篇一:《劳动中的幸福》
劳动中的幸福
幸福是什么？幸福无非就是吃、喝、玩、乐，但是我发现劳动中的幸福远远高于吃、喝、玩乐！
一天，我坐在沙发上，目不转睛的盯着电视里的卡通人物，吃着香甜的水果。我忽然觉得妈妈这么的辛苦，每天工作回来还要做饭伺候我，我就想着帮妈妈分担点家务活、于是我就开始拣菜、洗菜、端菜„„不一会儿功夫，我和妈妈就做出了一道道美味佳肴。一股香气喷鼻的味道把我勾引到了餐桌前，我津津有味的品尝着美味的饭菜，心想：自己用辛勤的劳动付出换来的饭菜，虽然和往常一样的香，但是饭菜里包含着无比幸福的滋味！
还有一次，妈妈在忙碌的加班加点赶一批货，我想帮妈妈分担这份辛苦。我就给妈妈倒了点水，然后干起活来，给妈妈递胶带、找东西„„。从那次以后，我懂得了帮爸爸妈妈分担一分辛苦。
所谓“吃得苦中苦、方为人上人”，虽然吃、喝、玩、乐很快乐，但是劳动中的幸福和快乐更是无穷无尽的！
陕西榆林定边县陕西省榆林市定边县第二小学三年级:白浩辰
篇二:《劳动是幸福的源泉》{从劳动中我懂得了幸福}.
劳动是幸福的源泉
劳动和幸福是形影不离的。如果不去劳动，光去畅想幸福，那是不可能的，因为天上是不会掉馅饼的。就像意大利作家乔乃尼奥里说：“劳动是产生一切的力量.一切道德和一切的幸福的物理无比的源泉。”没有付诸于劳动，怎么能得到幸福呢？
在《与幸福同行》这本书中我曾读到过这样一个故事：
从前有个老人，他有两个儿子，老大很爱劳动，而老二却好吃懒做。老人死后，兄弟两分了家，哥哥在荒废的山坡上住，弟弟就住在家里。不久后，老大通过自己的辛勤耕耘，过上了好日子。老二却在家里坐吃山空。有一天，老二问老大借一袋粮食，老大同意了。老二做饭时不停的想：“肯定老爸给哥哥留下了宝贝，要不然他怎么能过上好日子呢？”第二天，老二跑过去问老大，老大笑着说：“爸爸给我留下了棵幸福树，上面有两个叉，每个叉上有五个芽，摇一摇，开金花，吃的穿的全靠它。”
有一天，老二趁哥哥不在，拿了一把锄头，找到幸福树后，就把它移植到自己的家里。无论怎么摇，一分钱都没掉下来，老二红着脸告诉了哥哥，哥哥说“幸福树就是我的两双手。日子要过得好，我全得靠它。”老二从那以后，通过自己的双手，用劳动创造了自己的幸福生活。{从劳动中我懂得了幸福}.
这个故事告诉了我们，通过自己的劳动所创造出来的幸福，才会长久，虽然辛苦一时，但幸福永远。有些人认为，自己家里很有钱，万一老爸不在了，全部家产就会是自己的了，不用去劳动，也可以获得幸福。如果我们这样去想，那就大错特错了，金钱总有一天会花光，而且金钱也不能买来真正的幸福，只能买来虚假.无福而言，此生只能过得无意义罢了。真是虚度此生呀！{从劳动中我懂得了幸福}.
劳动创造了社会物质财富。没有劳动，就不会有现在的高楼林立；没有劳动，就不会有现在的丰衣足食；没有劳动，就不会有现在的条
条大路罗马。古埃及的金字塔就是古埃及人劳动的结晶，如果没有他们的劳动，就不会有今天的金字塔。如果没有了劳动，何来的幸福而言呢？
前几年，父亲在山上工作，不幸摔伤了腿，医治后还是留下了后遗症。母亲通过自己的劳动。养活了我们。虽然日子过的很清贫，但我们仍然很幸福。从中我也明白了劳动是幸福的基础。要想幸福，就要有付诸于劳动。
同时劳动也创造了社会精神财富。一些劳动的人民献身于社会精神财富。即使自己在任何逆境，他们都毫不放弃，这些劳动人民凭借着自己的才智，得到一些作为。
劳动也让我们的心灵得到了满足。在我们劳动的时候，虽然很幸苦，但同时也使内心的空虚烟消云散，满足了精神.心灵上的需求。正如李大钊所说，：“我觉得人生是乐的事，莫过于尊重劳动，一切乐境，都可由劳动得来。一切苦境，都可由劳动解脱。”劳动最光荣，正因为有了劳动，生命才有无限的乐趣；正因为有了劳动，生活才更加充实；正因为有了劳动，生活更加充实；正因为有了劳动，人生才充满精彩。
我原先根本不喜欢劳动，因为我说得读书才是硬道理。通过妈妈的感染和熏陶，我对劳动产生了浓厚的兴趣，并以此为荣。劳动让我体会到了幸福的真正含义，让我活的更精彩，有意义。
一分耕耘一分收获。只有付出劳动，才能摘到幸福的果实，享受无穷无尽的幸福感。高尔基说：“我知道什么是劳动。劳动是世界上一切欢乐面美好失误的源泉。”是呀，劳动是幸福的源泉，让劳动与幸福通行吧！
篇三:《劳动获得幸福》
劳动获得幸福
五一班巩晨
以前我的零用钱都是爸爸妈妈每星期给一点点，一天爸爸给我提了一个小要求，让我用劳动换零花钱，就是帮家里干一件活获得一颗小红星，五颗星换三块钱。我按照爸爸的要求，每天都帮家里做家务，积攒了很多小星星，然后再找爸爸换零用钱。
现在我的存钱罐已快满了，零用钱多了能做好多事，买自己喜欢的书，和小朋友一起看电影，给妈妈姥姥买礼物等等，朋友们和妈妈姥姥都很高兴，我也很骄傲。
通过这件事，让我知道通过自己的劳动获得零花钱，既让我学会了做家务，又让我获得了快乐和幸福。
篇四:《我从劳动中获得快乐——齐丽莹》
我从劳动中获得快乐{从劳动中我懂得了幸福}.
八年级二班 齐丽莹
现在正是秋收时候，家里忙得不亦乐乎。今天是星期天，身为家庭的一员，我自然也要帮忙喽。
早上天刚朦朦亮，我们就起来了，爸爸说趁天凉快干农活。妈妈让我穿上一件破旧的长袖褂子，说这样在干活时才不致划破了胳膊，还让我戴上了手套，免得划破了手。
我们一起来到田里掰玉米。老天呀，怎么这么一大片！怎么掰啊？这么高的庄稼，一进去就把头发弄得一团乱呢。
妈妈走过来，说：“干农活就别想干干净净的，干完了回家再洗个澡不就行了吗？”说着，妈妈走进地里，边干边说：“来，我教给你，这样——左手抓住玉米的杆，右手抓住大棒子，用力往下一拉，棒子就扯下来了。来，试试看。”
我信心满满地说：“老妈，我明白了。”俗话说，光说不练假把式，我可要大干一场了。我按照妈妈说的，左手抓住棒子杆，右手抓住大棒子，用上全身的力气，嗤啦，可棒子没下来，我差点摔倒。妈妈好像预料到会这样，伸手把我扶住，说：“你以为棒子有多重呢，还这么用力。再试一次。”在妈妈的指导下，我又掰了几个，手里渐渐有了数。这时候，，我注意到，爸爸早已干下去了大半沟地，我喊道：“爸爸耍赖，这样不公平！”爸爸边干边回应我：“有本事，撵上我啊。”我哪肯认输！一个不离一个地掰下去，很快，妈妈被我落在后头了。我越干越起劲，边干还边哼起了歌。可是，这一沟地我也没撵上爸爸，到地头上，爸爸坐下来歇息，等着我。我对爸爸说：“下一沟，咱们公平竞争，谁输了谁被刮鼻子。”妈妈笑我们爷俩没个爷俩样。
这一次我可得超过爸爸，我头也来不及抬，一个接一个地掰下去，爸爸毫不示弱，妈妈倒是甘于落后，还一个劲地说：“你们爷俩悠着点，别累着。”我可不听妈妈这一套，悠着点，怎么能超越爸爸呢？到这一沟地一半时，爸爸被我逼得上气不接下气，说：“女儿，咱们到此为止，算打了个平手吧？”我哪里肯：“不行，不行，必须到头分出胜负！”结果可想而知，爸爸身体胖，干不了不久，他就要歇一会儿，我以绝对优势胜出！
掰完了的大棒子都扔在了地里，接下来的一个活就是将棒子一一装入编织袋中。这个活也不轻松，弯腰、直腰，再弯腰，再直腰„„不一会儿，我便累得直不起腰来。{从劳动中我懂得了幸福}.
一上午下来，尽管穿着长袖褂，尽管戴着手套，我还是划破了手和胳膊，腰酸痛酸痛的，但我依然快乐，因为劳动让我明白了一个道理：我们生活中所用的每一样东西都来之不易，都是用辛勤的汗水换来的。 —— 指导教师：刘洪爱
篇五:《劳动心得》
劳动创造果实
人们常说，劳动是光荣的，是劳动创造了和谐社会和美好的家园。另一种方法说，只要是劳动的人民，都是可爱的、值得敬重的，甚至是伟大的。
这一周，我们服从部门安排，进行了最基本的工厂建设，即进行工厂绿化改造。每天早上，迎着朝阳去劳动，不管睡眼惺忪，不管挥汗如雨；忍着酸痛去劳动，不管灰尘弥漫,不管气喘吁吁。在劳动中，享受疲累，享受饥渴，这些艰难的经历，为我们留下了不尽思索。
劳动体现了我们现在面对工作的态度，它提醒我们：忍耐痛苦，享受苦中的快乐，这会为以后的工作培养坚实的精神基础，将来为工厂建设添砖加瓦。劳动同时还培养了我们的责任心，提醒我们树立互相关怀，共同前进的社会主义价值观。最主要的是我们认识到，在劳动面前，我们没有职业的高低贵贱之分。我们可以在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，为企业也为自己创造财富。
一周的劳动是短暂的，但它却使我们的思想有了不断的升华，劳动促使我们摒弃了那些“小太阳”的思想，从而树立起正确的世界观、人生观、价值观，我将会在我们未来的漫漫人生路上，给予我们勇挑重担，锐意进取，不畏艰险，奋发有为的工作激情！
劳动的形式多种多样，只要是对社会有益，对自己积累人生经历有益，还能够有少量收入，就可以毫不犹豫的参与其中。从这次劳动中我懂得：对于结果，我们应该有这样的胸襟：不以多少论能力，不一定非要以第一名的目标来要求自己和他人，只要是努力做到最完善
的自己，就是人生的赢家。人生需要目标，但是这种目标不可盲目自大，需要结合自己的能力，当目标和实际能力相吻合，自己的前途将会一片光明。
劳动将伴随我们一生而存在，而辛苦必然会作为一种调节剂参杂其中。我们可以做的就是，无怨无悔的面对，并且将之作为对自己的一种磨砺，当做丰富自己生活的乐趣，享受劳动，敬爱劳动，乐于劳动，为劳动而光荣。通过这样的精神升华，企业会为自己拥有这样的员工而自豪，而自己也会为自己而骄傲，这样个人的精神和财富道路将会越走越宽，人生将会很幸福美满。
我们将会铭记：我劳动，我自豪，我快乐，我幸福。
篇六:《劳动与幸福》
马克思说“劳动是人的第一需要”，真是天才的哲学论断。人是活在意义中的动物，所谓意义就是价值，价值是如何诞生的？劳动中得来，任何有欣赏价值的或值得拥有的东西都是因为凝聚着劳动。只要劳动中我们才学会真正的感恩和责任，我们的孩子得到太多免费的东西了，于是什么东西都没有价值，最终人生没了价值。{从劳动中我懂得了幸福}.
劳动是内在需要，是人跟世界最原始的联系，被剥夺劳动的人失去的不将是价值而将失去人格，成为心理健康最低下的人。另外，剥夺劳动也就是阻止儿童社会化的进程，同样造成心理健康低下或扭曲。 美国的家庭教育可用一句话来表达：“给孩子制定一个家务劳动计划”。父母每周一次贴出要孩子干的家务劳动内容，检查完成情况，给予家务报酬，使孩子因自己的劳动而产生一种完成任务的成就感。劳动是中国父母最看不到的地方，中国父母能看到的就是“作业做没做”“考了多少分”。 我们都有一种体验，一旦衰弱或生病，你的眼神、声音、动作、食欲全变了，而一旦恢复，又神清气爽，理想的云帆又高悬起来，这就是状态。在体育运动中我们也看到，运动员不在状态时，便出不了成绩。能力不重要，如何出色地发挥能力才重要啊！
许多儿童已经失去了应有的天真灵气，活泼、浪漫、欢笑在他们身上已不复在在。作业本前磨蹭，奥数班上瞌睡，钢琴课上发呆，现在的中小学生三分之一以上厌学，是他们智力不行吗？不，是他们根本就不在学习的状态！唠叨、逼迫、打骂、讽刺、父母之间的争吵早让孩子蔫了，孩子既不能吸收，也不能发挥，完全是一种病态。不在状态，奢谈什么成长，什么未来！说真的，成人身心疲惫已经够不幸了，如果从儿童开始就是身心疲惫的状态，就是机械的状态，父母把孩子带到世上做什么啊！
运用知识才是力量，知识也不会自动地改变命运，出色地使用知识才能改变命运，
学习的最高境界是自己想学，而达到这个境界只有一条途径：兴趣。如何出色地使用知识，答案仍然是兴趣。兴趣就是求知的天然欲望，就是好奇心， 求知途径是：兴趣――爱好――痴迷，父母的任务就是帮助和引导孩子走到这一步，孩子至此就有了脱颖而出的优势，
对孩子的教育往往缺乏一贯性和长远观点。这是家庭教育中所有问题的核心，我们的父母最最缺乏的就是能够支撑孩子一生的哲学理念，基本上都是在方法技巧上作文章，获得的只是一鳞半爪的破碎的东西。理念比方法重要一万倍!
现代家长分为三种类型：第一类园丁型的，既懂教育，又有责任心，这种家庭的孩子特别容易成功，但父母最难，因为它要求父母掌握儿童心理发展的规律，这是现代人本主义的；第二类是懒汉型的，不懂教育，也没什么责任心，不管不问，靠天收，这种家庭里的孩子一样有成功的可能，这是传统自然主义的；第三类是倒帮忙型的，不懂教育却特别有责任心，打着为你好的旗号，一分钟也不停止对儿童的戕害，大量失败的孩子都是由这类家长制造出来的，这是扼杀人性的专
篇七:《高二作文：劳动——富有与幸福的源泉》
高二作文：劳动——富有与幸福的源泉
高二作文：劳动——富有与幸福的源泉
劳动，是那样的平凡，却又那样的伟大，它贯穿着整个人类的历史。从远古愚昧无知的原始群到当今灿烂文明的大千世界，物换星移，从示间断。劳动创造了人，人离不开劳动。这已成为一条不可磨灭的真理。我们还可以进一步说：劳动是富有与幸福的源泉。
鲁迅先生说过：“伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一份劳动就有一份收获，日积月累，从少到多，幸福便可以创造出来”。古往今来，一切幸福和成就的获得，都是对奋斗和劳动不息的人们心血和汗水的报偿。李时珍《本草纲目》的完成，中国女排“三连冠”的获得，爱因斯坦相对论的创立，莫不如此。在历史的长河中，这样的例子不胜枚举。而在当今，“劳动——富有与幸福的源泉”这一思想更蕴含了新的现实意义和历史意义。党中央实现四化的富民政策深入人心，“劳动致富”的口号成为调动人们辛勤劳动，创造富有和幸福的动力。中国医学院研究员徐锦堂，二十年来坚持科研和生产相结合的道路，在天麻的栽培技术研究及推广上取得很大成绩，给国家创造了显著的社会经济效益，被誉为“活财之神”，实现了科研经费，工资、奖金的三自给。 “我觉得人生在世，只有勤劳发奋，用自己的双手创造财富，为共产主义贡献出自己的一切，这才是最幸福的。”雷锋的话把劳动的内涵升华到了一个高深的境界，它把劳动——财富——幸福紧密联系在一起，给我们指明了劳动的崇高目的和伟大意义。
虽然劳动可以带来富有幸福，但个人真正的富有，幸福和国家的富有是分不开的。只想到自身而不关心国家和人民的富有幸福，即使是获取了它，又终究是昙花一现，暂时的快乐。更有甚者，利用目前改革之机，去贪污受贿，以权谋私，或者是投机取巧，想不劳而获，置国家人民利益于不顾，这样的汲取的所谓“富有”“幸福”必将会受到惩罚。因此，我们应该胸怀大志，摒弃不良的思想作风，为了国家的繁荣富强而去工作劳动，献出自己的聪明才智和全部力量，并在这伟大的劳动中去争取个人的富有和幸福。即使条件暂时不允许每个人在物质上都很富裕，但看到祖国的昌盛，人民的幸福，我们在精神上将会感到真正的快乐和充实。我们坚信：通过众人齐心协力的劳动，我们的祖国一定会富有和幸福的。
让我们每个人尽心尽力地劳动吧，“工作着是美丽的。”
篇八:《幸福是劳动后的收获》
幸福是劳动后的收获 上个星期六，我和爸爸妈妈一起去外婆家探望外公和外婆。 一进院子，外婆就立刻带我们去了菜园。她激动地说：嘉嘉你看！我们几个月前种的玉米熟了！我心里一阵狂喜。看着一株株高大的玉米，正吐着银色的丝呢！玉米叶绿绿的，好像一块块碧玉，里面还有金黄色的玉米粒，十分好看。随后我摘了几个玉米进了屋子，把叶片拔去，一个个金色的玉米便躺在我的手中，还不停地打着滚儿。外婆把几个玉米烧熟，让我们吃。我们拿着金灿灿的大玉米，脸上露出了笑容。 啊呜一口，我把玉米粒吞进了肚子，仔细尝尝，我感觉有一股甜甜的味道；再咬一口，我觉得不止是嘴上，连我的心里都是甜蜜蜜的。这大概就是幸福的味道吧！ 这天晚上，外婆烧了七只玉米，虽然一点饭也没有烧，我们只吃着玉米，大家照样很开心。因为这些玉米都是我们自己种的，无数次浇水、施肥，才培育成这些玉米，才让这些玉米变得更加香甜。 我觉得劳动后的收获就是幸福！ 【写作指导：恰当拟制作文小标题】
标题式作文是一种较常见的写作结构，即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。这种结构的优势在于可以使文章的脉络清晰可见，有几大部分材料组成一目了然，同时也省去了过度写不好的同学之烦恼，因为彼此间是独立的，所以同学们不必在过度上多下功夫，而关键在于如何把小标题拟出彩，并把几个色彩各异的小故事能组合在一起去突出一个鲜明的主旨。做到这一点，还需要大家多开动脑筋，在小标题的拟制上有这样几方面需要注意：
1、突出中心，明晰思路
标题就好比一篇文章的眼睛，看到它就明白文章的大致意思和所要表达的观点。因此，每一个小标题在拟制上要能抓住该片段的中心或重点，以此来突出本段的内容和特色。同时为下文标题的拟制做好铺垫，保持上下文的连贯性。（）如2002年高考作文要求围绕着心灵的选择这一话题来论述，一篇优秀的考场作文就以《选择一片快乐的晴空》为题，文中分列了三个小标题，选择意味着放弃、选择是意志的较量、选择也可以很温暖，鲜明的突出了主旨，同时以放弃--较量--温暖的过程，保持了思路的连贯性。
2、格式相近，善用标点
小标题的出现能够使行文看上去整齐优美，关键就在于各个标题之间结构的相似性，给人视觉上的美感，同时在结构整齐的基础上如若能够恰当的运用标点符号，可以使标题整齐而不呆板，规矩而又富有趣味。如：以兴趣为话题，有篇文章的三个小标题是：古韵之趣、风雅之趣、水墨之趣，以引号强调趣味所在。再如：一篇以《读花》为题目的文章，两个小标题并列开来：读花·花初绽，读花·花凋零，以间隔号来划分读花的时令，这样两个独特的题目来写阳春三月和秋风萧瑟时的不同景象，让人在开卷之前便有了读花的韵味。
3、体现关联，富有逻辑。
小标题虽然将不同事情以模块的方式划分开来，但是各模块之间并不是完全独立，而是有着内在的关联，有的小标题之间是并列关系，有的则是层层递进，直指主旨。因此把握好小标题之间的关系，对于推动故事情节的发展和深化中心有着非常重要的作用。拟制标题时切忌标题间内容的重复或者逻辑次序的颠倒。如从不同角度反映事物，则呈现的是一种横向联系。例：以真情告白为话题，在一篇题目为《成功的告白》的文章中，四个小标题是：超越你的心理高度、欲速而不达、机遇就在你的眼前、鱼和熊掌不可兼得。从不同侧面告诉我们要取得成功必须做到四个方面；而层进关系是以事物的发展变化或情感的深入为线索组织小标题，体现一种纵向关系。如：以《心中的风景》为题的一篇文章。三个情感逐渐递进的小标题为：转身的一抹景，牵手的一抹景，拥抱的一抹景。通过情感的逐层深入来表达对曾经给予自己关爱的人的感激，同时表明了自己成长中所收获的感悟。文章以这样的脉络呈现就显得非常清晰入理了。