以感谢为题,写一篇作文

时间:2021-10-27 01:04:23 节日作文

篇一:《以感谢为主题的作文》

以感谢为主题的作文

以感谢为主题的作文(一)

今天我读了《小抄写员》这篇文章,我被叙利奥和父亲之间的父子之爱深深的感动了。

叙利奥为了帮助父亲维持一家人的生活,每晚写签条,直写到深夜,反而被父亲责骂,并且是一次比一次严厉,以至最后父亲不再管叙利奥了。每次受到责骂,叙利奥都想说明一切,可是话到了喉咙又咽了下去,心理反复说:“哎呀,不能说,还是一直瞒下去,帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的,但是更重要的是帮助父亲养活一家人,稍微减轻父亲的疲劳。”读到这里,我被感动得泪流不止。叙利奥多么懂事,叙利奥跟父亲的感情多么深啊!我想,现在的少年朋友,在这种困难的情况下,是很容易动摇自己帮助父亲的决心的。特别是家庭经济状况比较富裕的同龄人,能为父母分忧的恐怕越来越少了。我愿意像叙利奥那有,对父母多一份理解,对家庭多一份责任感。 课文还有一处特别感人,就是叙利奥知道父亲发现了自己所做的一切时,他像做了错事一样叫着说:“爸爸原谅我!原谅我!”其实,他做了一个少儿童力所难及的好事。这时,他的父亲忍住泪水,吻着儿子的脸说:“倒是你要原谅我!一切都明白了,我真的对不起你。”父亲的心中充满了无限的懊悔和慈爱。读到这里,我感受到了他们父子之间比海还深的感情。

我以前不知道体贴爸爸,只要自己吃好,穿好,同好就行。我的爸爸在银行工作,整天早出晚归,埋头工作,十分辛苦。可我有时还惹他生气,以前我从来不想大人累不累,辛不辛苦。叙利奥是我的一面镜子,从镜子里我要照到自己是多么的幼稚,多么不懂事!我从内心感到惭愧。

我想像叙利奥那样,学会理解和体贴父母,长大之后再好好的报答父母。 以感谢为主题的作文(二)

柴斯特是一只乡下的蟋蟀。可是因为贪吃,跳进了野餐篮,而被带到了时代广场的地铁站。幸运的柴斯特交上了好友聪明机智的塔克老鼠、憨厚的亨利猫,遇到了小主人玛利欧。柴斯特一开始还未适应城市生活,会闯出一些祸来。但是,在朋友的帮助下,它适应了新生活,它还奇迹般地成为了一名出色的音乐家!柴斯特因为要退休而要回到康涅狄格州的老家。

我认为,书中说柴斯特要退休时,塔克不知如何是好。其实塔克也是为柴斯特着想的。因为塔克一开始是没有想到柴斯特会这么想。塔克认为柴斯特已经喜欢上这样的城市生活了。柴斯特当上音乐家是很不容易的,塔克也不希望柴斯特离开它和亨利。柴斯特想退休也是有自己的理由的。它每天演奏两次会很累。而且,柴斯特也不喜欢很多人围着它来看。塔克刚开始的想法和柴斯特的想发是恰恰不同的。直到亨利说出了自己的看法时,塔克才有了新的认识。塔克明白了柴斯特也不愿离开他们俩和玛利欧。柴斯特的一生是它自己的,应该让它去做它想做的事情。否则,即使出了名也不一定会快乐。 柴斯特走,是出于寻找快乐的。它们分别的时刻是最难熬的。柴斯特在那时做出了它所能做的。它一个劲儿地鸣叫着告别。等到塔克和亨利睡觉时,塔特又提出明年夏天要到康涅狄格的乡下去。塔克没有提要到其它地区的乡下,选的偏偏是柴斯特的老家。我们一定也和亨利猫一样猜到了塔特打的是什么主意。

有时,某些人正如塔特和亨利一样,但你懂得感恩了吗?

以感谢为主题的作文(三)

感恩就如同阳光一样,能够带给我们温暖与美丽,只要常存一颗感恩之心,我们就会拥有一切美好的处世品格。记得有一次,幼儿园老师给大家布置了一个题目“感恩是什么”,伙伴们不知道该怎么做,问我,我说:“不告诉你”大家都和失望。一个星期以后,同学们来上课了带来了他们的“感恩”,老师说:“这叫感恩吗?是大家编的吧?”同学们很尴尬,心想老师怎么知道的?“戴言,你来说说吧!”老师喊了我,我说:“上个星期,妈妈和我讲了个>故事,大概内容是一位妈妈在大雨天帮宝宝挡雨,妈妈生病了,宝宝对妈妈说:“妈妈,有我在,我会帮你的”。以后这个小朋友,就非常孝敬父母。妈妈说:‘这就是感恩’,老师说:“很好,其实,感恩是一种力量,大家都可以去寻找。

后来我明白了,感恩要学会分享要用真诚的心去做,我也成了大家心中的感恩“小老师”。

篇二:《5篇以感谢为题目作文)》

感谢你们在我身边

辽宁省 建昌县 汤神庙中学 朱丹(9.5)

这一生有太多太多需要我去感谢的人。今天我要感谢的是她们——我的好姐妹。 每天我们一起上学,一起吃饭,一起哭,一起笑,等等等等。当我需要帮助时,她们会帮我解决困难;当我受委屈时,她们会很耐心地安慰我;当我生病时,她们会细心地照顾我;当我伤心流泪时,她们会给我擦眼泪,甚至陪我一起哭。

记得前几天,数学老师让我们做练习册。我遇到了一个很难很难的问题,想自己解决,于是我思考了好长时间,可最终还是没有把这道题做出来。就在我绞尽脑汁的时候,好姐妹看出了我的心思,走过来说:“那道题不会啊?我讲给你听。”讲完后问我:“会了吗?不会我再给你讲一次。”我说:“会了,谢谢你啊!”她很生气地说:“谢谢?你可真客气啊!是不是没把我当成朋友啊?朋友之间是不需要‘谢谢’的,如果你再对我说‘谢谢’,那你以后再有什么问题就去找别人吧,我可不需要你的‘谢谢’。”见她生气了,我连忙哄道:“不是的,我不是那个意思。好了,我以后不说了不就行了嘛!”

还有一次,家里有事,我心情很是不好,糟糕到了极点,谁和我说话我都爱搭不理的。到了学校,姐妹们看出我与每天不一样,就凑到我身旁,说:“怎么了?出什么事了吗?”我一五一十地告诉了她们,她们说:“好了,没事了,别难受了。你看,外面刮着大风,太阳也不出来了,我们都该被风吹走了!肯定是老天爷见你不高兴才刮起的大风。你说你一个人,害得我们几个被风吹,你忍心啊?你们说是不是啊?”在一旁的几个人也跟着起哄。后来,她们说:“笑一个吧!只要你一笑,太阳肯定出来,大风肯定消失!你可是我们的救命恩人啊!”我一下子笑了出来。她们又说:“我的天啊,你终于笑了!”我说:“有你们几个人,我能不笑吗?就算当初是在哭,看到你们几个我也会笑出来„„”

我和我的姐妹们在一起快三年了,这三年里,我们吵过,闹过,哭过,笑过。即使我们生气,闹别扭,但超不过一天就会和好,因为我们心连心,因为我们之间的友谊很深很深,因为我们之间谁也离不开谁。

我感谢我的姐妹们——是你们让我懂得快乐,是你们给我带来了欢笑,是你们在困难时伸出手拉我一把„„在我心里,你们是我生命中最重要的第二部分。

感谢你们,在我身边陪着我。

感谢你们,给我带来的快乐;

感谢你们,陪我度过最难的时刻;

感谢你们,在我需要帮助的时候来帮我;

三年之后,不知你们会在哪里。不管我们还能不能在一起,但,我们的心永远连在一起,我们的友谊会永远存在。

感谢光速般的初中生活

辽宁省 建昌县 汤神庙中学 徐悦(9.5)

转眼间,初中的课程学完了,我们还有两个多月就要毕业了,我们就要离开这生活了三年的校园,离开朝夕相处的老师和同学。

感谢学校。是学校提供了我们三年的学习场所,让我们无忧无虑地学习。虽然学校并不是我们的家,但我在这里仍然快乐、健康地成长。学校的纪律很严格,各位班主任尽心尽力、尽职尽责,让我们做文明学生。学校的操场与跑道上,抛洒过我们热情的汗水。运动会、体操比赛,让我们领会了团结的真正意义。

感谢老师。三年来,老师为我们付出了太多。不仅教我们知识,还给我们讲解做人的道理。父母给了我生命,而老师教会我如何去更好地利用生命。语文教师,孜孜不倦地引导我

们挖掘课文的深层含义;数学老师,把枯燥无味的方程与函数变得精彩;英语老师,不怕辛苦地教会我们从不认识的语言;物理老师,传导我们打开科学的灵感;化学老师,用化学实验将深奥的道理表达出来;政治老师,让我们了解当今中国各方面的情况;历史老师,严格地提问学过的问题,却又总是饶了我们„„老师,谢谢您对我们的爱。

感谢同学。分别之际,泪水洗不尽离愁。同学之间的友情是非常珍贵的,三年来培养出的真情又要失去了,谁都会挥手擦一下眼角的泪水,道一声珍重!曾几何时,我们一起追逐打闹;测体育成绩时,拖着我一起跑向终点线„„太多的留念、太多的感动,构造了一架架友情之桥,让我们学会了沟通、宽容与接纳。祝我亲爱的同学们中考考个好成绩!

五味混杂的初中生活,感谢你伴我成长,伴我走过三年的路。回首观望,将是一片苦涩与快乐交织的路,路的那边,是一片开阔的蓝天。

财富——朋友

辽宁省 建昌县 汤神庙中学 齐红娇(9.6)

“我来自偶然,像一颗尘土,有谁能看出我的脆弱„„”

在平凡中也有伟大,在默默中也有奉献:朋友正是如此。父母不会一直陪伴着你,总有一天他们会离开;兄弟姐妹不会一直陪伴着你,总有一天他们会有自己的家;而一直陪伴着你的只有最知心的朋友:他们会永远在你身后默默地付出,做你最坚强的后盾。

我的朋友们就是这样,永远在我最需要的时候陪在我身边。

我和我的朋友们是这样的:每天三餐一起吃,下课一直打打闹闹。最厉害的是我们还会在学校楼道里面一起唱《九妹》,结果是被值周老师抓到政教处,减分。

朋友并不是在一起打闹那么简单,而是心灵的抚慰。

那次,我到楼下给妈妈打电话。本来那天特别高兴,原本想在学校住宿,可一周没有回家了,也想妈妈了,就往家里打了个电话。可我没有想到会是那样的,打完电话后,心觉得特别委屈、难过。

我拨通了电话。不一会儿,电话里就响起来彩铃声,我还随着哼哼几句呢,可半天也没有人接电话。我挂了之后,又拨了一次。不一会儿,彩铃又响了,“嘟”一声,妈妈接电话了。我高兴地说:“喂,妈!”可是妈妈呢,却在那头气愤地大喊来起来:“你这个孩子,脑袋有病啊,直打什么电话啊!”我一时没有缓过神儿来,妈妈见我没有说话,就比刚才温和了一点儿,说:“什么事儿啊?”我无奈地说:“没事儿。”就把电话挂掉,回班了。

我往楼里边走边想,心里觉得特不是滋味儿:“我又哪里惹她了?对我发什么火啊?”回到班,我坐在座位上,眼睛直勾勾地盯着桌子。他们见我情况不怎么对,就过来问我怎么了。我看了看他们,什么也没有说,趴在桌子上,泪水也不知道什么时候流了下来„„

他们见我这样,就一再问我怎么了,我就和他们说了事情的经过。他们都安慰我说:“就这点事儿,有什么的!别伤心了,谁家不是这样啊!”我就反驳说:“不是!”还说出了气话:“我是他们捡的!”“你是不是傻啊?和你妈生什么气啊?”终于,我心里的难过在他们安慰之后好了许多„„

“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己„„”朋友是一生最大的财富,最宝贵的财富。

抬起头,又是一片蔚蓝的天

辽宁省 建昌县 汤神庙中学 徐悦(9.5)

抬头,总会感觉到轻松。一片青出于蓝而胜于蓝的图画上,镶嵌着几朵白色的云。每当这个时候,我就会想起她,因为她说:“抬头是解决忧愁的良药。”

我和她的相识,源于那一次出乎意料的“考试”事件。

记得那是一次期中考试,我和本班的一个“差生”在一个考场,并且挨得很近,说好了我答完给他扔答案的。做完试卷后,我便蹑手蹑脚地开始进行传递活动,本来很不安的心就更加紧张了。此刻,我的心犹如做完一百个仰卧起坐那样,一分钟跳一百二十次的速度冲向我的喉咙,我害怕到了极点!开始几次,即使害怕,但也成功了。

我清楚地记得,那是一道关于“月”的诗句的题。我写完后,打算向“对手”进攻。没想到高估了自己的实力,一不小心,投到了“敌区”。那是一个很安静的女生,看上去很亲切。她拾起了纸条,就在这一瞬间,我觉得自己就要死了,她一定会揭穿我,我会被扣分的,不仅自己成绩不好,还会给班级抹黑!然而,她居然什么也没说,只是打开纸条,在上面写了几个字。我紧张死了,“她在写什么呢?”我注视着她。

她把纸条扔还给我,我打开一看,上面写着:“我不会揭发你的。但你这样做,害了同学,也害了你。”我顿时无语。她的善良让我感动,她让我感到有了一种重生的希望。

以后,我们俩成了好朋友。当忧愁的时候,她总是劝我:不论遇到什么难事都不要怕,抬起头,看看蓝天,你的心情就会好。抬头是解决忧愁的良药!

我记住了她的话。我想,她是对的:抬起头,又是一片蔚蓝的天!

篇三:《以感谢为话题的作文》{以感谢为题,写一篇作文}.

以感谢为话题的作文(一)

我们从生下开始就背负着一个重要的使命,那就是感谢每一个在我们人生路途中帮助过我们的人。因为只有学会感恩,才会知道珍惜。

第一个要感谢的人,就是那个曾经忍受着巨大的疼痛让我们诞生的人——母亲。从古至今,有无数的诗词歌赋是赞颂母亲的,像孟郊的《游子吟》,白居易的《慈乌夜啼》等。母爱,是比任何一种感情都要真,都要深的。想着她工作了一天后回家还要给我们洗衣做饭,想着她平时爱的絮叨,想着她每次打了我们还默默流泪,想着她不管多累多苦都还替我们着想„„我们对她的感谢,应该是发自内心的,真诚的。

第二个要感谢的,我们毋庸置疑的选定了父亲这一角色。都说父爱是深沉的,父亲,好像重来都不喜欢把自己心中的事告诉我们,因为冥冥中好像有一股力量,不知不自觉的将“严父”这样一种称号套在了每一位父亲的身上。他们表面上不让我们感觉到亲和,内心的爱却是波涛汹涌的。在5.12汶川大地震中,有好多父母为了孩子献出生命。这样的精神,在我们的爸爸妈妈中,是不会改变的。所以,我们应该感谢父亲,告诉他,你能感觉到他心里的深沉的爱。

然后,便是所有的老师,同学,亲人,朋友。他们都是我们人生的指路标,有了他们的帮助,我们人生的方向才会无误。老师把自己的知识耐心的传授给我们,让我们学会思考,拥有辨别是非的能力。同学告诉我们应该团结友爱,互帮互助。亲人告诉我们,亲情为让家变得温馨,会让世界充满爱。朋友告诉我们,在我们要倒下时,他们会随时支持,帮助我们,给我们鼓励和安慰。

所以,感谢这个使命,我们必须完成!

以感谢为话题的作文(二)

如果父母是山,我就是树,我从山中吸取营养;父母是河,我就是鱼,我在水中生活:父母是园丁,我就是花,我被园丁无微不至的照料;父母是大海,我就是浪花,他们不断给我力量„„的确,在我们的生活中,父母就是我们生命的源泉。父母赋予我们血肉之躯,养育我们长大,教会我们认识自己、认识世界。让我们成为对世界,对人类有用的人。我们也许现在还小,还不知道什么叫大恩大德,还不能真正体会到父母严格要求我们的真正含义,有时甚至觉得父母的要求有些残忍。但是,在这些严格中,我们是可以发现在我们被认为做的残忍的事情中,我们是能够体会到父母对我们深切的爱。

我以前太磨蹭了。有一次,作业做到了九点还没做完,妈妈终于忍不住了,她生气了,叫我拿尺子来,要打我的手掌心。“啪”的一声,我的手火辣辣地痛,心里感觉委屈极了,差点哭出来。这时只听妈妈说:“这一回算了,下不为例,否则狠狠地揍你!”我嘴上答应妈妈下次不那样了,可心里却在说:“哼!又不怪我,是老师布置的作业太多了,我要把你的话当耳边风,我想怎么做就怎么做!”事后经过仔细的思考,我觉得还是我的错,是我磨蹭,才会到很晚的时候还没有把作业做完,老师布置的作业也不算多。再说,妈妈也是为我好,要不然她才不会关我呢。于是,我下决心要改掉这个坏毛病,()从此,我再也没有这么磨蹭了,很早就把作业做完了。现在,我每天写完作业都能干自己喜欢的事,开心极了。

还有一次,我的诗歌在《中国儿童报》上发表了,我们全家人都很高兴。爸爸要数最开心的了,因为这首诗歌就是他辅导的。那是在春天,我和爸爸出门散步,看到那美丽的景色,我不由得编起了诗歌,回到家,我把编的那首诗歌抄在了纸上,给爸爸看,经过我和爸爸精心地修改,我把诗歌投稿到了北京潮阳区左家庄北里5号楼。过了几天,我收到了一个大信封,里面是几张报纸,上面有我的诗歌,还有一张单子上面写着我有30元稿费,到中国建设银行去取。我想:我的成功是和爸爸的努力分不开的,如果没有爸爸的帮助,我就不会有这个成功。

我非常感激我的爸爸妈妈,是他们养育了我。我认为如果说一个人不知道孝顺父母,我

们可以肯定,那是一个忘恩负义的人。只有孝敬父母的人,才是有道德的人。

篇四:《以感谢为话题的作文》

以感谢为话题的作文

以感谢为话题的作文(一)

我们从生下开始就背负着一个重要的使命,那就是感谢每一个在我们人生路途中帮助过我们的人。因为只有学会感恩,才会知道珍惜。

第一个要感谢的人,就是那个曾经忍受着巨大的疼痛让我们诞生的人——母亲。从古至今,有无数的诗词歌赋是赞颂母亲的,像孟郊的《游子吟》,白居易的《慈乌夜啼》等。母爱,是比任何一种感情都要真,都要深的。想着她工作了一天后回家还要给我们洗衣做饭,想着她平时爱的絮叨,想着她每次打了我们还默默流泪,想着她不管多累多苦都还替我们着想„„我们对她的感谢,应该是发自内心的,真诚的。

第二个要感谢的,我们毋庸置疑的选定了父亲这一角色。都说父爱是深沉的,父亲,好像重来都不喜欢把自己心中的事告诉我们,因为冥冥中好像有一股力量,不知不自觉的将“严父”这样一种称号套在了每一位父亲的身上。他们表面上不让我们感觉到亲和,内心的爱却是波涛汹涌的。在5.12汶川大地震中,有好多父母为了孩子献出生命。这样的精神,在我们的爸爸妈妈中,是不会改变的。所以,我们应该感谢父亲,告诉他,你能感觉到他心里的深沉的爱。

然后,便是所有的老师,同学,亲人,朋友。他们都是我们人生的指路标,有了他们的帮助,我们人生的方向才会无误。老师把自己的知识耐心的传授给我们,让我们学会思考,拥有辨别是非的能力。同学告诉我们应该团结友爱,互帮互助。亲人告诉我们,亲情为让家变得温馨,会让世界充满爱。朋友告诉我们,在我们要倒下时,他们会随时支持,帮助我们,给我们鼓励和安慰。

所以,感谢这个使命,我们必须完成!

以感谢为话题的作文(二)

如果父母是山,我就是树,我从山中吸取营养;父母是河,我就是鱼,我在水中生活:父母是园丁,我就是花,我被园丁无微不至的照料;父母是大海,我就是浪花,他们不断给我力量„„的确,在我们的生活中,父母就是我们生命的源泉。父母赋予我们血肉之躯,养育我们长大,教会我们认识自己、认识世界。让我们成为对世界,对人类有用的人。我们也许现在还小,还不知道什么叫大恩大德,还不能真正体会到父母严格要求我们的真正含义,有时甚至觉得父母的要求有些残忍。但是,在这些严格中,我们是可以发现在我们被认为做的残忍的事情中,我们是能够体会到父母对我们深切的爱。 我以前太磨蹭了。有一次,作业做到了九点还没做完,妈妈终于忍不住了,她生气了,叫我拿尺子来,要打我的手掌心。“啪”的一声,我的手火辣辣地痛,心里感觉委屈极了,差点哭出来。这时只听妈妈说:“这一回算了,下不为例,否则狠狠地揍你!”我嘴上答应妈妈下次不那样了,可心里却在说:“哼!又不怪我,是老师布置的作业太多了,我要把你的话当耳边风,我想怎么做就怎么做!”事后经过仔细的思考,我觉得还是我的错,是我磨蹭,才会到很晚的时候还没有把作业做完,老师布置的作业也不算多。再说,妈妈也是为我好,要不然她才不会关我呢。于是,我下决心要改掉这个坏毛病,从此,我再也没有这么磨蹭了,很早就把作业做完了。现在,我每天写完作业都能干自己喜欢的事,开心极了。

还有一次,我的诗歌在《中国儿童报》上发表了,我们全家人都很高兴。爸爸要数最开心的了,因为这首诗歌就是他辅导的。那是在春天,我和爸爸出门散步,看到那美丽的景色,我不由得编起了诗歌,回到家,我把编的那首诗歌抄在了纸上,给爸爸看,

经过我和爸爸精心地修改,我把诗歌投稿到了北京潮阳区左家庄北里5号楼。过了几天,我收到了一个大信封,里面是几张报纸,上面有我的诗歌,还有一张单子上面写着我有30元稿费,到中国建设银行去取。我想:我的成功是和爸爸的努力分不开的,如果没有爸爸的帮助,我就不会有这个成功。

我非常感激我的爸爸妈妈,是他们养育了我。我认为如果说一个人不知道孝顺父母,我们可以肯定,那是一个忘恩负义的人。只有孝敬父母的人,才是有道德的人