做了生活的奴隶，用当下流行的话，是被生活了。因为被动，于是我们失去了主动生活的权利，生活跃然成了老佛爷，成了主子，我们得谄媚着，侍奉着。
我一贯的原则是，只要想，是可以做到的。
（3）
不如，畅想。
是的，生无所息。
只有活着，生命才有所附丽。生命停止了，一切承载在生命之上的思想也就成了飘渺的虚幻，毫无意义。
我可以，只在我的世界中演奏一场空前盛况的，一个人，没有音乐，没有观众，没有掌声，只有安静。超越所有的黑夜和白昼，将一切的音符混乱，撒在空洞中，天马行空的起舞，意识在空隙中任意穿越，没有隔阻，偶尔碰撞的火花点燃那些沉寂的思绪。
我甚至，可以奔跑，只有当身体的速度大于心跳，我才会平静下来，才不至于感受到那种呼之欲出的跳动，有的只是风的速度，和灵快的思绪。将所有奔跑的记忆收集起来，藏在某个断点处，等待着一场遗忘，或者唤醒。
但记忆，如果时间太久，那些过去的点滴都会影像化，像梦，像镜子中的自己，一触即碎，但那些过往，却又都是真实的存在。只是，时间模糊了那些记忆和梦的边缘，过去的故事只沉淀成了一种虚幻。只想，再做一次这样的梦，再感受一次这样的真实，这样，才能感受到整个奔跑的真实。
我承认，每个人都私欲。但想想，没有欲望的身体，是干瘪的，不真实的。所以，欲而不贪，才是真正符合人性和社会的道德的。
在欲和贪之间有一条警戒线。迈步，是深渊。止步，是救赎。
只有平衡了欲和贪，这样的人，才有张有弛，这样的生活，才有动有静，相得益彰。 2011-2-27晚
篇二:《七年级(上)语文测试卷》
七年级（上）语文期末测试卷
（本卷总分120分，其中卷面书写分5分）
一、知识积累与运用。（34分）
1、读下面的句子，根据拼音写出汉字。（3分）
（zhànxióng浑，人们思维的触角发出奇妙的幻想，飞向缥（miăo） 的太空世界，于是有了嫦娥的神话憧憬。
2、成语接龙。（4分）
①心安理②八面来 调雨 藤摸 熟蒂
3、下列句子中有两个错别字的一项是 （ ）（2分）
A、这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？
B、那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。
C、晴郎的天空中，有一二风筝浮动，在我是一种敬异和悲哀。
D、理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，穿未来，莹莹光无尽。
4、根据语境，填入下边横线上最恰当的一项是 （ ）（2分）
走进这片树林，每一株树都是我的知己，。
A、向我打着青翠的手势。 B、我打着青翠的手势走去。
C、它打着青翠的手势欢迎我。 D、每一株树都打着青翠的手势。
5、指出下列句子所用的修辞手法。（4分）
（1）他注视着那一片漆黑的世界，就像深不见底的黑洞。 （ ）
（2）你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！ （ ）
（3）“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（ ）
（4）在众多的兔姐妹中，有一只白兔独具审美的慧心。 （ ）
6、下列连线中内容有误的一项是 （ ）（2分）
A、《论语》——孔子——战国时人
B、《济南的冬天》——老舍——人民艺术家
C、《纸船寄母亲》——冰心——谢婉莹
D、《皇帝的新装》——安徒生——丹麦
7、阅读下面的诗词，回答问题。（2分）
天净沙 秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）小令中“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词描绘了一幅 的景象。
（2）这首小令表达了
8、语言积累。（10分）
（1）《观沧海》中展现宏伟气魄和博大胸怀的诗句是
（2）《西江月》一词中侧面表现丰收在望的句子是
（3）晏殊《浣溪沙》一词中构成“新”与“旧”对比的词句是
（4）诗是有形的，那是“烟笼寒水月笼沙，”的轻烟淡月，那是“才能没马蹄”的花态草情。
（5）如何正确对待别人的优点或缺点呢？孔子在《论语》中认为
9、仿照下面的句子，自选景物，写一句话。（2分）
花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；
10、假如你不小心把陈强同学一本新收的封面撕破了，还书时，你该对陈强说些什么？请把要说的话写在下面，语言要简
明、得体。（3分）{春雨真假}.
二、语段阅读
（一）（10分）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜
织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活
筋骨；抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
11、第一段从哪些角度描写春风的？（2分）
12、“小草儿也青得逼你的眼”这句话中“逼”字有什么表达作用？（2分）
13、文中多处使用了比喻的修辞方法，描写生动形象。请找出一处，并说说这个比喻表现了春天景色的什么特点？（3分） 14、你准备怎样实践“一年之计在于春”这句名言？（3分）
（二）泪光（12分）
这个动人的小故事，是一位中学校长告诉我的。
该校一名学生，染上抽烟恶习，老师初而婉言相劝，继而厉声斥责，他均充耳不闻，
我行我素。有时，甚至粗声粗气地向老师提出“挑战”。
“抽烟？你说我抽烟？证据呢？拿出证据来”说着，把两边裤袋由内而外翻了出来，凶神恶煞地喊：“来！搜搜我的身，看看能不能找到一根烟丝！”
一日，他躲在厕所吞云吐雾，被逮个正着。
校方决定施以“鞭刑”。
当时，年关将近，到处都洋溢着欢乐的气氛。这名学生，涎着脸皮要求校长延期“执行”。
校长宽容地答应了。
春节过后不久，他再出现在校长室里，冷冷地说：“要打，现在就打个够吧！”
办公室里，挂着几根粗粗细细长长短短的藤鞭。校长一言不发地取下最粗的那一根，猛力挥了挥，藤鞭在半空中发出了裂帛般可怖的声响。在空气已凝结了的肃穆里，这名自称“天不怕，地不怕”的学生，此刻脸上难以自抑地闪现出了恐惧之色，遵从命令将上半身趴在桌面上时，他身体僵硬如石，手脚也难以控制地簌簌地抖着。
校长举起了粗大的藤鞭，自上而下，“霍”的一声，狠狠挥落下来。但是，藤鞭在距离他屁股仅仅几寸的当儿，力却在有意的控制下完全放松了。结果，鞭影过处，好似一阵无关痛痒的，轻轻掠过的凤。
那学生惊愕万分地抬起头来，看着校长。
校长和颜悦色地说：“今日，你遵守了诺言，主动来找我执行‘鞭形’表示你又悔过之心。对于又心悔过的人，我的惩罚，往往只需点到为止。好，现在，你回去吧！”
男孩站了起来，原先冷漠的眸子里，此刻很亮很亮地罩着一层很薄很薄的泪光。
15、本文对抽烟学生主要运用了
描写。（3分）
16、作者精于捕捉人物在故事发生、发展过程中的表情变化，特别是对抽烟少年的表情变
化的刻画，请找出一些关键词语。（3分）
17、这名抽烟学生对于老师的婉言相劝或厉声斥责，表现出怎样的态度？经过校长的一番教育，他的态度发生了怎样的改变？（3分）
18、假如你是抽烟学生的班主任，你会怎样对待这个学生。（3分）
（三）母亲与麻雀（12分）
小时候，我最爱去磨房帮母亲干活。磨房在我家大院的西南角，又朝阳的一门一窗，说是门窗，其实是门洞和没窗架的窗口而已。这磨是我妈妈的磨，是我外公给我妈的唯一的陪嫁。有一次，磨谷子时，母亲告诉我，外公最疼她了，虽然家里很穷，可怕她受气，给她买了这磨。外公说，农村吃饭少不了磨，免得没磨到处低三下四地求人，因此，他狠
狠心，东借西借，凑了一笔钱，给母亲买了这磨。村里又借磨的人只要打个招呼就行，母亲从来不收半文钱。所以，人人都说我母亲人缘好，心地善良。
十月的一天下午，我跟母亲去磨荞麦面。母亲边走边问我：“你知道明天是什么日子吗？”“不知道。”我回答说。“明天是十月十日，你的生日。妈给你做荞面糕吃。这几年穷得生日也没给你过过，你已经6岁了，这次好好热闹热闹。”我高兴地跳起来，差一点把母亲牵着得毛驴惊跑。
我嘴里高一声、低一声哼着歌，帮助母亲干这干那。半袋子荞麦就要磨完时，突然从磨坊的门外飞进来一只麻雀，紧跟着又飞进来一只鹞子，追赶那只麻雀。麻雀和鹞子飞来飞去，弄得满屋都是面，母亲急得拿起扫帚乱打，可还是无济于事。我站在一旁呆呆地看。最后，那无路可逃的麻雀钻进了母亲的袖子里，鹞子材飞出了磨坊。
我高兴地跑到母亲眼前，伸手要那只麻雀，这时，母亲才醒悟过来，从袖筒里掏出了
那只麻雀。那只吓得半死的麻雀，好半天才活过来。我说，妈，把这只麻雀给我吧，就算我的生日礼物，行不行？母亲沉默了一阵子才说，你摸一摸这可怜的麻雀。母亲抓起我的手放在麻雀胸口上。我摸到了它扑通扑通的心跳。母亲二话没说，
走到磨坊门口，把那只麻雀放走了。
我气得哭了。母亲走过来抚摸着我的头说，孩子，你明年就要上学了，你该懂事了。那只麻雀为了逃生，才钻进妈妈的袖子里。它求救于我，你说，妈能伤害它吗？有一天，你要是碰到了狼，狼要吃你，你拼命逃到了一处人家，那救你的人要杀你，你看行不行？我没话可说了，母亲擦着我的眼泪，对我说，孩子，你要永远记住妈妈的话：人千万不能乘人之危！
那只麻雀五十多年前就飞走了，但至今没有飞出我的心窝„„
19、文章开头用较多笔墨叙写“磨”的来之不易，有什么用？（3分）
20、文中母亲让我摸一摸麻雀的胸口的目的是什么？（3分）
21、结尾说“那只麻雀五十多年前就飞走了”，又为什么说“至今没有飞出我的心窝”？是否矛盾？（3分）
22、读完全文，你一定也会想起母亲对你的教诲和影响吧，试举一例。（3分）
三、文言文阅读。（12分）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
23、解释加点的词。（4分）
①陈太丘与友期行（ ） ②太丘舍去（ ） ．．③相委而去（ ） ④元方入门不顾（ ） ．．24、用现代汉语翻译下面句子。（3分）
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
25、“元方入门不顾”的原因，可以用文中的两个词来回答，（2分）因为友人
26、从文中看，陈太丘、友人、元方各有什么特点？（3分）
四、作文（40分）
每个人都有自己喜爱的东西，诸如学习用品、玩具、家畜、家禽、花卉、果树、飞鸟、走兽等等。请以“我喜欢为题，写一篇记叙文。
要求：①先在横线上填写恰当的词语，完整题目，然后作文。
②字数在500字左右。
参考答案：
一、知识积累与运用
1、湛、雄、缈
2、①得、手、乱、槽 ②风、顺、瓜、落
3、C
4、A
5、①比喻 ②反问 ③引用 ④拟人
6、A
7、①深秋晚景 ②游子孤寂愁苦/游子思乡
8、（1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 （2）稻花香里说丰年，听取蛙声一片 （3）一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 （4）夜泊秦淮近酒家，乱花渐欲迷人眼。 （5）择其善者而从之，其不善者而改之。
9、例：风从秋走过，留下阵阵金浪。
10、略
二、语段阅读
11、触角、嗅觉、视觉、听觉等。
12、生动地写出了小草在春雨得滋润下又青又亮的情态。极写小草的青、新、绿。
13、例：“像母亲的手抚摸着你”，表现了春风的气韵神情。
14、略。
15、语言、神态、动作
16、凶神恶煞、涎着脸皮、冷冷地、恐惧之色、惊愕万分、冷漠的眸子里，此刻很亮很亮地照着一层很薄很薄的泪光。
17、充耳不闻、我行我素，甚至有时还向老师提出“挑战”。经过校长的一番教育，它有了悔过之心。因为它的眸子里罩着
一层泪光。
18、略。
19、写出磨的珍贵，而母亲借磨给乡亲们却不收钱，表现出母亲的善良。为下文写母亲放走麻雀作铺垫。
20、让我摸麻雀，感受它的心跳和惊慌，引发我对生命的恻隐之心。
21、不矛盾。那只活的麻雀确实飞走了，但母亲由麻雀引发的教诲却在我心里深深地扎下了根。
22．略。
三、文言文阅读。
23、约定、离开、丢下、回头看
24、（您）正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。
25、无信、无礼
26、陈太丘准时守信，客人无信无礼；元方聪颖机智
四、作文，见中考评分标准。
篇三:《1.1信息及其特征教案》
1.1《信息与信息的特征》 教案
授课时间：2016年9月5日 授课人：庹玉华
一、教材分析
（一）教学内容分析
本节所讲内容为教育科学出版社《高中信息技术基础》第一章第一节“信息及其特征”。本节课是高中阶段信息技术学习的开始，目的是让学生了解本课程学习的内容，清楚要求学生理解信息的概念，掌握信息的基本特征，明确信息的多样性。通过本节课的学习，激发学生的兴趣，帮助引导学生在讨论信息特征的过程中认识到信息应用的价值，为将来的学习打下良好的基础，所以本节课的地位十分重要。
（二）教学对象分析
在初中信息技术课程中，学生对信息这一概念已具有初步的认识，但对信息的基本特征还未能很好的理解，本课程通过演示一些日常生活中的图片及生活中的例子的形式以及小游戏来掌握本节课的内容，把信息这个概念与其特征尽量由浅入深讲授，结合例子理解，让学生从感性认识中理解。
二、教学目标：
（一）知识与技能
１．让学生深入理解信息的概念。
２．掌握信息的基本特征。
（二）过程与方法
１．以生活中常见的例子来对信息及它特征是说明；
（三）情感态度与价值观
１．培养学生学会观察生活中的点点滴滴；
２．培养学生对待事物的判断力。
三、教学重点、难点
（一）教学重点
1．信息的含义。
2．信息的基本特征。
（二）教学难点
1．信息的含义。
2．理解信息的基本特征。
四、教学过程：
1、导入
初中信息技术的回顾，引入高中信息技术的整体架构介绍，高中信息技术基础的学分认定等相关信息简介。
2、讲授新课
一、丰富多彩的信息
老：请同学们学习课本第2面导学部分，
小结：所以，请看课本第二页第二部分内容，并用笔画起来，信息既是人类生存的基本条件，也是人类生存的基本需求，不可或缺。 参看课本第二页图片案例，请同学回答第3页的实践部分问题。 总结：所以说，不管是来自人自身还是自然界，都包含了很多丰富多彩的信息，你说，我们能不能没有信息？那信息是什么的基本条件，
也是什么的基本需求。（看课本第二页的第二部分）
二、信息的一般特征
老：课本上给我们列举了信息的4个基本特征
载体依附性
价值性
时效性
共享性
老：接下来，我们来逐个举例说明了解，并思考一下，除了这四个基本的特征之外，还有哪些特征呢？
1、 载体依附性
为什么说信息具有载体依附性呢？
我们来看看刚才给大家看的图片，这些图片传达的信息，是不是都是依附在一定的载体上的。比如，这个人和纸屑的图案，是不是依附在桶上的；还有这两个男女图案，是不是也是需要依附在一个铁板或铜板上，然后固定好在厕所门前；还有一些交通图标，同样也一样，都是需要固定在一个载体上，将信息传递给别人。
小结：载体依附性的特征又使信息具有可传递性、可存储性、可转换性的特点
2、 价值性
物质、能量和信息是构成世界的三大要素，缺一不可。
提问：但是，我们要怎么知道信息具有价值性呢？
请同学们做一个选择题，来选出哪一项是不能说明信息具有价值性。
A．读书以明理 B 知己知彼 百战百胜 C 春雨贵如油
A读书获取的知识可以明白一些道理，而这个知识就是我们说的我们获取的信息。
B只有了解到对方的情报就可以批到决定性的胜负，这个情报也是我们说的获取对方的信息。
C春雨的可贵，春雨只是我们生活中的一种现象，并不是我们所说的信息。
小结：那么价值性是在不断利用，不断积累，不断加工才能体现出来的，也从这个价值性来说，信息也是具有可增值性的。
3、 时效性
案例：
通 知
为了迎接新生入学让同学们增进相互了解,融洽相处,学校要组织同学们去秋芦漂流,愿意去的班级与个人务必在通知下发当日去教务处报名{春雨真假}.
2009.9.10
提问：这则通知要求我们全年级班干部2010年9月12日开会，是否
有效呢？
小结：所以说信息是有时间的限制的，如果超过了一定的时间，那这个信息是无效的。
4、 共享性
案例：
英国现实主义戏剧家肖伯纳的一句名言 “两个人在一起交换苹果与两个人在一起交换思想完全不一样，两个人交换了苹果，每个人手上还是只有一个苹果；但是两个人在一起交换了思想，每个人就同时有两个人的思想。”
提问： 请同学们思考、讨论，这句名言反馈了信息的哪条特征？ 除了这四个一般的特征，信息还具有哪些特征呢？
真假性、共享性等
总结：信息具有哪些一般特征
可传递性
可存储性
可转换型
不断利用
价值性 可增值性
时效性
共享性
3、课堂练习
4、小结
篇四:《侯以雷诗歌欣赏609000》
侯以雷诗歌欣赏609000
来源:原创 作者:以雷美名天下传 阅读155555589人
【风头】风头之上有几君，何所欲为诱人心。而今反贪云烟起，乐扰良民之英魂。
【真假】真亦假来假亦真，真真假假秀乾坤。当时无有声和色，后人多有颂骂声。
【春雨】春风化雨无异色，恰如白银苍穹落。潤物妙哉细有声，嫩芽萌生眷恋情。
【山水】山依水来水恋山，山水纷扰共缠绵。山花烂漫诱人羡，关键靠水秀色现。人生何尝不如此，荣耀皆需他人举。故而要谱人生卷，何所欲为应盘算。
【和为贵】纷纭史河多变迁，亘古韵味共缠绵。世握河山不算久，最终群魂化云烟。新世局势亦变迁，枪炮之声未停歇。万事理应和为贵，方亦不伤是同类。
【辗转难眠】亘古回春难入眠，懵懂岁月失从前。莫再回望人生色，此生崭新画卷现。
《秋意浓》凉风吹来阵阵寒，丰收时刻欣喜连。又到一年丰收刻，诸多钱财脑干落。苦心耕作之一世，潇潇洒洒渡山河。待到魂归魄散时，无有几个哀怨落。
《征程》人生征程有几个，贪官潇潇洒洒过。而今反贪风云起，诸多贪官脑干落。细阅己之财宝囊，各种思维脑中落。纵观往昔山河卷，诛其九族无人怜。
《棉花》花开千万朵，嫩叶已干涸。群叶凋零时，元宝枝干握。身上貂皮衣，鞋袜诸多个。此物何相思，万民皆劳作。《父老乡亲》骄阳恰似热火片，辐照大地万物恋。良民皆在骄阳下，俯身忙碌汗连连。一年耕作能几何，几个钱包满满落。良驹耕耘有靖时，一生耕作化云烟。
《父老乡亲》骄阳恰似热火片，辐照大地万物恋。良民皆在骄阳下，俯身忙碌汗连连。一年耕作能几何，几个钱包满满落。良驹耕耘有靖时，一生耕作化云烟。
侯以雷诗歌欣赏8072蒜乡大地美食享二古有则天携一董，浩琅冰雪现一冰。女中豪杰使人敬，执政之后真从容。一心为民谋发展，高楼林立乐民情。鞠躬尽瘁皆为民，定可万古留美名。《谁能猜出她是谁，定获万众来赞扬。》【董冰】
侯以雷诗歌欣赏8073蒜乡大地美食享一古史书中惊现刘，西汉国书现一章。刀枪箭戟时隐现，让人感慨实在强。而今蒜乡手中握，全心积虑谋发展。高楼大厦平地起，百姓乐居喜扬扬。《谁能猜出他是谁，定获万众来赞扬。》【刘章箭】
侯以雷诗歌欣赏8056你能猜出诗歌的名字吗一昌琼天下一智习，远近闻名乐影踪。华夏平野实辽阔，亿万民众手中握。为民奉献己一生，定在苍穹留美名。贪官污吏尽辞去，华夏民众乐从容。【习近平】
侯以雷诗歌欣赏8057你能猜出诗歌的名字吗二自古桃李满天下，千古定克留美名。国富民强人皆欢，此个美名心中赞。手握昆仑定乾坤，不让世界升风云。全球国都齐发展，锦绣星球乐融融。【李克强】
侯以雷诗歌欣赏8065你能猜出诗歌的名字吗十刘备三国秀影踪，战火蔓延在江东。东西征战天下事，而今昆仑握手中。一心为民谋发展，时刻挂民在心中。时刻为民在奋斗，定可千古留美名。【刘延东】
侯以雷诗歌欣赏8064你能猜出诗歌的名字吗九帝王自古御华夏，沪地时刻现君容。国泰安宁天下事，时刻损君之尊容。锦绣山河手中握，