篇一:《作文：在这个不寻常的春天里》
在这个不寻常的春天里
‚惊蛰‛的一声响雷惊醒了沉睡的大地，春叩响了生命之门。但我的内心却依旧是严冬……直到我看见那生命的奇迹，我才体味到春不寻常的生命力。
一次极平常的单元测试，我却因心态问题，成绩一落千丈。我后悔、自责，但都无济于事。于是，我抱怨，抱怨一切不顺，情绪也变得狂躁不安。
一天放学，我拖着沉重的步伐向着家的方向走着。不知走了多久，忽然，一道鲜绿逼人的光芒射入我的眼帘，将我从失落的阴影中拉了出来。随之望去，出乎意料的是，那光芒并非来自一株绿意盎然的植物，而是来自半段枯木——木头的上半截已不见踪影，只剩下倾斜枯黄的下半段和一些裸露的根。令人难以置信的是，就在这半截看似已死的、伤痕累累的枯木上，竟抽出了一根嫩绿的枝条，几片鲜绿的叶片零星地点缀在枝条上，风轻轻拂过，枝条便迎风起舞。我恍然大悟，这轻柔的摆动，分明就是一种顽强不屈的生命活力，是对春之美另一种形式的诠释。
想到这儿，我赶忙告别了这‚春的天使‛，回到家，翻出那曾带给我痛苦的试卷，开始认真改错、分析……
是啊！连枯木都能‚重获新生‛，我又凭什么抱怨呢？我坚信,这个春天，必将因为这抹鲜绿而变得不寻常；我人生的春天，也必将因为这鲜绿而更加充实、美好。
在这个不寻常的春天里作文 1000字
温柔的风儿抚弄着柳枝，花儿争先恐后地开放，如同一个个花枝招展的小姑娘；蓝空下，一只只风筝冒了上来，不知又是哪群小孩在顽皮了……春天已经到了。
‚一年之计在于春‛，春天一到，便是人们繁忙日子的开始，农民伯伯忙着播种，而我们就要忙着新学期的学习了。我并不喜欢春天，她在带来一派生机的同时也带走了我假期生活的惬意和自由，我不得不投入到新的学习生活中。压力渐渐大了起来，就算春天的景色再怎么迷人，我也懒得花心思去欣赏。
匆匆吃完早饭，我就要赶到卧室做作业。‚吃这么少？‛‚嗯。‛忽视掉奶奶关切地的目光，我径直去了卧室。知道奶奶关心我，可我觉得这样的关心没有必要。我已经长大了。
马不停蹄地做完作业，这才感觉轻松了不少，心情才能得到短暂的平静和安逸。走出卧室，想看看奶奶和弟弟在干
什么。弟弟正坐在沙发上看电视，不时发出‚咯咯‛的笑声。要是没有他，整个房间只会静得如一潭死水吧。而奶奶只是安静地坐在沙发上，饱经风霜的脸上有了一丝倦意。在我看来，那是有更多寂寞和孤独的神色。
我想起了我小的时候，整天都要跟在奶奶的身边，像块糖一样紧紧黏着她，寸步不离。在和这个一样美丽的春天里，和奶奶一起到农田里去种玉米，一会儿跳起来抓蝴蝶，一会儿有跑到小道上去采野花。奶奶看着调皮的我，只有无奈地笑笑，提醒着我：‚小心点！别摔了！‛
如今，同样美丽的春天，我已经长大了。我不再黏着奶奶了，我总是用学习作为借口来逃避她的关心，我们的交谈总是寥寥数语。什么时候变得疏远了？
外面的花草因为春雨的冲刷而变得更加耀眼。难道我只能顾着看绚丽的花儿却忽略了滋润它们的无私的春雨吗？
走过去轻轻环住奶奶的身体，依偎在她的怀里。奶奶微笑着：‚这么大了还撒娇。‛说着，布满皱纹的手慢慢地抚摸着我的头，手上带着适宜的温度，很舒服。是好久不见的感觉了。
风儿还在温柔地吹，花儿依旧开得烂漫，这是我不喜欢的季节——春天。但这却是一个不寻常的春天——我在这个春天了懂得了亲情的可贵。{不寻常的春天记叙文}.
在这个不寻常的春天里作文 700字
春天是一年四季的开始，从春天到夏天到秋天再到冬天。一年又一年，这样周而复始的重复着。冬天来了，春天还会远吗？每当挨到一个季节一一冬，我都会想起这句话，急切盼望春天的到来。
只有春是温柔的，这个春天也不例外。
和煦的阳光从窗外跑到同学们的书本上，好像它也在看书呢！这样明媚的天气，使我心情愉悦。忽然听到有人叫我，我却以为在这温暖的阳光中出现幻觉了呢。结果，同桌碰了我一下。我才知道是老师叫我。于是就跟了出去，在去的路上，我心就像揣了只小兔怦怦直跳。心想；老师为什么突然找我呢，我也没做坏事啊。
走到教师办公室里。仍听的到各班的读书声，老师突然伸过手，帮我整理了一下衣服。我被这突如其来的举动吓到了。老师就说；最近学习怎么呀，题做不做得到啊。；恩，还好。我呆呆地望着老师，回过神来慌忙答道。；恩，好吧，以后不懂的要问，听见没。；谢谢老师，我回的。这几句短短的话语在朗朗的读书声中深深的印在了我心里
当我走进教室，发现窗外的阳光刺的我眼睛都睁不开，显得特别耀眼，我不得不与阳光相视一笑
不知怎的，这个春天比以前的春天更加温暖。
我不会去经历文天祥的‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青。’而我将会去经历刘禹锡的‘今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。’
在这个不寻常的春天里作文 1000字
虽然现在才四月，但阳光已经火辣辣地照耀着我们。我口干舌燥，眼前唯一的目的地只有一个地方——家。可是，在家里也不是那么轻松的。
自从开了数次家长会后，老爸老妈对我的成绩越来越不满意了。老妈发誓说一定要给我加强复习，时时刻刻像雷达一样督促着我。毕竟初二是一个很重要的学年，决定着我的未来。
春天一到，成群的蚊子就不知道从哪些角落全飞出来了，烦人的‚嗡嗡‛声扰乱了我。这个烦人的晚上，我被老妈抓着问话。
‚你到时候想考哪个高中？‛老妈很严肃地看着我。 老妈的这个问题已经不止问了一遍，我听得耳根子都烂了，但我从来没有认真回答过。
‚我觉得吧，‛我这次决定认真想想，‚我能考多少分就去哪个高中，看情况吧。‛也许在老妈看来，我的话是没有上进心，不负责任的，但我觉得现在想这些还太早，而且这是我深思熟虑后才想出来的。
篇二:《“在这个不寻常的春天里”话题作文导写》{不寻常的春天记叙文}.
“在这个不寻常的春天里”话题作文导写
【题意解读】
这个话题，当属条件类话题作文。写作本文，关键是读透两个条件： 关键词一：“春天”，所叙之事，必须发生在春天；抒发感情、生发议论都必须关联“春天”这一季节主题。
关键词二：“不寻常”，就是不同于其它季节，不同于以往的春天。在这个春天里，发生的不寻常的故事，体会到耐人寻味的感受，或者说，有一种不同寻常的收获。
这个话题作文的亮点，在于写好这个“不寻常”。
我们可以从“春天的故事”这一角度构思。在某一个春天里，曾经发生过的一个故事。这个故事的主角可以是自我，也可以是他人。这一种经历，这一幕感动改变了我的生活，启迪了我的思想，丰富了我的智慧。这就是一种“不寻常”。需要注意的是，不要为了追求“不寻常”，而虚构离奇夸张的故事情节，失去了真实的生活基础，反而成为文章的败笔。
我们也可以从“春天的情怀”这一角度构思。这个思路应该贴近一般同学的写作与生活基础。因为，春天的记忆，总是大同小异，春暖花开，春意盎然，走进春天，拥抱春光，总是我们生活的主旋律。那么“感受的不寻常”就有文可写了，每一个人面对大好春光总是有着不同的感受与丰富绚烂的遐想。特别是能结合微型故事生活细节写出别致的春天情怀，文章更为动人。
需要提及的是，对社会时事关注较多，能够及时捕捉到时代焦点、把准时代脉搏的同学，不妨结合“不寻常的春天”写出充满时代气息的鲜活文章来。如“春天”总是与农业、农村、农民这“三农”紧密联系在一起。如“爸爸种田再也不交税”、“家乡开建新农村”、“今春上学不交费”等都是发生在春天的时事身边事。以小见大、扣合时代总是能给人阅读的新鲜。
（“不寻常”意义的把握：既可以是所写的事真的很不寻常，也可以是寻常小事中具有独特的情感体验让人觉得不寻常；既可以写令人难忘的乐事，也可以写与春景不相和谐的令人烦忧的事，从而盼望着春天的到来。）
迟到的春天
□湖北省松滋市 宛市中学王晓洁
冬天来了，春天还会远吗？
黎明前的黑暗是为了等待破晓的曙光；密林下的绿荫是为了抵挡夏日的骄阳；或许那寒冬中的冰雪正是为了验证生命的重量！
第一场白雪飘下，欣喜。
第二场风雪袭来，惊奇。
第三场暴雪肆虐，震憾！
暴雪把江南的土地覆盖，但风中却飘起了绿丝带，那是冬与春的相牵的纽带；暴雪把南方的电路断开，但是空中却站起了营连排，那是春天的力量在抗灾。 寒风中，有站着熟睡的脸庞，那是除冰的战士在风中屹立，他们再累，却也舍不得躺下。雪地上，有三个落下的安全帽，它们再也不可能回到主人身边，因为主人已将满腔热血洒向了大地，于是它成了雪地中独树一帜的风景。电塔虽然倒下，但是有不惧生死、奔赴抗击冰雪一线的中华儿女让它重新站起，那输送的不仅是电，更是颗颗真心与真心的串联。
因为我们万众一心，于是看到了除夕夜的万家灯火；因为我们十指连心，于是春风中开动了畅行的列车。
大雪纷飞，纷飞的还有人民抗灾的激情；傲雪迎春，春天早已提前在中国人的心里扎根。
今天，冬去春回。
四季轮回，这是不变的法则；但多久的轮回才能有今天这样的一次心动？站在冬天与春天转角的地方，站在一段生命与另一段生命的罅隙，我忍不住泪流满面。
春天来了，虽然今年的春天来得很迟，但春天毕竟是来了。 请看：
春风已把柳梢染绿，大雁在天空写下了回家的惊喜。
梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。
花的洪流，奔泻着酩酊的芬芳，冲毁了冬的镣铐。握着阳光的手，叩响了春天的门环。
点评 ：初读本文，似乎有离题之嫌。细想，感叹作者的构思的巧妙。题为“迟到的春天”，本就赋予春天不寻常的意义；从名句开篇，开始对冬雪的描写，引出“抗冰救灾”的时事，作者用高度概括的文字展示了抗冰救灾中几个感动中国的细节。而“大雪纷飞，纷飞的还有人民抗灾的激情；傲雪迎春，春天早已提前在中国人的心里扎根。”一句则巧妙过渡，转入对春之叙说，简笔绘春景，而重在写迟到的春天带来的感动。也许，正是因为经历一场暴雪寒冬，迟到的春天便因此而有了更为不寻常的意义。
（指导教师黄华斌）
春天的故事
湖北省松滋市涴市中学 万 荃
“现在播送天气预报„„后天晴，东南风，五级„„”电视机里传来播音员柔和的声音。
书桌旁，女孩正埋头写作业，黄黄的灯光将她的身影倒映在墙上，一串风铃淹没在影子中，一动也不动。隔壁，妈妈坐在沙发上看完了天气预报，等着电视剧的开始。然而，在电视剧即将开始的前一秒，她反射似的跳起来，拖着鞋噼哩叭啦地进了厨房。
一会儿，浓浓的奶香弥漫了整个房间。她端着牛奶，轻轻踱到门口，慢慢开门。女孩听到动静，抬头看了一下，重重地打了一个哈欠。
牛奶放在桌上，女孩怯怯地问：“我能睡了吗？”
“作业做完了吗？”
“做完了。”
“拿来，给我检查。”
女孩把作业本递过去，封面上清晰地写着“初中二年级”。
“我布置的呢？”
“差不多了。明天做吧，我好困。”
“不行，只有一年就中考了，不勤奋怎么行呢？”
她关了门出去，临走时看了看闹钟：9:30。
吊着的风铃依旧躲在黑暗中不肯晃动一下。
女孩拿着书本随意翻了一下，可脑袋里已灌不进任何东西了。
“妈，已经是春天了，明天又是周六，几个同学邀我去放风筝。”
“放什么风筝啊？明天抓紧时间复习，迎接考试！”
“嗯！”女孩垂头丧气。
9:40„„9:50„„10:00„„闹钟指针走过的声音在夜晚显得特别响亮。 妈妈又进来了，拿起女孩的作文，“明天，同学们快乐地奔跑着，春风也欢快地吹着，风筝也快乐的飘着„„”
“风怎么很欢乐呢？只可能是猛烈的，风筝怎么能快乐地飘着呢？还有明天？”妈妈自言自语着，然后是脚步声、门响声，还有很清晰的叹气声：这孩子是怎么啦。
女孩站起身，打开窗户，一阵风吹来，吹乱了女孩的头发。奇怪的是，悬挂的风铃竟然没有声音„„
“现在播送天气预报：明天晴，无风„„”
点评：本文似一篇微型小说，平常简洁的故事，不加雕饰的文字，却有着巧妙的构思和耐人寻味的主题。文章通过对女孩周末晚上在妈妈的监督下做作业的描写，展示在繁重的课业负担下学生的心灵渴望。首尾两次出现的天气预报，文中反复出现的闹钟，还有没有声响的风铃等细节描写精巧别致，极富表现力。“放风筝”的愿望竟然得不到满足，以小见大，意蕴深刻。
篇三:《作文：我心目中的春天》
我
心目中的春天
1、“我心目中的春天”没有设置太大的审题障碍，但也有两个限制：一是“春”，一是“我心目中”。第一个限制，我们一看即知；第二个限制，看似制约，细究未免不是提示，它提示我们，这个“春”带有很大的随意性，可以是眼下看到的春天，写成写景抒情的散文；也可以是封存在记忆中的春天，即揭示春天的象征意义：可用春天来象征快乐的内心、良好的改革开放形势、中华文化发展的浓厚氛围等；它提示我们，这个“春”带有很大的主观性，可以是绿色的春、金色的春，也可以是抽象的象征或某种情思。 本文题更多的应侧重写景，这也是阐发引申意义的基础。
2、“在这个不同寻常的春天里”应抓住题眼：不同寻常、 春天。
这个话题，当属条件类话题作文。写作本文，关键是读透两个条件：
关键词一：“春天”，所叙之事，必须发生在春天；抒发感情、生发议论都{不寻常的春天记叙文}.
必须关联“春天”这一季节主题。 关键词二：“不寻常”，就是不同于其它季节，不同于以往的春天。在这个春天里，发生的不寻常的故事，体会到耐人寻味的感受，或者说，有一种不同寻常的收获。
这个话题作文的亮点，在于写好这个“不寻常”。
我们可以从“春天的故事”这一角度构思。在某一个春天里，曾经发生过的一个故事。这个故事的主角可以是自我，也可以是他人。这一种经历，这一幕感动改变了我的生活，启迪了我的思想，丰富了我的智慧。这就是一种“不寻常”。需要注意的是，不要为了追求“不寻常”，而虚构离奇夸张的故事情节，失去了真实的生活基础，反而成为文章的败笔。
需要提及的是，对社会时事关注较多，能够及时捕捉到时代焦点、把准时代脉搏的同学，不妨结合“不寻常的春天”写出充满时代气息的鲜活文章来。
如“春天”总是与农业、农村、农民这“三农”紧密联系在一起。如“爸爸种田再也不交税”、“家乡开建新农村”、“今春上学不交费”等都是发生在春天的时事身边事。台湾民众对于和平统一的新举措、全国人民及国家领导人对于云贵高原干旱的关注等。也可以缩小视野：家里出现的喜事、校园出现的可喜变化等。做到以小见大、扣合时代总是能给人阅读的新鲜。
3、不管哪个题目，都应注意：
a.要学会仔细观察春天来临时人、事、景的细微变化，具体才能入微；
b.要注意调动自己的感受，与眼前所见之景积极共鸣，将真切的感受与对景物的描绘融为一体；景物描写一定要具有春天的特点：或给人以希望、或让人感到温暖、或体会到生命的勃发......需要注意的是：所选事件一定要与阐发的情感相一致。
c.要注意积累生动的语言，学习多种修辞手法和表达方式，以丰富文章的思想
感情。
篇四:《八年级下册第二单元作文：这个不寻常的春天里》
八年级下册第二单元作文：这个不寻常的春天里
八年级下册第二单元作文：这个不寻常的春天里
总喜欢一个人默默地走在路上，总喜欢低头看着自己的脚尖，也许是心里装了太多太多的烦恼，早已习以为常了吧。
在家父母的唠叨、学校里老师的斥责、社会上的是是非非以及生活中的琐碎小事总是烦扰着我。如今的三月，我怎么还未追寻到春的踪影呢？一切都显得死气沉沉，没有半点儿生气，虽在阳春三月，但我的心情亦同，心里埋怨着。为什么最近屡事不顺呢？
在家父母的唠叨、学校里老师的斥责、社会上的是是非非以及生活中的琐碎小事总是烦扰着我。如今的三月，我怎么还未追寻到春的踪影呢？一切都显得死气沉沉，没有半点儿生气，虽在阳春三月，但我的心情亦同，心里埋怨着。为什么最近屡事不顺呢？
心情不爽的我只好拿地上的易拉罐出气。我踩，狂踩；我踢，狂踢，我把我所有的不愉快都发泄在这个罐子上。一个不小心，差点让地面凸出的砖给拌倒，这时才使得几株小小的野草映入眼帘。等等！那是什么？我眼角的余光不经意的瞥见了那点点儿绿色。春天来了，生命又出现了，那两块砖的夹缝中竟钻出几株绿油油的小草。这绿是如此的醒目啊！这时，我的心情才有些“好转”，就马上跑回了家。
回到家里，那细微的绿不时浮现在我的眼前。细细回想，虽看的不是很真切，但那醒目的绿却深深的刻在了我心中。那里的土地贫瘠到几乎没有植物生长，而那只有姆指大的夹缝，为什么那抹绿意还是出现了呢？
我心中忽然一亮，就连那种地方都能出现生命，我又何必为了那一点点不顺心而如此悲观呢？{不寻常的春天记叙文}.{不寻常的春天记叙文}.{不寻常的春天记叙文}.
在此以后，每当想起在这个不寻常的春天里的一瞥绿，我总能将郁闷摆脱，它总能让我感到希望无处不在，不是吗？
篇五:《人教版八年级下册二单元作文：在这个不寻常的春天(4)》
人教版八年级下册二单元作文：在这个不寻常的春天（4） 春天是一个令人遐想的季节，它不像夏天炎热逼人，而是气温适宜；不像秋天草木都枯黄了，而是勃勃生机，一片绿意；也不像冬天大雪纷纷，而是微风阵阵。我喜欢春的遐想，更喜欢春天的故事。
小草有着这样一段令人感动的故事，春天到了，它在泥土中经过多次痛苦的挣扎，破土而出，迎接第一天的阳光雨露，呼吸第一口新鲜空气，它微笑着，在微风中尽情地摇摆，它洒脱自如，嫩嫩的绿叶