篇一:《远离烟草作文》
父亲总是喜欢在午后微风拂起朦胧轻纱，在午后阳光透过窗户徜徉在地毯上时，放上一曲轻缓恬静，带者田园风味的音乐，泡上一杯醇香沁人的浓茶，懒懒地躺在柔软的沙发上，在满屋子弥漫的新茶清新怡人的香味中，用手指敲击茶几发出与音乐相协调的节拍，然后惬意地点上一支烟，用嘴吹出一个个烟圈，看着它们毫无拘束地向四周扩散，然后淡起来，淡起来，直到消失„„不时地，他还呷一口茶，任凭那股沁凉透心，沁人心脾的醇香从口中进入喉咙，在全身蔓延„„
母亲说，父亲吸烟时的姿势很美，父亲的手指夹住烟，缓缓地闭上双眼，吸上一口，再缓缓地吐出一个个烟圈，然后用食指轻轻地将烟灰弹掉„„有时母亲自己也会沉醉在父亲吸烟时的姿势中，但母亲很懂医学知识，她明白吸烟的危害，她从不主张父亲吸烟，即使他的姿势美得令人陶醉。可母亲从不强迫父亲戒烟。她总是从一些书刊杂志中找一些有关于吸烟的文章，打上钩，划出重点，折起书的一角，将它们放在父亲的床头，但父亲从不会在意，只是轻轻一翻，就将它们搁在一旁，然后轻描淡写地说，看完了，其实这些我早懂了。母亲总是笑笑，然后第二天又放上另一叠书。
我不喜欢父亲吸烟，我不能想象几年后父亲的牙齿会因吸烟而变成暗黄色，我不能想象几年后父亲的身体会因吸烟而虚弱，无情的病魔缠身，那原本健康的肺变成黑色，我更不喜欢那种令人窒息的气味。多少次，我将他的烟藏起，在门背后悄悄地看着他焦急地翻遍所有的口袋，漫无目的地四处寻找，然后失望地喝茶。多少次，在看到父亲坐立不安时故意将烟放在哪个地方，能让他“找”到，然后安心地看着他欣悦地吸着。多少次，在闻到那令人窒息的气味时，拼命捶打自己的手竟是如此受不住控制，然后将自己骂得皮飞肉绽，痛恨自己的心软。
爷爷也不喜欢父亲吸烟，爷爷痛恨烟使他体弱多病。他当年是在一场大病后决心戒烟的，他深深地明白吸烟是个杀人不见血的恶魔，他总是对父亲说，工作需要，我管不着。但你平时也抽那么多。人家烟厂还在烟盒上印“吸烟有害健康”呢！好事我是不会拦你的„„ 父亲开始动摇了,我几次看到他夹着烟的左手一会儿放下,一会儿提起放入嘴中,他的右手按下打火机开关又缓缓地放下,然后紧紧地皱了皱眉头,轻轻地叹了口气,丢下烟,到阳台上摆弄那些花草.我能看出父亲的决心,我能理解父亲的感受.
母亲从此天天从超市拎回大包小包的零食,说是给父亲在烟瘾上来时吃的;爷爷不知从哪儿弄来了几根与香烟差不多大小的塑料棒,说戒烟得先戒“手瘾”和“口瘾”；父亲将烟都送给了同事，将打火机与蜡烛放在一起，将来只能在停电的时候用它了。
篇二:《拒绝烟草,健康成长班会教案》
“拒绝烟草，健康成长”主题班会教案
活动目的：
通过本次班会， 让学生深刻认识到吸烟的危害。并要求学生选择积极向上的生活方式,养成良好的行为习惯，能从我做起，自律自爱，坚定永不吸烟的信念。还要将所学知识传播于自己的生活、社会圈子，拒绝二手烟，帮助亲人、朋友以及社区中的烟民戒烟。
活动准备：
1、 培训两名主持人，准备串台词。
2、 发动学生搜集文字及图片资料。{健康生活远离烟草作文}.
3、 准备宣传横幅。
活动对象： 七（6）班全体同学
活动过程：
一 主持人宣布活动开始。
二 同学们展示事先搜集好的关于吸烟危害性的图片，并讨论这些图片的寓意。{健康生活远离烟草作文}.{健康生活远离烟草作文}.
三．介绍有关世界无烟日的相关内容，带领大家学习历届世界无烟日主题（见附件1）。 甲：吸烟已成为当今社会流行的恶习，我们美丽的校园甚至也遭到了污染。 乙：吸烟不仅危害自身的健康，而且污染环境，给周围不吸烟者造成被动吸烟的危害。{健康生活远离烟草作文}.
甲：从1988年4月7日第一个世界无烟日起，世界各国的人民都在为抵制香烟做出了不懈的努力。
乙：那么，面对香烟，我们青少年又应该怎么做呢？
甲：首先，我们想考考大家对于吸烟危害性的了解情况。知道的同学请举手。）
四、抢答活动。（主持人出题）
1.世界卫生组织提倡的健康生活方式中有下列哪一条？
（ ① ）①戒烟限酒；②戒酒限烟；③少烟多酒
2.下列哪一项法律与控制吸烟有关？
（ ② ）①传染病防治法；②广告法；③献血法
3.被动吸烟对健康有无危害？
（ ③ ）①没有危害；②危害不大；③危害比主动吸烟更严重
4.《北京市公共场所禁止吸烟的规定》何时施行？
（ ① ）①本规定自 1996 年 5 月 15 日起施行。 ②本规定自 1996年 5 月 20 日起施行。 ③本规定自 1996 年 5 月 25 日起施行。
5.根据有关规定，烟盒上必须标有哪种警示？{健康生活远离烟草作文}.
（ ③ ）①必须标有禁烟 ②必须标有毒物 ③必须标有“吸烟有害健康”
6.我国政府何时签署了《烟草控制框架公约》？
（ ② ）①2004年 ②2003年; ③2005年
7.《烟草控制框架公约》具备性质是什麽？
（ ① ）①具有法律约束力的公共卫生多边条约; ②具有法律约束力的公共卫生管理条约;③具有法律约束力的公共卫生执行条约
8.我国目前的吸烟人群约有多少人？
（ ① ）①约有３.５亿人; ②约有2.５亿人。 ③约有1.５亿人。
五、诗歌朗诵（朱星雨 徐斌）
戒烟歌之一
本国烟外国烟，成瘾之后苦无边。
前人唱后人和，神仙生活错错错。{健康生活远离烟草作文}.
抽烟多人瘦弱，咳嗽气喘受折磨。
又伤肺痰又多，损害身体没法说。
既烧衣又烧被，不巧还要惹大祸。
六．情景喜剧《你吸烟吗？》(有学生主演)
七、讨论青少年吸烟的原因及心理。
调查报告（杜维美）：1、好奇模份心理：刚刚步入青春期少年，往往在心理上产生成人感，觉得自己已经不再是小孩子了，同时对各种事物充满好奇，凡事都想试一试。还有不少青少年是在同伴的影呐下，你吸我也吸，从而相互模份学会吞云吐雾。 2、交往心理：在当前社会风气影响下，有时为了办事顺利，联络感情，以烟引路，烟酒不分家。此风对青少年影响明显。可见，烟已成为当今青少年人际交往的粘合剂。3、虚荣心理：一些青少年崇拜影视剧中明星的吸烟镜头，认为吸烟时髦、潇洒，盲目追求、模仿。有的女生说：“男生抽烟的姿势好看，给人一种成熟洒脱的感觉。”不少男生在这种心理暗示、鼓励下，为赢得女生好感，顾不得“抽坏身体抽臭嘴。 4、夸耀攀比心理：在当今商品社会影响下，大款们摆阔气、讲排场，致一些有经济背景的青少年在人际交往中通过烟的档次来抬高自己的身价。 5、消愁心理：青少年期往往涉世不深，社会经验不足，但又对社会往往有着较高的期望值。面对纷繁复杂的世界，难免遭受各种心理挫拆，出现心理失衡。而烟可暂时麻醉他们的神经，使他们暂时失去或忘却不平衡的心理，获得短暂的快乐，即所谓“一抽解千愁。” 6、对烟的错误认识：错误地认为抽烟能提神、消除疲劳，有功于脑力劳动，因而在学习紧张或思考难题时借助吸烟提高学习效率；还有的竟错误认为，所谓吸烟有害身体不过是宣传而已，并不可信：我父亲抽了几十年，至今也没什么癌症；隔壁冯大爷从不吸烟，最近却死于肺癌。吸烟未必有什么危害。
结束语：主持人(甲)：青春是晨时初升的朝阳，她绚丽的色彩，照耀了整个天际。 主持人(乙)：青春是草原上奔驰的骏马，她饱满的活力，感染着每一个敢于拼
搏的人。
主持人(甲)：但是，因为吸烟，青春不再靓丽
主持人(乙)：因为吸烟，花季开始凋谢
主持人(甲)：让我们携起手来，使花季远离香烟，让青春健康成长。
甲乙：七六班《无烟花季，健康成长》主题班会到此结束！
请全班学生在“拒绝香烟，从我做起”签名单上签名（附件2），并于当日把签名单交到学校政教处。注意：签名请使用钢笔或水笔；签名单上注明学校名称与班级。
班主任总结：感谢同学们的精心准备与热情参与，这次班会开得很有意义。显示出我们的创造力，班委会的组织力及班级的凝聚力！只有远离烟草，才能拥有健康，享受灿烂的花季，拥有美好的明天。在此祝愿大家：大家能在无烟花季里健康成长！
附件1：
1988年第1个世界无烟日主题：要烟草还是要健康，请您选择
1989年第2个世界无烟日主题：妇女与烟草
1990年第3个世界无烟日主题：青少年不要吸烟
1991年第4个世界无烟日主题：在公共场所和公共交通工具上不吸烟 1992年第5个世界无烟日主题：工作场所不吸烟
1993年第6个世界无烟日主题：卫生部门和卫生工作者反对吸烟
1994年第7个世界无烟日主题：大众传播媒介宣传反对吸烟
1995年第8个世界无烟日主题：烟草与经济
1996年第9个世界无烟日主题：无烟的文体活动
1997年第10个世界无烟日主题：联合国和有关机构反对吸烟
1998年第11个世界无烟日主题：在无烟草环境中成长
1999年第12个世界无烟日主题：戒烟口号“放弃香烟”
2000年第13个世界无烟日主题：不要利用文体活动促销烟草口号“吸烟有害，勿受诱惑”
2001年第14个世界无烟日主题：清新空气，拒吸二手烟
2002年第15个世界无烟日主题：无烟体育清洁比赛
2003年第16个世界无烟日主题：无烟草影视及时尚行动
2004年第17个世界无烟日主题：控制吸烟，减少贫困。
2005年第18个世界无烟日主题：卫生工作者与控烟
2006年第19个世界无烟日主题：烟草吞噬生命
2007年第20个世界无烟日主题：创建无烟环境，构建和谐社会
2008年第21个世界无烟日主题：无烟青少年
2009年第22个世界无烟日主题：烟草健康警示，口号是“图形警示揭露烟害真相”。
2010年第23个世界无烟日主题：性别与烟草——抵制针对女性的市场营销 2011年第24个世界无烟日主题：“烟草致命如水火无情，控烟履约可挽救生命”
2012年第25个世界无烟日主题：“制止烟草业的干扰”。