篇一:《其实我很笨》
其实我很笨
空调房间里,凉爽的风拂面而来,却带不走我心中的那封烦热。望着她桌面上微微隆起似曾相识的五六串手镯,我的心中一阵酸楚。唉,我多么后悔我当初的愚笨„„
暑假里,多买了些珠子而多做了几串镯子,便想把它们卖掉。苦于自己的人缘也不是特别好,很难找到买方。夏日的风夹着滚滚闷热喷涌而来,打在那几串细细的手镯上。红色的珠子闪着飘忽不定的光泽,仿佛就要融化在这一片热潮中。
电话铃声毫无征兆地响起,我接过电话,软绵绵地应了一声。一个轻柔的女声在另一端响起。竟然是她!七年级曾做过一次代购并大获成功,还是我的好闺蜜的她!我的脑中一遍遍闪过她代购时东奔西跑的情景,灵光一闪,一个计划骤然浮出水面。
“„„”
经历了一番口舌,手镯的价格初定下来,分到的利润我六分,她四份,由我提供商品,她来推销。我不禁沾沾自喜,虽然分到的利润差不了多少,我却不用自己在炎炎烈日下四处奔波寻找买主,不禁回避了我人缘一般的短板,还省去了推销的劳累。到时候,我只需坐在家中吹着空调的凉风,坐等电话就行了。唉,自己真是太聪明了!
此后的一段时间里,我天天坐在沙发上,独自享受着来自空调的凉风,看着小说,不远的茶几桌上放着一部电话。那时候我总觉得她的推销进度太慢了,每隔几分钟就打一次电话,催她速战速决;有时她的态度不好,我还发起了脾气,自作主张批评了一番,每次还都振振有词,俨然成了一位对员工指手画脚的大老板。推销进度显著提高后。我更是对自己的所作所为洋洋自得,丝毫没有意识到,烈日炎炎下,还有一个女孩正背着包,大汗淋漓地走在烘烤得滚烫的大地上,手中紧紧握着那几串镯子„„
终于到了交接的日子,我与她在校门口相遇。几周不见,她明显瘦了一圈,本来就蜡黄的脸色显得更加黝黑。她勉强挤出一丝笑容,缓缓地将一个纸袋递给我。我欢天喜地地接过去,心中满是抑制不住的喜悦,一声声对她说着感谢,却没有察觉到,她深邃的眼神中,夹杂着一丝忧伤。
夏日接近尾声,知了伏在树上嘶哑的叫声时断时续,最后也随着夏风一起飘
走了。我到她家做客,走进她的房间,一阵凉风扑面而来,不禁让我神清气爽。定是空调开了吧,我想。我走到空调下,独自感受着迎面而来的冷风,不禁打了个哆嗦。我缩着身子,想在她杂乱的书桌上四处翻找着遥控器的踪迹,却骤然发现,一串串红色的珠子正端端正正地摆放在那里,散发着诱人的光晕——那不正是我给她的吗?
“对不起,没能按你的要求卖掉„„”站在身后的她苦笑着,“我推销不出去,但又不想让你伤心,只有自己买下了„„”说到这里,她已经哽咽。
几周前的一幕幕情景瞬间再现在我的眼前。当我吹着凉风时,她却在四处奔波为我出力;当我责备她时,她毫无怨言的背后却是奔波无果的失落和悲伤。何曾几时,我谅解过她,考虑到她的感受?何曾几时,我观察过她的神色,感受过她的话语?到最后我所有的自作聪明还得由她自己买单,只为不让不懂事的我因为一次失败而伤心„„我实在是太傻了,傻到连站在别人的角度换位思考也不会了。
空调的风飕飕的钻进我的袖子里,我的心里,我的视线模糊起来。我默默地拿回了镯子,还给她相应的钱数,轻轻地拍着她的肩道着歉,安抚着她,手中的珠子早已失去了温热。唉,何处有如我这般的钝汉呢?只有这里有了。
篇二:《有趣的思考题(600字)作文》
精选作文:有趣的思考题(600字)作文 2013年2月26日星期二天气:阴 今天中
午,我急急忙忙的赶回家吃饭。因为我1:00必须到班,你们想想12:00放学1:00上课。
5555。 我今天中午到家时间大大超过了原先,太高兴了!我回到家香喷喷的饭菜味。一
个字饿嘻嘻,我拿起筷子,夹起一个鸡蛋。津津有味的吃了起来!忽然,老爸来了,弟弟也
来吃饭。老爸出了两道思考题考考我们的。第一题:树上有10只鸟,用枪打死了一只,还有
几只?我和弟弟慢慢的想,九只弟弟大声的说了出来,我觉的不对劲,10-1=9(只)九只对
我们很自豪的说。只见爸爸摇摇头。解释道:用枪打死一只鸟,假如10个人站在一起打死一
个,还有九个人你们在其中,你们跑不跑。给这一样打死一只就一只也没有了。哦!原来这
样。请听第二题,三人去住宾馆,一人10元。给了服务员30元,老板说:今天优惠。退了
5元,服务员送过去5元,三人不够分,一人1元,多了两元。一人两元,少了一元。服务
员说:你们一人一元,分我两元,当跑路费。这仨人分平了。问:一人住宾馆花了多少元?
这道题可难不住我,嘻嘻嘻。10元是一人原先付的减去一元是退回的=9元。爸爸又要摇了摇
头说:一人九元,三人3×9=27(元)加上服务员的两元。27+2=29(元)还少一元呢?
我们没做声。突然老妈喊道12:45分了我从思考题中醒来,放下筷子。抓起毛巾。边嚼边擦。
拎起书包。像火箭一样,冲下楼梯。老爸在楼上说:明天把答案说出来哦。 我边走边想,
哎,是什么呢? 今天老爸给我上了一场有趣的思考题。再见,我要gotobed喽顺便你们
也想想我的第二道思考题吧。初一:尚雨蒙
篇一:起个新颖有趣的作文题目
如何给作文起个新颖有趣的题目
题目是一篇作文的
重要组成部分,所谓“题好文一半”,充分说明了它的重要性。以下是一些常用的起作文的好
方法,请同学们学习并能借鉴,给自己的作文起个新颖有趣的题目。
(一) 修辞法
比喻:《父爱是座山》
《五月榴花红似火》《我是一只快乐的“小狐狸”》 夸张:《世界不大,是个家》《一张煎饼包
天下》《贪心不足蛇吞象》 引用:《待到山花烂漫时》《一枝红杏出墙来》《小荷才露尖尖角》
对比:《小人物的大故事》《红与黑》《城里人,乡下人》
设问:《你有一颗柔
弱的心吗?》《是谁动了我的奶酪?》《今天,你学会了什么?》
拟人:《冬天的诉说》
《蚊子的自白》《螳螂的秘密》
反问:《我是差生,
我容易吗?》《雷锋真的没户口?》
反语:《我是一个傻
女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》
仿词:《洋教师的“洋
相”》《槐花村的槐花情》《牛教师的“牛脾气”》 对偶:《生于忧患,死于安乐》《尺有所短,
寸有所长》
排比:《那山.那
人.那狗》《小桥.流水.人家》《雨珠.露珠.泪珠》
移觉:《我是那片红
红的激情》《给心灵吃点冰激凌》《晶莹的铅球》 呼告:《请给我松绑》《渴望被爱》《老师,
请您听我说》
(二) 故弄玄虚法
《我是一条常常不
洗澡的鱼》《毛毛虫小传》《怀念狼》
(三) 标点
法
《我?我!》《10000
元的价值=?》《好女孩?坏女孩?》
(四) 数学法
《1+1=?》《真诚+
守信=真诚的友谊》
(五) 模仿套用法
《莎菲女孩的日记》
《谁是我最可爱的人》《哦,白雪》
(六) 反串法
《开卷未必有益》
《“松松垮垮”出人才》《胜利乃成功之母》
(七) 以小见大法
《七根火柴》《我是
一只桔子》
(八) 借用历史人
物、事件和社会热点拟题
《“伊丽莎白”的故
事》《我班的“九.一八”事件》《我和妈妈的“冷战”》
篇二:有趣的作文题
目
一、材料:李芳也来参加毕业考试了,
同学们都感到意外,她能这样做真不容易啊!??要来:根据提供的材料自拟文题,抓住“感
到意外”“这样做真不容易”展开合理想象,写一篇400字左右的记叙文,要把事情的起因、
经过写具体。
二、根据下面所给的
词语,编个故事,不少于400字。(考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸)
不屈不挠的李芳
—— 不屈不挠的李
芳
作者:天使之音940
李芳也来参加毕业
考试了,同学们都感到意外,她能这样做真不容易啊!
李芳是一名小学六
年级的学生,有一次放学过马路时,一辆大货车向她冲过来,砰的一声,李芳从此就要轮椅
陪伴她度过这漫长的人生了。
出院后,李芳完全变
了一个人似的,再也看不到成天挂在她脸上那甜丝丝的笑容了。她整天把自己关在一个黑暗
的小房子里,一个人静静地坐着。这件事传到学校里,同学们和老师都纷纷前来探望她。老
师对她说:李芳,我对你的遭遇也深感同情,但是我们总要经历坎坷的人生啊,不能因此而
跌倒。我们要学会自己爬起来,继续走完以后的路听了老师的这番话后,李芳恍然大悟,她
从此也开朗了许多。以后她每天自学知识,遇到不懂的地方就圈起来,等老师来跟她补习时
就问老师。
不知不觉,转眼间,
毕业考试就到了,同学们都在纷纷议论着李芳会不会来考试。有的说:我猜李芳一定不会来
了,她都没上学,怎么可能会来考试{其实我很笨作文}.
呢?也有的说:
李芳一定会来考试的,她是个聪明好学的学生,绝对不会错过这个机会的。在同学们喧哗的
谈论中,出现了一个坐在轮椅上的女孩,她的脸上又再次挂起了那甜丝丝的笑容。她就是李
芳。
同学们见到李芳,都
感到非常惊讶,一窝蜂地涌了上去围着她。有的问她的身体情况,有的跟她讲这段时间学校
发生的事情„„李芳感到无比的宽慰。
考试开始了,李芳以
这个学期自己努力的成果,考出了一个好成绩!
李芳也来参加毕业
考试了,同学们都感到意外,她能这样做真不容易啊,前几天才出了车祸 ,一条腿严重的骨
折了,腰部粉碎性骨折。连下床都十分的痛苦。我和同学们前几天还去看她,但他依然还是
面带笑容告诉我们别为她担心,祝福我们好好考试。因为我们都知道以她现在的身体状况肯
定参加不了毕业考试了。说道考试时李芳默默的叹了口
气,虽然他没多
说什么关于考试的事,我们也不好意思说什么,因为她是我们班最有希望考上重点学校的人,
现在却出现了这样的事。我们都为她感到惋惜。但也没有别的办法,总不能让她这样上战场
吧!他看起来真的挺难受的。接下来的一段时间里,我们都在为考试做忙碌的准备,连老师
都没在寄希望于李芳了。可谁知当我们步入考场时看见李芳身体多处用石膏固定,还在微笑
的在给我们打招呼。„„
篇三:《有趣的智力
题》作文指导课教案
《有趣的智力题》作文指导课教案
教学要求:
1、训练学生作文要
写出真情实感,表达自己真实的想法。
2、养成留心观察周
围事物的习惯。
3、开拓学生的多角
度思维。
4、培养学生认真倾
听的习惯。
教学重点:
真实地描绘看到的
景象,不写“失真”文章。
教学难点:
写出自己的特色。
教学过程:
一、谈话导入
昨天晚上,我在亲戚
家玩,表妹考了我一道智力题,我特别想和大家一起分享,同学们想听吗?
(板书:智力题)
二、讨论交流
1、听到老师要出智
力题,你的心里此刻在想什么?
(指名回答)
2、这时你最想和老
师说的一句话是什么?(老师,你快说题目吧。)
(板书:出题) 好,
请听题:
有三条虫子排队绕
圈圈,
你们组在讨论
的时候谁的发言最多?都是怎么说的?他发言时有什么人提出反对意见吗?他又是怎么反驳
的?
你们组在讨论时,谁
的表情动作最夸张?你能描述一下吗?
(2)给倾听同学的
提问:
他的回答精彩吗?
你觉得哪里最精彩?
(有问题的给予修
改帮助:怎么说会更好?)
(点出:说话时各人
有各人的特色,习作时也应当如此)
你从他的发言中学
到了哪些好的词句?(点出:看来认真倾听还能学到不少的知识呀。)
5、小结:刚才同学
们给了我们很多答案,而且说得都挺有道理,这就说明同样的问题,从不同的角度考虑,会
有不同的答案。希望同学们在以后的生活中,能不断地有各种各样的奇思妙想,或许伟大的
发明就会出自你们之手呢。
6、想不想知道我表
妹告诉我的答案,解开你们的疑问呢?(想)怎样想?用上一些形容词。(板书:解题)
给出答案:
六、学生修改,
课后誊写。
板书:
有趣的智力题
出题 讨论
解题
(详)
表情、
动作等
(另附:现在的孩子,
作文有这样的情况:假事写得太假,真事写不出内容。有一次我在网上看到的一位语文老师
为了让孩子在写作文时有真事写,写真事时有内容写,于是每周给他的学生出一道有趣的智
力题,然后让学生记录这个过程。据他所说,每次的作文情况都出奇地好。
这次学校要求我上
作文课,于是我就以这道智力题写了这样一篇教案,看看是否情况真如他所说。
这篇教案是我一人
闭门所想,只能算是一个草案,再加上上作文课,我实在是没什么经验,为了我这堂课不至
于上砸,还请各位同仁能多加提携,多多帮忙。小女先行拜谢。)
篇四:有这样一道有
趣的题目
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篇三:《新颖的作文题目 (5000字)》