篇一:《小学作文：做泥人》
做泥人
在十一国庆长假期间，老师布置我们用泥制作一件小物品。 四日那天，我就叫了两个比我小的女孩一起做泥制的物品。我先叫爸爸到田里挖了一块泥。爸爸立刻动手去给我挖了一大块泥。 我叫两个小孩和我一起来到水泥地上。我又去打了一盆清水，找来了一些制作泥东西的工具。一个小孩说要做碗，另一个说要做花篮。我想了好一会儿才说我要做一个泥人。
接着，我拿了一块泥，开始揉搓起来。过了一会儿，我开始做了起来。我先做了一大一小的两个圆球。我用大圆球当作泥人的身体，用小泥球做头。我拿了一支笔在小圆球上挖了几个小洞，作为眼睛、鼻子、嘴巴……有一个小孩看了笑着说：“这些洞做什么?这里有洞，那里有洞，要那么多的洞来干什么?”我说：“你知道你就来做泥人，不要做你那破玩艺。”她听了就不说话了，做她自己所做的物品了。 我做啊做，做做我看看，觉得不大像。又做了一会，我看了看，觉得还是不太像。我就把那个泥人废掉重新制作。我又制作了一个泥人。这次，我做的这个泥人比较像，连那两个小孩都说像。可是，好景不常在，没过多久，这个泥人就开裂了。没有办法，我只好扔了。唉，真可惜!老师布置的作业要完不成了。
篇二:《捏泥人作文》
捏泥人作文
捏泥人作文（一）
盼星星，盼月亮，总算盼来了美术课。上课铃响了，老师走进教室。她拿起橡皮泥，做了一个泥人。只见那小泥人栩栩如生。还没等老师讲完，我就按捺不住那迫不及待的心情，做了起来。
首先，我捏了一个圆形，当作泥人的头。接着我做了一个身体，那身体瘦瘦的，像个病人身体，奄奄一息。然后，我又给泥人穿上一个绿色的衬衫，一个小裙子。最后，我又给它带上“假发”。这样，一个小泥人就做好了。我一看和美术老师的那个泥人，简直不相上下。
再看看>同桌捏的泥人吧！哇！真漂亮呀！粉色小嘴，乌黑的头发，白色的皮肤„„，就象仙女下凡似的，美不胜收，令人心旷神怡！从中我得了启示：原来，捏泥人也要创造力呀！今天，我领教了我们四（18）班的高手能力，也明白了，要虚心向别人学习！
同学们，你会捏个栩栩如生的小泥人吗？
捏泥人作文（二）
泥人是一门艺术，捏泥人更是一门艺术。
今天是一个风和日丽的星期天，我刚把门打开，就惊喜的发现我家门口有一些泥，于是我新血来潮想内捏泥人了，我说干就干。
首先我要找一些合适的泥，别看只是找一块泥，它也不好找。这边找的稀了，那边找的稠了。经过我一番搜索终于找到一块非常合适的你了。
然后开始做了，要做什么好呢？做飞机、做火车、做大炮„„{关于做泥人的作文}.
经过我一番思索，我决定捏一个人。我先捏一个长方形，我做泥人像妈妈揉面一样。然后轻轻跌击，把他做成光滑的长方形。一个长方形还不够。还得做一个。第二个要比第一个小一个，跟刚才的一样，做成光滑的长方形。身子已经做好了，由于我不会做头，就用一个正方形当头给它安上了。这样我的工艺品算完成了。
这次手工制作我明白了，一个人对一件事很感兴趣，只要专心致志地钻研他，一定会完成的很出色。
捏泥人作文（三）
每天上学、放学，我都能见到一位捏泥人的老爷爷。他大概60多岁了，头上有些
白头发，满脸的皱纹从眼角一直爬到整个面部。他穿衣非常简朴，两手捧着一个大铁盒，里面装着一些泥人。他总是满脸汗水，嘴里喊道：“卖泥人呀，快来买呀„„”吆喝声传进千家万户、大街小巷。他走路时一颠一颠，我总觉得他很可怜，靠着卖泥人过生活。每次看见他，我总会约上>小伙伴们，找爸爸妈妈要几块钱去买泥人。我们有时帮忙他喊几声，他都会笑容满面地看着我们。
泥人老人捏的泥人花样可多了！有：孙悟空拿着如意棒左看右看，好像发现了鬼怪；挺着大肚子的猪八戒；手拿大长刀的关羽挥舞着大刀；什么稀奇东西都有的机器猫在那笑呢；可爱的丑小鸭摇摇摆摆地走路；搞笑的蜡笔小新在和小朋友玩游戏；还有东张西望的蚂蚁在寻找食物。
捏泥人的老人技术可高了，瞧！他把那些泥东捏捏、西按按，成了一个鸡蛋似的圆球。我想：什么东西这么圆？然后见他又捏捏按按成了一个小球，安在了大球上面。哦！这是机器猫的肚子和头。他又捏捏拉拉了机器猫的两条小腿，又拉呀拉成了两只小手，把腿、手安在了肚子上。这时，机器猫的形状出来了。又用小刀刻出身上的线条，这样，机器猫就做好了，在那儿笑眯眯地看着我们。四周围上的一群小孩都拿出钱来买，老人笑呵呵地说：“别挤，都有都有。”我也买了一个，我站在一边拿在手上东瞧瞧西看看，我玩玩摸摸，可真有意思！{关于做泥人的作文}.
这个普普通通的卖泥人的老爷爷，不管是>温暖的春天，火热的夏天，美丽的>秋天还是寒冷的冬天，把他的笑声传遍了城市的每个角落，把他的欢乐带给了无数的孩子。也许有人认为这么大的年纪，还做这些小事。也许有人认为这点小生意，还搞这么累。他从不在乎，还是在卖他的泥人。
他把笑声带给大家，把欢乐留给了孩子们，孩子们会永远记住他，在我的心中也留下美好的回忆。
篇三:《惠山泥人作文》
“人物无古今,须臾出手中,衣冠千代异,肝胆一般同……”这几句出自郭沫若先生之手的诗句形象地描绘了我们无锡的特产——惠山泥人。作为无锡人的我,对泥人自然很是喜爱,
传说：古时惠山有四只怪兽，即毒龙、恶虎、臭鼋和刁马，经常伤害人畜，践踏庄稼。后来有个天神“沙孩儿”化名阿福入山与四怪搏斗，四怪被除，阿福亦因流血过多，离开人间。人们捏制了他俩生前形象，以作纪念。
惠山泥人中最具代表性的“阿福”、“阿喜”。阿福的头又圆又大，额头上有一撮乌黑的桃形头发，淡淡的眉毛下面是一双眯着的眼睛，一看就知道在朝我笑，他的衣服是五彩缤纷的，有红、白、绿、蓝……上面还绘着简单又耐看的花纹。阿福的手里还抱着一块金色的牌子，上面写着“吉祥”。阿喜呢，则扎了两个可爱的辫子，留了一些刘海，手里的牌子写着“如意”。人们通常把憨厚可爱的“阿福、阿喜”用来作为赠客礼物，因为他们是路路平安、家家幸福的吉祥象征呢！
惠山泥人造型饱满、色彩鲜艳、情趣盎然、颇受各界人士的喜爱。这儿的泥人师傅手可巧了，轻轻巧巧地捏几下，含情脉脉的少女；笑逐颜开的刘海；慈祥和蔼的寿星；饶有情趣的弥陀；白白胖胖的小子……都在工艺人的一双双巧手中诞生了。哪一个个个
性鲜明、惟妙惟肖的泥人寄托着民间气球祥瑞、辟邪纳福、丰衣惠山泥人给了我们美的享受。惠山的粘土非常独特，其颜色呈棕黑色或褐色，粘韧性好，不易开裂，不易下塌，含沙量少，是制作惠山泥人的最佳原料用揉好的泥跌一小块放在右手掌心，搓成陀螺状，印时把尖尖处对准头模里的鼻尖，大拇指用力按下去，把头的后脑勺添饱满起来。根据所做戏文情节的需要，修改出人物的面部表情，再加上头上的帽子或头饰。就是捏脚、捏身段、捏手。，先捏出一双脚，拍泥皮包衣袍，用笃板拍出三个面，然后捏出腰部，添出肚子。做手，先捏出手掌，用剪刀剪出手指，再用拍薄的泥皮包袖子。最后涂上颜色，加点花纹，使手捏泥人更精致，趣味性更强。
但在它们的后面，是工艺人们的一双双灵巧的手，是他们用智慧细致入微地捏制、雕刻、涂绘才有了这么多栩栩如生的泥人，所以，他们就是惠山泥人的“灵魂工程师”啊！
篇四:《泥人展作文》
泥人展作文{关于做泥人的作文}.
泥人展
无锡市江南实验小学六（2）班 曹安丽
听说锡惠公园正举行泥人展，我是多么想看一看啊！真巧，学校组织我们几个小记者去锡惠公园游园实践，这下可遂了我们的心愿了。{关于做泥人的作文}.
来到锡惠公园泥人展厅口前，我首先想到的是水帘洞：那一根根闪烁的银光的彩灯像一条飞流直下的瀑布。走进展厅，真是另有洞天呀！{关于做泥人的作文}.
你瞧，那十二生肖是多么敦厚可爱；捉蟋蟀的孩童是多么天真烂漫；四曲联掸多么优美高雅；京剧脸谱多么活灵活现；腾飞的巨龙多么叱咤风云„„
一件叫“糖堆儿”的泥人把我深深地吸引住。只见一个方三四岁的儿童坐在那儿，手里拿着一串糖葫芦，那糖葫芦鲜红鲜红的，让人忍不住想咬一口，再细细端详吃糖葫芦的孩子，他手里拿着一串糖葫芦放进嘴里，想必是那甜美的味道让他笑得眼都快眯成了一条线。看见这件工艺作品，我简直不敢相信自己的眼睛，那憨态可掬的孩童是多么惟妙惟肖呀！{关于做泥人的作文}.
阿炳是一位著名的音乐家，他创作的《二泉映月》更是闻名中外。在一个玻璃厨窗里，我看见了一件名叫“二泉映月”的泥人作品。这件作品全是金铜色，阿炳坐在二泉旁，戴着一顶帽子，一副老式眼睛，手里拿着他最爱的二胡，这时的他，正在忘我的创作中，陶醉在这此起彼伏的琴声中。
这些泥人让我叹为观止。没想到平日里不起眼的泥土，到了艺术家的手中竟成了一件精美的工艺品。它们就像是“破茧成蝶”的毛毛虫虫，来了一次大变身！（指导老师：徐红）
篇五:《“泥人”儿子高三作文》
泥人
人一生下来就像是一担白净的面粉，而最后，我们想或不想都会被社会捏成一个泥人，又有谁能说自己超脱世外，清心寡欲呢？多少年后在镜子前一照，也许还会感叹：“嘿，还真有一点人样了。 物竞天择，适者生
存。从四肢爬行到双脚走路，人类演化了数百万年。为什么非要站直了呢？手脚并用岂不挺好？一点都不好！空出手可以多拿几只苹果，要是四条腿走路岂不是只能用嘴坑一个。这样不好，我吃不饱！渐渐地我们站了起来，渐渐地我们从吃饱演
化为吃好，从吃好演化为吃贵的，吃贵的吃稀有的。直到大自然母亲向我们发出了警告：“吃多了小心撑死”。 “衣食父母”的话怎么能不听呢？不然她老人家心情一不好，给我们断水断粮，可不是闹着玩的。为了以后向她索取更好的更有用
的东西，我们广大人民群众只能忍一忍，让她老人家消消气。由此看来，人心是永远填不满的。从我要平步青云登天梯到我心誓比此天高，仅仅是人在天底下和天上的不同想法罢
了。
难道人的一己私欲就应该被驳斥，被贬低
吗？不，这都是正常的。我常常会想，要是XXXX死了多好呀，那那个苹果就会分给我了。我难道应因在心中将这个人千刀万剐而下地狱？我想这于我是极大的不公平。不过在这个世界上谈这些所谓的公平都是没有意义的，世界本身就不公