篇一:《我最敬佩的老师》
我最敬佩的老师
五（1）班 张子怡
我自豪有我这样一位好老师，她就是我的班主任海老师。当我刚迈进校门时,就听说我们的班主任是一位优秀教师.我怀着几分激动的心情,默默的在心中想象这优秀教师的形象.
在我焦急的期盼中,终于等到了,海老师出现在我们的前方,首先我的心中想她应该不是我们以后的班主任海老师吧!这么年轻正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了,奇怪的是，她也比我们大不了太多呀?为什么却成了一名优秀的教师呢?
但在以后的日子里我也逐渐的了解了她.海老师的字写的很棒,但她是我们的数学老师.她在课堂上非常严格。但是在课下她就变得非常的和蔼可亲。她常常与我们一起聊天、谈心,真的她仿佛就像自己的姐姐一样,如若我们有什么心事,只要找她,她就会和你聊上一会儿,就不会在有不开心的事了!就好像有的同学喜欢犯错误,海老师解决的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了.”一样.
其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人,但是有时可以控制,有时我也无法控制,但是海老师也从未批评我,只是找我聊上一会儿,讲一讲道理，那一件事就算了。
但我也会从中记起这一次的小教训,以后希望不要在犯小毛病了,最好是从此不在犯,做一个规矩的我.
还有我想对海老师说:如果说我是展翅飞翔的小鸟,那你就是鼓振我翼翅的风,如果说我是一片刚刚萌发的新叶,那您就是那深埋于大地的根.
知心的话儿总是想对您倾诉,满心的欢喜也想同您一道分享,海老师我带着尊敬与爱戴,让我深情唤您一声“海老师”好吗?
如果只有老师优秀而我们不合格,那么我们又怎么佩得上这么一位优秀的老师呢?所以我希望全班同学要振作起来,让我们的班级在海老师的带领更上层楼！
篇二:《我最敬佩的老师》
我最敬佩的老师
说起我最敬佩的人，我会毫不犹豫的回答：老师！
我想问大家几个问题：是谁用那雪白的粉笔为我们铺开了知识的道路？是谁为了我们每日每夜备课、查找资料？是谁让我们在学习、生活中逐渐成长？又是谁照亮了我们，却燃烧了自己？是您，亲爱的老师，是您为我们铺开了知识的道路，是您栽培了我们，给了信心和勇气。
我是五（*）班的学生，我认为我的班主任老师是天底下最好的老师。想知道这是为什么，就请看下面。
我的班主任老师是一位非常严格的老师。也许是因为她希望我们能表现的更好。那时候我觉得她好凶！不过，跟我的班主任老师相处了一段时间之后，我和她很快就成为了好朋友，同时，我也明白了道理：严师出高徒。虽然她对我们十分严格，但是，她也有慈祥的一面。每当我走进办公室，她时常跟我开几个小玩笑，逗的我哈哈大笑。我也知道，天底下所有的老师都是这样的。
我的班主任老师对她的工作“培育幼苗”很负责。原来，班的差生有很多，而我的班主任老师对他们并没有不离不弃，在班里举行了一对一活动，就是由一个好同学帮助一个差同学。终于，功夫不负有心人。在期末考试中，我们班的平均成绩在全年级名获得了第一名，这，离不开老师的教导，是老师使我们走向辉煌。
有人说：“老师就像园丁，培育我们茁壮成长。”确实，老师们在知识的海洋中孜孜以求尽量的多占有知识，然而老师们，又毫无保留的把他们平生所学的传授给我们。如果有人问我谁是你最敬佩的人，我当然要回答：老师！
我最敬佩的老师
我最敬佩的老师就是我上四年级时教我们语文的黄琦老师。黄老师那秀气的脸上镶嵌着一双水灵灵的眼睛，鼻梁上架着一副金框眼镜，乍一看，真像是一位公正严明的大法官。可当你看见她一头随风飘动的秀发时，似乎又觉得她挺温和的。
记得四年级的第一节语文课上，黄老师和我们一起学习《卢沟桥的狮子》这篇课文。读过课文后，黄老师开始提出问题让我们回答，同学们都纷纷举起了手，教室里转眼间长出了一篇小树林。不知怎么的，我的手却好像被魔法控制住了，就是举不起来，心里的小兔子怦怦直跳。“怎么办呢，要是答不对就不好了。”
这是，我看见了黄老师，她正微笑着看着我呢！多么慈祥的眼神啊！好像在说：“倩培，不要紧的，举手吧！”顿时，我信心十足了，高高地举起了手。老师的微笑也变得更甜了，好像放下了心头的一块石头似的。老师问我：“倩培，这篇课文主要讲了什么？”我回答说：“课文主要讲了卢沟桥上的狮子的形状、大小。”老师笑着说：“答得很好，我相信咱们的倩培以后会更大胆的。”后来，我在学习上变得更加主动了。
为了我们班，黄老师尽心尽力地做好每一件工作。每天批改作业时，黄老师都习惯性地把同学们的错别字记录下来，第二天再一笔一画地写在黑班上，告诉我们哪一笔最容易出错。校运会就要到了，黄老师组织我们排练，仔细地给我们讲解到了主席台前要怎么走，怎么喊口号。一年来，我们各方面都取得了很大的进步。
现在，黄老师不教我们班了，但我真的很想念黄琦老师。
篇三:《我最敬佩的老师》
我最敬佩的老师
我最敬佩的是曾经教过我们的英语老师——陈老师。下面我就用三个镜头来让你们认识这个老师。
镜头A：
一个又高又壮的男老师走进来了，“我姓陈，这学期教大家英语。”陈老师说。由于这是第一课，同学们想知道这个老师严厉还是和蔼，所以一向纪律不好的我们班安静了许多。陈老师：“我猜同学们心里一定会有许多疑问，英语是这么来的，我们为什么要学英语„„这节课我为你们解答一下。”说罢，陈老师拿出一张小地图，为我们解答了这些问题。镜头A结束，镜头B开拍。 镜头B：
第二节英语课到了，同学们迫不及待得想看看陈老师会讲些什么，陈老师进来了，看了看我们说：“今天我们学习这几个单词，床，桌子，柜子„„，我要挑几个同学来画这些。”话未说完，同学们争先恐后的去黑板上画画。老师将单词巧妙的连接生活。比如床的单词是bed，老师告诉我们像一个床，而e是被子。镜头B结束，镜头C开拍。
镜头C：同学们盼啊盼，总于盼到了第三节英语课，陈老师往黑板上写了几个单词，问大家会不会读。班里顿时鸦雀无声。这时，郭本钊举起手说：
“老师，我会读。”没想到郭本钊都读对了，老师让他走到讲台上读英语句子。老师按了下郭本钊的头。郭本钊疑惑不解的问：“老师，为什么按我的头呢？”老师是这样回答的：“因为你就会读很多英语单词和句子，就像一个点读机，而且不费电，本钊牌点读机。”同学们捧腹大笑起来。
这几件事不仅使我对陈老师产生了敬佩之情，而且使我对英语对英语产生了浓厚的兴趣。在这里我想对陈老师说声：“老师，谢谢您！”{令我最敬佩的老师，怎么写}.
六年级:郭轩颖
篇四:《我最敬佩的老师》
我最敬佩的老师
我最敬佩的老师转眼间，我已经是一名初二的中学生了。回首望去，那一位位曾经教过我的老师如繁星一样，也有不少老师让我记忆犹新。每个老师都对我有恩，“一日为师，终身为父。”我无法选出最喜爱、最敬佩的老师，但在内心的驱使下，她始终排在最前列。她就是五年级教过我的付老师。付老师是一个长相普通的老师，但他在教书上却有一种独特的方法。她提倡我们自主学习，经常锻炼我们的能力，上课时，她更多的是给我们提问题，让我们思考问题，解决问题。记得那是一节语文课，同学们在老师的引领下，积极思考问题，回答问题。但是，对于我这个语文不是太好的同学，在课堂上明显感觉回答问题少。付老师又提出了一个问题，让我们概括说说这篇课文的主要内容。思考片刻后，有不少同学举起了手。我低着头，心中默念：别叫我！千万别叫我！正在这时，付老师发现了我，便叫：“王文帅。”我还没来得及反应，就“噌”地一下站了起来，涨红了脸，攥紧了拳头，手心里全是汗。我结结巴巴地说了一大堆，差不都就是每个自然段都说了点。然后，付老师点点头，说：“虽然王文帅说了很多，但她说到了点上，我相信她已经读懂了这篇文章。”就是这简短的几句话，但它早已是我的全身变得温暖，是我放松了下来。也就是这简短的几句话，让我从那一刻起对学习语文更感兴趣，同时也增加了我的信心。还有一件小事，不知道值不值得一说。那次是一年级刚入学的小学生要加入少先队，学校了要有老少先队员代表发言。付老师找到了我，我十分惊讶，说：“是我？”“嗯，是。”付老师肯定地说，“我知道这是你的第一次，但老师相信你的实力，我对你有信心！”听了付老师的话，我消除了心里疑惑，坚信了自己，也向付老师坚定的点了点头。付老师不仅在大事上做的一丝不苟，在小事上也更加细心，给我们做了很好的榜样。付老师知识渊博，对待学生一视同仁，对工作负责，这是我们有目共睹的，还有她那独特的教学方式令我敬佩。付老师就是这样的一个人，他不仅教我们学习做人，更重要的是使我们心理更健康，这样也就会使我们更上进、更优秀，同时也增加了我的信心。我很感谢付老师，更敬佩付老师，更要向付老师学习！我会深深记住付老师！
六年级:小心情专家
篇五:《我最敬佩的老师》
我最敬佩的老师{令我最敬佩的老师，怎么写}.
转眼我已经是六年级的学生了，我的成长离不开教过我的许多老师。这些老师如星星一样照亮着我，有启蒙恩师朱老师，有和蔼可亲的王老师，有幽默风趣的于老师„„他们都以自己独特的风格和方式来教我知识，教我如何做人。今年开学，我们班来了一位新班主任，她虽然教我们的时间不长，但她的言传身教给我留下了深刻的印象。她个头不高，衣着朴素，齐耳的短发，一双炯炯有神的大眼睛，总是闪烁着智慧的光芒。她就是教我们语文的魏老师，我渐渐地对她产生了敬佩之情。{令我最敬佩的老师，怎么写}.{令我最敬佩的老师，怎么写}.{令我最敬佩的老师，怎么写}.
魏老师对待工作一丝不苟。用“认真”二字形容她最恰到好处了。讲课、备课、判作业都是那么有条不紊，细致耐心。记得有一次，我的预习本上有一个小小的笔画，点写成了撇。这点小错误也没逃过老师的火眼金睛。老师把我叫到办公室，语重心长地说：“做作业要认真，千万来不得半点马虎。”我听了，感到脸发烫，牢牢记住了老师对我的叮嘱。还有一次，魏老师的教案落在了讲台上。我给她送过去的时候，顺便翻了番。不看不知道，一看吓一跳。每一页都是整整齐齐的，一个个，一行行漂亮的字，好像是打印出来的，又不失个性，什么“教学过程”“教学反思”„„都写得满满的。由此可见魏老师对我们是多么负啊！从此，我对她的敬佩之情油然而生。{令我最敬佩的老师，怎么写}.
在我们师生共同相处的日子里，我越来越觉得鼓励对我们有多么的重要。魏老师经常在我们回答完问题时，说“真好！”“不错！”“太棒了！”“没关系，再好好想一想。”这些鼓励的话语，使我对自己有了信心，不再像从前那么胆怯了。全班同学上课举手的次数也多了。
最有意思的是，魏老师总是组织我们做各种各样的游戏比赛。如夺红旗，背课文分男女生比，作业分个人与个人比，值日分组与组的比„„每一场比赛都让我惊心动魄。每一次获胜都可以得到一面小红旗，为此，我们必须努力。小红旗象征着我们学习和劳动的汗水与收获。到期末，谁收获得多，谁将得到卖废品的钱换来的奖品。这样一来，不仅唤起了我们对学习的热情，还锻炼我们合作、竞争的意识，更重要的是让我们的课堂更丰富，更有趣了。这真算是“一举多得”
了。
魏老师特别注重我们的书写。上课，她经常会让一位同学到黑板上板书课题，然后再让其他同学进行评议。有时候，我们会为写得好的同学鼓掌；有时候，我们会提出诚肯的意见；有时候，老师也会亲自带着我们板书。每当她那美观、大方的字写在黑板上时，同学们总会流露出惊羡的表情，情不自禁地发出感叹。
魏老师说普通话偶尔带着浓浓的家乡口音。咬字时会有一点不准，这非常像我妈妈，所以我总感到一丝亲切。魏老师知道自己这方面不足，当确定不了音时，她就会查字典注上，有时还虚心向我们请教呢！我这种不断学习的精神让我敬佩。
魏老师很关心同学。说来也巧，我的积累本正面用完了，正用背面写，显得有点乱。一天老师把我叫到办公室，送给我一个漂亮的笔记本。那天正是我的生日，我感到很幸福。
这就是我最敬佩的，一个默默地影响着我的好老师。
南口学校小学部六（1）班 刘碧洁
邮编 102202
联系电话 13261339849
13683509834
辅导老师 魏晓华
篇六:《我最敬佩的老师》
我最敬佩的老师
老师，一个独特而神圣的字眼；一组辛苦而甜蜜的词汇；一句永恒而崇高的称呼；一位平凡而伟大的人物······
我最敬佩杨老师，因为我爱上她的写字课。杨老师从一年级就开始教我们写字，她和我们从来不发脾气，总是乐呵呵的特别和善，就像老朋友一样，所以同学们都爱上她的写字课。
学习写字是一件枯燥无味的事，但是和杨老师在一起学习写字，你会感觉很轻松。我们在杨老师的课上可以讲故事、做游戏、听笑话……在快乐中学习知识，非常有趣。
记得第一次上写字课，杨老师给我们讲了一个故事，说的是一个小男孩特别爱哭，他站着、坐着、吃饭、睡觉、游戏……干什么都哭，几乎每时每刻都在哭。为什么这么爱哭？原来他写字非常乱特别难看，大家都瞧不起他，说他写的字象蜘蛛在爬，所以大家管他叫搞网络的蜘蛛娃。听到这里全班哄堂大笑。每个学生都有自尊心，简单的小故事让我们意识到了学习写字的重要性。杨老师说当今社会，人一辈子离不开写字，你们要从小打好基础，就象盖高楼，地基打好，楼房才会结实牢固。
杨老师教学严谨。初学写字我们每一个人的握笔姿势她都挨个检查，特别负责。她要求我们不但座姿正确，写字还要横平竖直，她说每一个字都象一副艺术品，要掌握字的结构比例，写字时每一笔都不是随随便便的，而是有先后顺序的，一定要把笔画写到位置，这样
写出的字才好看。所以我们每写出一个字都象画画一样认真。杨老师有一次鼓励我写字认真，我别提有多高兴，这使我更加热爱写字了。
杨老师上每一堂课都精神饱满，耐心讲解。她说：“每一个人都要敬业，老师要热爱自己的事业，学生要热爱自己的学业。”
我敬佩杨老师，在我心目中她肚子里的知识就象一条清清长长的小溪缓缓的流淌，流入每个学生的心田，滋润我们的心灵。我多么不想长大，永远留在育翔小学，听杨老师讲课！
篇七:《让我最敬佩的一位老师》
让我最敬佩的一位老师
高新区一中 谭向杰
当我们背“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”的时候，不免会想起心中的那支永不熄灭的蜡烛，永远燃烧着生命之火，永远都充满着生机与活力的那支蜡烛。没错，这支蜡烛便是我最敬佩的一位老师。
他的海拔不高但充满着大智慧；他的衣着朴素但出手大方；他的相貌平凡但有着一张能说会道的嘴。
听！他又在讲述前人的事，话题刚一开始，他便开始滔滔不绝，一说就是几万字啊！其实，他在灌输我们做人的大道理。看白板！他又关闭了我们的网页，百度刚一打开，他便开始静观其态，稍有不对，立即关闭！其实，他不想让我们玩物丧志。安静！他又要给我们发奖金了，刚上课，他就洋溢着灿烂的笑容，用自己的辛苦钱鼓励着品学兼优的学生，他从不吝啬；其实，他想用微薄之力激发更多的学子上进！
他讲课从不浪费时间，简短的几句便可结束，给我们留下了充分思考的时间；他管理从不亲自出马，分配给班委便可大功告成，给我们留下了展现自我能力的机会；他主张从不开除学生，教导一番便可留下，给我们下了沙子变钻石的希望；他的电脑水平是高超，五笔、远程操控不在话下，给我留下了对他的无限敬佩。
在教学领域，他推自我管理。对于班级内务，似乎有一种“事不关已，高高挂起”的姿态，但实际上还会放心不下，便在私下里扮
篇八:《我最敬佩的老师》
我最敬佩的老师
三星小学六年级学生：白礼玲
我是一个农村的孩子,根据我们农村的条件.从我读书以来,走进了几个学校,换了许多老师.但我最敬佩的老师——就是现在教我六年级语文的姚老师.
姚老师个子高大,她有着一头乌黑光亮的直发,一双炯炯有神的大眼睛,同时还有着一张伶俐的嘴。她上课总是带着微笑,就算有同学犯错.仍然总是笑着说: “上课不能做小动作哦.”有一次,姚老师去开会,我们班像打仗一样,同学们有的拿手去打别人,有的拿鞭子打人,有的在玩跳棋,教室里一团糟.
突然,姚老师走进教室里立刻雅雀无声,姚老师巡视了四周，居然没有生气,还对我们说“:同学们你们知道吗?以前我们小时候我们离学校很远.那时我们还小,家里没有钱,上学老人没有给我们一分钱,早上6:00起床,我们吃饭天没有亮就上学了,放学回家要帮爸爸.妈妈做饭.洗衣服.打猪菜,晚上打着油灯做作业,同学们你们一定要好好学习,在家当农民不好啊!”每次对我们讲解各种知识都有她的微笑打动我们,真可能是苦口婆心啊!
老师说了那么多,我从心里深深地感到羞愧,我总是在想姚老师是那么的好,我居然不好好学习,这样对得起她吗?心里想:“我一定要好好学习,天天向上”,不要辜负姚老师的期望.
姚老师对我们太好了,我们做不到的题,问她立刻给我们想出答案,并告诉我们这道题道理.我们试着老师讲的方法进行学习,大家都有不
同的进步.
姚老师是培育祖国花朵的辛勤园丁,又像是我们亲生父母一样养育着我们, 像是一根蜡烛燃烧自己,照亮别人.姚老师对我们的爱我是永远不会忘记的.我赞美她,我崇拜着她,我敬佩着她——我的好老师.
我爱你,我永远爱你——姚老师
教师评语：学生能抓住教师的外貌描写，该生能用朴实、真挚的语言对老师的教育进行细腻的描写。因此，学生对老师的敬佩之情油然而生一展字里行间。
指导老师：姚登琴
我的数学老师
三星小学三年级学生：林婷
在这阳光明媚，天气晴朗的日子里，我们再次欢聚一起。
从小学到现在，教过我的老师很多很多。可是，我最喜欢的是我的数学老师——何老师。在她身上，我学会了包容别人，明白了我们生活在同一片蓝天下，应该互相帮助，互相关心，互相爱护，一起和谐地共处下去。
啊！敬爱的老师，您就是我心田的春雨，我将永远感谢您。我当了您三年的学生，让我明白了，原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗。在我小小的心灵里，除了父母外，便是您在我小小的心灵中，撒下了数学的种子。
啊！老师，您是一位辛勤的园丁，哺育着我们这些祖国的花朵。您用双手给我们施肥，您用汗水给我们滋润。时间转瞬消逝，小学生活就要还有三年就结束了！经过不懈的努力，您让我在数学王国里，攻克一个又一个难关。留下一串串成长的脚印，让我从一个幼稚的孩子，变成一个全面发展的少年。放心吧！老师，您所付出的一切，不会是徒劳的，今天您所付出的心血，明天您将会看到成果。老师！是您让我逐步获得了数学的基础知识和基本技能。让我体会到了数学的价值，感受到了数学与生活的密切联系，体会到了数学就在我的身边，让数学给我带来了快乐。再见！敬爱的老师！是您教会我的知识，为我开启了知识的宝库。
您的哺育之恩，我将永远铭记于心。永不忘记！
再过三年，我们就要告别您，告别这美丽的校园。会去寻找新的生活，您在我的记忆中永远存在，您的谆谆教导，我永远会记住，俗话说，“十年树