篇一:《打电话》
打电话小班游戏
目 的 1 复习有关汉字。
2 练习使用打电话习惯用语。
准 备 幼儿每人一张不同的字卡。
玩 法 教师边做打电话的动作边说儿歌“叮铃铃、叮铃铃 ?? ”全体幼儿接着说“叮铃铃、叮铃铃悦耳的声音真动听不知电话谁打来快快拿起听一听。”做听电话动作幼儿“喂你好请问你是谁”师“你好我是××老师我找××字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来举起字卡说“我是××字宝宝。”游戏依次进行。
篇二:《打电话》
打电话 活动目标：{关于打电话的作文}.
1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。
2.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。
活动准备：玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。
活动过程：
（一）.通过情景表演，引起幼儿兴趣
1. 教师出示卡片，提问：你们看，今天谁来啦（小娃娃），对！她叫豆豆。教师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。今天，豆豆和点点来到了我们班，看看他们今天发生了什么呢？
2. 教师表演《打电话》情景，请幼儿欣赏。{关于打电话的作文}.
一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。
豆豆：喂喂喂，你是点点吗？
点点：哎哎哎，我是点点啊。
豆豆：点点，点点，你在干什么呢？
点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢！{关于打电话的作文}.
3. 教师提问：小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢？（打电话），那豆豆在哪里呢？点点在哪里呢？
（二）.教师教唱歌曲
1. 教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。
2. 教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。
3. 教师带着小朋友一起有节奏的念歌词（拍手，拍脚…）让幼儿说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。
4. 利用手偶，一边唱歌，一边表演。
5. 教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。
6. 请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。{关于打电话的作文}.
（三）幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。
（四）活动延伸：
将玩具放上活动角。例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色游戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。
篇三:《打电话》
《打电话》读后感
今天，我学了《打电话》这篇课文，令人捧腹大笑。{关于打电话的作文}.
这里面的主人，一件约别人看戏的小事，他就打了好几个钟头。要是我，半分钟不到就搞定了。
他说来说去，结果白打了，因为他们已经晚了。{关于打电话的作文}.
这里面，有一段很搞笑，那就是“喂，我找小王，我的未婚妻，她是女的。”你说好笑不好笑，这谁都知道未婚夫是男的，未婚妻是女的嘛，他还要在电话里说，真是废话多啊！
我明白了公共电话时间不宜太长，因为太长，就会耽误别人，家里的电话时间也不能太长了，不然外面有什么紧急的事情，就打不进来了。 以后我们说话要抓住要点，简单明了。
篇四:《打电话》
晋江市第三实验幼儿园2013年秋季第十四周幼儿小星星广播站