篇一:《2014年杭州市初中毕业生学业考试语文试题(含答案)》
2014年杭州市各类高中招生文化考试
语文
一（30分）
1.下列加点字的注音全正确的一项是（3分）
A.亵渎（xiè） 怂恿（cóng） 梦寐以求（mèi）
B.哂笑（xī） 收敛（liǎn） 怏怏不乐（yàng）
C.苋菜（xiàn） 涟漪（yī） 五行缺土（háng）
D.吊唁（yàn） 畚箕（jī） 颔首低眉（hàn）
答案：考察字音，选D
A、怂恿（sǒng ）意为从旁劝说鼓动别人去做事，本是个中性的词，现在多用于贬义。
B、哂笑（shěn ）意思有两个：①.讥笑，有嘲讽的意思 ②.微笑。
怏怏不乐（yāng）意思：怏怏：形容不满意的神情。心中郁闷，很不快活。
C、五行（xíng）缺土。所谓五行，就是金、木、水、火、土。
2.下列词语中没有别字的一项是（3分）
A.端详 悲怆 迫不及待 孤立无援
B.潦草 倔强 语无纶次 慷慨淋漓
C.宣泄 诓骗 戛然而止 缩手无策
D.真缔 青睐 惊慌失措 锐不可当
答案：考察字形，选A
B、语无伦次：伦次：条理。话讲得很乱、没有条理。
C、束手无策：束：约束，捆绑。策：办法。好像手被束缚住了，无法解脱。后泛指对 遇到的麻烦没有办法解决，一筹莫展。
D、真谛：谛，道理。意思为：①真实的道理或意义。②最佳答案。
3.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（3分）
A.雨后的青山湖如出浴美人，舟行寂寥的湖面，游人沉湎于氤氲的云气中，如梦如幻，喜不自胜。
B.个人的智慧和力量终究是有限的，只有将其融入到集体之中，才有可能发挥出更为强大的能量。
C.像我这样极为普通的芸芸众生的人，也许不能取得事业上的巨大成就，但也可以使生
命熠熠闪光。
D.他知识广博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷，游刃有余。
答案：考察词语的运用，选B
A选项中，“沉湎”比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中，深深迷恋着，无法自拔。多形容陷入不良的生活习惯难以自拔，表达消极的感情色彩。
C选项中，“芸芸众生”的意思是：芸芸：众多。众生：原指一切生物，后指许多人。一般也用来指众多的生命。在这里“芸芸众生”与“普通”重复，所以使用不恰当。
D选项中，“进退维谷”的意思是无论是进还是退，都是处在困境之中，形容进退两难。用在此处不符合语境。
4.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（3分）
A.《论语》是儒家经典，记录了春秋时期思想家、教育家孔子和他的弟子的言行；《庄子》属于道家经典，是战国时期哲学家庄周及其后学的著作集。
B.《桃花源记》借虚构的故事寄托社会理想，《五柳先生传》用传记的形式表现人物的性格志趣，这两篇文章都是东晋诗人陶渊明的作品。
C.同样以母爱为主题，现代著名作家冰心在散文诗《荷叶•母亲》中借助具体形象来表达，而学者胡适在《我的母亲》中通过回忆母亲的教子方式来体现。
D.法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，《我的叔叔于勒》就选自其小说集《羊脂球》，其代表作品还有《项链》《巴黎圣母院》《装在套子里的人》等。
答案：考察文学常识的识记，选D
D选项中，《巴黎圣母院》的作者是法国文学家维克多·雨果所著。《装在套子里的人》作者是俄国19世纪作家契诃夫。
5.下列句子中没有语病的一项是（3分）
A.在保留现有水源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东苕溪为辅的多水源供水，从而提高居民的用水品质。
B.如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与生态环境的平衡，这是摆在一些国家面前的重大课题。
C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。
D.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写作者平
时注重知识和生活的积累为基础。
答案：考察病句的用法。选C
A选项中，成分残缺，缺失宾语，应该是“形成„„的格局”，所以，应该在“多水源供水”的后面加“的格局”。
B选项中，搭配不当，“减少人口增长速度”动宾搭配不当，速度不能减少，应该将“减 少”换成“减慢”。
D选项中，“这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础”这一句句式杂糅，修改时去掉“为积累”。
6. 补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选做四小题）（4分）
①荡胸生曾云，决眦入归鸟。________________,________________.(杜甫《望岳》) ②________,甲光向日金鳞开。_____,塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》） ③四面边声连角起，_____, _________.（范仲淹《渔家傲·秋思》）
④ ________,__________,风霜高洁，水落石出者，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》） ⑤臣本布衣，躬耕于南阳，____,________.(诸葛亮《出师表》)
答案：①会当凌绝顶，一览众山小 ②黑云压城城欲摧 角声满天秋色里
③千嶂里，长烟落日孤城闭 ④野芳发而幽香 佳木秀而繁阴
⑤苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯
7.阅读下面的文字，按要求完成（1）（2）两小题。（5）
昨天，市博物馆馆长在博物馆的贵宾厅召见了来访的发过考古学家H教授，并邀请他本月16
日市民作关于文物收藏的讲座。由于H教授的专业学养厚实、人生阅历丰富和独特的研究视角，因此在国际上享有崇高声誉。近年来，他考察了英国的大英博物馆，美国的波士顿艺术博物馆，中国的故宫博物馆，良渚博物馆，对文物及收藏有着深入的研究。H教授欣然接受了邀请，双方约定讲座时间为该日商务九时，地点在市文化宫报告厅。
（1）这段文字在用语得体、语言结构、标点使用上各有一处不当，请加以修改。（3分）
（2）请用一句话将“H教授作讲座”的信息告知他人，不超过40字。（2分）
参考答案：
（1）①“召见”改为“接见”“接待”等；②“独特的研究视角”改为“研究视角独特”：③“故宫博物院”后的逗号改为顿号。
(2)法国考古学家H教授将于本月16日上午九时在市文化宫报告厅作关于文物收藏的讲
座。
解析：（1）①第一句为用语不得体。“召见”的意思为：上级令下级来见。所以用在本句不合适，应该改为“接待”或“接见”。②第二句为语言结构，由于前面为”专业学养厚实、人生阅历丰富”，所以应该修改为“研究视角独特”，与前文保持一致。③第三句为标点符号有误。其中“英国的大英博物馆，美国的波士顿艺术博物馆，中国的故宫博物馆，良渚博物馆”三个国家之间属于大并列，而“故宫博物馆，良渚博物馆”属于大并列中的小并列。所以，应该将逗号改为顿号。
（2）告知别人信息一定要将人物身份、具体时间、地点、讲座内容具体信息告知。
8.请你根据要求，在校园开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关人物。（6分）
（1）下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料，请你从“人均阅读量”和“人均阅读”中各得出一条结论。（2分）
（2）阅读量应当关注，阅读内容也值得重视。你的班级将举行一次“我们该读什么书”的专题讨论会，就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。请你准备好发言，表达自己的观点并简述理由。（2分）
毕淑敏：名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品，读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐。
汪曾祺：我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思，就丢开。
（3）下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结合自身的阅读经验，运用比喻方法，生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人分享。（2分）
探源人：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。
采蜜人：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。{汪曾祺我的母亲}.
参考答案：
（1）①2013年较2012年，人均阅读量有所增加。或：纸质书阅读量高于电子书阅读量。②2013年较2012年，手机阅读时间增加，而纸质阅读时间减少。或：人均手机阅读时间长于纸质阅读时间。
（2）示例：认同毕淑敏的阅读观，因为阅读名著更能提升素养，启发我们对人生和世界有深入的思考。认同汪曾祺的阅读观，因为阅读杂书可以让我们在轻松的阅读中丰富知识，广泛认识世界。
（3）示例：读书如登山，山登得高，景象就看得远；书读得多，眼界就开阔。
解析：（1）审题“人均阅读量”和“人均阅读时长”，分别陈述，将2012年与2013年的纸质图书与电子书人均阅读量、人均阅读时长做比较，写出即可。
（2）两个观点都可以。但是要紧扣毕淑敏“读名著”与汪曾祺“读杂书”的观点，言之有理即可。
（3）此题切合时代，是用跟帖的方式。在答案组织的过程中只要做到运用比喻、读书感受分享与感悟即可。
二（30分）
阅读下面的文章，完成9-16题
（一）
故乡红叶
凸 凹
香山的红叶，我是赏过的。第一次赏香山红叶，我正上着一所专业院校，适逢红叶盛季，满山皆红遍，同伴便惊叹不迭。
但我只感到亲切，并没有难抑的惊奇。因为我觉得，故乡的秋天，也是红叶满山、流丹溢彩的；而且，山脉绵亘，红到极远遥的地方，比香山来得有气魄。只因为香山离市区近些，且是一个著名的公园，命运便很阔达了。
故乡的山峦，植被是极丰茂的：黄栌满坡，柘丛盈岗，楸树峰耸，檀木沟伏„„夏时山色蓊郁，入秋，则渐渐变化起来，先是淡黄，而后是斑驳，最终是红得一统了，满山满野就一如火烧。
但这时却是故乡的农忙时节——
庄稼的秸秆被村人铡碎了，厚厚地铺到猪厩中去，再取山上的表土覆盖，以期在来年沤①出一些好肥料来。所以，未上冻前，村人的第一宗要事，便是背土垫圈。而后，有余力的，要在地堰的边上，砍一垛垛的干柴杂草，烧一堆一堆的草木灰。撒上草木灰的土地，蔓菁憋
篇二:《丽水市2013学年八年级上册语文期末考试试题》
丽水市2013学年第一学期初中学科教学质量监测
八年级语文试题卷
考生须知：
1.全卷共四大题，22小题，满分100分,其中卷面书写3分。考试时间120分钟。
2.各题的答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位臵上。
3.请用黑色字迹钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
一、语文知识积累与运用(共20分){汪曾祺我的母亲}.
1．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
花儿diāo ⑴ 谢时，叶儿枯黄时，冬便到了。漫天的雪花像小精灵piān ⑵ 然起舞。冬虽没有春的róu ⑶ 美，夏的绚烂，秋的风韵，景色单调得只剩下白茫茫的一片，但有着无可比拟的温xīn ⑷ 与希望。
2．古诗文名句默写。（6分）
⑴少壮不努力， ▲ 。 （《长歌行》）
⑵ ▲ ，恨别鸟惊心。 （杜甫《春望》）
⑶夜阑卧听风吹雨， ▲ 。 （陆游《十一月四日风雨大作》）
⑷ ▲ ，无案牍之劳形。 （刘禹锡《陋室铭》）
⑸王维《使至塞上》中的“ ▲ ， ▲ ”，不仅描绘了沙漠的壮阔景象，还巧妙地融入了诗人的孤寂情绪。
3．名著阅读。（4分）
夜还很黑，空中有些湿冷的雾气，心中更觉得渺茫。用力看看地，地上老像有一岗一岗的，及至放下脚去，却是平坦的。这种小心与受骗叫他更不安静，几乎有些烦躁。爽性不去管地上了，眼往平里看，脚擦着地走。四外什么也看不见，就好像全世界的黑暗都在等着他似的，由黑暗中迈步，再走入黑暗中，身后跟着那不声不响的骆驼。 ⑴语段中的“他”是我国现代著名作家 ▲ 塑造的典型人物 ▲ 。（2分） ⑵请写出“他”深夜赶路的原因。（2分）
4．综合性学习。（6分）
你所在的班级开展“汉字有起源，书写讲规律”活动，请利用以下资料完成任务。 汉字的起源就是原始的图画，原始人用“图画”形式表达自己的生活，慢慢地图画变成了一种“表意符号”。汉字的造字法主要有象形、指事、会意、形声四种。 活动一 请你根据下面这段解说，写出一个汉字。
象形字，象征人佩戴羊角、牛角，表示漂亮、好看的意思。（《古文字趣谈》，陈炜湛著）
活动二 班上某同学反映，“急躁”的“躁”和“干燥”的“燥”老是混淆。请你参考示例，帮助他解决这一问题。
示例：“满”字是一个形声字，本义和液体有关，用三点水做偏旁，所以是左右结构。 活动三 请说说下面这段话给你的启示。
总决赛出现的“婉娈”，我之前听都没听过，硬是根据汉字规律猜了出来——“美好的样子”这个解释基本和“女”字旁有关，而人们熟知的“峦”、“鸾”的声旁都有“亦”。 （陆佳蕾，央视汉字听写大赛冠军）
二、现代文阅读（共27分）
（一）（15分）
我的母亲
汪曾祺
我父亲结过三次婚。我的生母姓杨。我三岁的时候，母亲就故去了。我对她一点印象都没有。她得的是肺病，病后即移住在一个叫“小房”的房间里，她也不让人把我抱去看她。我只能从母亲的画像看看她。据我的大姑妈说，这张像画得很像。画像上的母亲很瘦，眉尖微蹙。我母亲是读过书的。她病倒之前每天还写一张大字。我曾在我父亲的画室里找出一摞母亲写的大字，字写得很清秀。
前年我回家乡，见着一个老邻居，她记得我母亲。看见过我母亲在花园里看花——这家邻居和我们家的花园只隔一堵短墙。我母亲叫她“小新娘子”。“小新娘子，过来过来，给你一朵花戴。”我于是好像看见母亲在花园里看花，并且觉得她对邻居很和善。
我母亲死后，她养病的那间“小房”锁了起来，里面堆放着她生前用的东西，全部嫁妆——皮箱和铜火盆，朱漆的火盆架子„„我的继母有时开锁进去，取一两样东西，我跟着进去看过。“小房”外面有一个小天井。靠南有一个秋叶形的小花台。花台上开了一些秋海棠。这些海棠自开自落，没人管它。花很伶仃，但是颜色很红。
我的第一个继母娘家姓张。
我的继母幼年丧母，她是跟她姑妈长大的。继母的姑妈年轻时守寡。她住的房子二梁上挂着一块匾，朱地金字：“松贞柏洁”，下款是“大总统题”。
继母是长女，但是我的外公显然并不钟爱她。她的陪嫁妆奁是不丰的。她有时准备出门作客，才戴一点首饰。比较好的首饰是副翡翠耳环。有一次，她要带我们到外公家拜年，她打扮了一下，换了一件灰鼠的皮袄。我觉得她一定会冷。这样的天气，穿一件灰鼠皮袄怎么行呢?然而她只有一件皮袄。我忽然对我的继母产生一种说不出来的感情。我可怜她，也爱她。
后娘不好当。我的继母进门就遇到一个局面，“前房”(我的生母)留下三个孩子：我
姐姐，我，还有一个妹妹。这对于“后娘”当然会是沉重的负担。上有婆婆，中有大姑子，小姑子，还有一些亲戚邻居，她们都拿眼睛看着，拿耳朵听着。
也许我和娘(我们都叫继母为娘)有缘，娘很喜欢我。
她每次回娘家，都是吃了晚饭才回来。张家总是叫了两辆黄包车，姐姐和妹妹坐一辆，娘搂着我坐一辆。张家有个规矩，姑娘回自己婆家，要给孩子手里拿两根点着了的安息香。我于是拿着两根安息香，偎在娘怀里。黄包车慢慢地走着。两旁人家、店铺的影子向后移动着，我有点迷糊。闻着安息香的香味，我觉得很幸福。
小学一年级时，冬天，有一天放学回家，我大便急了，憋不住，拉在裤子里了。我兜着一裤兜屎，一扭一扭地回了家。我的继母一闻，二话没说，赶紧烧水，给我洗了屁股。她把我擦干净了，让我围着棉被坐着。接着就给我洗衬裤刷棉裤。她不但没有说我一句，连眉头都没有皱一下。
我妹妹长了头虱，娘煎草药给她洗头，用篦子给她篦头发。张氏娘认识字，念过《女儿经》。里面有这样的句子：“张家长，李家短，别人的事情我不管。”她就是按照这一类道德规范做人的。她有时念经：《金刚经》、《心经》、《高王经》。她是为她的姑妈念的。
她死于肺病。
我的第二个继母姓任。那年我已经十七岁，读高二了。任氏娘对我们很客气，称呼我是“大少爷”。我十九岁离开家乡到昆明读大学。一九八六年回乡，这时娘才改口叫我“曾祺”——我这时已经六十六岁，也不是什么“少爷”了。我对任氏娘很尊敬。因为她伴随我的父亲度过了漫长的很艰苦的沧桑岁月。
她今年八十六岁。
（有删节）
5．“这些海棠自开自落，没人管它。花很伶仃，但是颜色很红。”这句话看似写花，实则写人，请具体分析这样表达的好处。（3分）
6．联系上下文，简析“我可怜她，也爱她”的缘由。（3分）
7．汪曾祺曾说：“明朝散文家归有光对我影响极大，平平淡淡的叙述，平平淡淡的人事，在他笔下很有味儿。”结合这一句话，赏析下列语言。（4分）
⑴据我的大姑妈说，这张像画得很像。画像上的母亲很瘦，眉尖微蹙。
⑵我的继母一闻，二话没说，赶紧烧水，给我洗了屁股。她把我擦干净了，让我围着棉被坐着。接着就给我洗衬裤刷棉裤。她不但没有说我一句，连眉头都没有皱一下。
8．三位母亲给“我”留下了怎样美好的记忆？（5分）
（二）（12分）
蜻蜓，神奇的益虫
几乎所有的男孩子都有这样的经历，无论使用什么工具，一支扫把或者是一件上衣，要想逮住一只蜻蜓，多数情况下都会白忙乎，它们的灵活机敏是我们难以想象的。家长总会叮嘱自己的孩子不要在水塘附近追逐蜻蜓，那样很可能被它们引诱至深水溺亡。
蜻蜓的灵活来源于它蝉翼般透明的四片翅膀，它们身体90%以上的肌肉在为这四片翅膀服务。人类的行动也是身体肌肉的协调运动，但是与蜻蜓相比我们的动作就太迟缓了，在蜻蜓看来，人类奥运会的百米大赛和慢镜头回放差不多。
科学家发现，蜻蜓不仅能用发达的肌肉灵敏操控自己的翅膀，它们还会根据所处特定时空的空气动力状况，调整翅膀的角度和飞行力量，以期获得最佳飞行效果。所以我们看到的蜻蜓永远是精灵一样的上下翻飞。
一个多世纪前，人类受蜻蜓的启发，设计出最早的飞机样式，但生物学家对蜻蜓的深入了解却是近几年的事情。这完全得益于一次偶然的发现。据说美国霍普金斯大学的生物实验室碰巧有两个实验项目同时进行，一个是研究蚊子传播疟疾的速度；一个是研究蜻蜓繁殖所需要的条件。两只分别装着上千只蚊子和50只蜻蜓的大箱子挨得很近。实验结束后，有人建议把蚊子放进装蜻蜓的箱子里，看看会发生什么事情。第二天发现，蜻蜓箱子里的蚊子都不见了。让生物学家更惊讶的后续实验证明，一只普通的“绿宝石”蜻蜓，一天最多能吃掉38只蚊子。当然，野外的蜻蜓不仅吃蚊子，还吃飞蛾、苍蝇和农作物上的害虫，它们咀嚼迅速，消化功能极强，除了夜间休息外，几乎总是处在捕猎和进食中。
根据蜻蜓在各国的分布情况，科学家很快得出这样的结论，地球上假如没有蜻蜓，那么人类城市蚊子的密度将是现在的2.6倍，非洲因疟疾而死的人数会增加80%。城市的极度扩张，使地球湿地面积日渐萎缩，保有的水源地也越来越少，导致蜻蜓的数量锐减，一些品种濒临灭绝。
尽管如此，顽强的蜻蜓仍在苦苦挣扎着求生存。它们虽有1—4年不等的寿命，但绝大多数时间要生活在水中，以蚊子的幼虫孑孓为食，一生要像变魔术一样蜕皮7—14次，最后一次蜕皮才能成为一只漂亮的蜻蜓，与化蛹成蝶，有异曲同工之妙。
蜻蜓最神奇之处还是它们绝无仅有的生殖方式，因为要在高速飞行中完成交配，并且要准确无误。雄蜻蜓先将尾部精囊中的精子转移到腹部，搬运工作就绪后才抱住中意的雌蜻蜓。此时的雌蜻蜓也不怠慢，我们常说的“蜻蜓点水”一幕出现了。在池塘的水面上，雌蜻蜓飞得很低，它们不时地把尾巴往水里沾一沾，并且长时间重复这一动作。其实，这是雌蜻蜓在产卵。
“蜻蜓点水”在人类的语言中是马虎敷衍的意思，足见我们对蜻蜓是多么不了解。
（摘编自《知识就是力量》2013.10）
9．蜻蜓的“神奇”体现在哪些方面？请简要概括。（3分）
10．联系上下文，品析加点词语在句中的表达作用。（4分）
⑴在蜻蜓看来，人类奥运会的百米大赛和慢镜头回放差不多。 ．．．．．
⑵蜻蜓最神奇之处还是它们绝无仅有的生殖方式，因为要在高速飞行中完成交配。 ．．．．
11．作者为什么要介绍生物学家发现蜻蜓吃蚊子的过程?（2分）
12．文章最后说“‘蜻蜓点水’在人类的语言中是马虎敷衍的意思，足见我们对蜻蜓是多么
不了解。”阅读链接材料，写出你的发现。（3分）
链接材料：1959年9月29日，布兰尼夫国际航空542号班机在德克萨斯州水牛城
上空解体，机上无人生还，原因是机翼解体。后来科学家研究发现，蜻蜓的翅膀末端有“翅痣”，可以防止翅膀颤抖。科学家们之后改良了飞机。
三、文言文阅读（共20分）
（一）（4分）
江上
葛天民（宋）
连天芳草雨漫漫，赢得鸥边野水宽。
花欲尽时风扑起，柳绵无力护春寒。
13．诗歌第一句中“漫漫”一词写出了春雨的什么特点？（2分）
14．“柳绵无力护春寒”表达了诗人什么感情？（2分）
（二）（8分）
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（节选自陶渊明《桃花源记》）
15．解释下列句中的加点词。（4分）
⑴有良田美池桑竹之属 ．
⑶咸来问讯 ． ⑵便要还家 ．⑷率妻子邑人来此绝境 ．．
16．用现代汉语翻译下面句子。（2分）
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
17．作者虚构了一个怎样的理想社会？（2分）
篇三:《《我的母亲》导学案 第二课时》
《我的母亲》导学案
（第2课时）
【学习目标】
1．精读课文，体悟作者所要表达的情感。
2．品味文章细腻、真挚、深沉的语言。
3．运用本文的写作方法，进行写作实践。
【学习重点、难点】
1、截取人物最典型的经历来表现人物。
2、 联系生活实际，谈谈自己对母亲为人处世和教子方式的理解。
3、语言细腻、真挚、深沉。
【课前预习】
1．复习朱自清的《背影》，并思考本文作者所表达的情感及运用的写作方法。
【活动方案】
活动1：交流平台 心灵独语。
自读课文，结合关于母亲的四个片段，你看到了一位怎样的母亲？作者通过回忆
母亲，抒发了怎样的感情？
助学提示：请结合具体的句子进行思考、表达。
活动2：写作练笔 创新表达。
回忆生活中的与母亲相处的点滴，请你仿照例子写几句饱含深情
的话，来表达你对母亲的理解和赞美。
例：母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意气消沉时，优雅的旋律一响起，眼前立即
一片青翠；
母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的泪水，梳理
好零乱的思绪。
活动3：对比阅读 拓展延伸。
朱自清《背影》与邹韬奋《我的母亲》，试讨论两文的异同。
【课后练笔】
结合所列提纲，模仿本文“四个片段”的写法，以《我的母亲》为题，写一篇作
文。
提示：自细微处落妙笔，于平淡中见真情。
【阅读推荐】
《多年父子成兄弟》 汪曾祺
《父亲•童年》 林语堂
《种在诬蔑里的决心》 唐韬
《期待父亲的笑》 林清玄
《我的母亲》 老舍
课堂随笔
【反馈练习】
1．注音写字。
瞥（ ）见 歉疚（ ） 万lài （ ）俱寂 zhǎn（ ）转反侧 ．．
阅读下面的短文，回答问题。
我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底，父亲要“清算”我平．．日的功课。在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向{汪曾祺我的母亲}.
着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，
他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免
的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去；经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁
惠王”的“孟子”！ 我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏
嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对
我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打
得好”。她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的
是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍
然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得发肿，有
半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲
含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。 2．请结合上下文，说说“清算”一词在文中的含义和作用。 3．文中描写母亲的语言只有3个字：“打得好”，请你揣摩出当时母亲说这句话
的心情。
4．结合上文，阅读胡适的《我的母亲》片段，对两位母亲的教育方法作出简要
评价。
母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打
我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的
事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关
了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我
哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 阅读下面的短文，回答问题。
月光下的蛙鸣 十几年前的夏天，我枕戈待旦地准备参加这一年的高考。
在那样一个年代，高考直接决定着一个青年一生的命运。而我的情况更特殊，三岁时失去了父亲，是母亲含辛茹苦地把我带大。苦难中的母亲，眼巴巴地盼
着我能高考得中。我也想，如果能在这一年如愿以偿，正是对母亲最好的报答，
能减轻母亲经济上和精神上的压力。
但竞争是残酷的，同学们悬梁刺股、焚膏继晷地苦战，在学习成绩上你追我
赶。高考一个月前的预考中，我意外地遭到惨败。我很清楚，巨大的精神压力起
了很大的负面作用。母亲见我面容憔悴，很心疼。我家离校不远，她就跟老师说
情，说寝室里吵闹，让我回家住宿，好早晚料理我的生活，给我增加营养。
那段时间里，她杀光了家中三十几只仔鸡，想尽一切办法，想让我恢复以前