篇一:《2017考研数学：遇到难题怎么办》
2017考研数学：遇到难题怎么办
今天就是圣诞节，考研满打满算也就只剩2天而已，有的人就此给自己放假，充分放松，为考研调整状态;也有人三更眠，五更起，拼的更甚。哪种考生，怎样表现，这都无可厚非。但是，即便只剩三天，好钢也要用在刀刃上，今天我们就扒一扒，两天，我们到底还能为考研数学做点啥。
相信考研人经过前一时期有针对、高强度、全方位的题海战术演练，已对各种题型了如指掌，对各类解题方法驾熟就轻，事到如今，当务之急，我们只需要不由分说去做。对此我们给出了如下建议。
首先，依旧做题，保持题感。
很多时候，做题都是掌握解题要领，攻克个人薄弱项的最快速方式。尤其，到了最后关头，做题会让你一直保持一种“恋战”的热度。当然，我们不能指望三天时间再做多少套模拟题，但是一定要根据自己薄弱之处进行强化练习，此时的练习已不必追求量多，而尤其要讲究质优。根据生疏题型有的放矢做题，并完全吃透答案解析，甚至还可以找同样题型继续、反复练习。
考研数学虽然题目不会很难，但是隔一段时间不接触也会很快遗忘，三两天不做数学题，再做会感觉很生疏，磕磕碰碰，思路不畅，这样的状态非常不利于在真实考场上的发挥。而且，考研数学相对较基础，只是计算量非常大，如果做题的时候不顺手的话，一般很难全部完成所有的考题。因而，最后三天，做题依旧必要。
其次，背背公式，错题再看。
通过做题，我们能非常直接地掌握思路，辅以反复练习则保证我们的速度和准确度。但是，公式才是所有思路和方法的基础。数学的知识体系很庞大，内在结构严正而富有层次感。忽视了数学最基础的知识，很多人做题时可能只知其然、不知其所以然，有时候绞尽脑汁不得其解，其实也许只是因为对某个概念的理解不够透彻。因而，我们可以充分利用做题机会把涉及到的公式再过一遍，达到强化、精准记忆的目的。
除此之外，错题，尤其是真题错题，也就是我们的“不靠谱”知识点，依旧需要反复钻研。而且，如果还有特别不会的题目，有余力可进行攻克，但是考虑到机会成本，非常建议放弃难点、难题，而把更多的时间放在强化记忆错题思路和涉及公式上。其实，不管是公式的记忆，还是错题的重温，都能通过做题快速产生效果，因而务必保证题目的质量和针对性，充分利用机会查漏补缺。
最后，掌握技巧，规划时间。
对于考研数学，建议考生按照选择、填空、解答的顺序答题，若还有时间再检查。拿到试卷，首先应该稳定心情，浏览大致题目，然后合理分配答题时间，时间可根据难易程度适当调整，先易后难。
考研数学有三部分，即高等数学，线性代数和概率统计，其中数学二不考概率统计。在答题时，应该优先选择自己擅长的科目或者题型。比如，可以先做线性代数和概率统计的大题，然后回过头来做填空题;其次，做高数中自己会做的大题，接着做选择题，最后做高数其余的大题。对于选择题和填空题，如果三分钟没有思考出来结果，果断放弃之。在往下的
答题中，一定要根据胜算来分配时间，并时刻记住这样一个原则：在最短的时间内，拿下最多的卷面分。因而切忌因为一道题的不顺利，而耽误了后面大题的解答进程和速度。
这两天天，只需牢记这些技巧，在实战演练中，强化良好、高效的答题习惯即可;另外，由于数学考试在上午，建议做题时间调到上午，保持这一时间段内良好的题感直到考试之前。
考研数学常见的十种题型列出如下：
一、运用洛必达法则和等价无穷小量求极限问题，直接求极限或给出一个分段函数讨论基连续性及间断点问题。
二、运用导数求最值、极值或证明不等式。
三、微积分中值定理的运用，证明一个关于“存在一个点，使得„„成立”的命题或者证明不等式。
四、重积分的计算，包括二重积分和三重积分的计算及其应用。
五、曲线积分和曲面积分的计算。
六、幂级数问题，计算幂级数的和函数，将一个已知函数用间接法展开为幂级数。
七、常微分方程问题。可分离变量方程、一阶线性微分方程、伯努利方程等的通解、特解及幂级数解法。
八、解线性方程组，求线性方程组的待定常数等。
九、矩阵的相似对角化，求矩阵的特征值，特征向量，相似矩阵等。
十、概率论与数理统计。求概率分布或随机变量的分布密度及一些数字特征，参数的点估计和区间估计。
此外还需提醒考生，到考前几天，考研数学，这个时候就只能在考场上看看题型，总结失利原因了。若因晚上熬夜影响考试是最得不偿失的事情，而在考前能预防的就是此事的发生了。即使开了夜车而在考场也没有睡着，但头脑不清楚，对数学的考试依然是非常不利的，因为数学计算与证明思路最需要清醒和快速的反应。
2015年考研在即，在最后的复习阶段，大家要注意总结一些考试技巧，在临场发挥的时候适当运用对考试是很有帮助的。下面为大家整理了2015考研数学考试技巧，希望能够帮助到大家!
考研中总有那么一两道问题难度系数很低的，问题难，以拉开来不同考生的差距。遇到难题一时想不出来，可以考虑换一种方法，换一种思路，如果仍然没有头绪，不妨先放一放，记下题号，等后面的解答完了再回来看看，你可能会获得新的解题方法。最后如果仍然没有想出来的也不能放弃，是选择题就要猜测答案了，填空题也不能空着，猜测答案往上写，是大题，就要分步写，只要与问题有关，能写多少写多少。
遇到了难题，我该怎么办?
会做的题目要力求做对、做全、得满分，而更多的问题是对不能完整完成的题目如何分段得分。下面有两种常用方法。
一、面对一个疑难问题，一时间想不出方法时，可以将它划分为几个子问题，然后在解决会解决的部分，即能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算几步就写几步。如从最初的把文字语言译成符号语言，把条件和目标译成数学表达式，设应用题的未知数，设轨迹题的动点坐标，依题意正确画出图形等，都能得分。而且可望在上述处理中，可能一时获得灵感，因而获得解题方法。
二.有些问题好几问，每问都很难，比如前面的小问你解答不出，但后面的小问如果根基前面的结论你能够解答出来，这时候不妨先解答后面的，此时可以引用前面的结论，这样仍然可以得分。如果稍后想出了前面的解答方法，可以补上：“事实上，第一问可以如
下证明”。
选择题有什么解题技巧吗?
1、直接求解法
从题目的条件出发，通过正确的运算或推理，直接求得结论，再与选择支对照来确定选择支。
2、筛选排除法
在几个选择支中，排除不符合要求的选择支，以确定符合要求的选择支。
3、特殊化方法
就是取满足条件的特例(包括取特殊值、特殊点、以特殊图形代替一般图形等)，并将得出的结论与四个选项进行比较，若出现矛盾，则否定，可能会否定三个选项;若结论与某一选项相符，则肯定，可能会一次成功，这种方法可以弥补其它方法的不足。{数学遇到难题怎么办}.
凯程教育：
凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。
凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯；
凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里；{数学遇到难题怎么办}.
信念：让每个学员都有好最好的归宿；
使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构；
激情：永不言弃，乐观向上；
敬业：以专业的态度做非凡的事业；
服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作，为学员服务，为学员引路。
如何选择考研辅导班：
在考研准备的过程中，会遇到不少困难，尤其对于跨专业考生的专业课来说，通过报辅导班来弥补自己复习的不足，可以大大提高复习效率，节省复习时间，大家可以通过以下几个方面来考察辅导班，或许能帮你找到适合你的辅导班。
师资力量：师资力量是考察辅导班的首要因素，考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价，询问往届学长然后选择。判断师资力量关键在于综合实力，因为任何一门课程，都不是由一、两个教师包到底的，是一批教师配合的结果。还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。凯程考研名师云集，李海洋、张鑫教授、方浩教授、卢营教授、孙浩教授等一大批名师在凯程授课。而有的机构只是很普通的老师授课，对知识点把握和命题方向，欠缺火候。
对该专业有辅导历史：必须对该专业深刻理解，才能深入辅导学员考取该校。在考研辅导班中，从来见过如此辉煌的成绩：凯程教育拿下2015五道口金融学院状元，考取五道口15人，清华经管金融硕士10人，人大金融硕士15个，中财和贸大金融硕士合计20人，北师
大教育学7人，会计硕士保录班考取30人，翻译硕士接近20人，中传状元王园璐、郑家威都是来自凯程，法学方面，凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩获多个法学和法硕状元，更多专业成绩请查看凯程网站。在凯程官方网站的光荣榜，成功学员经验谈视频特别多，都是凯程战绩的最好证明。对于如此高的成绩，凯程集训营班主任邢老师说，凯程如此优异的成绩，是与我们凯程严格的管理，全方位的辅导是分不开的，很多学生本科都不是名校，某些学生来自二本三本甚至不知名的院校，还有很多是工作了多年才回来考的，大多数是跨专业考研，他们的难度大，竞争激烈，没有严格的训练和同学们的刻苦学习，是很难达到优异的成绩。最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。
建校历史：机构成立的历史也是一个参考因素，历史越久，积累的人脉资源更多。例如，凯程教育已经成立10年（2005年），一直以来专注于考研，成功率一直遥遥领先，同学们有兴趣可以联系一下他们在线老师或者电话。
有没有实体学校校区：有些机构比较小，就是一个在写字楼里上课，自习，这种环境是不太好的，一个优秀的机构必须是在教学环境，大学校园这样环境。凯程有自己的学习校区，有吃住学一体化教学环境，独立卫浴、空调、暖气齐全，这也是一个考研机构实力的体现。此外，最好还要看一下他们的营业执照。
篇二:《考研数学考场遇到难题不会解怎么办》
考研数学考场遇到难题不会解怎么办
考研数学考场遇到难题不会解怎么办?考研中总有那么一两道问题难度系数很低的，问题难，以拉开来不同考生的差距。遇到难题一时想不出来，可以考虑换一种方法，换一种思路，如果仍然没有头绪，不妨先放一放，记下题号，等后面的解答完了再回来看看，你可能会获得新的解题方法。
考研数学考场遇到难题不会解怎么办?古语云：授人以鱼，只供一饭。授人以渔，则终身受用无穷。学知识，更要学方法。太奇教育考研组老师结合多年教学经验和学校优秀学生学习心得组成，以帮助学生培养良好的学习习惯为目的，使学生在学习中能够事半功倍。{数学遇到难题怎么办}.
考研数学考场遇到难题不会解怎么办?以拉开来 写，只要与问题有关，能写多少写多少。
遇到了难题，我该怎么办?
有太奇教育考研组老师给大家提供两种常用方法。 分，如从最初的把文字语言译成符号语言，
二.
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从题目的条件出发，通过正确的运算或推理，直接求得结论，再与选择支对照来确定选择支。
2、筛选排除法
在几个选择支中，排除不符合要求的选择支，以确定符合要求的选择支。{数学遇到难题怎么办}.
3、特殊化方法
就是取满足条件的特例(包括取特殊值、特殊点、以特殊图形代替一般图形等)，并将得出的结论与四个选项进行比较，若出现矛盾，则否定，可能会否定三个选项;若结论与某一选项相符，则肯定，可能会一次成功，这种方法可以弥补其它方法的不足。
考研数学考场遇到难题不会解怎么办?太奇教育考研组老师提醒各位考生遇到这种情况一定不要慌乱，寻求各种方法去解答，尽力按照以上的技巧来进行答题。最后，太奇教育考研组老师祝愿大家在2015的考研中都能取得优异的成绩。
篇三:《2015考研数学考场遇到难题不会怎么办》
2015考研数学考场遇到难题不会怎么办
考研中总有那么一两道问题难度系数很低的，问题难，以拉开来不同考生的差距。遇到难题一时想不出来，可以考虑换一种方法，换一种思路，如果仍然没有头绪，不妨先放一放，记下题号，等后面的解答完了再回来看看，你可能会获得新的解题方法。 最后如果仍然没有想出来的也不能放弃，是选择题就要猜测答案了，填空题也不能空着，猜测答案往上写，是大题，就要分步写，只要与问题有关，能写多少写多少。
遇到了难题，该怎么办？
会做的题目要力求做对、做全、得满分，而更多的问题是对不能完整完成的题目如何分段得分。下面有两种常用方法。
一、面对一个疑难问题，一时间想不出方法时，可以将它划分为几个子问题，然后在解决会解决的部分，即能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算几步就写几步。 如从最初的把文字语言译成符号语言，把条件和目标译成数学表达式，设应用题的未知数，设轨迹题的动点坐标，依题意正确画出图形等，都能得分。而且可望在上述处理中，可能一时获得灵感，因而获得解题方法。
二。有些问题好几问，每问都很难，比如前面的小问你解答不出，但后面的小问如果根基前面的结论你能够解答出来，这时候不妨先解答后面的，此时可以引用前面的结论，这样仍然可以得分。
如果稍后想出了前面的解答方法，可以补上：“事实上，第一问可以如下证明”。
选择题有什么解题技巧吗？
1、直接求解法
从题目的条件出发，通过正确的运算或推理，直接求得结论，再与选择支对照来确定选择支。
2、筛选排除法
在几个选择支中，排除不符合要求的选择支，以确定符合要求的选择支。
3、特殊化方法
就是取满足条件的特例（包括取特殊值、特殊点、以特殊图形代替一般图形等），并将得出的结论与四个选项进行比较，若出现矛盾，则否定，可能会否定三个选项；若结论与某一选项相符，则肯定，可能会一次成功，这种方法可以弥补其它方法的不足。
篇四:《2018考研数学考场遇到难题需掌握技巧》{数学遇到难题怎么办}.
凯程考研辅导班，中国最权威的考研辅导机构
2018考研数学考场遇到难题需掌握技巧 考研数学的备考过程很努力，知识点也练习的很好，但是如何避免考场上不能充分发挥呢?下面为大家整理了一些临场答题技巧，希望能够帮助到大家!
考研中总有那么一两道问题难度系数很低的，问题难，以拉开来不同考生的差距。遇到难题一时想不出来，可以考虑换一种方法，换一种思路，如果仍然没有头绪，不妨先放一放，记下题号，等后面的解答完了再回来看看，你可能会获得新的解题方法。 最后如果仍然没有想出来的也不能放弃，是选择题就要猜测答案了，填空题也不能空着，猜测答案往上写，是大题，就要分步写，只要与问题有关，能写多少写多少。
遇到了难题，我该怎么办?
会做的题目要力求做对、做全、得满分，而更多的问题是对不能完整完成的题目如何分段得分。下面有两种常用方法。
一、面对一个疑难问题，一时间想不出方法时，可以将它划分为几个子问题，然后在解决会解决的部分，即能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算几步就写几步。如从最初的把文字语言译成符号语言，把条件和目标译成数学表达式，设应用题的未知数，设轨迹题的动点坐标，依题意正确画出图形等，都能得分。而且可望在上述处理中，可能一时获得灵感，因而获得解题方法。
二.有些问题好几问，每问都很难，比如前面的小问你解答不出，但后面的小问如果根基前面的结论你能够解答出来，这时候不妨先解答后面的，此时可以引用前面的结论，这样仍然可以得分。如果稍后想出了前面的解答方法，可以补上：“事实上，第一问可以如下证明”。
选择题有什么解题技巧吗?
1、直接求解法
从题目的条件出发，通过正确的运算或推理，直接求得结论，再与选择支对照来确定选择支。
2、筛选排除法
在几个选择支中，排除不符合要求的选择支，以确定符合要求的选择支。
3、特殊化方法
就是取满足条件的特例(包括取特殊值、特殊点、以特殊图形代替一般图形等)，并将得出的结论与四个选项进行比较，若出现矛盾，则否定，可能会否定三个选项;若结论与某一选项相符，则肯定，可能会一次成功，这种方法可以弥补其它方法的不足。
以上就是为大家整理的全部信息，给大家提供最实用的应试技巧，希望能够帮助大家更好的备考。
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篇五:《高中数学教学中遇到的问题及解决办法》
高中数学教学中遇到的问题及解决办法
绥棱林业局中学 徐晓明
新一轮的课程改革已经走过七年了，由于对新课标中教育理念的认识还存在偏差，教学模式还在摸索，教学经验还需积累，所以在常规的课堂教学过程中遇到了好多问题，下面把遇到的主要问题及解决办法总结如下：
问题一：我在教学中总是不自觉的运用灌输式、自问自答式等一些比较传统的教学方式，这种教学方式在数学这门学科下会让学生比较传统的学习思考，抹杀了学生自主探索的欲望，打消了学生主动学习数学的积极性。
解决办法：教师教学理念的改变是关键，为此我一课一反思，改变教育观念，将与新课程标准相适应的教学精神和教学理念树立起来，从而真正体现素质教育和人文教育的新型教育理念。并且将传统的“灌输式”转变为“探究式”，“自问自答式”转变成“启发引导式”。如在《指数函数的图象和性质》教学中，我不急于总结指数函数的性质，而是让学生自己去多画图象，去发现底数分别为a>1和0<a<1时图象的共同特征，放手让学生去做，让学生自己去探索，激发了学生的学习兴趣。
问题二：新课程改革下的数学复习课怎么上？
以往的复习课教师会先根据知识点提出问题，然后学生一一回答出来，教师再强调关键点，粗看起来学生动口又动手，教学容量大，节奏快，发挥了学生的主体作用，但实际上一问一答式
的活动是知识的简单重复和再现，有多少内容是学生不熟悉的呢？有多少是学生感兴趣的呢？有多少是需要深入探究的呢？这些问题的思维价值在哪？能引起学生的认知冲突吗？这样的课虽然上的很顺利，但对学生来说却非常枯燥，让学生感到疲劳和乏味。
解决办法：问题是数学的心脏，是产生认知的焦点。数学教学是学生独立探索、发现和解决问题的过程。所以教师在上复习课时根据教学内容及学生已有的知识基础，课前设计一些运用知识点能够解决的问题，选择的问题不用太难，只要能考查本节要复习的知识点就可以了，对于关键点或重要的知识点，教师可以选择典型试题，并且引导学生总结解题规律，培养学生善于分析和应变的能力，而且教师要将严谨、规范的解题过程展示给学生，教师要给学生表述思维过程的机会。学生与学生讨论问题的时间，自我反思和总结的时间。
问题三：作业问题
学生的学习是个动态的活动过程，它必须通过教师和学生之间的信息传递和信息反馈，才能实现控制与调节，从而达到预期的目标。如何了解学生是否达到预期目标，批改作业是重要途径。但是作业量和作业内容却难倒了我，有的老师说根据学生的不同层次分层留，但是说起来容易做起来难。况且学校对每周的作业次数也有要求，这就使老师们有时候不得不让学生做一些无用功，在练习册上做完一遍还得再往作业本上抄一遍（学校要求必须用{数学遇到难题怎么办}.
本，练习册不算作业），如果留教材上的习题，有的学生直接找答案抄袭，不利于老师判断学生对所学内容的掌握情况。
解决办法：针对学校的要求和学生的具体情况，我采取课堂考察和课后巩固相结合的方法，学完一节内容，我就在课后习题中选题让学生直接往作业本上做，让学生大约五分钟就能做完，然后再留课后作业，通常是我课前设计好的，练习册上的题留为课外作业。
总之，我想尽力把教学的平常之事，做精细；把教学的平淡之事，做精彩。我想没有最好，适合就好。
篇六:《高考数学答题技巧 遇到难题要学会放弃》
审题务必仔细
每次考试以后，总有学生捶胸顿足，后悔莫及，因审题失误丢了不少分。准确审题是解题的第一关。有些考生认为客观题简单，或是看错题，或是不注意题目的附加条件，如角、参数的取值范围，或是虽然做出准确答案，但没有按要求填写等。
较长或较难懂的题目有时要读两到三遍，边读边思考，可在关键的地方划线，以提醒自己注意。题目本身是“怎样解这道题”的信息源，所以审题一定要逐字逐句看清楚，力求从语法结构、逻辑关系、数学含义等各方面真正看清题意。解题实践表明，条件预示可知并启发解题手段，结论预告需知并诱导解题方向。凡是题目未明显写出的，一定是隐蔽给予的，只有细致的审题才能从题目本身获得尽可能多的信息，这一步不要怕慢。
掌握答题规律
有些考生书写没条理，卷面涂改太多，阅卷老师甚至找不到答案在哪里，这样就很容易被错判。有些考生在没有把握的情况下，就把已作答的内容划掉，其实还有得分点，这是很可惜的。有些考生解答题不写出关键步骤，或分类讨论最后不总结，虽然答案对了，但没“踩到得分点”，仍会被扣分。
有时前面的结论对后面的解法有提示或暗示作用，考生要抓住这样的机会。在解答题中，后一题有时要用到前一题的结论，这时考生即使前一题不会做，也可以把它作“已知”，先做后一题。
遇到困难的问题，一个聪明做法是将它们分解为一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，尚未成功不等于失败。特别是那些解题层次明显的题目，每进行一步都可能得分，这叫“大题拿小分”。
中低档题是大多数学生的主要得分点，考试时的主要精力要用在这些题上。那些难题对不少考生来说，即使带回家也不一定做得出，因此要“学会放弃”，有所不为才能有所为。