篇一:《政治经济学笔记完整版》
政治经济学
总述：政治经济学三大理论体系：
1．价值论：
政治经济学的基础。生产率不同，产生超额利润，其他生产者转移。（并不否定商品经济学中的价值规律）
2．资本主义商品经济理论（剩余价值理论）：
加入了资本主义制度因素（仅存在于资本主义世界中的劳动力商品的概念），这是一种进步，进而市场上开始按照生产价格交换，从而形成了资本主义下的价值规律。
3．（剩余价值——）利润的理论：
涉及利润在资本间的分配（资本竞争结果），虽然全部资本家利益高度一致（为瓜分劳动创造的价值），资本无处不在——利润平均化趋势（除去垄断的情况）——动态的资本再生产、积累的过程（资本在利润的推动下走向何处）
一、政治经济学的历史、对象和任务
经济学发展历史
总体：重商主义——古典经济学——庸俗经济学——空想社会主义——马克思主义政治经济学——资产阶级经济学进一步发展——修正主义/列宁主义——凯恩斯主义——战后经济发展、新经济政策
1． 重商主义：14-15世纪产生，集中研究流通领域、商业、对外贸易，论证商品货币关系。
1615，（法）蒙克莱田《薪给国王和王太后的政治经济学》使用“政治经济学”。
2． 法国重农主义：布阿吉尔贝尔和魁奈为代表。研究对象从流通领域转向生产领域（重视
效率）。马克思认为这是真正的近代经济科学开端。
3． 古典政治经济学：英国，W.配第创始，亚当.斯密集大成，大卫.李嘉图最后完成。研究
了资本主义生产的内部联系，提出劳动创造价值的思想，接触剩余价值问题。
4． 庸俗经济学（西方经济学）：19C初，代表有萨伊（提出生产要素论：忽视劳动），马尔
萨斯（《人口论》）。表现在为考察剩余价值的来源和实质。
5． 空想社会主义：19C初，渊源于16世纪。
6． 马克思主义政治经济学：19C中后期，产业革命于英国完成，资本主义经济发展。特点：
研究人与人之间的社会生产关系，创造了历史唯物主义分析方法；首创生产商品的劳动二重性学说，创立劳动价值论；建立剩余价值理论；揭示了资主为社主代替的必然性。
7． 资产阶级经济学进一步发展
8． 修正主义（伯恩斯坦）/列宁主义（斯大林理论）：19C末20C初，资本主义进入帝国主
义阶段。列宁主义分析了帝国主义的基本经济特征，尤其是其垄断特征，创立帝国主义理论。
9． 凯恩斯主义
10． 新经济政策：战后经济发展，格林斯潘为代表，产生IT泡沫、荷兰郁金香泡沫
如何对待马主：
1． 信仰的指导思想的马主（马主本土化），坚持知道地位。马主认为商品经济必成为资本
主义（与蒲鲁东主义相反）。本土化：认为商品经济的充分发展是社会主义经济发展不可逾越的阶段。
2． 学术的理论的马主（西方态度：沉默-公开进攻全面否定-较温和的学术讨论-20C60、70s
后“马主复兴”）
3． 在发展中坚持马克思主义
4． 要重视马主经济学的学习，探讨经济学的基础问题
a) 单一：生产力or双：生产力生产关系）
b) 在中国何为主流经济学，微宏观经济学能否取代政治经济学？
政治经济学的研究对象
1． 首先，生产时政治经济学的出发点（劳动过程中的一般要素），不仅是物质资料生产，也在服务领域提供服务。物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础，物质生产是研究出发点。其次，生产关系是政治经济学的研究对象。最后，政治经济学对生产关系的研究不可避免地要研究生产力。特别注意生产力和生产关系的矛盾运动。
2． 西方经济学与马克思主义政治经济学的区别主要在于研究对象侧重不同。马政经原来的研究方向：劳动异化（违背人的本性的，如：生产社会化带来的对人的本性的损害），人与机器的区别。直至1858《政治经济学批判》中才提到研究对象为生产关系（明确）
3． 生产力：人征服自然、改造自然的能力（生产的自然属性）
4． 生产关系：生产中人与人的关系（生产的社会属性）（体现在生产交换分配消费四个环节：社会总的生产过程）（或者斯大林的没有消费的三分法：所有制、地位关系、分配）
5． 苏联：狭义政治经济（只研究资本主义：资本论）和广义政治经济学（研究人类发展历程以及资本主义后的情况：反杜林论）
6． 对政经的争论主要集中在两个关键性的问题上：
a) 生产力是否政治经济学的研究对象
b) 作为政治经济学研究对象的生产关系究竟包含哪些内容
政治经济学的研究方法
马克思对唯物辩证法的精辟阐述，唯物辩证法的运用
1． 抽象法：体现理性分析（经济问题要求保持理性）。包含从具体到抽象的研究过程和从
抽象到具体的叙述过程，要求运用抽象力抽象出的最简单的范畴必须符合要说明的对
象、经济分析必须抓住占支配地位的生产关系。（PS：经济生活中最本质的范畴是商品）
2． 逻辑-历史方法
3． 矛盾分析法（对立统一）一般性特殊性
4． 实证分析（不做出是好坏的判断下分析经济体系的作用和行为）和规范分析（考察经济
行为的后果，并且提出他们是好是坏，以及他们是否能变得更好的判断）
5． 现代的模型分析方法
6． 关于方法的问题：意识形态问题（是否用规范分析——应该是什么）；经济学能做实验
么；经济学和假设（必须运用假设，但又只能适度地运用假设）；数学化是经济学的方向么（形式化与思想性的问题，1993我国开始转型）
政治经济学的任务
政治经济学的科学性和阶级性问题
1． 科学性：否定、肯定、半科学论；1898凡勃伦《经济学为什么还不是一门发达的科学》；
1983艾克纳《经济学为什么还不是科学》。关键：一门学科是否是科学，衡量标准为何？能够证伪的反而具有科学性,无所不包的理论不存在。
2． 阶级性：揭示客观经济规律。
a) 分类：
i. 人类各种社会形态所共有的经济规律
ii. 两个，但不是全部社会形态中发挥作用的俄紧急规律
iii. 基于社会经济形态中特有的经济规律
b) 特点：
i. 历史性：之灾一定历史时期中发挥作用
ii. 阶级性：经济规律作用的后果要同人们自身的经济利益联系在一起的，因而认
识、利用经济规律总是有阶级背景的。
iii. 客观性：经济规律在一定的经济条件下产生存在的；经济规律的作用是客观的；
人是经济规律的目的在于利用经济规律
二、商品与货币
劳动价值论：起源于洛克，鼎盛于马克思
商品与商品经济
商品：马主经济理论体系构筑的出发点
关于“商品”的基本理论
1．商品定义：
用于交换的劳动产品
2．二因素：
2.1．使用价值：物（商品体）的有用性，可以从质和量的两方面（其构成社会财富的物质内容）去考察。即为用途，两种不同物品之间的使用价值是异质的（用于满足不同需求），异质的物品不能简单相加，因为两者单位不同，但它们之间必有同质的东西（亚里士多德）{政治经济学学习记录}.
2.2．价值：凝聚在商品内的一般（无差别）的人类劳动。
2.3．矛盾体现：交换过程中两者不可能同时出现。
2.4．其他相关内容
A商品率：交换占总量的比率（人，农业-土地，城市-资金的自由化）（生产的目的即是出售）
B交换价值：即价格，没价值可以有价格，即是一种使用价值和另一种使用价值相交换的量的比例或关系
C历史：配第发现均等关系基础解决了亚里士多德“同质”的问题。（自然价格：真正的市场价格）
3．劳动二重性(统一劳动的两种方面，同时具有)：
4.1．具体劳动：从劳动的资料、过程、结果来考虑劳动，这导致不同的使用价值（此时各种商品劳动不同）
4.2．抽象劳动（马克思独创）：所有劳动都是体力脑力的付出，都付出劳动能力，此时所有生产的性质相同。其意义在于：„„
4．私人劳动和社会劳动（更具动态性）
5.1．生产商品的劳动有私人和社会两个方面的性质，私人劳动向社会劳动转化，私人劳动和社会劳动的矛盾是简单商品经济的基本矛盾（因为这个过程中产生了交换）
5.2．私人性质：生产是个人问题，如何时何地怎样劳动都是由我决定的（首先）
5.3．社会性质：从交换角度看，是为别人而劳动，只有当商品售出，商品的社会性质才得到承认，才能得到补偿。并且劳动必须得到补偿）
商品经济
1．商品以及商品经济产生的历史基础（条件）：
决定条件：私有制（生产资料、产品属于不同所有者）；社会分工的出现、扩大
2．商品经济定义：
2.1．以交换为目的的经济形式
2.2．商品经济论在中国的形成是对传统理论的否定和发展（理论与现实的差距）（结合最后一章）
商品价值量问题
单位商品价值量
1．单位商品价值量的决定（第一种含义的社会必要劳动时间）
1.1．社会必要劳动时间（第一种）：占统治地位的生产条件下，社会生产某商品需要的时间。体现了“同一”的人类劳动（价值-劳动-劳动量-劳动时间的关系）
1.2．简单劳动和复杂劳动：这是两种不同的劳动，在不同生产力发展水平下两者的界定是不同的，复杂劳动是简单劳动的倍加——市场竞争下自发形成。在社会发展中，复杂简单劳动可能发生变化（历史性、社会变化性）
PS：关于葡萄酒的争论：李嘉图理论（其认为自然因素、及其能增加使用价值，而无用于交换价值和价值）出错，而其理论捍卫者（詹姆斯穆勒、麦克库洛赫）使其庸俗化，只要操作符合结果、意愿，都是劳动，无论是人、动物还是自然力。马克思认为生产时间除了劳动时间还包括生产间断中自然力度力作用于生产对象的时间等（庸俗者使其混淆）。
1.3．单位商品价值量的变化影响因素：劳动生产率（力）（影响其因素众多）（成反比） PS：劳动生产率的而变化不影响劳动复杂程度的变化（生产变化并未使价值总量变化，那么复杂程度不变；即使承认生产率的变化对价值总量的影响，也并不否定单位价值量的下降）
2．部门总量的社会必要劳动时间（第二种含义的社会必要劳动时间）
2.1．根据社会需求分配劳动时间，那么必要劳动时间指对某部门必须投入多少劳动，劳动时间分配的必要性。
2.2．第一种并不考虑需求，若他人不需要，就应该不是社会必要劳动。如社会不需要这个商品，那么它没有的是使用价值（第二种理论下）/价值（第一种理论下）
两者关系
1．表达式：（第一种）Ⅰ=T/Ws=总量/数量；（第二种）Ⅱ=Ⅰ*Wd=单个生产时间*需求
2．两种含义的社会必要劳动时间的关系：三种不同的情形。相等：T=Ⅱ均衡（价值价格一致）；T>Ⅱ过剩（价格下降）；T<Ⅱ不足（价格上升）
3．第二种意义的社会必要劳动时间影响着第一种含义的实现程度。
4．劳动时间的节约是共同生产基础上的首要规律
PS：两者并不矛盾。第一种情况下产品价值通过价格实现（就是为货币商品论，现在为货币工具论），其实现程度取决于第二种与实际投入的时间的差别。
篇二:《政治学习记录2014年》
2014年中心组学习记录
时 间：2014年1月10日
地 点：会议室 主 持 人：周粉兰
学习内容：党的十八届三中全会精神——第二专题：使市场在资源配置中起决定性作用深化经济体制改革，推动经济更有效率、更加公平、更可持续发展。
《决定》明确提出“紧紧围绕使市场在资源配置中起决定性作用深化经济体制改革”，并按照这个要求，提出了经济领域众多新的重大改革举措。
一、我国改革理论的重大发展
二、市场决定性作用的内涵和实践意义
第一，有利于最大限度激发各类市场主体创业、创新活力。
第二，有利于加快我国经济转型升级。
第三，有利于建设高效廉洁的服务型政府。
第四，有利于构建开放型经济新体制。
三、全面认识市场作用和政府作用的关系
发展社会主义市场经济，既要发挥市场在资源配置中的决定性作用，也要发挥政府的经济职能和重要作用。
坚持社会主义市场经济改革方向”，说明我国的市场化改革是坚持中国特色社会主义方向的经济市场化。市场在资源配置中起决定性作用，并不是起全部作用。市场经济是法治经济，也是讲道德、讲诚信的经济。政府“有形的手”有效配合市场“无形的手”发挥作用，才能保证市场经济健康发展。
党的正确和强有力领导，政府的有效宏观调控和积极有为，是我国社会主义市场经济体制的独特优势。
时 间：2014年1月17日
地 点：会议室
主 持 人：周粉兰
学习内容：党的十八届三中全会精神——第三专题：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一深化政治体制改革，建设社会主义法治国家，发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主。
一、治国理念由“管理”转为“治理”
国家治理体系指的是党领导人民群众管理国家的制度体系，包括经济、政治、文化、社会、生态文明、国防和军队、党的建设等各领域的体制、机制和相关法律安排。
国家治理体系、国家治理能力的核心是制度建设和制度执行力。国家治理体系和治理能力现代化的关键是国家制度的现代化。
二、将行政体制改革作为深化政治体制改革的突破口
首先必须在转变政府职能上下功夫。
其次是要精简、规范行政机构。
再次是要强化权力运行制约和监督体系建设。
三、将坚持“三统一”作为深化政治体制改革的根本方向
深化政治体制改革，必须全面把握党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，必须顺应经济社会发展变化、适应人民政治参与积极性不断提高的要求，必须在始终坚持人民代表大会制度这一根本政治制度，必须始终坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，必须坚持民族区域自治制度和基层群众自治制度，必须全面实施依法治国基本方略，积极推进法治中国建设。
四、推进政治体制改革必须积极稳妥
政治体制改革是全面深化各项改革的重要内容之一，是经济体制改革、文化体制改革、党的领导制度改革等一系列改革进一步深化的必然要求。
政治体制的组成结构具有稳定性特征，完整、成熟、定型的制度的形成必然要有一个循序渐进的过程。
时 间：2014年2月14日
地 点：会议室
主 持 人：周粉兰
学习内容：党的十八届三中全会精神——第四专题：深化文化体制改革、社会体制改革、生态文明体制改革，加快发展社会主义先进文化、和谐社会、生态文明。
一、深化文化体制改革
1、完善文化管理体制
2、建立健全现代文化市场体系
3、构建现代公共文化服务体系
4、提高文化开放水平
二、深化社会体制改革
1、社会体制改革的背景。一是经济发展与社会发展“一条腿长一条腿短”的矛盾亟待解决。二是维稳与维权之间的矛盾。
2、推进社会事业改革创新的主要亮点。一是深化教育领域综合改革。二是建立更加公平可持续的社会保障制度。三是深化医药卫生体制改革。
3、创新社会治理体制的主要突破点。一是改进社会治理方式。二是激发社会组织活力。三是创新有效预防和化解社会矛盾体制。
三、深化生态文明体制改革{政治经济学学习记录}.
1、美丽中国梦的新起点：全面深化生态文明体制改革
按照“中国梦——深化改革——生态文明体制改革——生态文明制度——生态文明制
度体系”的主线脉络深化生态文明建设使命观、方法论。
2、生态文明制度建设是深化生态文明体制改革的核心
第一，法律制度是生态文明制度建设的根本保障。
第二，政策机制是生态文明制度建设活的灵魂。
3、建立系统完整的生态文明制度体系是生态文明建设的落脚点
党的十八大强调加强生态文明制度建设，指出保护生态环境必须依靠制度，提出了一系列涵盖体现生态文明要求的目标体系、考核办法、奖惩机制，国土空间开发保护制度、耕地保护制度、水资源管理制度、环境保护制度、资源有偿使用制度、生态补偿制度和环境损害赔偿制度等一系列生态文明制度。
时 间：2014年2月21日
地 点：会议室
主 持 人：周粉兰
学习内容：党的十八届三中全会精神——第五专题：提高科学执政、民主执政、依法执政水平深化党的建设制度改革，为改革开放和社会主义现代化建设提供坚强政治保证。
一、深化党的建设制度改革，是提高党科学执政、民主执政、依法执政水平和确保改革取得成功的必然要求
二、加强民主集中制建设，完善党的领导体制和执政方式
第一，完善决策机制，提高决策水平。
第二，进一步完善各级党委、政府的运行机制。
第三，进一步形成科学有效的权力制约和协调机制。
三、深化干部人事制度改革，为造就高素质干部队伍、人才队伍提供制度保障
第一，完善干部选拔任用相关制度。主要有以下4项任务：一是完善民主推荐、民主测评制度。二是改进竞争性选拔干部办法。三是区分实施选任制和委任制干部选拔方式。四是改进优秀年轻干部培养选拔机制。
第二，改革和完善干部考核评价制度。
第三，完善干部管理相关制度。一是打破干部部门化，拓宽选人视野和渠道，加强干部跨条块跨领域交流。二是破除“官本位”观念，推进干部能上能下、能进能出。三是完善从严管理干部队伍制度体系。 第四，建立集聚人才体制机制。
四、健全改进作风常态化制度，以优良作风为全面深化改革保驾护航
五、加强反腐败体制机制创新和制度保障，努力实现干部清正、政府清廉、政治清明 第一，落实党风廉政建设责任制。
第二，改革党的纪律检查体制。
第三，健全反腐倡廉法规制度体系。
时 间：2014年3月3日
地 点：会议室
主 持 人：周粉兰
学习内容：
一、中共扬州市江都区委关于成立区委党的群众路线教育实践活动领导小组的通知
二、中共扬州市江都区委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见（2014年2月19日） 三、关于成立扬州市江都区委党的群众路线教育实践活动督导组的通知
四、关于印发《扬州市江都区党的群众路线教育实践活动学习教育、听取意见环节实施办法》的通知
五、区委书记蒋爱祥在全区党的群众路线教育实践活动动员大会上的讲话（2014年2月22日）
（一）、群众立场是政治立场，群众路线是生命线，必须从讲政治的高度增强开展教育实践活动的思想自觉和行动自觉
1、开展教育实践活动是全面深化改革、推动跨江融合发展的强大动力。
2、开展教育实践活动是夯实基层基础、提高服务群众能力的必然要求。
3、开展教育实践活动是加强作风建设、解决突出问题的迫切需要。
4、开展教育实践活动是改善民生事业、密切党群干群关系的务实举措。
（二）、作风关系地区形象，作风决定事业成败，必须以“钉钉子”的精神解决作风建设方面的突出问题
（三）、规定动作高标准，自选动作有创新，必须把“硬碰硬”的要求贯穿教育实践活动各个环节
（四）、领导意味着责任，督导要坚持原则，必须用“实打实”的作风确保教育实践活动取得实实在在效果
时 间：2014年3月7日
地 点：会议室 主 持 人：周粉兰
学习内容： 党课——做好新时期群众工作
一、新时期群众工作的特征
1、新时期群众工作趋向多元化
一是服务对象多元化 二是反映问题多元化
三是利益诉求多元化 四是工作主体多元化
五是操作手段多元化
2、新时期群众工作趋向复杂化
一是潜在问题演化成突发事件 二是有理、无理诉求相互交织
三是干群矛盾出现对抗化倾向
3、影响新时期群众工作的因素趋向多样化
一是政府公信力缺失 二是领导干部决策失误
三是矛盾处置方式欠妥
五是社会心态失衡
二、 全面把握新时期群众工作的基本要求
1、牢固树立马克思主义群众观
2、时刻保持与人民群众的深厚情感
对人民群众要“既怀崇敬之心，又抱歉疚之情”。 郑板桥：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
3、始终站稳正确的政治立场
一是要深入到群众之中，而不要骑在群众头上
二是要站在群众的前面，而不要成为群众的对立面。
“吃百姓之饭，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓；得一官不荣，失一官不辱，勿说一官无用，地方全靠一官。”这是河南内乡县衙最有名的三堂对联
4、切实维护人民群众的根本利益
一是不做损害群众利益的事。 二是做好涉及群众切身利益的事。
三是做好帮扶困难群众的事。 四是做好惠及广大群众的事。
三、做好新时期群众工作的有效途径
1、把做思想政治工作与解决实际问题结合起来
2、把依法办事与带着感情做工作结合起来
3、把提高工作能力与真诚服务群众结合起来
4、把提升干部公信力与接受群众监督结合起来
5、把建立健全工作机制与加强领导结合起来{政治经济学学习记录}.
时 间：2014年3月14日
地 点：会议室
主 持 人：周粉兰
学习内容：
一、关于成立党的群众路线教育实践活动领导小组的通知
二、扬州市江都区科学技术局关于深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案
（一）、总体要求
1、指导思想：
2、基本原则：坚持正面教育为主。坚持批评和自我批评。坚持分层分类实施。坚持群众全程参与。坚持领导示范带头。 四是利益诉求渠道不畅
篇三:《政治学习记录》{政治经济学学习记录}.
时间：2011年1月18日 地点：七楼会议室 参加人员：全院职工 主讲人：王惠
学习内容：《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》
一、“十二五”的具体意义？
十二五”时期（二０一一年至二０一五年），是全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。深刻认识并准确把握国内外形势新变化新特点，科学制定“十二五”规划，对于继续抓住和用好我国发展的重要战略机遇期、促进经济长期平稳较快发展，对于夺取全面建设小康社会新胜利、推进中国特色社会主义伟大事业，具有十分重要的意义。 二、“十二五”时期经济社会发展主要目标。
“十二五”规划要具有战略性、前瞻性、指导性，与应对国际金融危机冲击重大部署紧密衔接，与到二０二０年实现全面建设小康社会奋斗目标紧密衔接。综合考虑未来发展趋势和条件，今后五年经济社会发展的主要目标是： ——经济平稳较快发展。
——经济结构战略性调整取得重大进展。 ——城乡居民收入普遍较快增加。 ——社会建设明显加强。 ——改革开放不断深化。
时间：2011年2月9日 地点：七楼会议室 参加人员：全院职工 主讲人：王惠
学习内容：学习公民道德建设实施纲要内容
---大力加强基层公民道德教育
一、提高公民道德素质，教育是基础。要紧紧抓住影响人们道德观念形成和发展的重要环节，坚持不懈地在全体公民中进行道德教育，把建设有中国特色社会主义的思想观念和道德要求，不断灌注到全体党员和干部群众的头脑之中，使人们懂得什么是对的，什么是错的，什么是可以做的，什么是不应该做的，什么是必须提倡的，什么是坚决反对的。
二、要把道德特别是职业道德作为岗前和岗位培训的重要内容，帮助从业人员熟悉和了解与本职工作相关的道德规范，培养敬业精神。要把遵守职业道德的情况作为考核、奖惩的重要指标，促使从业人员养成良好的职业习惯，树立行业新风。
三、要结合各自的工作职能，运用多种形式和手段，大力宣传基本道德知识、道德规范和必要礼仪，使之人人皆知。
政治学习
时间：2011年3月22日 地点：医院七楼会议室 参加人员：全院职工 主讲人：王惠
学习内容：中共中央宣传部“社会主义核心价值体系学习读本”
——全社会共同推动社会主义核心价值体系建设
建设社会主义核心价值体系是全社会的共同责任。必须把铸造灵魂、突出主题、把握精髓、打牢基础的要求，体现到经济社会生活的各个方面，从政策环境、体制环境、社会环境等多方面给予有力支撑，形成建设社会主义核心价值体系的强大合力。
一是把社会主义核心价值体系贯穿于经济、政治、文化、社会建设各个领域。
二是把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。
三是把社会主义核心价值体系融入精神文明建设全过程。 四是把社会主义核心价值体系体现到制度设计、政策法规制定和社会管理之中。
时间：2011年4月24日 地点：医院七楼会议室 参加人员：全院职工 主讲人：王惠
学习内容：学习十七届中纪委六次全会精神；胡锦涛在十七届中央纪委六次全会上的重要讲话精神；温家宝在国务院第四次廉政工作会议上的讲话精神；认真组织职工参加医院纪委组织的警示教育活动；扎实推进反腐倡廉工作，做到廉洁从政，正真做人。
一、王书记讲话： 反腐倡廉是政府全面履行职能、做好各项工作的重要保证。虽然腐败现象滋生蔓延的势头正在得到遏制，但在一些地方和部门腐败问题依然相当突出。所以我们要进一步加强反腐倡廉教育。
二、人事科徐科长宣讲故事《 建设局长狂修“钱途”毁前途》
时间：2011年5月24日 地点：医院七楼会议室 参加人员：全院职工 主讲人：王惠
学习内容：中华人民共和国医务人员医德规范及实施办法
为加强卫生系统社会主义精神文明建设，提高医务人员的职业道德，改善和提高医疗服务质量，本着全心全意为人民服务的宗旨，为使本规范切实得到贯彻落实，必须坚持进行医德教育，加强医