篇一:《触动心灵的一件事》
暑假，我回姥姥家蚊蝇特别多。
我无聊的看电视。我突发奇想：把这些蚊子捉住。
我拿着玻璃杯朝桌子上一扣，一只蚊子就被我扣了起来。它似乎察觉到了什么，在玻璃杯里左飞飞，右飞飞。我想：他一定很迷惑，明明什么东西也没有，却飞不出来。大约又过了十分钟，它还在找出口。我很震惊，他为什么这么执着？
我连忙打开杯子，放它出去。
是啊！做人做事，不能半途而废，有始无终。连虫子都明白的道理。
篇二:《触动心灵的一件事》
难忘的深情
站在岁月里留连,留连是那份深情,那份最难忘的深情。
每当我看到你那斑白的鬓发,脸上岁月刻下的痕迹,我总没来由的感怀.我怕我会在叛逆的季节里忽视掉那份铭记与灵魂深处的深情;我也怕,怕在懂得这份深情时已然来不及挽回.
记得在懵懂的年纪里,我肆无忌惮的伤害那给我这份深情的人,我这辈子最重要的亲人.我给过的伤害,怕是数也数不过来.
当我上小学后,你安逸的生活为了我而丢弃.每个早晨,我都可以看到你忙碌的身影.特别在冬天,寒冷的天气让所有人都恨不得睡到中午,而你,怕我迟到也怕自己睡过头而将作息时间调整到凌晨5点多.在每个清晨听到的咳嗽,让自己一阵阵的内疚,
你年轻时太过艰辛.因奶奶和爷爷的缘故,你不得不在你14岁那年外出做苦工.做苦工做了十几年,终于你拥有了固定工作,生活也逐渐好转,而哥哥也在那时出生.哥哥出生后,你为能让哥哥生活得更好,便在家里兼职了一份计数的工程.那工程的苦,苦的让我难以想象.让我惊奇的是,这样苦的工程你也坚持了下来.
在我出生后,你为了不让我从小受家里环境嘈杂的影响,放弃了那个工程,专心做工作.也许是你的努力赢来了老板的青睐,也许是你的才干得到赏识,你的工作从要亲自做升到指挥别人做的主任,生活从那个时候可以说是不错了.而你,也终于可以不那么苦了!
只是,岁月已然带走了你的热情,你就只剩下那份对我越来越深沉的父爱.是的,这就是我的父亲,他那苦难的人生让人难以想象,我庆幸,父亲的苦终于成为过去,他也终于能够好好享受幸福了!
这辈子,那份深情都将刻进我的灵魂,那个人是我无论如何都不能忘记的.
那个人,那份情!
篇三:《令人感动的一件事(反思2014.9)》
《令人感动的一件事》教学反思：
这次作文教学中，我从学生的生活实际出发，充分利用课件，例如学生看图后，让学生谈感受，为什么感动？启发学生观察想象，谈感受和体验。充分调动学生参与的积极性、主动性，发挥他们语言表达的创造性。学生说的积极主动，
注意教学情境的创设，是激活学生思维的有效方式，学生看到感人的画面后，顺势引导学生说说身边有哪些让自己感动的事？教师要带学生走入情境，启发思考和创新，同时针对学生发表的言论，要进行评价，促进他们形成自己的语言风格。{另人思考或有所触动的一件事}.
本节课存在很多不足：1、没有调动起部分学生说的积极性。课堂气氛不活跃，2、有部分学生没有抓住人物的语言，动作等把作文说具体，用词不丰富，说出的文章不生动，语言表达不流畅。今后引导学生多积累习作素材，培养学生的口语表达能力是我努力的方向。
高明莉
2014.9
篇四:《令人感动的一件事》
令人感动的一件事
在我的记忆长河中，有许多事情我已经淡忘了。但是，有一件事却深深地记在我的心上。每当我想起那时感人的一幕，就会不禁流下眼泪......
记得那是发生在暑假时候的事了。一天，妈妈带我到电业局交电费。这时，一位盲人老奶奶也同时来到电业局，她拄着拐杖一步一步地走向服务台。她颤抖地从身上摸出一个小布包，慢慢地打开，轻轻地递给服务员，说：“我想在家门口装一盏路灯。”“装路灯?可是你......”原来，服务员早已知道这是一位盲人老奶奶。“对，我是一位盲人，根本不需要装什么路灯，但是，每当我坐在屋里时，经常听见外面夜行人走路摔倒的声音。那时候，我的心.....我的心就一阵阵痛，所以我想在家门口装一盏路灯。”服务员惊呆了。“同志，这是我所有的积蓄，你看够不够！”周围的事物都好像被这位老奶奶的行为所感动的，连空气都好像凝固了......等服务员回过神来时,盲人老奶奶已经拄着拐杖悄悄地离去了。看着盲人老奶奶远去的身影，在场的我眼眶里全是眼泪。
这位盲人老奶奶虽不能看到自然的光明，却拥有满心的阳光，她把这阳光变成了路灯。照亮了我们的心灵，让过路人不再摸黑，让世界永远光明！这多么令人感动而温暖啊！ 让我们像那位盲人老奶奶那样，用自己细心的关爱，去点亮周围的每一盏心灯吧！
一件令我感动的事
间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱。
那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“儿子，天气预报今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去。
篇五:《令人感动的一件事》
令人感动的一件事
在我的记忆长河中，有许多事情我已经淡忘了。但是，有一件事却深深地记在我的心上。每当我想起那感人的一幕，就会禁不住流下眼泪、、、、、、
记得那是发生在暑假里的一件事。一天，妈妈带我到供电局交电费。这时，一位盲人老奶奶也同时来到供电局，她拄着拐杖一步一步走向服务台。她颤抖地从身上摸出一个小布包，慢慢地打开，轻轻地递给服务员，说：“我想在家门口装一盏路灯。”“装路灯？可是你、、、、、、”原来，服务员早已知道这是一位盲人老奶奶，对，我是一位盲人，根本不需要装什么路灯，但是：每当我坐在屋里时，经常听见外面行人走路摔倒的声音。那时，我的心、、、、、、我的心就一阵阵痛，所以我想在家门口装一盏路灯。服务员惊呆了。“同志，这是我所有的积蓄，你看够不够？”周围的事物都好像被这位老奶奶的行为所感动了，连空气都好像凝固了、、、、、等服务员回过神时，盲人老奶奶已经拄着拐杖悄悄离去了。看着盲人老奶奶远去的身影，在场的我眼眶里全是泪水。
这位盲人老奶奶虽不能看到自然的光明，却拥有满心的阳光，她把这阳光变成了路灯，照亮了我们的心灵，让过路人不再摸黑，让世界永远光明！这多么令人感动而温暖哪！
让我们向那位盲人老奶奶那样，用自己细心的爱，去点亮周围的每一盏心灯吧！
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篇六:《一件令人感动的事》
＜一件令人感动的事＞开头写法指导
在我幼小的心灵深处，有一件事最令我难忘。它是我从记事
起在记忆里最难磨灭的，你猜是什么呢？
昨天，我们学校发生一件感人的事，是喻含哥哥得了脑溢血，
全校都纷纷捐款，使我体会了一方有难，八方支援的真正含义。
在我上小学三年级的那年，发生过一件难以忘怀的事。
有一件事，虽然离现在已经有很长的时间了，不过到现在我{另人思考或有所触动的一件事}.
还是记忆犹新，因为在那天，我真的被那位高大好心的大哥哥感
动了。
虽然这件事已经过去了，但是回想起来还是那么感人，在我脑
海里留下了深刻的印象。
儿时的许多往事，都已经记不清了，唯独这件事深深地印在了我的脑海里。我爱我的妈妈。
直到现在我才真正体会到爸爸妈妈为我付出了那么艰辛的劳动，我也要用优异的成绩来报答他们。这一天是我永远都忘不了的
一天。
这是去年暑假里发生的一件事了，真到今天我一直没有见到这位素不相识的叔叔，可是他却常常出现在我的脑海里。
走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感受温暖如春。一件普通的毛线衣，饱含着多少爱意啊！
我透过模糊的玻璃窗，凝视着一张张真挚的脸，一双双挥动着的手„„这情景直到现在还留在我的记忆中。
这件事发生了许久，可是我依然没有忘记，我把它写在日 记里。因为在我的心目中，他就是一个大英雄。
2）你为什么感动？
（3）作者是通过抓住哪些方面把文章写具体写生动的？（学生讨论交流）{另人思考或有所触动的一件事}.
师总结：写时注意把事情的过程写清，关键的地方可以写详细些，能抓住人物的语言、动作、表情心理活动等细节，写出人物的心情。
（4）指导习作开头结尾，出示课件：（几种开头和结尾）供学生参考
A、开头：
（1）、时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱。
（2）、人的一生中会发生许许多多的事，但令我印象最深刻的事，是一件令我感动的事。
（3）、妈妈为我做过无数的事，我都记不清楚了。唯独那一个闷热的晚上，妈妈拿着扇子给我扇风的事，我至今记忆犹新。
（4）、 一个手势，一个动作，有时令人感动；一份歉然，一份等待，有时令人难忘......在我的脑海里，曾经有过这样一段回忆：那是在一次放学回家的路上......
B、结尾：
（1）、这些已成为美好的过去，永远留在了我心中。这是我过的最开心而又最让我感动的一次生日。
（2）、事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书……
（3）、这件事情虽然已经过去很久了，但是我却记忆犹新。
把令你感动的事写出来
一双鞋垫
我拥有了第一双鞋垫，软软的，绒绒的，真暖和；踩着它，股股热流直蹿心窝，然后弥漫升腾，把我整个地包围起来。就像奶奶的爱，围绕在我身旁。
“冷吗？”奶奶望着脚盆中我那双小脚丫，心疼地问。我的脚面略有些发红，显然有些冻了。我露出爽朗的笑容说：“没事，习惯了。”“有没有鞋垫？”“鞋垫？”我摇摇头，“从来没有用过。”只听奶奶长叹了口气，站起来蹒跚地走到桌前，提着水壶，慢慢走过来，不时向我脚盆中加热水。那天晚上，我泡了一个最舒服的“足浴。”
很快，寒假生活结束了，我又要上学了。奶奶帮我收拾行李。当我把毛衣递给奶奶时，我发现，奶奶右手指甲根儿有一道深深的划痕，好像是什么东西戳破的，很细，血已经在伤口凝固了。我抓住奶奶的手，那手很粗糙，我问道：“奶奶，手怎么会这样？”奶奶抽回手说：
“没事，不小心弄破了点皮。”我抱怨：“奶奶，怎么这么不小心？”奶奶把我送到校门口，我照例挥手送别奶奶的身影。
到了学校宿舍，我打开行李包，准备收拾东西。我刚刚拉开那黑色的拉锁，一双崭新、洁白的鞋垫进入了眼帘：表面有一层细细的绒毛，好像小猫咪身上那细细的毛一样，干干净净，白生生的，还有那一个个匀称的针脚„„我欣喜若狂，激动地伸出双手捧起它，我不禁把它在脸上来来回回地擦，那感觉真柔软，就像柔和的春风抚摩着我的脸一样。突然，我停止了所有动作，心针剌一般地痛了一下，难道奶奶是为了给我做鞋垫而扎破了手吗？我眼前浮现出这样的情景：奶奶盘着腿，戴着老花镜。灯光映出一个亮点一会儿上一会儿下，那是奶奶戴着顶针，一针挨一针缝着，那筋脉突出如同老树皮的手，饱经了风霜。不时，奶奶还将针尖儿在头发里磨磨，再缝„„奶奶的视线越来越不清晰，眼中的一个鞋垫变成了两个，一个针尖变成了两个针尖，她一下子没扎准，针帽跳出了顶针窝，戳在了奶奶指甲根上，鲜血一下便涌了出来。奶奶皱了皱眉，便用嘴吸吸，吐口唾沫，又开始接着缝„„墙上的影子在一下一下地忙碌着„„
我用手抚摸着鞋垫上的一个个针脚，柔柔的，整齐的，这里浓缩着奶奶的爱。这将是我一生的珍宝，它会永远伴随着我，给我温暖，给我鼓励，给我前进的勇气。
把令你感动的事写出来
课文安排这次口语交际和作文训练，一是继续让同学们从看到的、听到的或者是亲身经历过的令人感动、使人难忘的事情中受到启发和教育；二是提高同学们的语言表达能力。
为了帮助同学们完成这次习作任务,老师建议按以下几个步骤进行:
认真选材。课文以电视公益广告和一部根据真人真事改编的电影引出口语交际的话题，拓宽了同学们的思路：选择的内容既可以是自己亲身经历过的，也可以是听别人讲述的，还可以是从电影、电视、书中看到的。只要是令自己深受感动的、触动过自己心灵的事情，都可以成为口语交际和习作的题材。{另人思考或有所触动的一件事}.
令自己最感动，令你感动的事必然触及你的心灵深处，给你强烈的震撼。这件事一定闪烁着人类真诚、善良、美好的人性光辉。这件事要么在做人、处事上给你诸多有益的启示，要么发你深省，催你自新，使你受到深刻的教育。认真选择材料，确定自己要写的内容。 明确要求。一要内容具体。首先要把事情交代清楚、完整。把事情经过写具体，即做到言之有物。(1)能充分展现人物精神面貌的语言、动作、心理活动等要细致、生动。(2)要突出细节描写，使之触动心
篇七:《一件令人感动的事》
＜一件令人感动的事＞开头写法指导
在我幼小的心灵深处，有一件事最令我难忘。它是我从记事
起在记忆里最难磨灭的，你猜是什么呢？
昨天，我们学校发生一件感人的事，是喻含哥哥得了脑溢血，
全校都纷纷捐款，使我体会了一方有难，八方支援的真正含义。
在我上小学三年级的那年，发生过一件难以忘怀的事。
有一件事，虽然离现在已经有很长的时间了，不过到现在我
还是记忆犹新，因为在那天，我真的被那位高大好心的大哥哥感
动了。
虽然这件事已经过去了，但是回想起来还是那么感人，在我脑
海里留下了深刻的印象。
儿时的许多往事，都已经记不清了，唯独这件事深深地印在了我的脑海里。我爱我的妈妈。
直到现在我才真正体会到爸爸妈妈为我付出了那么艰辛的劳动，我也要用优异的成绩来报答他们。这一天是我永远都忘不了的
一天。
这是去年暑假里发生的一件事了，真到今天我一直没有见到这位素不相识的叔叔，可是他却常常出现在我的脑海里。
走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感受温暖如春。一件普通的毛线衣，饱含着多少爱意啊！
我透过模糊的玻璃窗，凝视着一张张真挚的脸，一双双挥动着的手„„这情景直到现在还留在我的记忆中。
这件事发生了许久，可是我依然没有忘记，我把它写在日 记里。因为在我的心目中，他就是一个大英雄。
2）你为什么感动？
（3）作者是通过抓住哪些方面把文章写具体写生动的？（学生讨论交流）
师总结：写时注意把事情的过程写清，关键的地方可以写详细些，能抓住人物的语言、动作、表情心理活动等细节，写出人物的心情。
（4）指导习作开头结尾，出示课件：（几种开头和结尾）供学生参考
A、开头：
（1）、时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱。
（2）、人的一生中会发生许许多多的事，但令我印象最深刻的事，是一件令我感动的事。
（3）、妈妈为我做过无数的事，我都记不清楚了。唯独那一个闷热的晚上，妈妈拿着扇子给我扇风的事，我至今记忆犹新。
（4）、 一个手势，一个动作，有时令人感动；一份歉然，一份等待，有时令人难忘......在我的脑海里，曾经有过这样一段回忆：那是在一次放学回家的路上......
B、结尾：
（1）、这些已成为美好的过去，永远留在了我心中。这是我过的最开心而又最让我感动的一次生日。
（2）、事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书……
（3）、这件事情虽然已经过去很久了，但是我却记忆犹新。
把令你感动的事写出来
一双鞋垫
我拥有了第一双鞋垫，软软的，绒绒的，真暖和；踩着它，股股热流直蹿心窝，然后弥漫升腾，把我整个地包围起来。就像奶奶的爱，围绕在我身旁。
“冷吗？”奶奶望着脚盆中我那双小脚丫，心疼地问。我的脚面略有些发红，显然有些冻了。我露出爽朗的笑容说：“没事，习惯了。”“有没有鞋垫？”“鞋垫？”我摇摇头，“从来没有用过。”只听奶奶长叹了口气，站起来蹒跚地走到桌前，提着水壶，慢慢走过来，不时向我脚盆中加热水。那天晚上，我泡了一个最舒服的“足浴。”
很快，寒假生活结束了，我又要上学了。奶奶帮我收拾行李。当我把毛衣递给奶奶时，我发现，奶奶右手指甲根儿有一道深深的划痕，好像是什么东西戳破的，很细，血已经在伤口凝固了。我抓住奶奶的手，那手很粗糙，我问道：“奶奶，手怎么会这样？”奶奶抽回手说：
“没事，不小心弄破了点皮。”我抱怨：“奶奶，怎么这么不小心？”奶奶把我送到校门口，我照例挥手送别奶奶的身影。
到了学校宿舍，我打开行李包，准备收拾东西。我刚刚拉开那黑色的拉锁，一双崭新、洁白的鞋垫进入了眼帘：表面有一层细细的绒毛，好像小猫咪身上那细细的毛一样，干干净净，白生生的，还有那一个个匀称的针脚„„我欣喜若狂，激动地伸出双手捧起它，我不禁把它在脸上来来回回地擦，那感觉真柔软，就像柔和的春风抚摩着我的脸一样。突然，我停止了所有动作，心针剌一般地痛了一下，难道奶奶是为了给我做鞋垫而扎破了手吗？我眼前浮现出这样的情景：奶奶盘着腿，戴着老花镜。灯光映出一个亮点一会儿上一会儿下，那是奶奶戴着顶针，一针挨一针缝着，那筋脉突出如同老树皮的手，饱经了风霜。不时，奶奶还将针尖儿在头发里磨磨，再缝„„奶奶的视线越来越不清晰，眼中的一个鞋垫变成了两个，一个针尖变成了两个针尖，她一下子没扎准，针帽跳出了顶针窝，戳在了奶奶指甲根上，鲜血一下便涌了出来。奶奶皱了皱眉，便用嘴吸吸，吐口唾沫，又开始接着缝„„墙上的影子在一下一下地忙碌着„„
我用手抚摸着鞋垫上的一个个针脚，柔柔的，整齐的，这里浓缩着奶奶的爱。这将是我一生的珍宝，它会永远伴随着我，给我温暖，给我鼓励，给我前进的勇气。