篇一:《中科大少年班：坚持创新的“拓荒牛”》
中科大少年班：坚持创新的“拓荒牛”
篮球场上，身着T恤、短裤的“小眼镜”球员在奔跑、跳跃、投球、扣篮；中国科学技术大学西洋乐队的表演中，长笛手略显稚嫩的脸庞让人印象深刻；还有“火把变玫瑰”的青春洋溢的魔术师；为地震灾区募捐而忙碌的一张张青涩的容颜
在很多人心目中，少年班学生应该是一群每天夹着书本，穿梭于图书馆与教学楼的“小眼镜”；是一群行为与常人迥异的“书呆子”；是一群不会洗衣、叠被，自理能力极差的“娃娃大学生”
但橱窗里的照片似乎在微笑着向人们说：其实大多数人并不了解我们。
不避风雨的“孺子牛”
在中国科大少年班学院，王永和王嘉骝是一对儿颇受关注的 “父子兵”。
父亲王永是中国科大少年班的首届学生，现任中国科大自动化系博士生导师。三十五年前，在物理学大师李政道的建议下，教育部同意中国科大自主招收第一批少年班学员。那年，王永15岁。
尽管王家父子钟情于中国科大少年班，但三十多年来，少年班的命运仿佛过山车，关于少年班的争论起起伏伏从未间断过。
2005年，当少年班首批学员重回母校，人们发现昔日大名鼎鼎的“神童”宁铂如今出家为僧；干政“自我封闭”；谢彦波被称为“有心理问题”的“不幸”命运后，对于少年班，剩下的只有一片责难声。
“少年班是培养人才还是摧残人才？”“少年班究竟是‘天才之路’还是‘揠苗助长’？”
然而，这并不是中国科大少年班面临的第一次质疑。
1999年的“两会”上，时任全国政协委员、中南大学教授蔡自兴就曾提交过一份《请求停办少年班》的提案。
著名教育学者熊丙奇认为，在一个重视个性教育，给每个个体自主发展空间的教育环境中，是不需要“少年班”这种设定的成才模式的。
但中国科大人有自信，少年班教育模式像一头不避风雨的“孺子牛”。
始建少年班，中国科大正是考虑到智力超常少年群体客观上需要少年班等特殊教育模式。超常少年在天资、素质上异于常人，常规教育很难满足其需求，因此需要更高层次的开导和指引。
对智力超常少年的培养，早已是许多国家关注的课题。前苏联从20世纪60年代起就专门设立了“特科学校”，对天赋异秉的青少年施以特殊训练；美国1973年通过的《天才教育法》，目的也正是为天才教育提供物力、人力和法律保证。
其实，少年班教育模式之所以受到质疑，是因为人们指责其培养的“问题学生”因自控力差、学业跟不上、品行不端或心理问题被退学。但人们却也应该看到，这些现象在普通大学中同样存在，并非少年班独有。{中科大少年班怎么样}.
95级少年班学员，现任中国科大校友新创基金会秘书长刘志峰对长期以来人们对少年班的偏见十分不满。刘志峰表示，在少年班学院的校友当中，普遍的性格特点就是“调皮、捣蛋”，而学员毕业的时候，老师也常常是如送瘟神般如释重负。“这是一帮不安分的人，太过聪明让他们在学习之外还留有七成的精力，而这另外的七成精力也理所当然被用作捣乱，包括各种新奇的想法。”
坚持创新的“拓荒牛”
2009年，王嘉骝以中国科大招收的安徽籍考生第一名的身份，进入少年班学院零零班。王嘉骝选择中国科大，完全是凭着自己对少年班的认识，没有多少父亲的影响。
作为高等教育改革最早的“试验田”，中国科大每隔几年就会对少年班的办学、人才培养模式作出适度调整，为学生创造自由宽松的学习环境，树立起自由探索的科学精神。
正如原中国科大校长朱清时所说，中国科大少年班能够坚持办学，最本质的东西就是在许多年的办学中不墨守一种形式，一直在探索和创新。
1977年，第一届少年班招生，中国科大派出10多位老教授，分赴上海、江苏、江西、福建、湖南、湖北等地现场考察。最终，21名智力超常少年被选中。
“因为没有统一标准，考核很粗糙，面试全凭招生老师的印象和随机问答，录取的学生水平参差不齐。”一位参加过首次招生的老教授回忆说。
这也是少年班面临的第一个难题。但中国科大的反应却超乎所有人的想象。
第二年，中国科大果断对第二期少年班的招生方式做出调整。学校把招生时间放在高考之后，再派老师到考生所在中学小范围内组织复试。复试内容为中国科大自主命题的语文、物理、数学，采取笔试与口试结合的方式进行。
“这能避免考核标准不一，便于科学选材。”中国科大少年班首届管委会书记叶国华说。
在少年班发展近十个年头之后，一些不可回避的问题也逐渐浮出了水面。
据叶国华回忆，当时少年班许多学生心理还不成熟，而大学没有固定的自习课和老师的敦促，这使得少年如出笼之鸟，很难管住自己。
针对这一问题，少年班管委会对症下药，做出相应调整。
1985年，中国科大在总结和吸收少年班办学的基础上，针对高考成绩优异的学生，仿照少年班模式开办了“教学改革试点班”（简称“零零班”），两类学生由少年班管理委员会统一管理，相互补充。
1986年，中国科大在甄别早慧孩子的考试中安排了心理测试，主要考查学生的非智力因素，如自我控制能力和自我评价。这一年，中国科大选拔早慧学生的考核成型，在经过统一笔试、现学现考和智商测试后，老师还利用课余时间，逐个找学生谈话，了解他们的兴趣爱好和性格特点。
新世纪后，少年班在摸索中前行的道路依旧没有停止。
2008年，少年班升格成为“少年班学院”，包括“少年班”、“零零班”及“华罗庚班”、“严济慈班”两个科技英才班和“少年班-微尺度国家实验室创新人才培养实验区”。
除此之外，中国科大还专门邀请院士、资深教授和杰出青年学者担任少年班学生指导教师，每位指导教师负责3~8名学生，为他们选课、制定学习计划提供意见，帮助他们更好地了解各学科的发展前沿，选择合适的科研课题。
对于中国科大少年班能够坚持办学，中国科大的师生认为，是因为他们有着一套不断创新的招生、培养和管理方式。{中科大少年班怎么样}.
朱清时曾分析，这种教学模式就是少年班最成功之处。
一般而言，大学学生入校就分专业，而少年班学生入学后则不同，先强化基础课，三年级以后，再自选专业。如此一来，学生才能选择自己有天赋且喜欢的专业，取得成绩的可能性也就大得多。
对待早慧少年，国内外没有一套定型的成功模式。社会对少年班的“神童化”赞誉，在少年班学院执行院长陈眼里，是不折不扣的“捧杀”。
“孩子经不起夸！在报纸上一写、电视台里一播，他们会真觉得自己是个‘人物’。过分的媒体曝光，对孩子成长极为不利。这会让小孩子产生惧怕感，‘我如果没考好，怎么对得起这些夸奖？’这使孩子不愿意去尝试，慢慢走下坡路。”陈强调。
如今的少年班和过去相比，理念上有很大不同：过去是为了培养科学家，“但是现在如果有学生说‘不想成为一个科学家，想就业’，我会帮他出主意，让他根据自己兴趣去选择。”陈说。
玩起来也很牛
天才源于勤奋。少年班学生的时间观念非常强，一位班主任听到过学生这样的抱怨：“每天走到食堂吃饭，都是在浪费时间。”
陈告诉记者，一周学习60个小时对于少年班的孩子来说才是“刚刚合格”。
据曾经的少年班学生，现在美国弗吉尼亚大学硕博连读的何淼回忆道，在少年班就读期间，他早上6点半起床，凌晨1、2点才休息。大二上学期每周末还会通宵1次、学到凌晨4点。
“社会上有一些误解，以为少年班的孩子只会读书，智商高、情商低，其实他们非常阳光活跃。”陈说。{中科大少年班怎么样}.{中科大少年班怎么样}.
09级学生张皓宇，中学时曾在教室外的走廊里玩过“火把变玫瑰”，轰动全校。进入少年班后，他购置了不少装备，继续钻研魔术。现在，这名“魔术师”的表演成为校园晚会的压轴节目。王宪思加入“民乐团”后，苦练琴技，拿到了业余十级证书，并且成为副团长
多年来，少年班学生在全校合唱、足球、篮球、围棋等文体赛事中屡屡夺冠。中国科大现有的70多个社团中，10多个社团的负责人都是少年班学院的。
少年班的学生们对少年班的感情从来没有动摇过。
“如果再来一遍，我还是会选择少年班。”王永说，“实际上让一个孩子继续在中学一遍遍重复他已经学会的知识，也并非人道。”
“因为少年班，才使我在充分自由的学术土壤上有了专业发展。”中国科大生命学院教授周逸峰如此感叹。
不管甜也好，苦也罢，千言万语凝聚在少年班毕业生心中的都是一句：心系少年班。多年来，不论他们在哪儿，提及少年班，除了感激就只有怀念。■（原标题：“神牛”少年班）
篇二:《中科大少年班30年：光荣与梦想并进》
中科大少年班30年：光荣与梦想并进
中科大少年班到今年创办整整三十载，大批中科大少年班的毕业生逐渐散布在IT、金融、制造、媒体等领域担任重要职位，如果没有少年班，他们的职业之路又会怎样呢？
1978年10月，不到14岁的郭元林告别父母，踏上了开往合肥的列车。他的目的地是位于合肥市区的中国科技大学，作为中科大少年班第一届第二期学生，郭元林不可避免地戴上了外界赋予的“神童”光环，提前步入了大学生活。
9年后，来自湖南的李俊凌与来自黑龙江的王利锋相继考入中科大，成为87级少年班的校友，其时，他们入学所受到的关注程度已经远远不如郭元林们当时造成的轰动，虽然事后，人们评价87届的少年班学生是30年来最成功的几届之一，从这里走出了24名博士、13名硕士。然而两位当事者的回忆却证明，此时的少年班已经逐渐走下了神坛。
如今，创办整整30年的中科大少年班，毕业生已逾千人，其中91%的人考取了硕士。而在接受跟踪调查的前16届(1983-1998年毕业)学生当中，约有20%的人以学术研究作为自己的终身职业，另有大批的毕业生则在IT、金融、制造、媒体等领域当中崭露头角。郭元林、李俊凌以及王利锋便属于这一批人。
郭元林，自动化控制专业毕业，之后在清华大学取得同专业硕士学位。现任紫光集团总裁。
李俊凌，工程热物理专业毕业，其后在美国斯坦福大学先后获得
机械工程硕士和博士学位。现为中国雅虎副总裁，负责网站的运营。 王利锋，计算机系毕业，不到20岁便获得加拿大不列颠哥伦比亚大学计算机系硕士学位。后来回国创办幸星公司，参与制作了包括《功夫之王》、《赤壁》在内的一系列影视特效。
在少年班创办30年的庆典活动上，来自社会各界的人士仍然在讨论着这样一种教育模式设立的目的何在。至今，争论始终没有一个结果。如果是为了造就中国的诺贝尔奖获得者，那么30年过去了，少年班仍未成功。如果是希望成为中国科学家的预科班，那么80%的学生都未能走上他们的预定道路。就像郭元林、李俊凌与王利锋，用郭元林自己的话来讲，没有成为科学家的他们“属于少年班的堕落者”，当然，这只是一句玩笑话。但如果没有少年班，他们的路又会怎样呢？
戴着红领巾的大学生
上个世纪早期，人们对于“神童”的界定是以智商为标准划分的——把智商达到或超过140定为“天才儿童”的临界线。然而20世纪70年代之后，专家们对于所谓“天才儿童”的定义逐渐演变成三点要求：智力中等偏上、实现对任务的承诺以及具备较高的创造性。对于这三点，郭元林认为当年考入少年班的自己可以达到。
“作为第一届少年班招生的对象，其实我在参加高考之前就已经被确定录取了。”处理完五六个文件，又接了七八通电话之后，时任紫光集团总裁的郭元林终于腾出空闲，慢慢回忆起30年前的往事。 “当时我还在上高一，因为参加数学竞赛获得了全省第二名而被
华罗庚选中，提前进入大学。”出生于三年困难时期，年少时经历文革，中学又面临插队下乡的风潮，对于尚未成年的郭元林来讲，能够上大学而不用插队，是一件简单且幸福的事。“头几届少年班的招生，名义上虽然也需要考生参加高考，但实际不论你考多少分，进入少年班这件事早在招生老师选中你的那一刻就决定了。”
郭元林的家在山西，与位于合肥的中国科技大学相距甚远，中途要倒两次火车。但在郭元林的记忆里，当时父母仅仅是帮助不到14岁的他把行李送上火车之后就回家了。“根本不像现在的大学生入学，父母甚至爷爷奶奶都陪着到学校报到。”郭元林说，当时一路同行的还有比他还要小两岁的张亚勤(现微软中国区总裁)，他们是在得知同时考上中科大少年班之后，相约结伴的。
于是从那一年开始，“戴着红领巾的大学生”出现了。郭元林和他的同学们在铺天盖地对第一期少年班报道的感召之下，“带着刻苦学习、报效祖国这样单纯而崇高的感情还有高涨的求知欲望与学习冲动”，穿梭在比他们大上四五岁甚至更多的人群当中。他们成了中科大的一道风景。
少年班成为人生捷径
然而短短几年过后，少年班的开创者们很快意识到，这种由老师亲自去各地将“早慧少年”招致麾下，而非经过系统选拔的模式并不可取。经过不断探索，到了1987年，少年班在当时大多数学生眼中已经成为较为聪明的孩子提前完成学业的一种途径。李俊凌和王利锋便在高中老师的推荐之下，提前参加高考，成为87级少年班的一员。
在中国雅虎位于北京大望路的办公室里，李俊凌表现出一种与实际年龄不符的“小顽童”似的有趣，眼神中永远带着笑意。他笑称，自己这种略带“顽皮”的性格常常造成同事们的困扰。不过说起少年班的经历，他刻意将那说得很普通，不愿表现出自己的与众不同。李俊凌说，自己进入少年班之前，只是名很不起眼的中学生，爱学习也爱看电影。“课堂上讲的东西我都学完了，总不能老在学校里做别的事情影响其他人吧？所以我想少用几年来完成学业，恰巧有少年班的存在，于是我就去参加考试，并且考上了。就这么简单。”
如果说，在郭元林那个激情四溢的年代，少年班意味着可以提前完成学业报效祖国，那么到了李俊凌的时代，少年班已经演变成为一个机会，一个为聪明孩子节省时间的机会。“因为少年班的存在，才使得我可以在同龄人还上大学的时候已经读完了博士，何乐而不为呢？”李俊凌说。
同样的观点也出现在与王利锋的交谈之中。“既然有人想早一点上大学，那么提供这样的机会给他们也是很正常的事情，没什么好争议的吧。”王利锋说，真正的神童在少年班里其实很少，大部分同学都是靠自己的努力取得成绩的。“当然，每个人都很聪明、好强，但并不像外面传得那么夸张。”
教育方式的后续影响
因为获得了数学竞赛一等奖，郭元林在省里也是不大不小的“明星”，但当他真正进入少年班这样的团体之后才发现，周围的同学超过一半都是各自家乡的“公众人物”，这其中也不乏让郭元林十分敬佩的
“神童”。“住在我隔壁宿舍的名叫姚进的同学，他是我始终都崇拜的对象。”一说起姚进，郭元林好像回到了那个喜欢躲在小屋里面摆弄无线电的年代，对这位琴棋书画样样精通的同学，似有一种望尘莫及的感觉。“他总是在宿舍里为大家拉小提琴，学校的晚会上也都少不了他吟诗作赋。”郭元林说，面对这样的同龄人，他真的“很折服”。如今，这位78级的“才子”姚进，已经成为美国劳伦斯-利弗莫尔国家实验室(Lawrence Livermore National Lab)的终身物理学家，长居美国。 对于这些平均年龄还不到14岁的大学生来讲，真正的大学生活是像陀螺一般，周而复始运转着的。早操、上课、吃饭、晚自习、按时就寝，偶尔看场电影调剂一下单调的生活，或者为某个学术定律，以“捍卫真理”的名义和同学争论一番。郭元林说，因为时代的原因，当时的生活“很难像现在的大学那样丰富”。但幸运的是，因为从小就喜欢研究电路，所以二年基础课程学完之后，他如愿选择了自动化控制专业(这种先进行基础教育，再进行专业教育的方法被沿用至今)，“这令我整个大学生活充满乐趣。”郭元林说。不过，像他这么顺利选择到合适专业的并非所有人。据说，在他的同学当中，有人先后换了4次专业，依然不满意。
美国心理学家特曼(L.M.Terman)做过的一项大型研究曾被广泛引用，他以智商为标准筛选并培养了1200名天才儿童，并持续关注他们的发展。50年后，通过对最终留有记录的800人调查发现，在他们中间大师级的科学家并不多，而对国家有突出贡献的一组人，均具有坚强的意志品质和良好的人格品格。在很长一段时间里，上述最
篇三:《2012年中科大少年班招生说明》
中国科学技术大学2012年少年班面向全国招收第三十六期学生，中国科学技术大学（中科大）热忱欢迎热爱科学的优秀少年踊跃报考。根据国家教育部有关文件精神，作如下规定：
一、报考条件
热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、热爱科学、身心健康、学习成绩优异、综合素质突出，具有高中文化程度、1996年1月1日及以后出生的优秀高二(含)以下学生。
考生学习成绩原则上要求总排名位于所在年级前列或在学科竞赛等方面有突出表现。
凡年龄或学历不符条件者不予报考；若弄虚作假，一经查出，取消报考及录取资格。
二、报名办法
1、考生登录中国科学技术大学网上报名系统http：//admission.ustc.edu.cn报名并在线填写相关内容、上传照片；填写完毕后打印生成“中国科学技术大学2012年报考少年班申请表”，经考生本人签字，交所在中学填写推荐意见；
2、考生将填妥的申请表、户口本复印件、身份证复印件、主要获奖证书复印件(可选)等材料，于当地高考报名截止前10日(周六、日以及节假日时间除外)寄至我校，地址：(230026)安徽合肥中国科学技术大学少年班学院；{中科大少年班怎么样}.
3、中国科学技术大学对收到的报名材料进行审核，通过审核者进入待缴费状态；
4、待缴费考生根据网上报名系统