篇一:《校园写真》
[校园写真]
校园是一个五彩斑斓的世界，校园中每一个镜头，每一个片段，都会珍藏在我们青春的写真集里，永不褪色，校园写真。
镜头a：活力拍档
“丁零零„„”两节课一下，班里的几位“乔丹第二”便迫不及待的捧着心爱的篮球，争先恐后达地冲出教室，来到操场，开始尽展“英姿”；传球，过人，投篮„„一招一式有板有眼，过往的老师和同学都忍不住驻足观看。
“哎哟！”突然，那位“灌篮高手”被撞到在地，小学生作文《校园写真》。力大如牛的体育委员忙把他扶起来，一边关切地询问，一边拍去他身上的土，“灌篮高手”萧洒地把手一扬，说；“没事儿。继续！”
操场上又沸腾起来了。
看来篮球真是“勇敢人的游戏”既尽兴又刺激，难怪男生们动不动就大呼小叫：“篮球啊，我的梦！”
镜头b：阳光早读
随着讲台上一声“早读开始”教室了吵吵嚷嚷的局面顿时清静下来。
“组长aa回座位上读英语„„”
“bb还在说话，快点拿出英语书来„„”
“下面请组长检查昨天的默写„„
“嗡嗡嗡„„嗡嗡嗡„„”一阵朗朗的读书声飞出教室，仔细一看，有拿着书本发呆，有用书蒙头说话的，有咬指甲的，有拿着小物品玩的，有细声细气念的，也有闭眼蒙耳背诵的，可谓千奇百怪，众生相。
好一个阳光早度读啊！
篇二:《如何描写校园景物》
如何描写校园景物（练笔）
今天下午是本学期第一次上作文课，要求写一篇描写校园景物的习作。统一写校园景物便于指导，可以作为第一单元的习作前的一次练笔。
第一：确定观点
写景的文章必定要抒情。同学们构思时就要确定好你描写景物时要抒发什么感情？可以通过描写校园景色赞美校园的美丽；也可以通过描写校园景物抒发对校园的热爱之情；还可以通过描写校园景物抒发对“园丁”的感激之情。
第二：写作思路
（一）按空间方位顺序描写校园中1---3处景物。
总写—————分写（空间方位顺序）——————总写
参考题目：《我的学校河口二小》、《美丽的校园》、《校园写真》、《我爱美
丽的校园》等
（二）动静结合描写一处景物。
开头—————对比写（动态静态）————————结尾 参考题目：《校园的xx》、《校园一角》、《校园一瞥》、《校园晨昏》等 这两种写作思路仅供参考，有新颖思路的同学可以另辟蹊径。
第三：注意事项
1、抓住景物特点描写。
2、按一定顺序描写。（从上到下、从远到近、从整体到局部等）
3、大胆发挥想象，不仅要写所见、所闻，更可以写所想、所感。
4、首尾呼应使文章更有整体性。
例文1： 我爱美丽的校园（空间方位顺序）
我爱我的校园,她美丽整洁，是我们学习和玩耍的乐园。
走进校园大门,首先映入眼帘的是一个双层圆形的大花坛。画坛的正中央有一个长方形石台,上面是三个用大理石雕刻的少先队员雕像。花坛里种满了各种花，春天的时候,花坛里的各种花长出了茁壮的花苗,为校园带来了一丝春意,随着时间的流逝,花苗也一天天长高,长大。很快花坛里的花竞相开放,争艳斗丽。你看那美人蕉像一个个美丽的少女，亭亭玉立在花坛中央。五彩缤纷的月季花在风中跳舞,阵阵花香沁人心脾。
看完争奇斗艳的花坛,我们在去一睹教学楼的风采吧! 一座三层教学楼耸立在学校中央,白色瓷砖在阳光下闪闪发光。雪白的瓷砖上有八个红色大字“勤奋、好学、紧张、活泼”。我们的教室在二楼,教室里宽敞明亮,我们在这里学习,就像一群小蜜蜂,在科学的花朵里采撷知识的花粉。
"叮铃铃......"下课铃响了,同学们如同彩蝶般飞向教学楼后面的操场。操场上顿时沸腾起来。我们的操场非常大,夏天的时候绿草如茵仿佛给操场铺上了毛绒地毯,秋天地上落满了黄叶,踩上去软软得格外舒服。
这就是我们美丽的校园,同时也是我们的乐园。我爱你校园,爱你的一草一木,爱你的一砖一瓦,爱你的所有,爱你的全部。将来无论我走到哪里,你都是我魂牵梦绕的地方。
例文2： 校园的操场（动静结合）
我们的校园有许多处美丽的地方，最引人注目的还是环形的人工操场。 一走进校门，我们就能看见那绿油油的人工草坪和红通通的塑胶跑道。 早晨，太阳徐徐升起，似乎把正笼罩在黑暗中的“绿地毯”与“红地毯”给救了出来，它们低声谢谢刚刚从东边升起的太阳，静静等待着我们的出现。
太阳渐渐升高放出万丈光芒，操场的色彩更加鲜艳夺目。只见操场上热闹极了，到处是上体育课的同学们。他们有的在跑道上整齐地列队跑步，虽然天气炎热，同学们依然精神焕发；有的在草坪上踢足球，即使不小心摔倒在软软的草坪上一点也不疼；还有的同学活动累了，索性躺在草坪上聊天、休息，那感觉真是太惬意了！
傍晚，太阳又缓缓滑落下去，柔柔的光泻下来，为操场镀上了一层华丽的金黄。这时操场上是静寂的，一个人也没有。天空的黑渐渐漫了过来，太阳变得越来越红，成了一团燃烧的烈火，似乎不想让我们的“地毯”再次陷入黑暗之中，可太阳撑不住了，渐渐地消失了，“地毯”感谢太阳为它们所做的一切。
无论严寒酷暑，校园的操场总是那么鲜艳，那么漂亮，那么迷人。啊！我喜欢你校园的操场。
篇三:《初中有创意的作文题目汇总》
初中有创意的作文题目汇总 1、与好书交谈 2、多彩的校园生活 3、读书真好 4、同自己谈话 5、美好的回忆 6、和父母交朋友 7、我也是富翁 8、假如再有一次机会 9、故事发生在我们小组 10、我与伙伴 11、青春作伴好飞翔 12、你准备好了吗 13、真实的我 14、我们是初升的太阳 15、我的视线 16、我的同桌
17、父爱，触动了我的心灵 18、正直，触动了我的心灵 19、不要忘了信守承诺
20、承诺的故事 21、妈妈，我为你感动 22、感动我的一瞬间 23、心灵的感动 24、寻找感动 25、都是感动惹的祸 26、感动之后的思考 27、感动的力量 28、为平凡而感动 29、拒绝感动 30、学会感动 31、今天，你感动了吗 32、雷锋出国了 33、唐僧经商记 34、多个朋友多堵墙 35、春天的故事 36、我和春天有个约会 37、拒绝春天 38、小荷才露尖尖角 39、化作泥土更护花
40、秋日私语 41、冬天里的故事 42、合作
43、发生在教室里的故事 44、被遗忘的角落 45、因你而精彩 46、北国之秋 47、交往——快乐
48、雨停了，太阳就出来了49、今夜星光灿烂 50、乡水悠悠让我陶醉 51、学会宽容 52、大自然，让我陶醉 53、学会表现自己 54、拒绝*** 55、心灵深处的凤凰 56、梅花香自苦寒来 57、心灵深处的共鸣 58、梦醒时分心又醉 59、我想唱首歌
60、拭去眼前的浮尘 61、起点 62、读书真好
63、我深深的爱上了越剧 64、我发现棋如人生 65、我没有心事 66、老师的笑脸 67、我的物理老师 68、我的语文老师 69、我的数学老师 70、我的英语老师 71、卖给我点时间，好吗 71、妈妈眼中的我 72、盛开的蒲公英 73、品读自然 74、品读夏天 75、青春日记
76、花落下，因为花开过 77、茶声·生命 78、心的呼唤
79、送你一束花 80、开心的一天 81、我的心愿 82、雨中的感动 83、我的老爸 84、难忘的一瞥 85、棋迷叔叔 86、俺爹俺娘 87、姥姥的身影 88、今天是你的生日 89、一颗诚挚的心 90、搬家 91、我的同桌 92、和爸打赌 93、与班花同桌 94、我的故事 95、生活是一杯水 96、结局 97、阿Q别传 98、第一名的酸甜苦辣99、母亲的遗憾 100、回家真好 101、放弃荣誉 102、放弃也是一种美丽 103、秋日阳光 104、夏日遐思 105、大话追星 106、长大的感觉 107、读书真好 108、严师 109、我家新事 110、校园新事 111、街头新事 112、我害怕作文 113、我喜欢作文 114、成功 115、选择
116、我逐渐了解他(她) 117、流淌在心中的歌 118、深藏心底的悔恨
119、回报 120、尝试 121、成长的烦恼 122、心愿 123、快乐的星期天 124、一件意想不到的事 125、爸爸，我终于理解了你126、精彩的一瞬 127、故里的回忆 128、谁不说俺家乡好 129、忘不了那双眼睛 130、妈妈的爱 131、妈妈的手 132、风雨中的身影 133、留在照片上的记忆 134、田园组曲 135、家庭风波 136、街头一课 137、这也是课堂 138、美就在身边
139、我的童年 140、我的习惯 180、放飞自己 181、离别的心情 182、小河·石磨 183、父爱如山
184、八戒的最后一封情书185、一张老照片 186、蚊子的微笑 187、我常想起那时刻 141、我的爱好(特长) 142、我的课余生活 143、我进步了 144、我终于克服了困难 145、我心中佩服他(她) 146、唠叨的奶奶 147、我这一家子 148、这件事教育了我 149、来自校园的一组花絮150、课余拾趣
151、那次活动真愉快 152、灯下 153、雨中 154、操场一角 155、我的试验成功了 156、课堂上的争论 157、今天真愉快 158、故乡的春天 159、小小礼物见真情 160、难忘的教诲 161、我最爱读的一本书 162、我最欢喜唱的一首歌 163、美丽的校园 164、我的一条建议 165、我的小天地{校园写真作文}.{校园写真作文}.
166、这道菜，我是这样做的167、怎样查字典 168、鸟类——我们的朋友 169、向你介绍一幅画 170、向你推荐一名作家
171、别写错别字 172、多看别人的长处 173、好习惯终身受益 174、勤动笔头好处多 175、我心中的强者 176、学要有恒 177、作文要有新意 178、强将手下无(多)弱兵179、冬日见闻 180、放飞自己 181、我的健康我负责 182、父亲的泪 183、娘，我的亲娘 184、自画小像 185、泪，流在心里 186、悔悟 187、生活告诉我 188、想念你，鸽子 189、我的一个星期天 190、我与朋友的故事
191、我长大了 192、我是最棒的 193、重读雷锋 194、知音{校园写真作文}.
195、您的宽容，我懂 196、班里的带头人 197、十六岁的心里话 198、生日 199、不了的情结 200、默读父亲 201、家有老父 202、我爱我家的小书房203、教你一招 204、一个学生的笔记 205、选择
206、我的心事我知道 207、换位思考，我错了208、又爱又恨的网络 209、大话网络 210、读懂快乐的真谛
211、懂你 212、我的心事 213、风筝的记忆 214、宿舍交响乐 215、有书的日子 216、今天我当家 217、家乡的秋韵 218、家乡的夏韵 219、匆匆，夏来了 220、想家的时候 221、我喜欢七彩生活 222、秋梦 223、心中的太阳 224、因为爱才恨 225、独坐书屋 226、十七岁的梦想 227、校园记事 228、生活告诉我 229、与书交往 230、我最喜欢的一本书
231、零的断想
232、深夜，那盏灯还亮着 233、最没劲的一堂课 234、转变 235、窗
236、假如我是校长 237、人生如茶 238、渴望 239、风波
240、我生活在这样的班集体里 241、瞧，我们这个班集体 242、告诉你一个秘密 243、生活的浪花 244、心中的珍藏 245、我家的周末 246、我从中感悟到欢乐 247、还是自己动手好 248、街头新貌 249、校园中最美的一角 250、我乐意去的一个地方
251、我喜爱的一个文学形象 252、标点符号的争吵 253、难忘的印象 254、心曲
255、触及我心灵的一件事 256、班级趣事 257、家庭趣事 258、假如我是语文老师 259、落日沉思 260、父亲素描 261、心灵潮汐 262、记忆中的那条河 263、飘在时光中的音符 264、落叶深情 265、鞋的自述 266、路
267、涛声依旧，情依在 268、倾听
269、春天，走过花季 270、与网络说再见{校园写真作文}.
271、彼岸 272、飘花时节 273、月下絮语 274、草地梦歌 275、人在他乡 276、晚霞赞歌 277、相见无言 278、在乡间行走 279、听雨 280、拥抱冬天 281、梦在太空 282、感受异乡月 283、难忘初三时 284、我站在长城上倾听 285、不到新年年味浓 286、一句话，一辈子铭记287、泪洒校园 288、温馨的回忆 289、心灯如月 290、别样的父爱
篇四:《作文教学》
作文教学
张佰胜
学习过程：
师：导入：俗话说“环肥燕瘦，各有其美”，虽然她们的身材胖瘦有别，但都是匀称、美丽，令人赏心悦目。对于一篇文章来说，也只有骨架匀称、脉络分明，才会造就如模特身材那样婀娜多姿的魅力形体，才能以熠熠光辉惹醉读者的双眸。
今天的课前三分钟我们就来欣赏这样一篇结构新颖别致的中考满分作文：
生：课前三分钟——“日积月累，水到渠成”。
一日三餐
知识好比一日三餐，人人都离不开它。
——题记
生命如同烹饪一般，一切味道全取决于你的佐料与烹饪技巧，你可依照食谱与烹饪技巧进行烹饪，也可自由创造。我不喜欢因循守旧，所以自创食谱，以使我健康茁壮成长。
早餐——读
耳读书而聪，目读书而明，心读书而一，神读书而注，疑读书而辩，饥读书而饱，用读书而醒，愠读书而喜，愤读书而平。阅读的需要，就如同呼吸与饮食的需要。读书吧！
如此丰富的早餐，怎能不好好享用？
中餐——思
成长，有时轻松，有时沉重，但无论轻松还是沉重，都离不开一种东西，那就是——思考。没有经过思考的成长是无痕的，没有经过思考的人生是苍白的。
这般特殊的中餐，怎能不食？
晚餐——勤
没有勤奋，就没有孔子“韦编三绝”的佳话，也就没有儒家文化的源远流长。没有勤奋，就没有达尔文“物种起源”的创立，也就没有生物学科的诞生。没有勤奋，就没有曹雪芹“披阅十载，增删五次”的美谈，也就没有鸿篇巨制的千古流芳。
多么可口的晚餐啊！细细品尝吧！
一日三餐，亦当三省吾身，地势坤，天行键，吾辈少年，当自强不息，奋发有为。 师提问：思考：这篇作文为什么能得满分？有哪些得分的亮点？
今天就让我们尽情领略这两种方法的魅力，并且将它运用到我们的手中，所以这节课的目标就是：（投影出示）
首先让我们解决第一个目标——
生练习：
一、小标题立骨法：设置小标题的方法有哪些？我们通过具体例子来学习：
（一）精彩小标题示例：
★《师生情》：——晨练、午睡、夜自习；
★《我从生活那里学到的》： “百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、
“果实累累——秋”、“银装素裹——冬”；
★ 《为自己鼓劲》：——毛毛虫·开端、 茧·过程、 蝶·末端
以上是按照什么方法拟定小标题的？
（二）精彩小标题示例：
★《感受初三》： 教室，书山有路勤为径；
寝室，快乐的单身汉；
操场，巾帼须眉斗志旺。
★《新世纪畅想》将小标题定为：“生态园”、“海底世界”、“月球村”。
以上是按照什么方法拟定小标题的？
（三）精彩小标题示例：
★《告别网吧》 ：“开端”、“发展”、“高潮”、“结局”。
★《考试三部曲》：“轻松地走”、 “担心地来”、 “落魄地归”。
★以“朋友”为话题：“相识”、“相知”、“分别”。
这是按照什么方法拟定小标题？
（四）精彩小标题示例：
★《寻找幸福的足迹》： 镜头（一）爷爷的幸福
镜头（二）妈妈的幸福
镜头（三）表妹的幸福
★《秋》：“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”
★《校园写真》：片段一、片段二、片段三。
以上是按照什么方法拟定小标题的？
生：读一读，讨论：以下小标题都是用什么方法拟定的？
（五）精彩小标题示例：
★《人生“三步曲”》：“童年”、“我的大学”、“在人间”
★《宿舍奏鸣曲》：“圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”
★《初三的天空》：“黑云压城城欲摧”、“愁云惨淡万里凝”、“黄梅时节家家雨”、
晴”。
方法：借用 拟定小标题
（六）精彩小标题示例： 道是无晴却有“
★《我的校园生活》——“早点”、“冷盘”、“主菜”、“甜点”
★《耕耘友善 欢乐一片》中间用了三个小标题：
• 花絮一朵——初识友善、
• 花絮二朵——化解仇怨、
• 花絮三朵——连接友谊。
方法：运用 法拟定小标题。
（七）精彩小标题示例：
★《眼中的世界》：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”
★《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”或“喜”、“怒”、“哀”、“乐”
方法：借用 、 、 等 列小标题。
师：列小标题的方法还有很多，实在是丰富多彩，让人眼花缭乱，有了它，文章也变得清晰条理，精彩纷呈，你不想试试吗？那得先注意几个要求：（投影出示）
生：小试身手：（投影出示作文题目）：
v 请以以下形式完成。
题目：
开头： 我运用了 方法拟定小标题。
小标题1、
小标题2、
小标题3、
结尾：
师总结： 刚才我们学了一种结构上的好方法——小标题立骨法，而一篇绚丽亮眼的好作文还可以在开头下下功夫，这就是我们要拿下的第二个目标：
二、 让题记活画出作文的灵魂——
师：题记是写在文章的题目下面、正文之前的一段言简意赅的文字，好的题记如篇首的一颗明珠，璀璨夺目，又像画家“画龙点睛”一样，必能使文章通篇生辉，让人耳目一新，产生动人的效果，赢得高分。那么，应该怎样写好题记呢？
生练习。
1、抒写 ，点明
例：《生命曙光》
在你走投无路之时，生命总会给你一束曙光。
《抹去心中的界限》：
“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。”
2、引用
例：以“挫折”为话题：
成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的泪雨。 ——冰心《繁星》
不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人能随随便便成功。
——歌曲《真心英雄》
《我的美丽乡愁》：为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉…… ——艾青 《我爱这土地》
3、设置
例：《无悔的选择》
“一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面对一连串的打击能挺住吗？假如她当初换一种选择，她的命运又将如何？
《喝彩》：
也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩……
《盼》： 我是差生我怕谁，反正没人注意我。
不妨文中抒真情，盼君听我心里话。
——写给自己的话
4、巧用 ，形象含蓄。
如《生命是一朵常开不败的花》：
或许，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的努力，就是让那里开满鲜花。
《相信自己，也要相信别人》： 庸者，相信别人，怀疑自己；
愚者，相信自己，排斥别人；
智者，相信自己，也相信别人。
师：小贴士：所有的方法并不是单一运用，而是相互融合贯通的。
生：练一练：按照作文题目，为它写一个题记。分小组完成。
① 组：《激情人生》
② 组：以“父爱”或“母爱”为话题
③ 组：《感受幸福》
④ 组：以“沟通”为话题
小组交流、推选出最精彩的题记，班级交流。要求说明运用的方法。
三、师：小结：这节课我们收获颇丰，既学会了一种新颖别致的结构布局方法——小标题立骨法，又学会了加个题记，使作文亮丽动人的方法，希望同学们一定要学以致用，用手中的笔，尽情抒写你的美丽人生！
四、作业：完成写作——《爱，就在我身边》，要求：设计题记，按照小标题立骨法构思，不少于600字。
篇五:《小学生作文集》
学生作文集《清清溪流》
学生作文集
《清清溪流》
编 委 会
主 编
张学球
副主编
张 燕 李谦辉 贺 英 谢法宝 王克友
编 委
徐昌福 陶开友 陈玲芬 王文斌 王欣欣
罗俊明 盛文群 连君芳 何菊莉 李道龙
朱利群 周丽华 林素仙 项筱花 徐成龙
责 编
林素仙 项筱花
统 筹
徐成龙
前言
在全体语文老师的共同努力下，这本凝聚着学生文才的作文集——《清清溪流》，散发着油墨的馨香，终于破茧而出，犹如一道美轮美奂的精神大餐，呈现在我们的眼前。
此书精选出学生习作388篇，题材广泛，内容丰富，分“校园写真、风光无限、画画写写、童真童乐、人物素描、心灵驿站、遐想奇闻、物外拾趣、亲身亲历”九个小栏目。有反映校园生活的，有赞美祖国壮丽山河的，有反映人物美好心灵的，有抒发思想情感的……写法新颖，视角独特，文风活泼，展示了我校作文教学的风貌。
生活有多广，学生的作文天地就有多宽。这些习作充分体现了学生敏锐的观察力、丰富的想象力。学生的文笔虽还稚嫩，却充满童真童趣，有自己个性化的语言，自我心灵的张扬，笔尖流淌出清清溪流，映照着幸福的童年，多彩的生活，共同注入育才这一汪汪的清泉，清冽而晶莹，如宝玉般耀眼。
让美和快乐见证学生的七彩时光，见证学生的成长足迹，就有了这本作文集。若干年后，当我们再次翻开这本作文集，就会激起记忆的小小波澜，荡起生活的美好回忆。
愿学生心灵的花园繁花似锦，飘荡着迷人的芬芳，磬香久远！更愿学生心田那股清清溪流，能奔流不息，汇入浩瀚的大海，书写美好的人生。
限于编辑的水平和时间仓促，疏漏之处难以避免，恳请大家批评指正。
编 者
2005年12月
校园写真
听爸爸讲我的学校
二（1）班 卢衍含
在我还没有上小学以前，爸爸就给我讲过他小时候上过的学校。爸爸说，那是一个美丽的学校，有小
山，有操场，还有许许多多五彩缤纷的花草，就像一个公园一样。爸爸在那个美丽的学校里上了五年学，他说那是他一生中最快乐的五年。
爸爸回忆说，学校的操场上有一些篮球架。他们上体育课的时候，就在那些篮球架下比赛投篮。下课了，他们就在操场的石子地上跑啊跑啊，玩各种各样的游戏，从来都不觉得累。
爸爸还回忆说，学校里的小山特别好玩。小山上杂草丛生，有一块一块的岩石。放学的时候，到小山上走一走，就好像回到了大自然。
爸爸非常喜欢他的学校，他说，小学毕业的时候，他和同学们把捡废纸卖来的钱，买了一些图书送给了学校的图书室。
那时我常常想：如果我也能到爸爸上过的学校上学，那该多好啊！去年，我终于上小学了，原来我上的就是我爸爸也上过的学校——椒江实验小学。开学的时候，爸爸牵着我的手走进校园，赞叹说：变化真大呀！崭新的教学楼，平整的操场，连小山也漂亮多了。现在的孩子可真幸福啊！
（指导老师：连君芳）
我心中的实验小学
二(8)班 吴寅初
在中心幼儿园上大三班时，有一天老师带我们参观一所小学。记得当时好兴奋！好开心！回来的时候小朋友们静悄悄的，一点儿也不知道这所小学叫什么学校。可我印象很深。这所小学有座小山头，这边风景很美！我好想在这里上小学。
暑假里，爸爸就替我报名了，我终于如愿以偿。后来我才知道这所小学有个响亮的名字：实验小学。钟老师还告诉我们：“我们实验小学培养了许多人才，他们都很棒！”现在，学校要举行百年校庆了，老师还说要去街上游行。我们二(8)的小朋友听了很兴奋，个个摩拳擦掌，都想去街上游行，要向大家展示实验小学的风采。你们瞧，我们会越来越棒！
我感觉这所学校真的很美！真的太好了！
（指导老师：钟琳燕）
我把赞美献给你
三(7)班 梁家晨
如果有人问哪个学校最出色？我肯定毫不犹豫地说：“是我们育才学校！”对啊，一个让学生心怀赞美的学校，能不说是最出色的学校吗？今天我要尽情地赞美她。
我赞美学校是学习的天堂。每天都能听到琅琅书声，清脆、悦耳；做作业时齐刷刷的“沙沙”写字声让人陶醉；音乐教室时时传来阵阵优美的歌声，让艺术与我们结下不解之缘；一件件精美而富有创意的小制作出自我们一双双灵巧的手，教会我们用自己的双手来创造美好的生活；在操场上尽情展现我们英姿飒爽的身躯，精神抖擞的面容，以强健的身体迎接每一天的挑战。
我赞美学校温暖的怀抱。学校是一位慈祥的母亲，她张开双臂拥我入怀。她爱我们每一个人；当我们有一点进步的时候，她都看在眼里，母亲会用轻柔的手抚摸着我们，让我们感受心灵的激动与喜悦；当我们犯错、落后的时候，母亲会投来既有些许责备又心存宽容的目光，用春风化雨般的爱来滋润我们迷惘的心灵。
我赞美学校的无私奉献。你知道学校给予了我们什么吗？是知识，是力量！我们从一个懵懂的孩子成长为今天一名出色的学生，而每一点进步无不浸透着学校的心血。“书山有路勤为径，学海无崖乐做舟。”学校让我们找到了学习的窍门，更让我们在学习中找到快乐。我们是一条要远航的小船，学校给了我们一张帆，靠着帆我们可以走得更远，会看到更广阔的天地。
我热爱学校，因为学校里的一草一木，一人一物都值得留恋和牵挂！当有一天我们要不得不离开这里时，我想我会落泪，但我更会擦干眼泪，扬起求学小舟上的帆，继续远航。
（指导老师：陈慧敏）
试卷发下后……
二(6)班 陈 超
星期五下午，班主任老师从包里拿出一叠语文期中试卷。她站在讲台上，打开试卷，一边翻着试卷，一边报出同学的名字和分数。我静静地坐着，竖起耳朵仔细地听。可是心怦怦直跳，非常紧张，多么希望让老师快点报到我啊。××92分，××95分……“陈超”，我听到老师报到我的名字，我的心越跳越快，害怕自己考得不好，眼睛一眨一眨地盯着老师。终于报出我的分数——96.5，还说这是全班最高分。我听了后，简直不敢相信自己的耳朵，我有这么好吗？我飞快地跑到讲台上，领回了试卷，急忙看分数。这红红的96.5分好像在对我笑呢！同学们向我投来羡慕的目光。有些同学说：“陈超，你真棒啊！”我心里乐滋滋的，但转念一想：我不能骄傲，要继续努力，为我们二(6)班争光添彩！
（指导老师：徐金红）
欢乐的海洋
二(8)班 范盱羽丰
“叮零零”，下课铃声响了，操场上顿时热闹起来，成了一片欢乐的海洋。
站在教室门口就能听到大操场上传来的阵阵喝彩声，往下一看，原来是高年级的大哥哥在打篮球，他们打得额头都冒汗了。其中一个大哥哥抢到了篮球，只见他在离球架还挺远的地方跃起一投，球进了，大家都开心地为他鼓掌，笑声不断地传出。那边，操场的另一角，很多一年级的小朋友围成一圈，在玩“丢手绢”的游戏，每张脸蛋都笑得像春天盛开的小花。
再往近处一看，小操场上的热闹程度也不亚于大操场，同学们正在进行一场“足球”赛。他们把空饮料瓶当足球，这边踢，那边挡，从操场这边踢到那边，看他们那股认真劲儿，就像在进行“世界杯”大赛。走廊上，有几个同学在玩“红灯绿灯小黄灯”的游戏。后面的同学蹑手蹑脚地往前迈步，前面的同学机灵地频频回头，吱吱的笑声轻轻地传出。
整个校园沉浸在一阵阵欢快的笑声中。
（指导老师：钟琳燕 ）
校园情结
三（3）班 黄祎晨
早晨，当太阳从东方升起的时候，从四面八方赶来的小朋友一个个都背着书包，奔向学校。在校门口，大哥哥大姐姐们身披红授带，排着整整齐齐的队伍欢迎小朋友的到来。
当雄壮的进行曲响起的时候，同学们排着整齐的队伍站在操场上做着广播体操。瞧，同学们一会儿蹲下去，像觅食的雏鹰，一会儿张开手臂，像展翅高飞的雄鹰……
当优美的音乐响起的