篇一:《感人的朗诵稿》
感人的朗诵稿
感人的朗诵稿（一） 在与灾难猝然相遇的时间中 我听见你，诀别的母亲 那埋在地下的最后的遗言；恐惧的 波长的颤栗；向着摇摇欲坠的苍天的呼告 听见你，婴儿的心跳 我的期待与你坚韧的期待在一起 听见你，曾经相互结怨的人们 面对着变成废墟的家园 幡然悔悟，拥泣在同一颗星下面 我听见你，帐篷里和担架上的目光 听见你，在危险地带挺进的救援的脚步声 深夜守候在电视机前的同胞 听见针管中陌生的志愿者的血 滴着与你相同的体温 我叩问你们的爱，得到的是深沉如海的回报 我向我的心重重地叩问，直到冷漠的巨石 被一只再也不会抽回的手推开 我听见一种宗教 在那里上帝的形象在我身后 不断汇合着爱和允诺之光 命令我听，听见祈祷的力量 回到那在孤独的期待中已经绝望的人心里 我听见你，一个叫千秋的老师的美名 听见你，瓦砾下的呼吸 听见你，幸存的小姑娘轻唱的歌 感人的朗诵稿（二） 宝贝，别怕，整个世界已经倾塌， 妈妈的世界只剩下了你，是我唯一的牵挂。 宝贝，别哭，天堂没有了痛苦， 妈妈的肩膀为你撑起，一片安静的天空。 宝贝，安静的睡会吧，妈妈想再看一眼。 你睡梦里甜美的笑。 好像洁白的花瓣，洒满了妈妈去天堂的路。 宝贝，没有妈妈的日子，请你不要哭泣， 妈妈的爱，始终会在你的身边， 妈妈为你轻轻的唱着摇篮曲， 看你甜甜的睡，看你安静的模样。 再亲亲你啊，妈妈心中的宝贝， 妈妈很坏的，把你自己丢在这个世界。
独自去了那个地方叫天堂， 宝贝，别哭， 安静的睡会吧，妈妈就要走了， 在那条去天堂的路上，妈妈会一次次的回望， 让你独自在这废墟里，妈妈的心里割舍不下， 却只能为你留下一句 “亲爱的宝贝， 如果你能活着， 一定记住我爱你。” 感人的朗诵稿（三） 走来我们的奶奶，柱着长长的杖拐。 “奶奶，奶奶”我说道，“我叫医生快过来， 给你开出好药材，你就不再把病害， 虽然有些苦药块，可是不用把痛挨。 你要稍稍做忍耐，医生很快会离开， 我要和你去户外，一起把那皮球拍。 我们奔跑来比赛，蹦蹦跳跳多欢快， 不要犹豫和等待，轻松来把大步迈。” 奶奶缓缓向我道：“大夫根本不需要， 也无疾病要煎熬，只是身体有些老， 老人腿脚不再好，灰白头发随风飘， 我在神秘的地方，丢失了青春年少。 遥远的地方，丛林的深处， 高山之中，深水之底， 何处觅踪，无人知晓。” 奶奶、奶奶，听我说： “神秘地方快记起！ 跋山涉水我要去， 青春岁月归还你！”
篇二:《适合教师朗诵的诗歌》
歌颂教育
（1）阳光下 花儿在绽放 （2）春风里 桃李正芬芳 （3）晨露中 小苗成栋梁 （4）教育，你是孩子们心中的红太阳 鲜艳而明亮 （5）无限的情 永恒的爱 即使是冰雪也会融化胸膛 （6）教育，你是和煦的春风在荡漾 温暖而馨祥 （7）孕育成功 托起希望 让童年拥有了飞天的梦想 （8）教育，你是无声的晨露不张扬 甘甜而清香 （9）三尺讲台 粉笔课堂 千里之行都从这里启航 （合）啊 教育就是太阳 因为你的园丁知道 ——只有播种太阳才会收获辉煌 教育就是春风 因为你的园丁懂得 ——如坐春风才能抵御寒窗 教育就是晨露 因为你的园丁明白 ——润物无声才是能工巧匠
这就是我们的称呼
（1）说起我们的岗位呀， 是多么普通
又是何等的
不，寻，常———
（2）这里，不是汽笛悠扬的海港， 却见成群的海燕 展，翅，翱，翔，
（3）曾有多少勇敢的船队 从这欢乐的平台，下水， 迎着拍天的大浪 齐刷刷地
竖起了远征的桅樯！
（4）这里不是
钻机隆隆的矿山，
但却储存着
祖国最珍贵的宝藏，
（5）曾有多少彩色的矿石 在这里开采和冶炼， 变成铮亮的铆钉
在精密的机床上闪，光！
（6）这里，不是百灵鸟欢唱的原野， 但，却有千朵万朵迎春花 竞 相 绽 放，
（7）曾有多少破土的新苗 在这里化作了金稻、 青稞、
红高粱！
（8）这里不是梅花鹿雀跃的丛林， 但，却有澎湃的松涛 在耳边轰响，
（9）多少红枫，
多少绿柳，
多少白杨，
在这里长成了
立地顶天的栋梁！
（10）谈起我们的职业， 是那么平凡
又是何等的高尚———
（11）我们不是水手长， 却带领孩子们
征服了多少惊 涛 骇 浪；
（12）我们不是设计师， 却架设了多少
通往真理的桥梁；
（13）我们不是炉前工， 却冶炼了多少
优质的钢锭；
（14）我们不是医学家呀， 却抚平了多少孩子 心灵深处的创伤！ （合）我们的事业
并不显赫一时，
但却珍藏着亿万人
深情的希望；
我们的青春
虽不能永远存在， 但却在未来的岁月中 加倍地延长！
我们用心血、汗水
和皱纹、白发
为祖国换来
满园的春色
和遍野的花香……
篇三:《感恩老师的朗诵稿——诗朗诵老师我想对您说》
《老师，我想对您说 》
1：不会遗忘是谁教会了我思想；不会遗忘是谁在迷茫里指引方向；
2：不会遗忘是谁让世界有爱和书书声朗朗；不会遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂。 1：有人说：您是春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至死方休！
2 ：有人说：您是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空；
1： 也有人说：您是朝露，常在黎明到来之前，默默滋润着大地万物；
2 ：还有人说：您是晚霞，当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。
1 ：老师啊！您自己却说：我最渴望的就是铺路，最幸福的还是燃烧；
2： 我只是湛蓝天上的一缕飞烟，不慕华贵，美在天然；
1：我只是征途上那块苍老的阶石，是黑暗中那颗遥远的寒星；
2 ：我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，来也悄悄，去也从容。
1：亲爱的老师！黑板上您画出了彩虹，却擦去了功利；讲台上您举起了别人，却奉献了自己；{歌颂老师的感人的朗诵稿}.
2 ：是岁月苍老了您的容颜，是粉笔染白了您的两鬓；您放飞了许多的希望，而守巢的却依旧是你！
1：亲爱的老师，我想对您说：您是启明星的迎接者,北斗星的陪伴者；您是三尺土地的耕耘者,三寸工具的驾驶者；
2：您是人类文化的传播者,世界前进的推动者；您是人类灵魂的设计者,社会乾坤的扭转者。
1：您是春风,吹绿了一座座山头,您是阳光,照亮了每个角落；
2：您是灯塔,引导迷茫之舟驰骋知识海洋,您是红烛,把光热毫不吝啬地洒向人世间； 1：您用火炭的心情,染红了腊梅的枝头,燃烧了自已,给了我春的向往,一片希望的绿叶； 2：您将书砌的冰山,飘做了雪花 ,花白了头发,给了我纯洁的梦想,一双寒风中坚强的翅膀；
1：您从知识的海洋走来,手捧一掬甘露,洒下一路汗水,滋润了我干渴的心田,一种孜孜以求的愿望。
2：当蜡炬成灰时，您就是不朽；
1：当蚕丝吐尽时，您将会永恒!
合 ： 蓦回首 串起春秋的脚步 我的人生 在您的期待的目光里 向前 向前……
篇四:《特别感人的毕业朗诵稿》
毕业朗诵
相聚
2013年9月的一天，注定是你我铭记的日子，因为梦想，因为期盼。
那一月，军歌嘹亮，英姿飒爽，那一身橄榄绿，我至今颇为留恋。 那一天，在宁静的小城，我青春的河，流经你的脚畔。 就这样，昭通财校，成了我们人生相聚的驿站。
成长篇
那时的你，一脸青涩；那时的我，遮不住烂漫。
在法桐的绿荫里，在校园的天空中，我们有斑斓的梦。
有时候，你睡觉赖床，最后一分钟冲进了教室，直呼好险好险。 你大清早起床压腿练舞不知疲倦，只为镜中那优美的转身。
你周末起的老早，奔向琴房，一呆就是一上午，为的是那华丽动听的琴声能熟练地从指尖划过。
六项技能比赛、钢琴过级、团体操。 我曾经为它们头疼，而此时我却多么想重来一遍
现在才知道，有些课是应该更努力的，一点点懊悔。
现在才知道，老师的话很多是说给自己听的，一点点心酸。 在这里，我们一起学习专业课，抄笔记，学声乐歌舞，光影流年。 欢乐，欢乐是奖学金拿到手里那一刻，你大方地请朋友门吃饭。 沉默，沉默是比赛失败时流下的泪水，你难掩的心酸。
照毕业相的那个下午，阳光明媚但不刺眼。 嘻嘻哈哈过后，活泼开朗的你，为何泪水涟涟？
两年里，我们见证了彼此的成长和变迁。在这个夏天，我们完成最美丽的蜕变
母校篇
在逝去的两年中 财校是怎样悄悄地改变着我们
怎样包容我们的青涩稚嫩
怎样分享我们的成长和喜悦
怎样磨砺出我们青春而成熟的面庞
又是怎样将我们灿烂的笑容 和那飒爽灵动的英姿永恒的定格 告别了
离开了
就不属于了吗？
不，不是的。那两年在生命中留下的痕又有谁能够抽走？ 不，不是的。那四年在生命中留下的印又任谁能够改变？ 那个共同的名字，是曾经那么自豪的标志
那个共同的名字，是未来那么坚定的支持
因为这些，就有了一切值得炫耀的光荣
因为这些，就有走到哪里都必须的骄傲
财校，是我们身后坚定的依靠
请仰起头，骄傲地走，因为你是财校人
请微笑着，勇敢地走，因为财校永远在你身后成为你温暖的港湾、精神的脊梁。
惜别片
2015年6月的一天，注定是你我分别的日子。因为成长，因为心愿。
这一年，我们告别了青葱岁月、年少轻狂，懂得了风雨承担。 这一月，散伙饭，毕业照，我们体味了毕业前的兵荒马乱。 这一天，在宁静的小城，我青春的河，终于，终于，淌过你的脚畔。
这一次，我离开你，是风，是雨，是夜晚。 你笑了笑，我摆一摆手，一条崭新的路在面前伸展。
那些努力的、忧郁的、飞扬的、无比快乐的时光，一去不返。 那开在季节里的容颜，将成为最永恒的眷念。
今天，我们毕业了，不得不说，朋友，再见！
今天，我们毕业了，不得不说，老师，再见！
今天，我们毕业了，不得不说，母校，再见！
篇五:《《常怀一颗感恩的心》教师朗诵稿》
《常怀一颗感恩的心》 男：虽然时光流逝，岁月流转，但有一种东西/叫作感恩，是我们不应忘记的。 ．．．．．女：落叶/在空中盘旋/飘荡，描绘着/一幅幅感人的/女合：那是大树/感恩大地/对她的/男：浪花在大海中/翻腾歌唱/乐章
男合：那是浪花/对哺育它的大海/的颂扬 女：不要抱怨上苍/给予你太多的坎坷/与沧桑
男：也不要悲叹/命运中有太多的曲折/和跌宕
女：生活在/这个多彩的世界里，感恩/是对心灵最好的运动。 ．．．．．
男：善良的本质/就是拥有一颗感恩的心；感恩/是人世间的美德，它/．．．．
女：感恩/．．
男：感恩/是生活中的大智慧，也是一种/歌唱生活的方式，他/来自对生活的爱/和希望。 ．．．．合：常怀/一颗感恩的心。让我们/体验生活的/快乐，沐浴着爱的阳光/．
女：感恩/我的父母， ．．{歌颂老师的感人的朗诵稿}.
合：因为他们给予我/宝贵的生命，哺育我们/健康/成长
男：感恩/我的老师， ．．
合：因为他们带我品尝/知识的琼浆，叫我/放飞青春的/．．
女：感恩/我的亲人， ．．
合：因为他们给了我/最大的支持/和帮助，让我勇敢地/面对生活
男: 感恩/我的朋友 ．．
合：因为/他们给了我友谊/和支持，让我有了/克服困难的/力量．．
女合：感恩/亲爱的党，因为它/为我们创造和平/安定的环境，播洒阳光/让新苗茁壮 ．．．．．男合：感恩/伟大的祖国，因为它赋予/我们中国人的尊严，巍然屹立于/世界东方．．．．．．女：多少次/带着幸福的感觉/进入梦乡
男：多少次/满含着感动的泪花/把未来/畅想 ．．
女合：学会/感恩，就会虔诚的面对/生活的挑战 ．．
男合：学会/感恩，带着欣喜与热爱/去进行生命的/远航
女：感恩的人生，是/幸福的人生男：感恩的观念，是/智慧的财富 ．．
女合：希望/感恩的种子/已经在你的心里播种、生根、发芽…，懂得/感恩的人，终会/幸福。 ．．男合：拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐、拥有/幸福，拥有/一个美好的/未来．．
合：以感恩的心/面对世界；以包容的心/和谐自他；以分享的心/回报大众；以结缘的心/成．．．．．．
就/事业。 ．．
备注：
女：陈雁纯 男：付光平 女合：全体女教师 男合：全体男教师
篇六:《感动东大朗诵稿》
感动
A：你们来自人群，却背负爱的行囊。
B：你们自诩渺小，却诠释生命的力量。
C：你们简单而不凡，温和而刚强。
D：你们让温暖传递，让爱心起航。
AB：直到更多的人向弱者张开臂膀，
CD：直到寒冬里的人们看到久违的阳光。
A：春秋冬夏，奉献之路从不平坦，你们却乐此不疲； B：严暑风霜，志愿之士从不轻松，你们却甘之如饴。 A：是你们的善良和你们善良的行动，
B：让我们永志难忘，更让我们体味爱的芳香。
C：冬去春来，求学之路坎坷曲折，你们却始终如一； D：年复一年，抗争之路艰难困苦，你们却依旧站立。 C：是你们的坚强和你们坚强的行动，
D：让我们热泪盈眶，更让我们看到生活的希望。
A：悠悠岁月，成长之路从不一帆风顺，你们却不舍不弃； B：漫漫征途，人生之路从来充满挑战，你们却斗志不移。 A：是你们的执著和你们执著的行动，
B：让我们激情绽放，更让我们领略青春的光芒。 C：尽管你们拥有和我们一样的花季，
D：然而不一样的阅历，
让你们的成长多了一份特殊的营养， 百炼成钢。
A：今天 ，
当你们集体出现在我们的面前， B：你们就像那灿烂的星空， 把所有的黑暗照亮。
A：你们用质朴的笔划，
在白山黑水间写下：
AB：大爱无疆。
C：你们是我们一直在寻找的故事， D：你们是我们一直渴望歌唱的榜样。 C：没想到 ，你们就在我们身边， 就在这地之东方、国之北疆。 D：正是你们，把一个蓬勃的东大， CD：生动地展现在世人面前，
坚定地屹立在这富饶的土地之上。 A：今天 ，
我们要把你们的事迹传播八方， B：让千万东大学子，
因你们骄傲，
为你们荣光。
A：请相信，
苦难终将过去， B：还给你们的一定是 AB：明媚的阳光。
A：让我们，{歌颂老师的感人的朗诵稿}.
A：怀着仁爱善良， B：怀着坚定理想， C：怀着勇敢顽强， D：怀着万千希望，
ABCD：共同走在感动的路上。 C：感动你我，感动东大， D：这世界有爱才光彩盛放。 ABCD：感动你我，感动东大。 这世界有爱才有希望！
篇七:《教师节朗诵稿》
教师节朗诵稿（一） 尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们： 大家下午好！ 老师最喜欢的季节是秋天，因为它收获着桃李芬芳；老师最幸福的日子是今天，因为今天是老师们自己的节日。首先，让我用最诚挚的祝福，祝愿普天之下为人师表的园丁们，教师节快乐！ 礼赞篇 世上没有所谓的毫无意义的人生。有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给学生们无限的欢乐？ 有一首诗最为感人，那就是老师，正是老师培养孩子挥写着未来金戈铁马、气吞万里的英雄史诗。人生如梦，是老师为我们播种梦的种子，让我们的梦生根、发芽。是老师给了我们一双有力的翅膀，让我们能够高高飞翔。人生旅程上是老师为我们点燃了希望的光芒，丰富了我们的心灵，增添了我们的智慧。他像一只蜡烛，为学生献出了所有的光和热！他的品格和精神，可以用两个字概括，那就是燃烧！因为热爱，老师深情地演绎着他的人生，因为执著，他才会微笑着写下希望而擦去了功利，正如艾青所言：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。” 感恩篇 曾有一个佛陀，乘船渡江，不想风大浪高，把船打翻了。佛陀像一片树叶般的在江中沉浮了许久，才筋疲力尽爬上岸来。到了岸上的第一件事，它不是责骂船家的无能让他丢失随身携带的一切，也不是诅咒恶风险浪差点要了他的命，而是跪在沙滩上遥拜师傅：“谢谢师傅！”有人不解地问：“你为什么不谢谢菩萨？”佛陀说：“原来我并不喜欢游泳的，都是师父每次强把我拉入水中，教我学会的。不是师父，我命今日休矣！”遇了难，不是责备任何一个人，而是心存感激，人生达到了如此的超然境界，遇事如此的豁然通达，在这个世界上，还有什么事情能让你痛苦和愤恨的呢 ? 有的学生会说我的老师责备我，同学们，其实那是恨铁不成钢的痛心疾首，看看你们的老师吧！他是否又多了几许白发，多了几条皱纹，滴水之恩，当涌泉相报，更何况是给了我们海阔天空的老师呢？让我们心存感激，感谢老师的唠唠叨叨，感谢老师的耳提面命，感谢老师的无私付出，正是他的严厉才会成就你辉煌的明天。 未来篇 作为一名老师，有时会抱怨学生的调皮不听话，泪眼为花花不语，因为他们还要成长，我相信终有一天会得到他们由衷的回眸一笑。学生是我们的财富，伟大的教育家陶行知先生曾经说过，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱心赋予我的学生。既然选择育了这一忘我的事业，就应该勇敢的锤炼自己，如果，我是一块砖，那就应该属于巍峨的万里长城，如果我是一抹红霞，那就应该染遍祖国的万里山河。 最后，感谢学校，是您为我们搭建了绚丽的舞台；感谢学生，是你给了我们挥洒汗水，收获成功的动力。 谢谢大家！ 汤茂伟 教师节朗诵稿（二） 尊敬的领导，亲爱的老师、同学们： 大家早上好！ 伴随着时光款款的脚步，相携着岁月累累的硕果，更享受着新校园带给我们的温馨浓郁的艺术气息，第二十九个教师节如约而至。我非常荣幸，能够作为教师代表站在这里，与领导老师和可爱的同学们一同分享教师节的快乐。谢谢你们—— 可亲可敬的领导；谢谢你们——可心可爱的同学。 相信好多老师有着与我相同的感受。回望身后的教坛之路，有痛楚，有欣喜，有焦虑，有满足，其实更多的是满满的感恩和充实。特别是在艺术学校里，浓厚的艺术氛围、良好的教育环境、众多的优秀爱岗敬业的同事、一批批有志活泼好学的孩子们，做一名艺校的老师，我光荣，我庆幸，我幸福，我更骄傲。 国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来。世上少有这样的职业，与国家民族的兴旺发达息息相关，与千万家庭的幸福梦想紧紧相连。世上少有这样的职业，需要以良心和智慧去塑造，需要用坚守和奉献去成就。于是，日复一日的三尺讲台上就有了师生心与心的对话，有了知识海洋里的师生相携一同遨游，有了艺术道路上手把手的传授，有了收获的颁奖台上无数的鲜花和掌声经久不息„„ 老师们，教师是种职业，把它当作事业和理想了，你会不断的激励自己去挑战、去完善，孩子们求知的眼神就会化为无穷的力量和信心，再多的困难，你也会勇敢面对，悉心解决，而且乐此不疲。人们都说教师是伟大的，他们燃烧自己，成就他人。
我说，教师也是平凡的，普通的，他们一样有血有肉有感情有需要。教师不是春蚕不是蜡烛只消耗自己，更要做火炬做大树，点燃学生的同时，自己也一同成长。老师们，送走了上届高三的同学，我们高兴的迎来了这么多的高一新生，新的起点、新的目标，我们更要高标准严要求，以饱满的热情、踏实的作风、投入新的教学生活，在学习工作生活中体验快乐、自信和成功。 言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血撒杏坛。这是我们作为老师的教育信念。冰心这样说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”相信我们艺校的老师都会如此。 同学们，青春风华茂，志当存高远。你们选择了艺校，就选择了拼搏和进取，就选择了通往神圣高雅的艺术殿堂路上要不断的努力再努力。 最后，祝全体老师们教师节快乐！合家幸福！ 祝同学们学习进步！学业有成！ 祝我们美丽的学校培养出一批又一批的艺术人才！ 谢谢大家！ 教师节朗诵稿（三） 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，下午好： 又是一年长空鸣雁，又是一年芦花飞扬，又是一年雨雪霜风，又是一年桃李飘香。缕缕醉人的秋风，又一次送来了我们自己的节日。在这里预祝各位领导、我朝夕相处的兄弟姐妹、以及亲爱的同学们，节日愉快！并真诚地祝愿大家能把今天的快乐延伸到今后的学习工作中，以良好的心态过好今后的每一天，品味今后的每一天，充实今后的每一天，直至美丽我们的一生。 今天我们一起，快乐着我们的快乐，幸福着我们的幸福！风雨同舟，我们已牵手走过了两千多个日日夜夜。虽说步履匆匆，却不敢有半点懈怠，有半点自足，用一颗颗无私的爱心，为年轻的实验中学谱写了一篇篇动人的乐章„„ 七年来，中考成绩在全县遥遥领先，省级优质课非我们莫属，各科的竞赛选手几乎全成了实验中学代表队，我们的学校也因此获得了100多个奖项。 记得去年春天，我带领获得全省第三名的韩晓萌到北京参加中央电视台希望英语大赛。望着报到处那一个个护照，我的心里陡然生出了几许忐忑不安。我们土生土长的农村孩子，能和这些“海归派”相提并论吗？没想到的是，当我拿出我们那土的掉渣的户口本，竟让报名处的老师大吃一惊：“你们来自县级中学？”原来我们的学生是全国唯一一个县级选手！我满怀信心地告诉晓萌：“看到他们眼中的敬佩了吗？我们既然能凭着实力，从青岛来到北京，就是要见识一下拿着洋文护照的选手到底有多么厉害！别害怕！勇敢地走上去，你身后，有妈妈，有老师，还有我们的实验中学为你呐喊助威！”当晓萌以全国26名的成绩结束比赛，很多人带着怀疑来验证我们的身份时，我和晓萌大声地告诉他们：“我们来自山东博兴实验中学，我们的校长叫周奎齐！” 工作在实验中学，我们自豪；生活在实验中学，我们骄傲！因为是实验中学的老师，不论走到哪里，我们说话有底气！校园的整洁美丽，领导的高瞻远瞩，老师们的爱岗敬业，学生们花季雨季的青葱岁月，都让我深深迷醉。“为什么我的眼里常含泪水 / 因为我对这片土地爱得深沉。”因为我们对实验中学的爱由心底萌发，从肺腑涌出。任凭岁月更迭世事沧桑， 任凭青春流逝憔悴红颜， 我和我的同事们会固守心中的这份情愫，我的学校我的爱。 “紧张的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人们常常这样来描述教师的生活。在实验中学，且不说办学理念超前、管理有方、日理万机的决策者们，且不说废寝忘食、夜以继日、为学校的发展、学生的成才出谋划策的中层领导，单看看这些埋头苦干、任劳任怨、勤勤恳恳、不计个人得失的老师们，他们从早到晚，忽略了孩子，忽略了家庭，甚至忽略了自己，为了学校，为了学生，无怨无悔的奉献着一颗颗无私的爱心。 有人说，老师是园丁，间苗浇水，无微不至，语重心长。是啊，我们没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，三尺讲台一块黑板就是我们挥洒人生的天地。面对几十双迷惘而渴求的眼睛，我们义无反顾地用自己如歌的声音，播洒爱的阳光、智慧的甘霖。伴着粉笔发出的旋律，学生学会了用灵魂去歌唱，用真诚去追求自己的理想。当岁月变成星辰，历史成为沧桑，我们依然守着讲台，放飞着希望。 有人说，老师是火炬，燃烧自己，义不容辞，把黑暗照亮。是啊，当花红柳绿，莺飞草长，我们依然固守清贫，培育桃李芬芳；尽管我们也会两鬓成霜，年轻的心却从未改变模样；尽管我们已咽喉红肿，静脉曲张，可是却不声不响；尽管我们也为柴米油盐烦恼焦虑，但内心的忧伤却从不
写在脸上；尽管我们也会当爹做娘，三尺讲台却仍然是我们的主战场。 有人说，老师是蜡烛，蜡炬成灰，无怨无悔，甘守清泪两行。是啊，因为我们知道，选择了这个职业，就注定我们的梦想和荣誉与学生一起成长，学生是幸福的，我们就是快乐的；学生是进步的，我们就是欣慰的；学生是成功的，我们才是优秀的。 今天早晨，收到了几个贺卡，有几句话是这样写的：轻轻的一声问候，不想惊扰您！只想真切知道您的一切是否安好？老师，注意身体！妈妈，为了我们，保重自己„„ 听到这样的问候，您感动吗？您还觉得累吗？兄弟姐妹们，为自己自豪吧！我们不是演员，却有固定的忠实的观众；我们不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品；我们不是伟人，但我们的身上凝聚着学生滚烫的目光。 爱我们的工作，爱我们的学生吧！当教师虽苦虽累，但却有他人体味不到的快乐和欢欣。如果失去的岁月可以重来，青春的年华可以再次度过，我依然可以毫不犹豫的选择教师这个崇高而神圣的职业。诚然，“笔墨绕身，口舌生涯。”我们没有丰功，没有伟绩，我们不可能像歌星那样一夜之间名扬五湖；我知道，我永远都得那么平凡，平凡得像一片绿叶，一株小草，一杯淡茶，但我相信，只要我们爱教育，爱学生的爱心不老，我们人生的枝头一定会年年盛开万紫千红的桃李花。
篇八:《感人的毕业朗诵》
致毕业 期重逢
莫言那缠绕于心的别愁；莫看那恋恋不舍的眼神；被别离弄湿的心情，如同被洗过的水彩，一片斑驳。
千年古城的安庆，看淡了太多的繁华；
百年学府的师院，让我们铭记——敬敷世范 勤学笃行 长亭外古道边，芳草碧连天；天之涯海之角，知晓难相见 不见，就真能逃避悲伤？师院，让我再看你一眼！
多少次在校园中散步、思考，周围的一切仿佛与我无关； 这一次，我却睁大眼睛，我要将每一颗树、每一朵花都铭记在脑、镌刻于心。
安师院，再没有我们漫步的足迹；艺术楼，再没有我们嬉笑的身影；画室，再没有我们奋斗的模样。
学弟学妹们，我们走了，挚爱的母校留在这里，请你们一定好好守护她。
四年前的六月我们备战高考，四年后的今天我们挥手别离。可曾记得录取通知书的图案；可曾记得背起行囊的分量；可曾记得稚气未脱的脸庞。
我们在这里——安庆师范学院
第一次畅游校园，第一次画室上课，第一次食堂就餐，第一次宿舍活动，太多的第一次，每一个都充满了新奇。
2010年的秋天，向往的大学生活拉开帷幕：我们去学习没有接触过的艺术知识，我们在活动比赛的现场大展身手，我们会拉上室友品美食看电影、谈天说地。
一年之后，我们终于成为学长学姐，大二如期而至：艺术楼教学楼之间的奔波只为不缺席每一堂课，努力的力量相互感染；食堂、东门哪家饭菜更可口大家一清二楚，追求美食也是人生乐趣；那些懵懂的情愫或脱口而出或深埋心中，都成为甜蜜的记忆。
2012年，走过世界末日，大三的我们面临难题：意识到未来的生存压力，思考着自己的人生道路——考研？考编？出国？就业？太多选择，如何抉择？迷茫过、松懈过、困惑过、消极过。但最终都走过低谷，坚定步伐，向前、向前！
四年一轮回，2013年，我们大四了：再也不用占座了，因为我们的课表上已经没有了课，再也不用老师宽限交稿期限，因为已经没有作业可以忙了。参加实习工作的，收敛起脾气，感受社会大熔炉的复杂艰难；准备考研考编的，战胜了惰性，日复一
日在题海画稿中奋斗。我们，要拼一个明天！灿烂骄傲的明天
四年的时光，在这个夏天，随风凝起又随风消散。{歌颂老师的感人的朗诵稿}.
众多的往事，在这个地方，如一指若水荡漾心头。
我们会用心记住母校您的模样，我们会用心记住每个人的模样，记住那青春的容颜，记住生命中最美好时光；因为这里酝酿了我们最初的梦想，启迪着思想；因为这里锻炼了我们的意志，增强了信心；因为这里充实了我们的头脑，给予一个舞台；因为这里激发了我们的热情，我们在放飞青春！
我们将离去，带着一千多个日日夜夜沉淀的点点滴滴，感慨校园生活的美好。
我们将远行，带着对母校的深深眷恋和对未来的满满憧憬，接受社会的洗礼。
踏上未来的征程，路会很长，也会遍布荆棘，不论走多远有多累，请记得，美术学院是你坚强的后盾，老师伙伴是你无穷的动力，勇敢向前吧，去拼搏去创造，让青春的梦想之花绽放。
让我们相约十年吧，龙山再聚，共忆精彩。
让我们说声再见吧，即使再多的无奈与眷念。
再见了，我的伙伴，再见了，我的大学，再见了，我的青春！ 我们，一定会再见！
篇九:《最感人的诗歌朗诵2篇》
我的分享，让知识的力量传递的更远。
最感人的诗歌朗诵2篇
宝贝，别怕，整个世界已经倾塌，
妈妈的世界只剩下了你，是我唯一的牵挂。 宝贝，别哭，天堂没有了痛苦，
妈妈的肩膀为你撑起，一片安静的天空。
宝贝，安静的睡会吧，妈妈想再看一眼。 你睡梦里甜美的笑。
独自去了那个地方叫天堂，
宝贝，别哭，
安静的睡会吧，妈妈就要走了，
我的分享，让知识的力量传递的更远。
在那条去天堂的路上，妈妈会一次次的回望， 让你独自在这废墟里，妈妈的心里割舍不下， 却只能为你留下一句
“亲爱的宝贝，
如果你能活着，
一定记住我爱你。”
最感人的诗歌朗诵（2）：
领：有人要问我是谁
过去，我总不愿回答
因为我怕
就是开着捷达
领：我们的爸爸妈妈送我们上学
一路都不说话{歌颂老师的感人的朗诵稿}.
我的分享，让知识的力量传递的更远。
埋头蹬着板车
裤腿沾满泥巴
合：我们的校园很小
放不下一个鞍马
我们的校舍简陋