篇一:《歌曲串词》
1、甲一路艰辛有多少烈士抛头颅。
乙一腔热血青山处处埋忠骨。
甲看哪天地间走来了一支队伍
乙那是儿童团奋进的脚步
甲乙准备好了吗
甲准备好了
乙准备好了 请欣赏大合唱《共产儿童团歌》
甲：少年是蓓蕾，必将开出绚丽花朵，
乙： 少年是春苗，必将长成参天栋梁，
少年是雏鹰，必将翱翔万里长空。请听《少年，少年，祖国的春天》。
2、男：我们的祖国幅员辽阔、地大物博，中国的美食在世界上也享有盛誉 男：请欣赏一年三班郭媛媛等同学表演的舞蹈《中国味道》
3、男：三句半是一种独特的表达方式，它以轻快、压韵而有名，下面请欣赏学前班高佳瑜等带来的三句半表演——《 庆六、一 》
4、春归大地，又一个欢乐祥和年。古人说春风又绿江南岸，现在呢，我们的现场也刮来一阵风，是什么风呢？下面请四（2）班冯菁菁等为大家带来的歌伴舞《绿旋风》。
5、有一种人他的气力真大，可以把牛皮吹破，你信不信？瞧，吹牛的来了，请欣赏四（1）班王岩凯、 为大家表演的相声《吹牛》。
6、明月出天山，想思共此时，沉浸在这宁静祥和的月色中，相信有许多兄弟姐妹正用思念寄托着思乡之情，那就让《鸿雁》把我们的每一缕思念之情和最甜美的问候带到亲人身边吧！请欣赏女子群舞《鸿雁》，五（2）班表演者：燕 新 妤等。
7、刚才的表演真是精彩，令人大开眼界。咱们校里能人还真不少。下面请欣赏来自二年级1班王佳等带来的快板《庆六一》，掌声有请。
8、母爱，是人类永恒的话题，在妈妈的膝盖上听故事，是我们心中永远不能抹去的一缕记忆。请欣赏五年级（3）班合唱《听妈妈讲过去的事情》表演者：五（3）班全体同学。
9、A．英文学的怎么样啊？考你个单词“nobody”是什么意思？ B．这个问题难不倒我，就是没人的意思，准确的意思就是小人物。 A．不对不对，今天的“nobody”可是一群小才女，下面就有请六（3）班的聂天琦等同学为我们带来精彩的舞蹈《Nobody》。
10、我们的祖国，美丽而宽广;我们的民族，勤劳而坚强。祖国啊，你多娇的江山，是我的骄傲；你瑰丽的文化是我的自豪！请欣赏诗朗诵《中国梦》。朗诵者；
11、男：在这快乐的节日里，一群可爱的小姑娘带着我们走向海滩，光着小脚丫去拣海螺！请欣赏 一年级（3）班李佳欣同学带来的歌曲《赶海的小姑娘》
12、女：一双小小手，十个手指头，扳手算算术，一三五七九。一（2）班小朋友们为我们带来了舞蹈《一双小小手》。表演者：闫治澎等
13、火红的夕阳映照水波荡漾的湖面，晚归的渔舟满载丰收的喜悦，下面请欣赏五（1）班王子洋、刘雅坤 为大家带来的古筝重奏《渔舟唱晚》
14、下面请欣赏三（3）班为我们带来的三句半《六一集锦》表演者：靳敏等
15、女：六月是火热的、奔放的，六月的我们更是朝气蓬勃、青春飞扬。
男：让我们舞动起青春的舞步，跳起来吧！请欣赏 舞蹈《快乐
崇拜》表演者：庞佳乐等
16、国旗国旗真美丽，五颗星星照大地，小朋友们爱祖国，向着国旗敬个礼，请听 一(1) 班 的孩子们带来的歌曲《国旗国旗真美丽》 表演者：高静等
17、请欣赏四（3）班为我们带来的《双簧》表演者：杨佳乐、袁磊
18、男： 感恩生命，感谢她给予了我们灵巧的双手；感恩生命，感谢她给予了 我们明亮的眼睛；感恩生命，感谢她给予了我们丰富的感情；喜怒哀惧，洒洒脱脱，原原本本。
用一颗感恩的心，去看待身边的生命，悉心呵护，感恩生命吧。请欣赏二年级3班带来的手语操《感恩的心》。表演者：王融琦等
19、甲：一部《西游记》，吸引了多少孩子们的目光呀，
乙：接下来请欣赏一（2）班带来的电子琴联奏《白龙马》。表演者：乔恩泽等
20、左手代表着方向，它不会向困难低头；右手代表着希望，它不会向挫折发愁，当你的手拉着我的手团结的力量彼此感受。有方向，有希望，我们牵着手一起成长，去放飞理想，放声歌唱。下面，请欣赏学前班小朋友为我们带来的舞蹈《左手、右手》。表演者：
21、有些同学在平常的学习中马马虎虎，说起话来错字连篇，接下来让我们一起欣赏四（2）班李晓光、 同学带来的相声《错别字》。
22、美丽动人的乐曲和着优美绝伦的舞姿是表达我们美好心情的一种方式，今天他们依然用这美丽的身姿表达美好的心情，下面大家将看到的是由三（2）班带来的歌伴舞《最炫民族风》。表演者：郝佳鑫等
23、让歌声唱出我们的热情，拥抱明天的梦，让和风吹响新世纪跨越的乐章，让我们期待明天会更好！接下来用最热烈的掌声有请我校老师为我们带来这首动人的歌曲《明天会更好》！
篇二:《三年级 语文 期中复习》
一、1-5单元课文知识点（熟读 熟记 熟背）家长提问更好。
第一单元
（一）《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。
1、佳句欣赏。
（1）青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 这句话采用拟人的修辞手法，说“草”、“叶”、“花”等，“像赶集似的聚拢来”，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“赶来了”，更加富有感情色彩，给春天增添了活力。
（2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！
这是一个比喻句，文中把细线比作（ ），把燕子比作（ ）。这样打比方的好处是：使句子更加形象，更加生动。春天的赞歌是指：赞颂春天万物复苏，大地一片生机的歌曲，反映了作者对大自然和对生活的热爱。
（二）《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。“咏”的意思是用诗词的形式描述。在本课是歌颂、赞美的意思。诗人通过描写柳树，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰打扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
《春日》是宋代诗人朱熹所作，诗人把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，充满了勃勃生机，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的意思是：人们平常都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。
（三）《荷花》作者是叶圣陶，课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，表达了作者热爱大自然的感情。
1、段落：第一段里“一„„就„„”说明荷花的香味传得很远。
2、句子赏析：
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这句话把荷叶比作（ ），突出了荷叶又绿、又大、又圆的特点。“挨挨挤挤、一个个”说明（荷叶密密层层，数量很多）。“碧绿”写出了荷叶的颜色。“大圆盘”写出了荷叶的样子。这句话写出了荷叶旺盛的生命力。
（2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
这句话中的“冒”字用得好，说明了（荷花顽强的生命力）。
（3）有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。这句话中用“两三瓣儿”、“嫩黄色”、“展开”、“饱胀”等词语，写出了荷花花瓣的数量、花芯的颜色以及花的样子，十分生动形象。 《语文园地一》
1、每个词中两个字的意思相反。（会背会默写）
动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非 爱憎
【课外】高低 南北 买卖 轻重 真假 黑白 生死 曲直 前后
2、量词填空：（15页）
一（支）歌曲 一（阵）微风 一（身）羽毛 一（眼）清泉
一（对）翅膀 一（束）金光 一（幅）画面 一（串）珍珠
3、描写花草的词语：群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱
【课外】 万紫千红 春暖花开 鸟语花香{右手代表着眼睛动啊,动什么歌曲}.
4、描写日月的词语：喷薄而出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空
5、描写山峦的词语：崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴
第二单元
（一）《翠鸟》
1、第一自然段主要写了翠鸟的（外形特点），抓住了翠鸟的小爪子、羽毛（头上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛）、眼睛、嘴这四个方面来写的。
外形上的特点包括以下几个方面：（1）颜色非常鲜艳（头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。）；（2）体态小巧玲珑；（3）眼睛灵活，嘴巴长而尖（一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。）
2、第二、三自然段主要写了翠鸟的动作特点主要包括：（1）鸣声清脆；（2）飞的速度快（翠鸟“爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了”。“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了，只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。”）
（二）《燕子专列》讲述的是人们关爱、保护燕子的感人至深的故事。
（三）《一个小村庄的故事》告诉我们：不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。 《语文园地二》
1、写比喻句。（31页背诵）
一棵高大的橡树像草原的哨兵挺立在路旁。
蒲公英的花就像离弦的箭一般向终点跑去。
北极星像盏指路灯一样挂在天空。
2、反义词：（背诵）
清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏 奖对罚 优对劣 善对恶 勤对懒
是对非 宽对窄 升对降 曲对直 有对无
3、写景古诗名句：（背诵默写）
万壑树参天，千山响杜鹃。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
第三单元
1、《亡羊补牢》 亡：走失，丢失。补：修补。牢：关牲口的圈。
“亡羊补牢”的意思是说羊丢失了，再去修补羊圈。《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：做错了事或出了问题，只要我们及时改正或补救，就还不算晚。
2、《南辕北辙》 辕：车前部驾牲口的长木，引申指车。辙：车轮碾出的痕迹，引申指道路。把式：老手，行家。本课指车夫驾车的技术很高。盘缠：路费。
“南辕北辙”的意思是心里想往南方去，可车子却向北走，比喻行动与目的相反，结果只能是离目标越来越远。
3、《惊弓之鸟》
（1）“它飞得慢，叫的声音很悲惨。”
“飞得慢”，因为（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）；“叫的声音很悲惨”，是因为（它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。）它一听到弦响，心里（很害怕），就（拼命往高处飞），它（一使劲），伤口（又裂开了），就（掉了下来）。
（2）更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直（拼命）往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空中（直）掉下来。
4、《画杨桃》
他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
（这是老师告诉我们做事情要从实际出发，实事求是。） 《语文园地三》
1、把反问句变成陈述句：（48页）
（1）这不正好表明了我们的诚意吗？_______________________________
（2）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？_____________________________
（3）这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗？___________________
（4）马跑得越快，离楚国不就越远了吗？____________________________
2、比喻句。（背诵）
（1）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。（拟人句）
（2）背上的羽毛像浅绿色的外衣。
（3）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
（4）挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！
（5）二月春风似剪刀。
3、表现思想方法的谚语。（背诵、默写）
绳在细处断，冰在薄处裂。 花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。 亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
第四单元
1、《检阅》
人们不由得发出了感叹：“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！”
这是人们在表扬孩子们敢于冲破世俗的偏见，大胆地让拄拐的博莱克站在第一排，他们曾经犹豫，但最终做出了正确的选择，不歧视博莱克，让他拥有他应得的权利。
“这些小伙子真棒！”说明人们赞扬了自信的博莱克，而且赞扬了同学们美好善良的心灵。 本文告诉我们应关爱残疾人，尊重每一个人平等的权利（人人平等，相互尊重）。
2、《争吵》
两人同时说：“我在外面等你！”
我说这话的含义是准备防御；而克莱谛说这话的含义是准备与我重归于好。
“终于挨到了放学”中的“挨”读第二声，读ái，表现了我的犹豫、矛盾，觉得这一天过得很漫长，是一种煎熬。 《语文园地四》
1、同音字：（69页 默写）
普通 曲谱 采摘 色彩 入迷 谜语 文章 波纹 如何 荷花
样式 考试 互相 车厢 分数 纠纷 至于 细致 皮球 疲劳{右手代表着眼睛动啊,动什么歌曲}.
羊群 海洋 弯曲 海湾 青山 清晨
2、补充填空：（背诵）
光彩夺目的春天 清澈见底的湖水 弯弯曲曲地流淌
和颜悦色地说 鲜花开得正艳 时间过得真快
3、有关读书、学习的四字词语。（默写）
博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤
专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地
第五单元
1、《可贵的沉默》
（1）这“极为珍贵的东西”指的是学会感恩，主动关爱父母，关心他人。
（2）为什么说这些孩子是可爱的？
答：孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情，而且内心里产生了要回报父母亲这爱的意识。
（3）这一片沉默给了我多大的享受啊！
答：因为我让孩子们懂得了向爸爸、妈妈表达自己的爱，这正是那节课上沉默的结果，让老师体验到了成功的快乐。
2、《她是我的朋友》
（1）《她是我的朋友》中的“她”指的是_________________，“我”指的是________。学习了这篇课文，我认识了为救朋友而无私奉献的阮恒。
（2）一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。
①请用“﹋﹋”画出表示动作的词。
②从阮恒的这些动作中，我能体会到阮恒的内心很矛盾、犹豫。
③迫在眉睫：比喻事情临近眼前，十分紧迫。
3、《七颗钻石》
《七颗钻石》中的水罐发生了神奇的变化：空木水罐（有水的木水罐） （掉在地上端端正正，水依然是满的） （银水罐）
（金水罐） （跳出钻石，涌出水流），是（小姑娘）那广博无私的（爱心）使水罐发生了这么大的变化。
二、1—5单元 重点词语（抄2遍 ，听写一遍，对照改错5遍） 剪裁 莲蓬 仿佛 蜻蜓 衬衫 陡壁 欧洲 瑞士 疲倦 郁郁葱葱 窟窿 射箭 悲惨
悲痛 叮嘱 熟悉 疼痛 羡慕 迅速 输赢 唾沫 严肃 安慰 受益无穷 盘缠 聚拢
增添 演奏 清脆 青翠 骤降 湛蓝 裸露 街坊 魏国 愈合 教诲 欺骗 隆重 截肢
跋涉 愤怒 拳头
三、句子练习
（一）按要求写句子。
1、用打比方的方法把下列句子补充完整。
瀑布就像 。
天冷极了，寒风吹到脸上像
2、改把字句和被字句。
（1）湛蓝的天空紧紧吸引住了人们的视线。
“把”字句：
“被”字句：
孩子们从一大堆书中找出了那本轮流日记。
篇三:《串词》
1、《淋雨一直走》
有一首歌不知大家听过没有，它有一句歌词我很喜欢的叫“人都应该有梦，有梦就不怕痛。”这是一种勇敢、坚定、奋发图强的顽强精神，更是我们明确个人目标，实现个人梦想的励志歌曲。现在让我们一起聆听1号带来的歌曲《淋雨一直走》，让我们在往后的路会走的更坚定、更美好，展现给所有人不一样的精彩人生。
2、《挥着翅膀的女孩》
每个女孩都有天使般的笑容，每个女孩都有美好的青春年华，每个女孩都有如花般的梦想。勇敢的女孩：不怕风雨。让我们挥着翅膀，抵达梦想的彼岸！请欣赏2号选手带来的歌曲《挥着翅膀的女孩》。
3、《追梦》
当想象缺乏理性时，它只是一种幻想，当它充满理性时，它就是插上了翅膀的梦想。他们是一个有梦想的班级，他们在最美的年龄为最初的梦想尽着最大的努力，失败并不可怕，可怕的是，在人生的路上，总有人丢了梦想。接下来有请3号选手为我们带来《追梦》。
4、《左手右手》
相信大家都看过《喜洋洋与灰太狼》，在这部风靡一时的动画片里，狡猾的灰太狼和机智的喜洋洋就像我们的左手右手，平时总是彼此对立竞争，但在关键时刻却能团结起来，战胜困难。如果说左手代表方着方向，那右手九代表着希望；如果说左手代表着光明，那右手九代表着欢乐。接下来让我们有请4号选手为我们带来《喜洋洋与灰太狼之虎虎生威》里的歌曲《左手右手》。
5、《红蜻蜓》
蓝色的天宇下，白色的流云中，飘逸的绿叶里，一抹红色翩然而至。 暮然想起记忆深处的女孩扑追红色的蜻蜓。曾经，我们说过要追逐着梦想走远；曾经，我们说过要承载着辉煌归来。就让我们赞美红蜻蜓扇走时间的尘埃。有请5号选手演唱《红蜻蜓》
6、《月光》
清冷的月光下透过老旧的窗，远方安详的琴声，带着我们的思绪飘向遥远地方。下面请欣赏6号选手演唱的歌曲《月光》
7、《童一首歌》
人人都有一个梦的寄托，不变的是那努力拼搏的结果，人人都有一首童年的歌，不变的是那学习成长的快乐，童一首歌伴我们成长！下面让我们用热烈的掌声欢迎7号给我们带来《童一首歌》!
8、《我们都一样》
曾几何时，我们都一样，喜欢微风吹过操场享受阳光照在黑板上；曾几何时，我们都一样，单纯而善良，无忧无虑地成长；曾几何时，我们都一样，为梦想而痴狂，让青春飞扬。下面请欣赏8号选手带来的歌曲《我们都一样》
9、《国家》
看祖国大好河山，雄伟壮丽，我们的国家像一只雄狮屹立在东方，国是我们的国，家是我们的家。“一玉口中国，一瓦顶成家”似乎在我们耳畔响起......下面请欣赏《国家》。
10、《勿忘心安》
同学间遇到矛盾，学习中遇到困难。请静心对思考、冷静处理。接下来，请欣赏《勿忘心安》。
11、《飞》
为了我们的青春；为了我们的梦想；为了我们的生命，大家一起飞吧！
12、《爸爸妈妈》
这是三个活泼好动的叛逆心理的女孩，她们来自不同的地方，不同的家庭，却有着同样的性格与爱好。她们结识在中学，犯了不少的错，让她们的爸爸妈妈操碎了心，今天，她们将在这个神圣的舞台送给爸爸妈妈一首歌，对以前所犯下的错误而忏悔，请欣赏12号选手带来歌曲《爸爸妈妈》。
13、《你不知道的事》
蝴蝶眨几次眼睛，才学会飞行，夜空洒满了星星，但有几颗会落地。我飞行但你坠落之际，很靠近还听见呼吸，对不起，我却没抓紧你。你不知道我为什么离开你，我坚持不能说放任你哭泣，你的泪滴像倾盆大雨，碎了满地，在心里清晰。下面请欣赏13号带来的《你不知道的事》。
14、《左半边翅膀》
展翅翱翔于蓝天，呼吸与云共进，接下来请欣赏《左半边翅膀》。
15、《妈妈》
世界上最无私的爱莫过于母爱，母亲把你我带到这个世界，我们看见的第一张脸就是妈妈，妈妈陪伴我们成长，我们学会的第一句话就是叫妈妈，下面请欣赏《妈妈》
16、《奔跑》
你我都有自己的梦想，为了实现梦想，我们去将梦想追逐，这追逐犹如冲向目标疾跑，这追逐犹如冲向彼岸狂奔，让我们全力奔跑拉近梦
想的距离，最终将梦想超越。
17、《青春修炼手册》
接下来一首欢乐的，带来青春气息的歌曲舞蹈《青春修炼手册》，给大家带来快乐，告诉大家青春年轻修炼秘籍，一起充满斗志的永葆青春。
18、《鸭梨大》
每天我们都面临着许多的压力，生活上的、学习上的、工作上的。但是我们该怎么解压呢？现在就跟着18号选手一起来减压吧！
19、《父亲》
年少的青春，未完的旅程，是你带着我勇敢地看人生。无悔的关怀，无怨的真爱，而我又能还给你几分。父亲啊，您鼓励的后面是期待，您严肃的后面是慈爱，借着一首《父亲》，唱出我们对父亲最真挚的感谢。
20、《月光下的少年》
独自忧伤的少年说幽兰的月光，能抹去他心中的忧伤，于是月光下少年弹起吉它唱着他的歌。听，他来了。
21、《海阔天空》
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。我们是放纵不羁追求自由的一代，但我们也从来没有放弃过心中的理想。下面请欣赏21号带来的黄家驹经典粤语歌曲《海阔天空》。 22、《丁香花》
下面这首歌来自于一个故事的讲述，看那开遍的丁香花，满山芬芳展现着她的善良，一朵连一朵铺满在每个人的心中，为她心中美丽的梦想，院子里栽满丁香花，开满紫色美丽的鲜花，我们都在这里陪着她，一生一世保护她。
23、《兄弟抱一下》
有那么一个称呼,每当你叫起来就会激-情澎湃；有那么一个称呼,每当你想起来感动就会涌上心头；有那么一个称呼,不论何时何地你都会永记脑海,它就是...兄弟。
24、《蝴蝶泉边》
满山的花儿齐齐开放，清澈的泉水缓缓流动，当花香引来了一群蝴蝶的时候，我仿佛听到山的那边有那么几个小姑娘在唱着很舒服、很轻快的歌，声音像流水般的滑过，很清澈，下面请欣赏歌曲《蝴蝶泉边》。
篇四:《节目串词》
情景舞蹈《爷爷奶奶和我们》
父爱如山、母爱似水，亲爱的爷爷奶奶给了我们一个美好的童年，包容我的无知，忍受我的无理取闹，祝愿你们身体健康，长命百岁！舞蹈《爷爷奶奶和我们》拉开了我们今天演出的序幕，请欣赏。
歌伴舞《左手右手》
左手代表着方向，它不会向困难低头；右手代表着希望，它不会向挫折发愁，当你的手拉着我的手团结的力量彼此感受。有方向，有希望，我们牵着手一起成长，去放飞理想，放声歌唱。下面，请欣赏歌伴舞《左手右手》。{右手代表着眼睛动啊,动什么歌曲}.
舞蹈《小辫甩三甩》
辫子是女孩子的象征，拥有长长的辫是多麽引人羡慕，首先让我们欣赏由一年级三班带来的美丽的舞蹈《小辫甩三甩》{右手代表着眼睛动啊,动什么歌曲}.
舞蹈《上学堂》诵读《三字经》
“人之初，性本善，性相近，习相远……”学堂里，一群淘气的学生在跟随老先生学习《三字经》，他们会发生什么故事呢？请欣赏一年级（4）班和二年级（1）班共同带来的节目：舞蹈《上学堂》、诵读《三字经》。
亲子时装走秀
接下来上场的是一年级（4）班的小朋友和他们的爸爸妈妈们，他们身着和爸爸妈妈一起动手、自行设计的“亲子时装”， 伴着动感的音乐，踏着时尚的节拍，让快乐的步伐动起来，让热烈的掌声响起来！
这些小不点比专业模特表现得更加自信阳光、活泼大方。
三句半《我的校园》
三句半以明快的节奏，带给人快乐、轻松的旋律，还有一种逗趣的氛围。请欣赏三（1）班表演的三句半《我的校园》。
双簧《傻小子念书》
知识改变命运，教育成就未来，傻小子念书又是怎样的情景呢？请欣赏由三年级（2）班带来的双簧表演 《傻小子念书》 。
吉他弹唱《真的爱你》
当年Beyond用一首《真的爱你》送给他的母亲，表达了对母亲无尽的感恩。如今再让我们响起那动人的旋律，再一次对我们的父母说声《真的爱你》，有请四年级
配乐诗朗诵《我骄傲，我是中国人》
作为中国人，我们都无比骄傲，我们有悠久的历史，有灿烂的文化。这份骄傲和自豪已经深深植根于每个中国人的心中，接下来我们将欣赏到铮铮铁骨，浩然正气的配乐诗朗诵《我骄傲，我是中国人》。
舞蹈《青春修炼手册》
青春修炼手册歌曲串词二
莎士比亚说,青春是一个短暂的美梦,当你醒来时,它早已消失无踪。接下来一首欢乐的、带来青春气息的歌曲舞蹈《青春修炼手册》,给大家带来快乐,告诉大家青春年轻修炼秘籍,让我们一起永葆青春。
小合唱《爱留给母校》
每一棵树苗的成长都离不开辛勤园丁的呵护和浇灌，每一个孩子的成长同样离不开学校和老师的关心和指导，六年级的同学们将在这度过他们最后一个六一儿童节，挽不住的都是最亮丽的风景;急切溜走的,都是最美好的时光。请欣赏由六年级带来的小合唱《爱留给母校》。
篇五:《左手右手》
支教活动音乐教案{右手代表着眼睛动啊,动什么歌曲}.
一、教学内容
学唱歌曲《左手右手》
二、教材分析
这首儿歌巧妙的运用了活泼、优美、歌词生动风趣，歌曲运用了比喻的手法，把左手比作方向，右手比作希望，让孩子们在遇到困难时，不要放弃，要坚持，勇敢的面对，解决困难。
三、教学目标
1、学生能够用明亮饱满、有感情的声音演唱歌曲《左手右手》，能在一定程度上表现出歌曲的情绪。
2、通过听、唱、动等多种音乐形式让学生感悟音乐，以“动”激情，以“动”悟乐。
3、能主动积极地参与音乐活动，动作合拍，身体协调。
四、教学重点
学生能够用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《左手右手》，并与肢体语言配合。
五、教学难点
学生能跟着音乐做简单的律动。
六、教学过程:
（一）、组织教学，唱师生问好歌。
(二) 、情境导入：小朋友们都看过喜羊羊与灰太狼吧，喜欢里
面的音乐吗?
(三)、欣赏歌曲《左手右手》，带着问题聆听音乐。 师：小朋友们听了这首歌曲的情绪是什么样的？
生：欢快的
老师采用提问的方式让学生掌握歌词。
师：左手代表着什么？右手代表着什么？
生：左手代表着方向 ， 右手代表着希望。
(四)、学唱歌曲《左手右手》学习歌曲简单的律动。
1、播放音乐，学生先聆听音乐 ，感受音乐的节奏与情感.
2、师强调唱歌的表情与声音，学生跟着音乐一起小声的模唱。（两次）
3、熟悉了音乐后，在播放音乐的同时老师师范做简单的律动，让学生模仿。（两次）
4、熟悉了动作后，学生分为两组，一组表演