篇一:《与什么悄然相逢 作文》
与旧书悄然相逢
如果不是搬迁，我大概永远都不会发现家中还有那么多旧书。我也没有料到，在那个春暖花开的日子，我还能与它们悄然相逢。
书本不似钟表会锈蚀在时光里。虽时过境迁，书本早已卷了毛边，泛黄了书页，甚至残缺不全，可那氤氲的樟脑香气，依旧清晰的文字，曾经留下的痕迹，依然洋溢出旧书特有的气韵。那些饱经风霜的人与事，都会如电影一般呈现在我们眼前。
翻开堆在最外层的一本，竟是我的最爱《鼠王做寿》。作者简介一栏里，郑渊洁还留有一头浓密的黑发，完全不是现在头顶反光的样子；那时的他，削瘦但眼神刚毅，流露出一种偶像的气质。也不知道作家看到这张照片，而后低头看到自己微微凸起的小肚腩时是否会生出几分感慨。封面的春联红，底边夹杂着绿色的横线装饰，正是那个年代流行的俗艳色彩。更让人感慨的是，那低廉的标价，不及时下一本盗版漫画的价钱。
书的纸张已经泛着茶渍黄，透着被空气氧化的味道。我用力深呼吸，并不好闻但仿佛还有童话的气息。这本书早就磨去了刺鼻的油墨味道，只留有那些大小恰到好处的正楷字和雕版风格的插画。比起现在拥有精美插画和缜密计算过的排版的书籍，的确过时了。但有时人们偏爱与时间角力的人和物。几十年、几百年来，若是没有输给时间，那它自然是一种荣耀。就像中世纪的骑士，立功之后理应得到国王的赏赐。我不知道这本童话书，曾给那个义务教育还没有普及的年代的人带去了多少欢乐。是否有一个孩子，也是在一个春暖花开的日子里如痴如醉地阅读过？那个孩子，或许就是我的长辈呢？
这些年，我在书店看到过郑渊洁的更多的书。这些书开始有了精良的装帧，有了漫画风格的插画，尤其是那浓厚的书香味及几十上百元的精品价格，无不烙上了时代的记号。可我总是无法静静地坐下来，感受到当年的那份美好。
海德格尔说过，人要诗意的栖居在大地上。他说的，大概便是我此刻的心境。午后，我与旧书悄然相逢，捧读中仿佛消除了时光界限，回到了那个芬芳四溢的春天。
简评
以旧书为题材的学生作文不少，能够写得如此美妙、如此深刻的恐怕不多。文章之美主要在于两方面。
一是对比之美。文章摆脱传统的笔墨，用一幅对比鲜明的人物照片，表达出了物是人非的人生感悟。这也是这种对比，让文章的立意闪烁出了诱人的光彩。
二是理性之美。作者没有局限于书里的故事，也没有止步于作家的人生，而是由旧书引出了对往昔美好生活的回忆，引出了对诗人哲理生活的向往。也正是这种理性，让文章拥有了非同寻常的深度。同样写生活故事，却能拥有一种理性的思考，文章自然胜人一筹。
与那方土地悄然相逢
在孩提时代，我就对乡下奶奶家后山的一方土地很感兴趣。但奶奶总是告诉我：“那儿有鬼怪，小孩子去了会被抓住的。”听了这话，谁还敢独自乱闯？也正是这些话，让我对那方土地魂牵梦绕。
多年后一个阳光明媚的下午，我沿着小屋边的花香小径，开始了探险。说是小径，其实是一条几乎被茅草掩盖的路。路的两边都是百年古树，遮天蔽日的树叶给我的感觉仿佛是进入了原始森林。偶尔有小鸟在身边叽叽喳喳，展现了“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的意境。尤其是山壁上的几个硕大的防空洞，更是给这片幽静的山林增添了几分神秘色彩。我才明白，原来奶奶是怕我在这深山里迷路，或是害怕我在山林里受到惊吓。
我沿着狭长的荆棘小路，小心翼翼地走过那片树林。拐过弯道，眼前顿时柳暗花明。天啊，树林后面竟然是一片如此恬静柔美的田野。小路两旁是翠绿的禾苗，尤其是那些池塘里星星点点的绿草，还能嗅到它们冒出新芽的喜悦。我不禁感叹：好一个世外桃源啊！此时我才真正懂得奶奶的担心，也许她是害怕我靠近池塘。
我停下脚步，不禁伸出脚丫拨弄着池塘里的水。水流滑过我的脚面，小蝌蚪在我的脚边嬉戏。它们似乎在故意挠我的脚心，好痒。再看看旁边的小土丘，长满了不知名的花儿，蓝紫色的，鹅黄色的，淡红色的，美得让人惊讶。我一直认为，她们就是下凡的仙女，要不怎么会如此美丽。我轻轻地踮起脚尖，生怕踩伤她们，让她们回不了家。放眼远处，全是绿色的世界，间或有几株野草莓闪烁着红彤彤的小脸，好不可爱。此时此刻，我完全陶醉了。这一方小天地，原来如此恬静温婉，如此让人心旷神怡。
一花一世界，一叶一菩提。虽然初次与它悄然相逢，但我宛如见到了一位多年未曾谋面的好朋友。真是一见倾心，再见倾情，三见我已爱得不能自拔。这方土地，怎能让我忘怀？{有关以幸福悄然相逢的作文}.
【简 评】
文章其实并无波澜起伏的情节，然而随着景色的推进，却让读者有山重水复、柳暗花明的美好享受。
文章开篇荡起波澜，用奶奶的话语设下悬念。
继而在有些阴森的画面中，将悬念逐渐解开，明白奶奶的提醒原来蕴含着担心与关爱。
更值得肯定的是，作者没有就此止步，而是继续推进，在一幅世外桃源般的美景中，一句“也许她是害怕我靠近池塘”，将奶奶对“我”爱的深沉展示得淋漓尽致。
文章表面上写景，其实意在表达美好的人间真情。如此构思，文章也就有了非同寻常的意蕴与美感。
篇二:《材料作文“幸福在河对岸”写作指导》
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材料作文“幸福在河对岸”写作指导
一、【作文试题】
阅读下面的文字，根据要求作文。
错觉
泰戈尔
河的此岸暗自叹息：“我相信，一切欢乐都在对岸。”
河的彼岸一声长叹：“唉，也许，幸福尽在对岸。”
请根据阅读后的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定；②自拟标题；③除诗歌外文体不限；文体特征鲜明。
二、【写作导引】
这是一首蕴含着深刻寓意的哲理诗，理解诗歌的寓意是关键。诗歌的特点是“用形象说话”。而形象往往来自于生活，同学们在解读诗歌时只要有“由此及彼”的联想意识，定能激活自己的生活积累，自然地联系自己的生活体验，从而会拥有独特的感悟，此时也就找到了写作切入点，只需言之有理便是成功之作。 具体而言，要想写好这类题目，必须做到以下两点：
一是深入理解诗歌蕴含的哲理。
这则小诗的诗题是 “错觉”，查阅《现代汉语词典》知道其意思是：对客观事物不正确的反应。就其范围来讲有物理、生理、心理、艺术„„再审读诗歌的内容：双方均以为对方过得比自己好——它们都没有看到自己的优势，都处在自怨自艾之中。在这里我们可以借助追问的方式增强对诗歌内涵的理解。
（1）为什么甲乙的想法不谋而合？这是因为它们通过比较（攀比），均以为幸福在对岸，而不在自己身边，陷入心理误区。以为自己不曾拥有的正是自己想要的；总以为活得不如别人快乐幸福，却不知幸福快乐的根源来自于自己的内心，而不是寄托在别人身上；作为一个独立自足的人应该怎么正视自我的存在?
（2）这种想法正确吗?这是心理不健全，不平衡的表现：谁都过得比我好——无论是金钱、地位、名誉，还是爱情、婚姻、工作、职业、成绩等。这种人不想凭借自己努力去改变现状，却总在不切合实际的幻想中生活，久而久之，就养成悲观、懒惰、热爱空想的病态性格。
（3）怎样纠正这种心理呢？珍惜眼前、在知足中奋进„„
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二是准确地自然地由此及彼展开联想，再现生活情景。
在理解诗歌内涵之后，我们要准确而自然地由此及彼的联想到现实生活，以搜索充足的写作素材。要知道，作文的终极目的是引导中学生关注社会、关注生活，激活中学生对生活的体悟。我们可以进一步追问自己：生活中这种现象多吗？有没有相反的例子（即能正视生活中一切不如意，从而得到快乐幸福的人或事）其实我们在平时的学习、生活之中，这种错觉现象处处都是，只要留心皆有发现。比如说，“庄稼总是人家的好”，在社会中人总是“看”到别人比自己有钱、快乐、幸福，其实“家家都有一本难念的经”，他人未必比自己快乐、幸福。人要从自己制造的陷阱中走出来，不要盲从、不要迷失自己，要正确地看待他人和自己。又如，得不到的东西总是最好的，于是人们总是迷恋那些得不到的东西，反而对拥有的东西不珍惜。我们可以对彼岸的“幸福快乐”憧憬向往，但更应该去珍惜身边实在的幸福、触手可及的快乐。
三、【参考题目】
《抓住身边的幸福》、《给错觉纠偏》、《墙内开花墙内也很香》、《何必攀比》、《幸福就在你（我）身边》、《做自己主人》、《别只盯住远方》等。
四、【佳作赏析】
幸福还在
人们往往容易贪慕别人的欢乐，却遗忘了属于自己的幸福。 ——题记
曾经听说过这样一个故事：从前有一个穷人和一个富人，富人腰缠万贯，周身绫罗绸缎，而穷人只要一间破草屋。
富人问穷人幸福吗？其哦哪个回答很幸福，富人觉得不可理喻，拂袖而去。一天，富人家里发生火灾，全部家产化为灰烬，他自己也流落街头乞讨为生。夏天很热，富人有累又渴，于是他敲开一间草屋的门，开门的正是当年那个穷人，富人向穷人讨了一碗水，喝完，穷人问他什么是幸福，富人回答说，幸福就是手中的这碗水。
一碗水能有多幸福？可它却是富人心中幸福的定义。那么你呢，朋友？你的幸福是赚大钱么？是考上名牌大学么？还是做一个万人瞩目的明星呢？无疑，当你拥有这些的时候你会是幸福的，但是，这些东西对于你来说，不过是你心中的一种渴望，它不是你最需要的，而幸福恰好是你最需要的如同蛋白质和维生素一样的物质，也许我不该说是物质，因为幸福它本就不是有形的，它是属于你掌心的一丝温暖，他是属于你眼角的一个表情，它也是属于你心灵的一块绿洲，滋养你的生命之树。
现实生活中，人们总是习惯把目光投向别处，往往能够一眼看到别人的幸福，既而心生羡慕，于是，幸福就在这样的彼此歆羡中悄然流逝了，如同蒸馏水渗入土壤，并未给我们的生命增添任何养料。其实幸福无处不在，它们可能是在寒冷的
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冬夜等待你回家的一盏灯，可能是朋友送你的一双手套，可能是萍水相逢的人对你道一声“你好！”，更甚者，幸福就是你在某天清晨醒来看到窗外阳光正好，草长花红，你不觉得在那一瞬间被幸福撞了一下腰么？
曾经以为别人幸福，是因为他的幸福足够特别，我不幸福是因为我的幸福不及别人的好。募然回首，终于悟得：别人的幸福是别人的幸福是别人的，你无法分一杯来，同样，我的幸福是我独有的，别人也无法带一分去。这样想着竟享福起来。 那么，让我告诉你一个秘密吧，其实幸福就如同一批零件，有合格的也有不合格的，需要我们的检验。用什么呢？当然是我们的眼睛、耳朵和心灵。一个时常觉得自己很幸福的人，睁开眼睛能够发现幸福，闭上眼睛能够聆听幸福，就算他看不到听不到，也能用心感受得到幸福的存在。为什么呢？因为他常怀对生活的感恩与珍惜之心。
人生如虹，岁月如歌。在时光辗转之中，记得常常摸一摸自己的口袋，看看，幸福还在吗？
梦想照进现实
你站在桥上看风景，看风景人在窗前看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
－－卞之琳《断章》
阅读卞之琳的诗，常使我感到迷惘。是什么虽经历时间的淘洗，却历久常青，时读时新？
他不仅是诗人，更是一位谎言家。他善于编织各种五彩缤纷的谎言，让人们无法自拔地陷入他精心构架的罗网。{有关以幸福悄然相逢的作文}.
我就是那深陷其中的一位。因此，在我审视一件事物或是评价一件东西时，常常会不经意间带上网一样的思考。
秋日，阳光一般的午后，我常常喜欢趴在窗台上，一层一层地剥开文字背后的秘密。我陶醉于文字本身带来的美感与充实，但我更沉醉于思索这些符号所传达的“大智慧”。最初的思考，是唐诗带给我的。
初读《枫桥夜泊》，只触摸到一位失意才子无法排解的愁绪。所以之后读这类诗，我的注解大抵不过“怀才不遇”“抑郁苦闷”之类。但后来见得多了，也就再难依葫芦画瓢了。于是开始重新打探它，这首诗便也在我心头隐现，由一鳞半爪逐渐变得清晰起来：这首诗最令人无奈的，就是在于借寒山寺的钟声敲醒人的梦境以后，把人搁在这荒寒中没有着落，并让人用一生的经历来消解这梦后的凄苦。 所以，真正读懂了一段文字，也就经历了一种生活。
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箫伯纳说：“人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西。”我曾深深地折服于这位伟人的智慧，他把占有欲未得的痛苦和已得满足的无聊这双重悲剧表述得如此轻松俏皮。但后来又有人反其意而说：“人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造；另一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验。”
比起箫伯纳，后者似乎更推陈出新，它所达到的思想高度，也是应当值得景仰的。 曾经以为，我的所谓的对生活的评价是无懈可击的。但随着知识积累的增加，若再来反复推敲，便觉得好像宇宙空间里失重状态下的宇航员，总那么轻飘飘的，甚至很难守住自己心灵的大树。
所以，我不否定自己为名副其实的“理想主义者”，正如泰戈尔诗里叹息的人－－“我相信，一切欢乐都在对岸。”河的彼岸一声长叹：“唉，也许，幸福尽在对岸。”
一直以来，幸福就在我们身边，只须伸出手臂，便能掂出它的厚重，不是么？ 当梦想照进现实，幸福便开始蔓延„„
纵向幸福
“当我拾起幸福马车留下的金鬃毛时，我才知道自己曾经见过他。”常常在发现时间低压的暗云下唱着单调的东流的水消逝之后，就会条件反射般的慨叹过去的美好，也难怪有人说：“过去的总是幸福的。”因为在时光流逝之后，我们会以一种不同于当时眼光看待当时的事情，改变的不是风景，而是看风景的心情。那为什么我们不换个未来的眼光看视现在呢？
仅仅把自己和别人比较而得出的幸福与否是浅薄的。生命不过是借来一段光阴，然后冠以自己的名字来话出一个自我。幸福应从本我出发，与自己的过去甚至是未来作的纵向比较，而把眼光着眼于别人的横向比较是很难得到幸福的，纵使这样比较让你获得了一种成就感，那也不是真正的幸福，只不是是一种陶醉于自己的满足感中罢了。
因此，我们不能片面的说河，彼岸的花总是比此岸的花得要好，这样总会让人想起有些人说国外的月亮中国的都圆般的幼稚可笑。幸福感的缺失就和小学课本中的那是看见香蕉就丢了西瓜看到了芝麻就丢了香蕉的小猴子，总是因为有一种不满足的欲望让我们迷失在幸福缺失的回廊里。
再看看泰戈尔的诗题，名为《错觉》，此岸下彼岸感受到的美仅仅是一种错觉。自己的不幸福不过是水雾交错的悲伤影子它最终会消失于心灵的晴朗。
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纵向才能幸福。假想你已经过了这个青春的年代，你会不会体会到一起学产的美好感觉呢，你会不会怀念此时温暖和熙的阳光呢，你会不会想起这时风接起你衣角的画面呢，你还会不会想起那些试卷上奋笔疾书的沙沙声与寝室里疯狂的呐喊呢？我们那时觉得青春记忆是人生中无限美好的一部分。为什么现在我们不去好好的触摸到这份幸福呢？
球场上挥洒的汗与泪，学习中的甜与苦，与朋友的欢笑与尴尬，甚至是羞涩时绯红的面颊和生气时的铁青的面容，都是这些人纵线上的一粒粒五色的珠钻，在阳光的照耀下，我们可以在他们熠熠光辉里看到无数的幸福马车载着我们走过。
篇三:《幸福的足迹 学生作文》
幸福的足迹
幸福在哪里？它就像一个神秘的隐身人，悄无声息，看不到摸不着，却又实实在在地出现在我身边，让我不断地感悟到„„
幸福就在我的家里
“叮铃铃”清脆的铃声打破了初冬清晨的宁静，锅碗瓢盆交响乐随即在厨房奏响，等我结束十分钟左右的晨读走到餐桌旁，上面早已摆放好营养丰富的早餐。刚从锅里盛出的米粥还冒着缕缕的热气，母亲正在用汤勺为我在不停地搅动着，以便温度适中正好让我吃，碗中的米粥在母亲的手上不停地搅动着，我感到幸福正悄然随着热气弥漫，弥漫，弥漫在整个家中。
幸福又出现在上学的路上
伴着初升的太阳，我疾步向学校走去，心里还不停地想着英语单词，走着走着，突然有个人在身后拍了我一下，回过头，定晴一看，一个满头银发的老爷爷喘着粗气站在我面前，“小姑娘，这是你的东西吧？”老爷爷递给我一本本子，嗯!我的作业本?原来是我走得太急，路上掉了东西也没有察觉，老爷爷看到捡起来，便一路追来了。满怀感激的我连声道谢，老爷爷边笑边点头，把慈祥的目光洒在我身上，叮嘱了一句：“快走吧，小心点！”
我继续向学校走去，身边却悄然多了幸福的陪伴。
幸福来到了校园中
朗朗的读书声响过，早读结束，趁着休息的空当，作为团支部书记的我起身开始收集团费，这么多人，这么多零散的钱，想起这些我开始担忧。就在这时，我的前位站起来，主动帮我揽下了两排的收缴工作，她认真地核对着名字和缴纳的钱数，仔细地清点对照，一丝不苟，望着她的身影心中顿时感到阵阵的暖意，她可能感觉到了，抬头对我会心地一笑，又忙开了。工作任务一分为二，加上其他同学的积极配合，一个短短的课间，收交团费的任务就顺利地完成了。冬日的阳光照进教室，让人感到温暖，一种幸福的阳光也洒入这个教室。
幸福，就这样平平常常，简简单单，总在不经意的时候出现。这位隐形人走过的路弥漫着甜蜜的空气，呼吸到它，让我露出舒心的笑容。幸福的足迹就这样平淡地印驻在我的心间，悄悄地印在我的生命中。
简评：朴朴实实的生活、真真切切的情感，通过细腻的描写呈现在我们的面前。真实的东西便是最感人的。
篇四:《新材料作文“幸福在河对岸”写作指导》
新材料作文“幸福在河对岸”写作指导
【金题回放】
阅读下面的文字，根据要求作文。
错觉{有关以幸福悄然相逢的作文}.
泰戈尔
河的此岸暗自叹息：“我相信，一切欢乐都在对岸。”
河的彼岸一声长叹：“唉，也许，幸福尽在对岸。”
请根据阅读后的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定；②自拟标题；③除诗歌外文体不限；文体特征鲜明。
【写作导引】
这是一首蕴含着深刻寓意的哲理诗，理解诗歌的寓意是关键。诗歌的特点是“用形象说话”。而形象往往来自于生活，同学们在解读诗歌时只要有“由此及彼”的联想意识，定能激活自己的生活积累，自然地联系自己的生活体验，从而会拥有独特的感悟，此时也就找到了写作切入点，只需言之有理便是成功之作。
具体而言，要想写好这类题目，必须做到以下两点：
一是深入理解诗歌蕴含的哲理。
这则小诗的诗题是 “错觉”，查阅《现代汉语词典》知道其意思是：对客观事物不正确的反应。就其范围来讲有物理、生理、心理、艺术„„再审读诗歌的内容：双方均以为对方过得比自己好——它们都没有看到自己的优势，都处在自怨自艾之中。在这里我们可以借助追问的方式增强对诗歌内涵的理解。
（1）为什么甲乙的想法不谋而合？这是因为它们通过比较（攀比），均以为幸福在对岸，而不在自己身边，陷入心理误区。以为自己不曾拥有的正是自己想要的；总以为活得不如别人快乐幸福，却不知幸福快乐的根源来自于自己的内心，而不是寄托在别人身上；作为一个独立自足的人应该怎么正视自我的存在?
（2）这种想法正确吗?这是心理不健全，不平衡的表现：谁都过得比我好——无论是金钱、地位、名誉，还是爱情、婚姻、工作、职业、成绩等。这种人不想凭借自己努力去改变现状，却总在不切合实际的幻想中生活，久而久之，就养成悲观、懒惰、热爱空想的病态性格。
（3）怎样纠正这种心理呢？珍惜眼前、在知足中奋进„„
二是准确地自然地由此及彼展开联想，再现生活情景。
在理解诗歌内涵之后，我们要准确而自然地由此及彼的联想到现实生活，以搜索充足的写作素材。要知道，作文的终极目的是引导中学生关注社会、关注生活，激活中学生对生活的体悟。我们可以进一步追问自己：生活中这种现象多吗？有没有相反的例子（即能正视生活中一切不如意，从而得到快乐幸福的人或事）其实我们在平时的学习、生活之中，这种错觉现象处处都是，只要留心皆有发现。比如说，“庄稼总是人家的好”，在社会中人总是“看”到别人比自己有钱、快乐、幸福，其实“家家都有一本难念的经”，他人未必比自己快乐、幸福。人要从自己制造的陷阱中走出来，不要盲从、不要迷失自己，要正确地看待他人和自己。又如，得不到的东西总是最好的，于是人们总是迷恋那些得不到的东西，反而对拥有的东西不珍惜。我们可以对彼岸的“幸福快乐”憧憬向往，但更应该去珍惜身边实在的幸福、触手可及的快乐。{有关以幸福悄然相逢的作文}.
【参考题目】
《抓住身边的幸福》、《给错觉纠偏》、《墙内开花墙内也很香》、《何必攀比》、《幸福就在你（我）身边》、《做自己主人》、《别只盯住远方》等。
【佳作赏析】{有关以幸福悄然相逢的作文}.
幸福还在
人们往往容易贪慕别人的欢乐，却遗忘了属于自己的幸福。 ——题记
曾经听说过这样一个故事：从前有一个穷人和一个富人，富人腰缠万贯，周身绫罗绸缎，而穷人只要一间破草屋。
富人问穷人幸福吗？穷人回答很幸福，富人觉得不可理喻，拂袖而去。一天，富人家里发生火灾，全部家产化为灰烬，他自己也流落街头乞讨为生。夏天很热，富人又累又渴，于是他敲开一间草屋的门，开门的正是当年那个穷人，富人向穷人讨了一碗水，喝完，穷人问他什么是幸福，富人回答说，幸福就是手中的这碗水。
一碗水能有多幸福？可它却是富人心中幸福的定义。那么你呢，朋友？你的幸福是赚大钱么？是考上名牌大学么？还是做一个万人瞩目的明星呢？无疑，当你拥有这些的时候你会是幸福的，但是，这些东西对于你来说，不过是你心中的一种渴望，它不是你最需要的，而幸福恰好是你最需要的如同蛋白质和维生素一样的物质，也许我不该说是物质，因为幸福它本就不是有形的，它是属于你掌心的一丝温暖，他是属于你眼角的一个表情，它也是属于你心灵的一块绿洲，滋养你的生命之树。
现实生活中，人们总是习惯把目光投向别处，往往能够一眼看到别人的幸福，既而心生羡慕，于是，幸福就在这样的彼此歆羡中悄然流逝了，如同蒸馏水渗入土壤，并未给我们的生命增添任何养料。其实幸福无处不在，它们可能是在寒冷的冬夜等待你回家的一盏灯，可能是朋友送你的一双手套，可能是萍水相逢的人对你道一声“你好！”，更甚者，幸福就是你在某天清晨醒来看到窗外阳光正好，草长花红，你不觉得在那一瞬间被幸福撞了一下腰么？ 曾经以为别人幸福，是因为他的幸福足够特别，我不幸福是因为我的幸福不及别人的好。蓦然回首，终于悟得：别人的幸福是别人的，你无法分一杯来，同样，我的幸福是我独有的，别人也无法带一分去。这样想着竟幸福起来。
那么，让我告诉你一个秘密吧，其实幸福就如同一批零件，有合格的也有不合格的，需要我们的检验。用什么呢？当然是我们的眼睛、耳朵和心灵。一个时常觉得自己很幸福的人，睁开眼睛能够发现幸福，闭上眼睛能够聆听幸福，就算他看不到听不到，也能用心感受得到幸福的存在。为什么呢？因为他常怀对生活的感恩与珍惜之心。
人生如虹，岁月如歌。在时光辗转之中，记得常常摸一摸自己的口袋，看看，幸福还在吗？
梦想照进现实
你站在桥上看风景，看风景人在窗前看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。 －－卞之琳《断章》
阅读卞之琳的诗，常使我感到迷惘。是什么虽经历时间的淘洗，却历久常青，时读时新？ 他不仅是诗人，更是一位谎言家。他善于编织各种五彩缤纷的谎言，让人们无法自拔地陷入他精心构架的罗网。
我就是那深陷其中的一位。因此，在我审视一件事物或是评价一件东西时，常常会不经意间带上网一样的思考。
秋日，阳光一般的午后，我常常喜欢趴在窗台上，一层一层地剥开文字背后的秘密。我陶醉于文字本身带来的美感与充实，但我更沉醉于思索这些符号所传达的“大智慧”。最初的思考，是唐诗带给我的。
初读《枫桥夜泊》，只触摸到一位失意才子无法排解的愁绪。所以之后读这类诗，我的注解大抵不过“怀才不遇”“抑郁苦闷”之类。但后来见得多了，也就再难依葫芦画瓢了。于是开始重新打探它，这首诗便也在我心头隐现，由一鳞半爪逐渐变得清晰起来：这首诗最令人无奈的，就是在于借寒山寺的钟声敲醒人的梦境以后，把人搁在这荒寒中没有着落，并{有关以幸福悄然相逢的作文}.
让人用一生的经历来消解这梦后的凄苦。
所以，真正读懂了一段文字，也就经历了一种生活。
箫伯纳说：“人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西。”我曾深深地折服于这位伟人的智慧，他把占有欲未得的痛苦和已得满足的无聊这双重悲剧表述得如此轻松俏皮。但后来又有人反其意而说：“人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造；另一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验。”
比起箫伯纳，后者似乎更推陈出新，它所达到的思想高度，也是应当值得景仰的。 曾经以为，我的所谓的对生活的评价是无懈可击的。但随着知识积累的增加，若再来反复推敲，便觉得好像宇宙空间里失重状态下的宇航员，总那么轻飘飘的，甚至很难守住自己心灵的大树。
所以，我不否定自己为名副其实的“理想主义者”，正如泰戈尔诗里叹息的人－－“我相信，一切欢乐都在对岸。”河的彼岸一声长叹：“唉，也许，幸福尽在对岸。” 一直以来，幸福就在我们身边，只须伸出手臂，便能掂出它的厚重，不是么？ 当梦想照进现实，幸福便开始蔓延„„
纵向幸福
“当我拾起幸福马车留下的金鬃毛时，我才知道自己曾经见过他。”常常在发现时间低压的暗云下唱着单调的东流的水消逝之后，就会条件反射般的慨叹过去的美好，也难怪有人说：“过去的总是幸福的。”因为在时光流逝之后，我们会以一种不同于当时眼光看待当时的事情，改变的不是风景，而是看风景的心情。那为什么我们不换个未来的眼光看视现在呢？ 仅仅把自己和别人比较而得出的幸福与否是浅薄的。生命不过是借来一段光阴，然后冠以自己的名字来话出一个自我。幸福应从本我出发，与自己的过去甚至是未来作的纵向比较，而把眼光着眼于别人的横向比较是很难得到幸福的，纵使这样比较让你获得了一种成就感，那也不是真正的幸福，只不是是一种陶醉于自己的满足感中罢了。
因此，我们不能片面的说河，彼岸的花总是比此岸的花得要好，这样总会让人想起有些人说国外的月亮中国的都圆般的幼稚可笑。幸福感的缺失就和小学课本中的那是看见香蕉就丢了西瓜看到了芝麻就丢了香蕉的小猴子，总是因为有一种不满足的欲望让我们迷失在幸福缺失的回廊里。
再看看泰戈尔的诗题，名为《错觉》，此岸下彼岸感受到的美仅仅是一种错觉。自己的不幸福不过是水雾交错的悲伤影子它最终会消失于心灵的晴朗。
纵向才能幸福。假想你已经过了这个青春的年代，你会不会体会到一起学习的美好感觉呢，你会不会怀念此时温暖和熙的阳光呢，你会不会想起这时风接起你衣角的画面呢，你还会不会想起那些试卷上奋笔疾书的沙沙声与寝室里疯狂的呐喊呢？我们那时觉得青春记忆是人生中无限美好的一部分。为什么现在我们不去好好的触摸到这份幸福呢？
球场上挥洒的汗与泪，学习中的甜与苦，与朋友的欢笑与尴尬，甚至是羞涩时绯红的面颊和生气时的铁青的面容，都是这些人纵线上的一粒粒五色的珠钻，在阳光的照耀下，我们可以在他们熠熠光辉里看到无数的幸福马车载着我们走过。
篇五:《幸福作文800字：心是唯一可以盛下幸福的地方》
幸福作文800字：心是唯一可以盛下幸福的地方 安徽合肥一六八中学高一 金子越 风来流竹，风过而竹不留声。 雁渡寒潭，雁去而潭不思影。 故君子事来而心始现，事去而心随空。 幸福随心而动，随意而空。 ——题记 幸福总是来得轻缓，去得悄然。幸福的人，不知道它已经来了，沉溺其中的人，亦不知晓它已经去了。 幸福是善变的，无处不在。幸福的人自有幸福的角度。把弯路走直的人是聪明的，因为他找到了捷径；把直路走弯的人是豁达的，因为他多看了几道风景。弥尔顿曾说过：“心灵创造了天国，也建造了地狱。”将自己置于进退维谷之地，自然得不到幸福；可当你家徒四壁时，只要为自己开一扇窗，阳光霎时便会洒满心房。梁实秋曾说过：“良辰美景，赏心乐事，随处皆是。智者乐山，仁者乐水。雨有雨的趣，晴有晴的妙。”智者也好，仁者也罢，都有各自的幸福。 幸福，在于心的感受。《塔木德》云：“人们总是在享受幸福和快乐，只不过有时是这些人，有时是另外一些人，没有人能够永远幸福。”因此，我要说，幸福是一种心态。辩证的超脱总可以给人带来不一般的感受：“一夕小敷山下梦，水如环佩月如襟”是梦中的幸福；“一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒”是豪放的幸福；“目送归鸿，手挥五弦，俯仰自得，游心太玄”是超脱的幸福；“也无风雨也无晴”是坦然的幸福。幸福有很多种，正如生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们也不缺少幸福，只是不知晓它藏在哪儿罢了。君子能坦然处世，因而幸福。卡内基曾经说过：“能使自己幸福的，唯有自己。”诚然，幸福，取决于自己的内心。 幸福，在于把握。“树可以有第二或第三、第四个春天，而对一朵花来说，春天只有一次。
(范文 )
我们都只有一个春天，只有一次开花的机会。”席慕容如是说。人一生的幸福固然不止一次，但当你一次次地错过花开花落，人生的春天也就随之而去了。没有幸福感，我们去寻找；有了幸福，我们去守护。莫待林花谢了春红，又匆匆。错过了昨夜星汉灿烂，勿让今日的朝云溜走。幸福，不是休憩，是行动；幸福，不是放手，是坚守。心在坚守，幸福也在。 用心，珍惜点点滴滴，就能握住幸福。
篇六:《作文 老同桌相逢》
[作文 老同桌相逢] 盼星星，盼月亮，终于盼到今天了，作文 老同桌相逢。我折的许多幸运星里都写着：换个同桌吧！我宁愿和张逸飞坐也不愿和那个死任毅坐。因为每次上课时，任毅就爱拉我的铅笔盒的挂链，然后把它拿走。
哈哈！今天终于换座位，我们先按身高排好。唉！我又是第一个。老师让女生从右往左坐好。我正想我的同桌是谁时，肖杰已经悄然地走过来，我见了连忙和他握手，说：四年级的老同桌相逢???rdquo;肖杰也有同感，想了想说：我数三声，我们一起回头看看后面的人是谁？一二三转，小学五年级作文《作文 老同桌相逢》。 ◆分享好文◆我和肖杰一起回头，就看见陈亦琦和余睿杰面对面互相打了个叉的手势。我和肖杰不顾他们在干啥，异口同声地说：四年级下半学期的老小组重逢???rdquo;这时，我看见刘毅伟，又说：四年级下半期的三个小坏蛋也‘重逢’了呀！我们都哈哈大笑起来。这时，顾老师听到我们的欢声笑语。就让曹操（曹嘉伦）和余睿杰换了座位。就这样，四年级下半学期的老小组又被拆散了。突然，两个大叉的手势又出现了，原来是老同桌陈诺和余睿杰又坐在一起了！
我心想余睿杰真是的，他到底想和谁坐呢？反正就要毕业了，其实和谁做同桌都会成为一种怀念。
实验二小五年级:154093982
篇七:《与那份友谊悄然相逢》
那一次悄然相逢，让我青春年少的世界里又多了一份友谊。
记得六年级时，我们一起骑行在明媚的阳光下，还有呼啸的风中，或者无色的雨里„„小学时分班分了三次，我们两个也因此离离合合，但我们还是时常会以整体的形式而出现。可小学毕业，却是我们两个各奔东西的真正开始。
初一时，我来到城里上学，而他依然在老家上中学。每次回到老家都不能见上一面，因此缺少了沟通和交流的友谊也慢慢淡了下来。
老天看来是想让我再悄然遇上这段已然淡了的友谊。初二的时候他竟然令人意想不到地转来了我所在的学校，而我却全然不知，直到下学期，在运动会上与他悄然相逢。运动会在热闹的进行着，我去了个厕所，回来时，无意间向三班的地方望了一下。看到了一个熟悉而又陌生的体形：胖胖的，有点象侧看的半个葫芦的形状。那不是他吗？我心生疑惑又有些惊讶，我揉了揉眼睛再仔细瞧了瞧，好像就是他。我带着满心忐忑的向那人走去，当我看清他的面容后，惊讶地久久合不拢嘴。
我叫出了他的名字，他回过头来回应着：“哎！”我们两个在一起说笑，我询问他小学时的同学，他则打探着我们班的新鲜事。
我和那份早已淡了的友谊悄然相逢，又使它如花儿般更加灿烂。
沁阳常青藤作文初二朱峻玉
篇八:《命题作文》
命题作文“相遇”的写作指导
【文题】人世间最难相遇。我们每天与很多人擦肩而过