篇一:《我的理想假期》
初闻此题，深深地触动了我脆弱的心弦。我是个孤儿，从来，暑假都是昏庸、浑浑噩噩地度过的。谈不上快乐，也谈不上愉悦，唯一的，只有休闲。 学乐网是我所敬佩的，每天我都花大量的时间消耗在学乐网上，但是，我从来无悔，这个暑假，我会向家长批准，开通VIP。 我的理想假期，应该在一个清幽旷远的美好佳境，那儿什么都没有，有的只是淙淙流水的声音，丝丝地，缓缓浸入心扉，那琴弦的声音，如一阵幽梦般，浸入了我的内心。但我深知，这是虚假的，不可能的。 我还希望有一个好的朋友，就像夏微一样，但是，我希望，不，我真的好渴望她能不离开我，我们相依相守。 假期，如此悠长，又似流水般缓缓流淌，理想是什么？永无止境，却永远只存在追求之中......我现在有点像被囚的金丝鸟一般，没有自由，因为这天气实在太热了。 对啊，游泳！游泳不对吗？那里有凉爽的水姑娘，与我哗啦啦地作伴。水可以涤尽尘世的铅华，剪裁我冰凌般的孤独。 我还希望，能有一个和杨老师一样对我好，对我循循善诱的老师，她就像我死去的母亲一样，可以教会我那么多，让我不再孤独，所以，我一直心存感激，好似当初的盈盈。 我从来不奢求些什么，我也不想跟别人一样，把暑期的计划罗列，到时候什么也没有完成，那还不如白纸一张，夸夸其谈--纸上谈兵。可我的思想感情，一定是跃然纸上的。我只想完成一个计划，再完成下一个计划，总有一天，会完成得了的。 ） 当然，我的第一个计划，就是完成暑期作业，虽然我们是毕业班，暑期作业老师不会检查，（就算平时也不检查），但是，每一次我都是认认真真完成的，许多资料都要上网查。因为学习，永远是我们自个的事情，对吗？ 第二个计划，就是好好给家长按摩一下。我住在外公外婆家，以前我很不懂事，每次都惹他们生气。都十几岁了，我连家务都不会做，整日泡网，其实不是网瘾，就是一种依赖症。有一次，我嘲笑小浣熊打字慢，（因为我的打字是无人能敌的。）那时候，她鄙夷地笑意渐渐地蔓延，鼻子里冷哼一声（语音通话）：你以为谁都像你，不要干家务，整天上网？那时候我很怀疑，可是你才9岁啊，我不知道比你大多少岁呢？我问了这个问题，结果证实了。 我就一直立下决心，一定要给家长做次按摩，让他们好好地休憩一下，但是由于时间等等缘故，家长也一再推辞，我一直没有成功过。但是，这一次，我会替家长按摩，并且郑重地告诉他们--我爱你们。
篇二:《我理想中的暑假》
我理想中的暑假
转眼一学期就要结束，随之而来的就是我们所有学生都盼望的暑期生活。回望度过的所有暑假，竟没有一个是我理想中的暑假，我真的好像过一个我理想中的暑假，一个真正属于自己的暑假。
我理想中的暑假应该是快乐的。作为学生喜欢暑假的一个直接原因就是在这段时间里没有那么重的学习压力，有很多属于 自己的快乐时间。暑假中到处充满着快乐，和父母在一起聊聊天，同伙伴一起下河洗洗澡捉捉鱼，陪奶奶看看电视听听戏，独自一人看一点自己喜欢的课外书„„有快乐才叫暑假！
我理想中的暑假应该是自由的。每天可以睡到自然醒，不用担心上课迟到；每天可以做自己想做的事情，看自己喜欢的小人书，不用害怕被老师发现；做每件事情都是出自自己内心最真实的想法，想做作业就做点，不想做就和好朋友一起下下棋，或者帮父母做点家务„„有自由才叫暑假！
我理想中的暑假应该是充满知识的。虽说假期里没那么大的学习压力，但我们是学生，应该时刻不能忘记自己的使命—学习。看电视多看一些益智类的节目，比如“希望英语”“人与自然”等，这不仅可以放松我们的神经，陶冶我们的情操，还可以丰富我们的知识；玩游戏多玩一些有益身心健康的游戏，锻炼我们的体魄，增强人与人之间的交往，从游戏中获得更多的知识；看书多看一些有意义的书，开拓视野，增长见识；帮父母做一些力所能及的家务，为父母分担，自己也能从中学习生活技能„„有知识的暑假才是真正的暑假！
我理想中的暑假应该是一个全新开始的起点。暑假一个学期的终点，在这一年里你取得的所有成功或失败，都将成为历史被永远埋葬；暑假一个新学期的起点，在暑假好好休息，积存力量，为新学期的腾飞打下坚实的基础。暑假是终点，也是起点。
有快乐，有自由，充满知识，是一个全新的起点，这就是我理想中的暑假。
教师评语：暑假就应该是快乐的、自由的、充满知识的，它是起终点也是起点。小作者用自己的语言写出了所有学生的心声，结构清晰，发人深思希望每个学生都能过一个自己理想中的暑假！
六（一）班 范龙涛 辅导教师：魏磊{梦想中的假期}.
我理想中的暑假
作为一个学生，我对暑假是又爱又恨。辛苦了一学期，到了暑假本想好好休息，好好玩玩，按照我理想中的暑假好好过一个，可现实就是现实，现实和理想有着天壤之别，尤其是作为一个农村的孩子，更不敢有更多的奢求。
我理想中的暑假是，在暑假中，我想每天睡到太阳公公晒到屁股，我想每天都和好伙伴们在一起玩属于我们自己的游戏，我想每天都能看你自己喜欢的电视节目，我想自由自在地没人可以管我„„可现实的暑假是，每天天还没亮就和父母一起下地里干活，整整一个暑假都没能见到自己的好朋友，好不容易闲下来看会电视，还没找到喜欢的{梦想中的假期}.
节目，就听得妈妈喊：还不赶快做作业，看什么电视！
我理想中的暑假是，我想去大草原一次，我想像古代的大英雄一样骑着一匹骏马在一望无际的草原上尽情奔驰；我理想中的暑假是，我想去杭州看看西湖的美姿。听说西湖是光滑的，像一块洁白无瑕的翡翠闪着美丽的光泽；听说西湖的早晨是迷人的，轻纱笼罩着湖水，温柔、清澈；听说西湖的水是静的，宛如明镜一般，能清晰的映出蓝的天、白的云、红的花、绿的树。顺便能找寻一下传说中的断桥和雷峰塔；我理想中的暑假是，我想去北京一次，看看我们的首都，爬爬让世人惊叹的八达岭长城，过一把英雄瘾，在天门前留一张影，让所有的同学都羡慕我。
我甚至想我应该在我的暑假中去月球上看一看，看一看月球上是否真的有广寒宫，是否真的有嫦娥和玉兔？如果有时间的话，还可以沿着银河去牛郎和织女家中做做客，听他们给我讲讲关于他们的故事，这样回来后就可以把故事讲给朋友听„„
我多想我理想中的暑假能实现，那样的话我就是世界上最幸福的学生了，可同时我也明白，这不可能！我只是一个农村的学生，我只是一个农民的孩子，家中那么多繁重的家务，我怎忍心只让爸爸妈妈做。老师留的作业是为我们来年取得一个好成绩打下基础，我怎能让爱我的老师失望。现实的暑假虽说过的有些累，但却很充实，在暑假中，我体会到父母对我的浓浓深情，我感受到老师对我的殷切希望，我学到了知识，懂得了很多很多道理。暑假，我爱你！
新的暑假就要来了，虽然它仍然不会是我理想中的样子，可我依然期
盼，依然向往！
教师评语：理想和现实总会有差距，小作者天马行空的想象出自己心中那个理想的暑假，虽说有些不切实际，可却真切的反映出内心的想法，更可贵的是，最后能指出现实暑假给自己带来的好处，思想积极向上，给人以启迪！
六（二）班 岳挥宇
辅导教师：魏磊
篇三:《我理想中的假日生活(嬉戏沙滩)》
我理想中的假日生活
我希望自由，我渴望自由，但是我并不自由。我唯一的自由就是假日。
假日，我希望知了们把爸爸、妈妈都哄睡了，烈日把那烦人的作业都烤焦，那样我就可以尽情地玩耍、尽情地游戏。我纵身跳进水里，享受着这凉爽的世界，再也没有烦恼；没有压力；没有痛苦，只有快乐。然后，我带着小伙伴们伴着金光大道蹦进树林去捉蝉。啊！“蝉”兄弟们，你们真可怜，很快就要成为我们的玩物了。
知了捉完了，我们来到海边，看着广阔无垠的大海，心胸不觉为之一震。还等什么呢？我们不约而同、迫不及待地冲进海水，在水中嬉戏，与海浪共舞，和鱼儿共游；与残日相抚，与夏风漂流。
我们在海水中捉螃蟹，螃蟹在水中是不咬人的，我们只要用脚轻轻一探，感觉一下，就知道是不是螃蟹。
傍晚时，我们在海边烧烤，上空飘着缕缕轻烟，火中喷出香香的气味。哇！好香啊！ 躺在沙滩上，我和小伙伴一起看着星座，讲诉着牛郎织女的悲壮故事，这使我想起了一句诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”。这时，天上下起了流星雨，我们观看着这美丽的胜景。虽然它们在瞬间消失，但却绽放出耀眼的光彩，真是“落红不是无情物，化作春泥更护花”。远处闪起了点点星光，漂亮极了。“碰”的一声，不知是谁家放得烟花在夜空中绽开，五颜六色，使黯然失色的天空又恢复了青春活力，小伙伴们欢呼雀跃，在沙滩上互相追逐着，就像一群脱缰的小马。静静的海滩又一阵喧闹。
假日，是美好的。“她”使我们又回到了幼儿时的情景，憧憬小时候的回忆。 假日，是美好的。“她”是我生活中的一道快乐。
篇四:《五(3)梦想假日小队记录2011.3.26》
目 录
一、小队队名 （1）
二、小队队旗 （1）
三、小队队歌
四、小队成员名单及联系方法
五、活动方案
六、活动记录
七、活动总结 （1） （2） （3） （3） （6）
一、小队队名：梦想假日小队
二、小队队旗：
三、小队队歌： 《花仙子之歌》
花仙子之歌
能给人们带来幸福的花儿啊
你在哪里悄悄地开放
我到处把你找
脚下的路伸向远方
大波斯菊是我的帽子
~ 1 ~{梦想中的假期}.{梦想中的假期}.
蒲公英在我在我身边飘荡
穿过那阴森的针槐林
奋勇向前,向前
幸福的花仙子就是我
名字叫Lulu不寻常{梦想中的假期}.
说不定说不定有那么一天
就来到来到你身旁
：
小队辅导员: 斯老师 电话：87006187
校外辅导员：郑艳 电话：13968044391
~ 2 ~ 四、小队成员名单及联系方法
五、活动方案
1、活动时间：2011年3月26日
2、活动地点：植物园
3、参与人员：沈孟洁、陆敏、黄莹莹、沈静奕、胡指和州、张怡平、张星雨
4、活动主题：“地藓植被”调查报告
六、活动情况记录
1、活动时间：2011年3月26日
2、活动地点：植物园
3、参与人员：沈孟洁、陆敏、黄莹莹、沈静奕、胡指和州、张怡平、张星雨
4、活动主题：“地藓植被”调查报告
活动过程
今年老师在春游时给我们每个小组布置了研究地藓植被的任务，我们在植物园里观察和 采集地藓。地藓,其实是长在地上的苔藓。苔藓植物是丛生在一起的矮小的、多细胞的绿色植 物，喜欢生长在阴湿的环境中。最大的种类也只有数十厘米，简单的种类，与藻类相似，成 扁平的叶状体。
在我们仔细的寻找下，终于在树底下找到了地藓。只见这地藓绿绿的、成扁平的叶状体。 我们用放大镜仔细地看着，发现有个地藓上，居然有只小蜘蛛在爬。我们每个成员都趴着，想 看个透，来发现几个秘密。我们把一些大家想出来的问题一起上网查找资料，原来啊苔藓约有 300余种，多生长在北温带。共有三种：泥炭藓目、泥炭藓科、泥炭藓属。生长又有三种形式：
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篇五:《2016 初三政治寒假暑假作业》
寒假社会实践活动 （思想品德） 青州实验初中思品组
2016、1月 指导思想：作为当代中学生，要适应社会发，将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。 活动意义：
（1）改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间
（2）参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验