篇一:《未来的交通工具什么样子》
未来的交通工具什么样子?我们谁也不知道。今天我设计一个我自己的交通工具.“天牛”汽车。一般汽车是用汽油和燃气，我的天牛只要用太阳光的能量就能快速行驶。它没有方向盘，是电脑触摸屏，和GPS导航器差不多。只要你设置好想去的地方，它就会带你到达目的地。途中如遇到障碍物或堵车，只需按一下变形钮，天牛就可以张开翅膀飞起来。这就是我的未来交通工具，节能又环保。
篇二:《未来的交通工具是什么》
未來的交通工具誰知道？
學生姓名：（申群芸）
＠未來的交通工具＠
未來的交通工具是什麼？是飛車嗎？還是磁浮車？或是水陸車？大家都不知道，因為「未」這個字的意思是「沒」。而「來」這個字大家都曉得。現在就讓我們一起來看看吧！
１、未來的新火箭
美國太空總署(NASA)己經成功地完成了新火箭引擎兩年的基礎測試，未來這種引擎將用在交通運輸上，取代現在的噴射客機，飛行於大氣之上， 來往各大洲之間，將節省大量的飛行時間，並且連一般薪水階層者也可以負擔得起費用，以現在從台灣飛往美國西岸，往往都要十幾個小時的時間，若未來新型態的太空飛機一旦運作，將只需２個小時即可到達。這種新式的引擎又稱為會呼吸的火箭引擎，可以利用空氣中的氧氣作為動力，因此，在飛
行過程所消耗的汽油就可以減少，承載就可更多，速度可以更快。 ２、磁浮列車
拿兩塊磁鐵相互接近，便會感受到同性相斥、異性相吸的電磁力。早在一百多年前就有科學家提出構想，認為可藉由電磁力原理發展出一種在磁場上飛行的高速運輸工具。
目前研發中的磁浮列車基本原理與一百多年前的構想沒什麼差別。簡單來說，磁浮列車主要將電磁力應用在使列車浮起、推動列車以及控制行進方向三方面。
使列車浮起方面，是在軌道與列車間產生同性磁場，藉由控制適當的電磁場強度，使列車的向下重力與電磁力與電磁力對列車的向上推力達到平衡，如此便可使列車「浮」在軌道上方一定距離。
推動磁浮列車方面，目前各國所研究的方向，大都偏向於採用可藉由電流改變磁場的電磁鐵串列在軌道兩側，與列車上的固定磁鐵相互作用，透過電流變化來控制列車行進的速率。
詳細地說，在某一時間，列車上的某個磁鐵，會與稍前方軌道上電磁鐵呈相反極性，產生吸力；而與稍後方的軌道電磁鐵則是同一極性有相互推力，如此一吸一推，使列車向前行進。當列車到達下一位置時，電流的方向改變，使列車上磁鐵與軌道上電磁鐵的關係又變成前吸後推，如此週而復始，列車便能不斷前進。
至於控制列車的前進方法是控制列車與兩側軌道間的磁場方向。例如，若在列車與軌道兩側間同為互斥的磁場，則列車偏向一側時會因過度接近一
側的斥力增大而推回原來的平衡位置。因此只要適當控制磁場方向與強度，即可操縱列車循既定方向行進。
磁浮的基本原理並沒有難以突破的技術障礙，不過電磁力來源一直是個無法克服的難題。隨著超導體的發現，加上電磁鐵製作及控制技術獲得突破，才使得磁浮列車否極泰來，再度成為下一代大眾運輸的希望所託。
磁浮列車堪稱交通運輸原理的一大革新。因為它不僅速度快、平穩舒適，又節約能源、無污染及噪音，而且建造及保養費用低廉。
不過，環保及公共衛生專家相當擔心磁浮列車所產生強大磁場，將對車上乘客人體及周邊環境造成危害。而且，巨額的投資在商業運轉後是否能回收也是一大問題。
無論如何，各國並未因此打消發展磁浮列車的狂熱。畢竟可達五百公里以上時速、沒有軌道摩擦噪音、又沒有污染廢氣排放的車輛，正是人們夢寐以求的大眾運輸工具。
除了磁浮列車外，日本也有廠商正在研發磁浮式的未來車。這種未來新概念車，既可行走於一般道路上，在進入專用的高速馬路時，則可以五百公里的超高時速，類似飄浮狀態馳騁。
為了使磁浮車能同時行走於普通路面和專用高速道路上，研究具有懸浮行走能力的汽車輪胎，是磁浮概念車的設計關鍵。研究公司曾製作一輛重四公斤的實驗模型車，其懸浮高度為七公釐，最高行車時速達二十五公里。 目前磁浮車還停留在實驗的起步階段，無論是超導材料、電力供給以及車體結構、自動安全控制系統等，都有待進一步的研發改進。況且，時速高達五百公里的汽車，恐怕已超過人類所能操控的極限。
無論如何，配備超導磁石輪胎，馳騁於鋁製材質的專用道路、時速可達五百公里的磁浮式未來車，將是新世紀的汽車夢想。{未来的交通工具是什么样的}.
３、超高速輪船
何謂超高速輪船，係一種新概念不同科技的組合體，該設計包括：船體本身的浮力結構、水中船翼之揚力，氣墊船之空氣壓力，三項重要技術適當組合起來的複合支持體，該組合支持體的載貨運輸量是一ＯＯＯ噸，速度五十節的能力，可充作定期輪船行駛於大洋中，同時在波浪具有四～六公尺暴風雨的惡劣天氣，也能夠不受阻礙的正常行駛，堪稱兼具速度性、安全性和穩定性。
超高速輪船是未來主力交通工具之一，為如期地步入實用商品化，目前急需突破的關鍵技術，包括：複合支持型船型推進系統、船體態勢控制系統、及耐天候性船體材料等之開發。至於在社會層面如何來搭配，始能加速地邁入實用化階段，包括：放寬航行管制、加強港灣設施功能、確保夜間航行安全。關於在經濟層面分析方面，對超高速輪船殷切需求極具潛在性，若能配合適宜的運費並且搭配相關支援系統，則在未來的交通工具上將扮演主力之一的角色，若假以經濟規模的生產與運輸概念，最適便宜運費費率將可應運
而生。
關於超高速輪船科技的產生，對產業經濟之正向效果，一般認為將會有利於造船業、土木建築業既有產業持續的發展之外，也會帶動其他相關產業，諸如：新鮮食品進口業、運輸服務業、旅行業等也會隨之熱絡起來。到時候的「空運」來臺的生猛海鮮的口號，將不會再享一支獨秀的優勢，或許那時候可以打出超高速「海運」來臺的生猛海鮮的口號，輔以低廉的運費，消費者得享有較低的價格，而同時購得相同新鮮度的生猛海鮮。
所謂智慧型船舶，是將老練優秀船長航行的經驗和技術轉變為高度科技的人工智慧，並搭配陸上控制臺之支援資訊及船上各種資訊，共同研判海上行駛的資訊，進行海上船舶和陸上控制臺整合性之海上航行系統。
智慧型船舶是一種新概念的交通工具，是充分利用電腦做人類的知性活動之航行技術的海上交通工具，雖然該項船舶科技的研發，基本目的是鑑於未來勞動力不足，但是引申出來的功能，是遠超過勞動不足的考量，此種發展是未來交通系統的一種不可避免趨勢。海上航行時間相對長，面對不確定性機會相對高，唯有充分利用具有人工智慧的船長，方具未來性。{未来的交通工具是什么样的}.
一般而言，智慧型船舶將於西元二Ｏ一Ｏ年左右邁入實用商品化之階段，為順利地達到預期目標，目前亟需突破之關鍵技術，包括：先進型人工智慧的開發、船舶自動駕駛系統的研發、高度衛星通訊系統應用於海上航行技術的開發、陸上控制中心支援海上航行和資訊系統及海氣象預測技術之改善。
假設智慧型船舶能夠順利研發而步入實用商品化階段，誰是該項船舶科技創新的受益者，意即，智慧型船舶的產業經濟分析的正面效果。一般而言，船舶航行用的高度人工智慧資訊，和自動駕駛用高度人造衛星系統的電子電機產業和通訊機器產業，將會是此項新科技的受益生存者。
４、不讓未來後悔的電動機車
世界能源協會統計，以現今汽油的消耗速度，地球石油儲量頂多只可用六十年，而汽機車的汽油消耗量驚人，及所產生的空氣汙染物造成造成環保公害此一觀點來看，就不難了解為什麼全球對發展電動車有強烈需求。 臺灣汽機車密度冠於全球，根據環保署的統計，目前全國汽機車佔國內能源的消耗量達20%-23%，是全國最大的汙染源之一，若皆能改為電力動力，則對環保有很大的幫助；且電動車在國際市場仍是一個全新的領域，如再加上政府的大力推動，則我國也可藉此發展趕上國際汽車工業的水準。
電動機車是一種藉由隨車搭載的電池提供電力，以驅動控制器控制馬達輸出，複經傳動機構驅動行駛的交通工具。由於它沒有引擎，故不需要汽油，同時也無排放廢氣、噪音、震動、燙傷的缺點，且其能源費用低廉，可減輕對石油的依賴，是最適合發展以取代傳統機車的工具。
依目前研發完成的ZES 2000電動機車為例，其極速50公里/小時(一般50CC機車約為63公里/小時)，使用家用110V電源充電約需6-8小時，耗電
兩度約需五元，市區可騎乘40公里。但儘管目前所研發的電動車性能尚佳，但與50CC機車相較其性能與續航力仍有不足之處，而這關鍵就在於電池，其有限的空間下，容量難以滿足使用需求。
目前電動車大多以改良鉛酸電池為主，不過電池有一定的壽命，且鉛具有汙染性，必須做好回收工作才能避免二次汙染，因此，未來研發重點為鎳氫及鋰電池，以及如何降低成本、提高能量密度、循環壽命及可靠度是未來努力研究的方向。
在環境方面，如何使消費者便利地找到充電處需要多方面的配合，目前在政府方面為了提高民眾購買的意願，有些優惠方法，只要民眾購買一輛電動車，環保署就補助五千元，購買大型的巴士則補助五十萬元；同時對生產廠商有貨物稅減半的優惠，補助地方政府設置充電設備，燃料稅隨由徵收後免徵等...。
其實，我國的空氣汙染相關法令算是世界上相當嚴格，規定廠商日後每年出產的機車中，每百輛必須有兩輛是電動機車，此舉可促使機車業者積極投入電動機車的研發；也許不久的將來，電動車也會是臺灣另一個奇蹟。 結語：
大家都看到了吧！這些交通工具有可能是未來的工具喔！
Bye bye!
未來新火箭{未来的交通工具是什么样的}.
參考網站：/clickfuture/article.asp?aid=76m
篇三:《二年级写话 未来的交通工具》
二年级写话：
未来的交通工具
我希望未来的交通工具是海、陆、空可以通用的。它既可以像鸟儿一样在天空中飞翔，也可以像鱼儿一样在大海里航行，还可以像骏马一样在大地上奔驰。有了这样的交通工具，马路上就再也不会像现在这样堵车了，水面上也不用造那么多的桥了。
我希望未来的交通工具是绿色环保的。它既不用油，也不用电，而是用太阳能，运行时一点也不会排出尾气。有了这样的交通工具，空气就不会被污染了。
我希望未来的交通工具的形状是千变万化的，有的像圆圆的大球，有的像漂亮的房子，还有的像海里的巨鲸。但是，不管什么形状，它里面的空间都很大，各种设施都很齐全。人们坐在里面都非常舒适，就像住在家里一样。
你们看，我设想的未来的交通工具好不好？我真希望早点把这样的交通工具造出来。
篇四:《未来的交通工具》
未来的交通工具 执教人：临港区坪上孟庆艳
教学目标:
1.能用发展的观点去认识事物，通过搜集、观察、交流提高自己的认识水平；能提出自己的
不同见解，提出自己的新思路，培养创新精神。
2.喜欢大胆想象；关心新科技的发展；愿意合作交流，体验合作交流中的乐趣；能体会科学
是在不断发展的。
3.了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具；能设计心目中理想的交通工
具。
能设计合乎情理的未来的交通工具，并用几句连贯的话向同学介绍自己设计的“未来交通工
具”，并写下来。 教学重难点:
教学准备：
1、搜集各种交通工具的图片和视频，制作成课件。
2、学生准备彩笔、画纸、稿纸、课前搜集的资料。 教学过程 导入（动画片） 同学们，你们都喜欢看动画片吗?那你们看过《西游记》的动画片吗？看过的请举手。
（生举手） 看来大部分的同学都看过，那我们一起唱一下这首歌曲，放松一下心情好不好？ （播放西游记的动画视频，教师和学生一起歌唱） 同学们唱的真棒！ 同学们，唐僧取经骑的是什么？也就说马是唐僧的？（生说交通工具，师板书：交通工具）
一、 交通工具的发展史
1、古代的交通工具
（1）谈话：同学们，马是古代的交通工具之一，古代的交通工具除了马还有那些呢？ （板书：古代）课前老师让同学们搜集了资料，哪位同学起来说一说？
（2）汇报交流：生展示自己搜集的资料，教师随时板书并投影学生搜集的资料。
（3）教师小结：古代的交通工具有马、马车、推车、独木舟、帆船、轿子等
2、现在的交通工具
（1）谈话：同学们，古代的交通工具我们已经了解了，那你知道现在的交通工具有哪些吗？ （板书：现在）
（2）生汇报：（自行车、三轮车、电动自行车、摩托车、出租车、公共汽车、火车、轮船、
摩托艇、汽艇、飞机……）（根据学生的发言相应点击课件展示课前搜集的各种不同类型的
交通工具的图片。）
（3）教师小结：看来同学们课前搜集资料很充分，很善于观察，对交通工具了解的也非常
多。其实在人类的历史长河中，交通工具的发展经历了数百年的漫长岁月，发明者经过不懈
的努力和奋斗，一次又一次的发明改造了交通工具。下面我们一起来看一组图片，了解一下
交通工具的发展史。
3、发展史
（通过课件展示图片，教师解说发展史）
内容：（最原始的交通方式是人的双脚。然后人类就驯服一些动物如马、驴子等作为乘坐工
具或乘坐工具的动力（如：马车），与此同时，轿子和以风作为动力的帆船也作为一种交通
工具与畜力交通工具长期并存。以人力、畜力和风力作为动力的交通工具占据了人类历史的
绝大部分时间。直至蒸汽机的出现，人类交通工具的发展才进入飞速发展阶段，短短数百年，
人类不仅能上天（飞机、航天飞机、火箭），而且能入海（潜艇），技术也日新月异„„„
后来慢慢有了汽车、摩托车、拖拉机等。到现在的交通工具多种多样，速度越来越快，感觉
也越来越舒适，有飞机、轮船、轻轨等。电动车的发明及迅速的商品化使得电动车站在了汽
车、摩托车等现有交通工具的肩膀上，造就了电动车无与伦比的历史使命，并最终成为上述产品的升级换代产品是历史的必然。）
4、生活中的例子（情感教育）
（1）提问：看完交通工具的发展史，同学们有没有从生活中切身的体会到交通工具的不断{未来的交通工具是什么样的}.
的发展呢？
（2）生汇报：（根据学生的汇报，及时评价，进行情感教育）
（3）教师小结：同学们，生活在现在的你们可以体会到交通工具的发展带来的便利，可是
古代的唐僧却经历了那么多的磨难，用了17年的时间才把经取回来。如果唐僧乘坐现在的
交通工具还用那么长的时间吗？老师大体算了一下，唐僧取经的旅途是5万里，乘坐汽车大
约需要十天的时间，坐飞机只需一天多的时间。（板书）同学们现在的交通工具是不是很快
啊？
二、交通工具的优点和不足
1、提问：现在的交通工具越来越快，越来越方便，越来越舒适。。。，那是不是现在的交通工
具就十全十美，完全令人满意呢?
（生汇报环境污染越来越严重、交通堵塞、交通事故。。。）
2、生讨论（交通工具的优点和不足）：
下面我们以小组为单位每组选三种喜欢的交通工具进行讨论，找出各种交通工具的优点和缺
3、全班汇报交流：
优点;（自行车：小巧、灵活）（电动车：环保、方便）（摩托车：灵活、快速）（出租车、
小车：舒服）（火车：舒服、安全）（轮船：舒服、安全）（飞机：快速、舒适、不拥挤）
缺点：（自行车：累、风吹日晒）（电动车：半路没电很惨）（摩托车：速度太快、危险、冬
天冷、雨天淋）（出租车、小车：贵、空间小、堵车、车位难找、晕车、尾气污染）（火车：
定点乘坐不方便、慢、易误点）（轮船：慢、下雾停航、噪音、晕船、一旦发生水上事故不{未来的交通工具是什么样的}.
易抢救）（飞机：机票贵、晕机、噪音、关手机、一旦失事生还可能性极小）
4、教师小结：现在的交通工具优点是越来越快，越来越方便，越来越舒适。。。，
5、问题（美中不足）：我们将美中不足可以概括为哪些？小组讨论一下
6、（生汇报美中不足，教师及时评价）
7、师生小结：我们将美中不足可以归纳为：
(1)乘坐起来还不够安全、舒适。
(2)有些交通工具的速度不够快。
(3)有些交通工具不够方便。
(4)不够环保和节能。
(5)功能比较单一。
8、导入未来的交通工具：同学们，通过这些美中不足，你可以想象一下未来的交通更工具
的发展方向吗？(板书：未来的)
(生汇报：安全、舒适、环保、功能全、智能、方便。。。)
教师小结
三、设计未来的交通工具
1、构思 （1）谈话：那同学们你们想不想自己设计一款未来交通工具呢？{未来的交通工具是什么样的}.
（2）提示：先请各个小组成员各自谈谈自己最想设计出一种什么样的交通工具，其他成员
要认真听取别人的发言，然后选择一个你们认为最出色的设计方案，也可以把大家的设想综
合起来，设计出一个共同的产品。最后由一位小小绘画师把你们设计的未来交通工具用彩笔
画出来。现在请同学们先在组内讨论吧！
2、设计
（1）提问：看到你们一双双智慧的眼光闪烁的光芒，老师知道你们已经有了想法，同学们
设计这个实验应该注意哪些问题呢？
（2）（生汇报）
（3）师生总结：（课件展示）
（1、设计图要清楚简略，功能突出。
2、选出一名解说员，解说你们组设计的交通工具的名称，解决了什么问题，它有什么
突出的功能。）
（4）生设计：那同学们开始你们的伟大设计吧！（生设计，师巡回指导）
（5）生汇报：（每组一名解说员解说作品， 组内成员补充，其他组提建议） 倾听是分
享成功的好方法！
注意：教师认真听每一位学生的解说，对课堂生成的问题及时有效地解决。
（6）教师小结：你们真是一群智多星！今天你们表现出来的认真严谨的态度，让老师很欣
慰。你们大胆而又富有创新的设计，更让老师为你们感到骄傲！不管你们的设计将来能不能
成为现实，今天的你们都是最优秀的设计者！
四、最新的交通工具
1、最新交通工具
（1）图片
下面我们一起来欣赏一下最新交通工具的图片，来感受一下时代的进步，科技的发展。
（课件展示：美国的超7倍音速飞机、意大利的林宝坚尼跑车、上海的磁悬浮列车、地铁、
航天飞机、太阳能汽车）
（2）视频
这还有一段视频我们一起来看一下。（最新水路两用的三栖汽车）
（3）小结：看来同学们的设计有的已经成为现实，阿基米德说过一句话：“没
有做不到，只有想不到”。人类的智慧是无限的，发明创造就是从大胆的想象开
始的。
2、未来交通工具展
（1）未来交通工具展视频
同学们再跟着老师去趟美国的洛杉矶看一下未来交通工具展吧！
（课件展示：一段美国洛杉矶未来的交通工具的视频）
（2）未来交通工具设计大赛
同学们，看完未来交通工具展，我们也举行一次未来的交通工具设计大赛吧！课下同学们
完善一下作品，我们将选出“最佳创意奖”和“最佳合作奖”。今天的课就上到这，同学们
再见！
教学反思
这是我第一次讲授科学公开课，激动的心情难以言语。不过在整个过程学生在活动中的表现，给了我很多惊喜，很多感动，也留给我很多思考。最让我惊喜的是，每当我看到各小组成员之间认真讨论的情形，每当我看到各小组成员之间一个眼神、一个动作所传递出的信息的时候，我在心中不免暗暗为他们鼓劲，为他们叫好。学生的积极性也鼓舞了我的上好课的勇气，他们的小手不停的举起来时，我充分的体会到了“做一名有幸福感的教师”这句话。
这堂课我以动画片《西游记》里白龙马歌曲导入，刚开始有些激动，学生没有跟好视频的节奏，我及时调整心态，后面的课上起来感觉轻松多了。利用马引出古代的交通工具后，没有让同学们课前搜集资料，以后的讨论课一定多注意培养学生搜集资料的能力。在讨论交通工具的优点和不足之后，没有先让学生自己总结，还有在学生解说作品时，插话太多，打断了学生的思维。相信我以后一定注意这几点，会把更精彩课呈现出来。
总之，这节课上起来比较轻松，发挥了教师的主导作用，体现了学生主体地位，高效的完成了教学目标。资料准备的也比较充分，能够吸引学生的注意力。不足的几点一定吸取教训，好好反思。在今后的教学中我要努力学习，努力提高，取长补短，使自己的课能上一个台阶。
篇五:《未来的交通工具》
未来的交通工具是什么样子的
那就让我来告诉你吧：将来我要发明一辆声控车。声控车可不简单，为什么呢？第一：声控车可以防射子弹，还可以承受千斤重的份量。第二：声控车能够分辨是不是主人，还可以保护家人。第三：声控车。比现在的小轿车长宽多1米左右，坐起来更舒服。车的发动机是世界上最好的发动机。
这样的声控车应该加上漂亮的外形。它可以随着车主的意愿来配色和装外壳。
我设想的未来的交通工具是火箭风速快车。它有潜水器，还有一个喷火器。当它想潜水时，四个轮子就上去，补上口，然后起动保护膜，按潜水按扭就可以到大海了。当它又想在地上飞奔的话，就按喷火按扭，就像火箭一样飞快的前进。它还有可以折曡的翅膀。如果遇到交通阻塞，它就飞会起来，这样可以节约很多时间。车上还有报警器，是电脑控制的，全自动的，如果人因为瞌睡而忘记了开车，报警器会发出尖叫声，来提醒司机好好开车。
我画了一个会飞会跑的未来火车。它外形和火车差不多，一节一节的。里面有好吃的，不用买，直接给你。它有螺旋桨、翅膀是用在飞时候，所以它能在天上飞。也能在地上跑，你看！小轮子就是跑的时候用的。走进火车，选个座位坐下来，自动有一个服务员来问你：“要干什么？”说完，他（她）就给你一个遥控器。这个遥控器可不一般了，上面本生没有按钮，只有一个灯。这灯可以看出你是好人还是坏人。如果你是好人，遥控器上就会出现一个“进”按钮，按一下，服务员就来了。如果你是坏人，它就报警。
怎么样，我设计的这款未来火车你喜欢吗？
我设想的未来的交通工具是火箭风速快车。它有潜水器，还有一个喷火器。当它想潜水时，四个轮子就上去，补上口，然后起动保护膜，按潜水按扭就可以到大海了。当它又想在地上飞奔的话，就按喷火按扭，就像火箭一样飞快的前进。它还有可以折曡
的翅膀。如果遇到交通阻塞，它就飞会起来，这样可以节约很多时间。车上还有报警器，是电脑控制的，全自动的，如果人因为瞌睡而忘记了开车，报警器会发出尖叫声，来提醒司机好好开车。
我设想的未来的交通工具还不错吧，就是不知道什么时候才能实现。希望在不久的将来能在马路上看到我设计的汽车！
篇六:《未来的交通工具》
《未来的交通工具》习作指导
金源乡中心完小 任庭娟
苏教版二年级语文下册练习八“说说写写”
教学目标
培养学生的创新能力，激发他们想像力。
教学过程
一、 谈话导入
二、 新授
（一）揭题
（二）认识古今交通工具
1、 你知道古代常见的交通工具有哪些？
多媒体展示古代常见的交通工具（马车、轿子、船）
2、 小组讨论古代常见的交通工具有哪些缺点。
3、 你知道我们现在最常见的交通工具有哪些？ 多媒体展示现代常见的交通工具
4、 小组讨论现在常见的交通工具有哪些缺点。
5、 针对这些缺点，你将如何改进？
（三）介绍经改进过的交通工具
可以从它的名称、样子、功能等方面来讲
（四）写作要求
1、可以先画一画
2、精心的构思，未来的交通工具叫什么名字；
3、它是什么样子；
4、它有哪些特殊功能；
5、它可以做什么事；
6、总结全文。
三、总结
在这样的科技时代，人们将会创造无限可能，而这无限的可能，等待着同学们去将它变为现实，希望同学们努力学习，将来可以为社会的发展贡献自己的光和热。
篇七:《未来的交通工具》
未来的交通工具
我希望未来的交通工具是海、陆、空可以通用的。它既可以像鸟儿一样在天空中飞翔，也可以像鱼儿一样在大海里航行，还可以像骏马一样在大地上奔驰。 有了这样的交通工具，马路上就再也不会像现在这样堵车了，水面上也不用造那么多的桥了。我希望未来的交通工具是绿色环保的。它既不用油，也不用电，而是用太阳能，运行时一点也不会排出尾气。有了这样的交通工具，空气就不会被污染了。 我希望未来的交通工具的形状是千变万化的，有的像圆圆的大球，有的像漂亮的房子，还有的像海里的巨鲸。但是，不管什么形状，它里面的空间都很大，各种设施都很齐全。人们坐在里面都非常舒适，就像住在家里一样。你们看，我设想的未来的交通工具好
不好？我真希望早点把这样的交通工具造出来。
20年以后，我成了一名科学家。我发明了一种交通工具，叫飞行车。飞行车的外表很帅气，它的头尖尖的，像一支弓箭一样。飞行车有一对有力的翅膀，它的尾巴上有一个推进器，能让它像火箭一样在天空中飞翔。