篇一:《冰凌花》
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冰凌花
作者：杨福久
来源：《语文世界(小学版)》2013年第01期
“哥——冰凌花！”
顺着妹妹手指的方向，我们离开那条羊肠小路，向上登攀十几步，多年不曾见到的冰凌花就在眼前。
我惊喜地蹲下身去，那几簇冰凌花在乍暖还寒的春风中摇曳着浓绿的枝叶，其中的一株正盛开着金黄色的花朵，随风摇曳着，像在向离别故乡多年的“游子”——我和妹妹点头致意呢。 “挖两簇带回城里吧！”我用随身带来的镰刀在冰凌花根部四周轻轻地插下去，然后将刀斜插入冰凌花的底部，稍一用力，冰凌花便整株被挖了出来。妹妹小心翼翼地用塑料袋将冰凌花装好，放在从父亲家里带来的柳条筐里。
忽然，妹妹问我：“哥，你还记得小时候我在元宝山这边挖过冰凌花栽在咱们家后院里的事吗？”
孩提时经历的好多事情大都如过眼烟云般地流逝了，可妹妹栽冰凌花的事却如同发生在昨天一样，记忆犹新。那年初春，妹妹放学后爬上元宝山去拾柴，回来时肩上扛着两捆干树枝，手里捧着一簇冰凌花，进院就喊：“哥——冰凌花！”我推门出去，从妹妹那双冻得通红的手中接过冰凌花，那花根的土还带着冰碴儿，冰凉冰凉的。我嗔怪道：“这么冷的天，你挖它回来干什么？”妹妹笑了笑说：“冰凌花多可爱啊——山上还有雪呢，它就开了！多好的报春花啊！”说完，她把冰凌花放在盘子里浇上了清水，那冰凌花便水水灵灵地生存下来了。早晨，一朵朵小黄花开放了；晚上，它们却变成了花骨朵。我见了说：“冰凌花谢了。”妹妹却说：“没有，晚上它们睡觉呢。”果然，第二天早晨，它们又盛开了。奇怪的是，晚上它们又合上了。我惊诧地说：“这冰凌花也懂得„日出而作，日落而息‟！” 原来，冰凌花夜晚“睡觉”是为了次日开得更加灿烂。冰凌花给屋子里增添了几分春意。
过了些天，妹妹将那簇冰凌花栽在后院里的葡萄池边上。冰凌花不仅活了，还长出几簇新的来，而且一年比一年多起来。后来，妹妹中学毕业被选调到公社工作。不久以后，她又上了大学，成了高级工程师……我终于明白了，妹妹那么喜爱冰凌花，是受了冰凌花精神的鼓舞，像冰凌花那样，不屈不挠地去抗争，去拼搏——幼年失去母爱的妹妹饱尝了那么多艰辛！ 我回到城里，立即将冰凌花栽在花盆里，放在办公室的窗台上。那浓绿的叶子和叶柄鲜活得跟长在野外一样，那株花凋谢了的冰凌花还结出了种子，也是浓绿浓绿的……
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篇二:《冰凌花阅读答案家教》
篇一：冰凌花阅读答案家教
清晨，小童醒来，发现玻璃上结了一朵朵晶亮的冰花。他惊奇地喊着“妈妈! 您瞧，玻璃窗上开花了。真漂亮! 像宽大的树叶，像洁白的玉兰花，像丰满的 牡丹。一束束，一朵朵，洁白、晶亮。小童问妈妈：“这花是谁种的?”妈妈笑了笑说：“这叫冰凌花。它是冬爷爷在你睡觉的时候，送给你的一幅画。”
认真读读下面的短文.相信你一定会有所收获. 小麻雀抓时间 小河边上有座农舍.农舍的屋檐下有一只小麻雀.它整天喳喳地叫.什么也不干. 一天.一个背书包的孩子走过来.说“:小麻雀.世界上最贵的是时间.你不要整天喳喳地什么也不干.应该抓紧时间学习本领才对. “时间?什么时间? 小麻雀眨动眼睛问.“时间就像那小河的流水.日夜不停地向前奔流. 小孩子说完.一蹦一跳地走了. 小麻雀想:我怎样才能抓住时间呢?日子一天天过去了.当西北风刮到小麻雀家门时.它发现小河里的水不流了.河水冻成冰了.这下可乐坏了小麻雀.它啄了一块冰衔在嘴里.又得意地把冰放在小孩的手上.说:“给.我抓住时间了. 小孩子说:“你呀.只有靠自己辛勤劳动.才能不让时间白白流掉! 1．在括号里选择正确的生字.用“ 标出来. 2．写出下列词语的近义词或反义词. 近义词:得意 反义词:糊涂 3．仔细读读画线的句子.说一说你是怎样理解的? 4．你认为小麻雀糊涂在什么地方?
篇二：冰凌花阅读答案家教
篇四：冰凌花阅读答案家教
1结合文章，回答下面的问题。(1)解释“这冰凌花出身寒苦”中“寒苦”在文中的含义。答： 寒冷； (2)解释“它是我无言的好友”一句在文中的含意。答：冰凌花默默地陪伴我度过艰难的岁月和苦涩的心路历程2围绕冰凌花，作者回忆了和自己有关的哪几件事情？试加以概括。答：（1）冬天天冷，妈妈领着我们打糨糊，溜窗户缝。(2)冬天的早晨，父母不让我起床，... 黎约践踏vmid 2014-10-03 1结合文章，回答下面的问题。(1)解释“这冰凌花出身寒苦”中“寒苦”在文中的含义。答： 寒冷； (2)解释“它是我无言的好友”一句在文中的含意。答：冰凌花默默地陪伴我度过艰难的岁月和苦涩的心路历程2围绕冰凌花，作者回忆了和自己有关的哪几件事情？试加以概括。答：（1）冬天天冷，妈妈领着我们打糨糊，溜窗户缝。(2)冬天的早晨，父母不让我起床，我便赖在热被窝里，看赏心悦目的冰凌花。(3)许多时候，我人在教室上课，但心里还念记着小窗上的冰凌花，手里画着冰凌花。(4)冰凌花从我眼前消失了许多年，却一直开在我的心中。3简要分析文章中对比手法的运用。答：(1)用现在的城里人淡忘冰凌花和从上个世纪的艰难中走过来的人们难忘冰凌花对比，引出作者对冰凌花的回忆，同时也表现了作者对冰凌花的特殊感情。(2)用过去的冬天和现在的冬天在气温上的对比，突出了过去的冬天之冷，从而也反映了“我”过去的生活之难。4综观全篇，文章多处写道“最美，冰凌花”，是分析它在文中的作用。 (1)从结构上看，它起着线索的作用。文章在两处文段结尾写到“最美，冰凌花”，一处文段开头写到“冰凌花真美”，或引出对冰凌花的描写、回忆，或表达对冰凌花的赞美讴歌。(2)从内容上看，它起着揭示主题的作用。具体表现在以下三个方面：一是表达对冰凌花的热切赞美和讴歌；二是表达对父母的尊敬和怀念；三是表达对过去艰难生活的难忘与回味。 篇五：冰凌花阅读答案家教
小童清晨醒来，看见玻璃窗上结了一朵朵晶亮的冰花。
他惊奇地喊着：“妈妈！您瞧，玻璃窗上开花了。真漂亮！像宽大的树叶，像洁白的玉兰花，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹。一束束，一朵朵，晶亮、洁白。
小童问妈妈 这花是谁种的 妈妈笑了笑说 那叫冰凌花 是冬爷爷在你夜里睡觉的时候 送给你的一幅画
1．连一连。
洁白的玉兰花（1）小童清晨起来，看到玻璃上（ ）。
（2）冰凌花是（ ）在小童夜里睡觉的时候，送给它的（ ）。
3．给短文第三自然段加上标点。[方法提示：仿照第二自然段，注意人物语言要用引号括出来。]
4．你喜欢冰凌花吗？仔细观察过它吗？能不能动手画一朵你想像中的最美丽的冰凌花？
1．
2．（1）结了一朵朵晶亮的冰花；（2）冬爷爷，一幅画
3．：“？”：“，，。
篇三:《冰凌花》
迎风傲雪——冰凌花
柔情缱绻萦心暖，
玉骨冰清金瓣香，
不与红梅挣颜色，
独来世上傲寒霜。
——佚名
【传说】
冰凌花是俗称。相传冰凌花是一位冰清玉洁、秀丽端庄的乡村女孩.{冰凌花文章}.
她善良贤淑温和，是村里人人都喜欢的好女孩。
有一年春脖子长，气候寒冷，人们把过冬的粮食都吃光了。冰雪也不化，田里一点绿草都没有，人们都快要饿死了。冰凌花心急如焚，她向上苍祈祷：“伟大的上苍，快让田野里长出野菜救救全村的人吧！”她的诚心感动了上苍。有一天夜里，她梦见一位白胡子老爷爷对她说：“你能光着脚在冰雪里走遍山川田野吗？”“能。”冰凌花坚定的说。“好，你把这些种子撒到冰雪下的黑土地上吧。”说完，老爷爷把一包种子递给冰凌花就不见了。冰凌花醒后，看见手里握着一包种子，于是她就光着脚在冰雪上飞快地跑，一边跑，一边回头把种子撒到用体温融化出来的脚窝里的黑土地上。她前边撒，后边的被鲜血浸透的脚窝里的黑土地上就长出小绿芽，随后一朵朵黄色的小花就从晶莹透明的冰雪下探出头来。饥饿的人们得到了救命的野菜，为了不忘冰凌花的舍己为人救命之恩，便把冰雪下的黄花叫“冰凌花”。
【记忆】
春寒料峭的北国三月，冰雪还没融化，可顽强的冰凌花却已从坚硬的泥土里冒出嫩黄色的小脑袋，像一轮轮金灿灿的小太阳，温暖了荒凉的的山坡。一朵朵冰凌花手挽着手，肩挨着肩．迎着春风，伴着冰雪，时而娇羞，时而调皮，摇曳着，欢呼着，雀跃着，欢迎着春天的来临。
冰凌花是在冰天雪地里最早开放的草本花朵，享有“林海雪莲”之美称。都说腊梅迎雪吐艳、凌寒飘香，岂不知腊
梅零下15℃以下就可冻死。它只能在花红柳绿的长江流域盛开。冰凌花开放时间，正是冬末春初冰雪尚未消融、“乍暖乍寒浑莫拟，欲试罗衣犹未”的寒冷时节，在还没有其它植物萌生时，它用柔弱的身躯，钻透铁板一般的冻土，一花傲然独放。它那金灿灿的花朵悠然展开，打破了隆冬的沉寂。要说腊梅是“阳春白雪”的显贵，那么冰凌花就是“下里巴人”的布衣。
【小常识】
花语 ：回忆
花占卜 ：您很在意别人的喁喁私语，自虐地认为自己总是哪处地方做得不够好，开罪了别人。其实，您应放开胸怀，让自己活得快乐一点，忘记过去不愉快的阴影，创造美好的将来。
花箴言 ：如果仍未找到爱情，就别老是抱着回忆，尽快行动吧。
药用价值：我国中医称冰凌花为福寿草，它具有强心、利尿、镇静及减慢心率的功能，用于急性和慢性心脏功能不全。冰凌花全株含有强心甙和非强心甙多种药用成份，常见于许多国家的药典之中。
篇四:《历经风雪,冰凌花开》
历经风雪，冰凌花开
历经风雪，冰凌花开
作者：505 沈安安
如果说生活是猛烈的风雨，那么他就是在风雨中展翅翱翔的小鸟；如果说生活是奔腾的激流，那么他就是逆流而上的小鱼；如果说生活是茫茫的沙漠，那么他就是不畏干旱的骆驼。他是谁？他，就是“雷锋传人”之一——袁存泉！
袁存泉出生于辽宁抚顺市清原县南山城镇黑瞎子村的一个普通家庭，在22岁时，因帮别人拉柴火时不幸发生意外，神经损坏，导致高位截瘫，生活不能自理。老父亲和妻子都离他而去。他想到了死„„但是，他又转念一想：为人一回，不能就这么简单地走了。看看父母，看看孩子，不甘心，总觉得还能做点什么。从此，他走上了另一条崎岖之路——写作。一开始，他用嘴咬住笔杆写字，结果咬碎了200多支笔，而口腔也一年>四季带伤；后来他开始用双臂和手指的骨节打字上网„„历经风雪，冰凌花开，终于，在他的顽强拼搏下，《断桥》一文在《清原县报》上发表，赢得了3元稿费；之后又有《冰凌花开》等40余篇文章相继在刊物上发表。
是啊！袁存泉正是学习了雷锋叔叔不怕苦，不怕累，爱学习的精神，身残志不残，在逆境中艰苦奋斗，最后终于取得了常人所意想不到的成就。
当然，他也是偿尽了常人所偿不到的酸甜苦辣„„读着想着，记忆的阀门转到了我上幼儿园的时候。那时候，我身体不好，总是发高烧，上医院，挂盐水。一次，又得挂“青霉素”，挂盐水之前，要皮试。因为怕疼，我是在又哭又闹中被扯进皮试间的。“没事的，打针就像蚊子咬一口一样，不会疼的”„„爸爸、妈妈、护士阿姨一个劲儿地安慰我，可他们的安慰对我一点效果也没有，反而起了促进作用——哭得更凶了！折腾了半天，好不容易坐到椅子上，手又开始发抖„„最后是如何在我的哭闹中皮试成功的，我已不清楚了。
现在，回想起来，实在可笑：我就这么被一个小小的针头吓得哇哇乱叫。《学习雷锋好榜样》，犹如一缕阳光，>温暖我心；又如一剂良药，戒骄戒躁。历经风雪后，方能冰凌花开，我们要向雷锋叔叔和“雷锋传人”学习，不怕苦，不怕累，知勤奋，懂刻苦，做一个品学兼优的好少年！
篇五:《小学四年级阅读训练-找出文章的过渡句》
找出文章的过渡句 阅读方法点拨：
过渡句是提示文章前后之间存在联系的语句，在文中起着承上启下的作用。找到过渡句，就找到了连接前后内容的线索。
过渡的形式大致有以下几种：
一、连贯式过渡
例：下课的铃声响了，同学们立刻走出教室，来到操场上，开展各种各样的体育活动或游戏。我和小兰拿绳用力地摇，其他同学站成一排，一个接一个地进行“鱼贯式”跳绳。大家都小心翼翼地跳着，生怕因为自己跳不好而影响大家。
二、承接式
例：于是我又回忆起另一个画面，这就是所谓的“黄土高原”。
三、总分式过渡
例：小兰爱干净，这一点谁都知道。她穿的衣服，哪怕是旧衣服，也总是洗得干干净净的；她用的文具、玩的玩具总是一尘不染；她还经常剪指甲、洗头、洗脚，并且饭前便后坚持洗手呢！
四、转折式过渡
例：小兰虽然对自己要求十分严格，节俭得很，但是对班里生活有困难的同学却毫不吝啬，慷慨大方。
五、递进式过渡。
例：小兰不但自己刻苦钻研，学习成绩很好，（这是在说上一段）而且还能主动帮助别的同学搞好学习，提高成绩。（引出下一段内容）
阅读拓展训练：
蝉的一生
夏天到了，知了即将唱起歌来了。我在夏至到来的前五天听见了一只知了来到院子里的槐树上开始唱歌，时间与法布尔《昆虫记》所说的内容完全吻合。
知了的学名叫“蝉”，《昆虫记》中有关于蝉的文章共有5篇，把它的一生说的相当清楚。
据说，蝉的幼虫钻到泥土中，吸树根的水为生，大概需要四年之久，称为“夏育”。{冰凌花文章}.
之后，蝉就会破土而出，它是怎么破土而出呢？它并无别的工具，只是把身体的水撒在土里，再用身体用力挤压四周的湿泥，最终，一条隧道便渐渐形成。体中的水用完时，再回到树根再次吸取，直至顺利到达地面。所以蝉的洞口整齐光滑，没有一点碎土。
蝉来到世上，就变成成虫，大约可以活5个星期。它的工作就是吸树枝、歌唱以及生殖。
令人特别奇怪的事是——它为什么要唱歌呢？蝉都是聋子啊，唱得再好，它们谁也听不见。记得法布尔曾经做过实验，在有蝉的树下放了两响爆竹，但它们依旧交的不停，也不逃走。那么，究竟为什么唱歌呢？我想，大概只是为表示对生存的快乐把！
1、根据短文的内容，判断下面的说法是否正确，正确的划“√”。
（1）蝉在夏天唱歌。（ ）
（2）蝉是靠触角挖出泥土，钻出地面的。（ ）
（3）法布尔用实验证明，蝉是聋子。（ ）
2、用“ ”画出文中的一个过渡句，并写出它在文中的作用。
3、认真阅读短文第三至第五自然段，想一想蝉的一生是怎样的？在括号里填上合适的内容。
蝉的幼虫（ ），进行“夏育”。四年之后，蝉会变成（ ）。它们在世上存活五个星期，所做的工作是（ ）、（ ）和生殖。
4、“我”推测蝉为什么要唱歌呢？{冰凌花文章}.
阅读提高训练：
冰凌花
每当旭日升起的时候，我都会趴在窗前凝望一会儿，然而今天我却欣喜地发现那冬天的使者——冰凌花降临了。它们有的像珊瑚，有的像瀑布，还有的像孔雀开屏„„
当百花凋谢，积雪压断枝头的时候，但冰凌花却踏着风雪来了。
冰凌花是可贵可爱的。然而最可爱的，还是人类的冰凌花——那是驰骋冰场的滑冰运动员。每当看到他们那遨游冰场的英姿，我既羡慕他们，也为他们而感到自豪。滑冰有多种，如花样滑冰、速滑、接力、滑冰等，但我最喜欢的要数花样滑冰。每当我看到花样滑冰的选手在比赛时，就如身临其境，自己仿佛就是赛场上的一员，我的心也随着动作的起伏而跳跃。
无论是冰凌花还是滑冰运动员，他们闪光的时刻都是那么短暂，也许第二天醒来的时候，冰凌花已悄悄离去；而运动员的辉煌也是短暂的，运动员也会随着年龄的增长，体态的变化，渐渐地在体坛上“消失”。他们悄悄地来了，又悄悄地去了，但留给我们的却是一段最美好的回忆。
啊！美丽的冰凌花，你将永远盛开在祖国的大地上和亿万人们的心中。
1. 用横线划出文中的一个过渡句，它在文中的作用是
2. 用波浪线划出描写冰凌花可爱样子的句子。
3．为什么说冰凌花是可贵可爱的？
4、看到冰凌花，“我”联想到什么？“我”为什么会产生这样的联想？
篇六:《我的爷爷高中作文(三篇)》
一篇 我的爷爷高中作文
爷爷今年已经77岁高龄了，是一名退休干部。在我很小的时候，爷爷就常常教导我勤俭节约、帮助他人、爱国爱家是中华民族的传统美德，爷爷在教育我的同时，以身作则为我树立了一个学习的好榜样。
在爷爷的生活中，从不允许有铺张浪费的现象发生，他总是拣爸爸、舅舅的旧衣服穿，每次妈妈想给他买几件好衣服他总是拒绝，以他的话说：这样好的衣服丢了可惜了，现在生活好了但也要懂得节约。爷爷把家里的旧报纸，矿泉水瓶子积攒起来到一定数量就步行几里路到小贩那去卖掉，一次换回几元钱，为此家里人都很反对说爸，家里不缺那点钱你还是好好在家休息爷爷每次也不辩驳，照样我行我素。{冰凌花文章}.
这让我十分纳闷，现在生活这样好了爷爷为什么还这样苛刻自己?仅仅是为了节约吗?一天，我陪爷爷到商场买回许多营养品还有几件新衣服，我暗暗想爷爷终于改变观念懂得享受了，但是，爷爷并没有把东西带回家，他径直来到了离家不远的敬老院，把东西全送给了里面的孤老，看到眼前的这一幕，我的心里像打翻了五味瓶，惭愧、敬仰、感动，全涌上心头从这一天以后，我与爷爷一起收集旧报纸和矿泉水瓶拿去换钱，我们为它取名助人为乐基金。
爷爷最引以为豪的是他珍藏的那一叠厚厚的优秀共产党员的奖状，爷爷常给我讲抗日战争时期的故事，看得出爷爷是一个非常热爱国家的人。
一次，爷爷生病了，他一直偷偷地忍着，可最终还是被我发现了，于是我问爷爷：你生病为什么不去医院啊?家里又不是没钱而且用的钱你们单位又可以报帐啊。爷爷激动地说：你这种想法非常错误，国家现在还很困难，我们要为国家着想。但因为是严重的胃病，爷爷不得不去医院。为国家着想——爷爷这句话牢牢地记在了我的心中。
爷爷是一个很普通的人，但他带给我很多感动，爷爷的行动和语言时时刻刻鞭策着我，让我在生活和学习中充分发扬中华民族的传统美德