篇一:《拔剑吧,西门吹雪作文》
西门吹雪很静的看着眼前这个年轻人，有一种似曾相识的感觉。
你为什么要我拔剑？
因为报仇。年轻人冷冷的答。
为什么要报仇？
因为你杀了我父亲。
西门吹雪叹了口气，很黯然的看着空寂的天空。
从那天以后，我就忘了怎么拔剑了。他缓缓道。
为什么？
因为叶孤城。
二十年前，两大剑客的决战是如此的辉煌，又是如此的出乎意料。但最终，西门吹雪用自己的剑，捍卫了不败的地位。被后人追捧为天下第一。但得了天下第一又如何。西门吹雪从来都未曾孤独过。
二十年来，只要摆出西门吹雪这个称号，又有谁会不害怕。虽然自从那一战后再也没有人见过他拔剑。但很显然，他刺向叶孤城的那一剑，已足以傲视整个武林了。
但今天，这个不知天高地厚的年轻人要他拔剑。
你一定要我拔剑？西门吹雪问。
是的。
你知道我拔剑的规则吗？
知道。一剑即出，必定见血。
很好，你很有胆识。很像你的父亲。
年轻人全身一颤。拿剑的手轻轻抖动。
你知道我的父亲？
所有人都以为叶孤城没有后代，先前我也是这么认为的。
那现在为什么改变了？
因为我在你身上看到了一股剑气，而这股剑气，以前我只有在叶孤城，也就是你的父亲身上见到过。
年轻人咬着嘴唇。很紧。
你猜的很对。因为我是叶孤城的儿子，所以，我注定终身要为剑而活。为剑而活的目的是，为报杀父之仇。
西门吹雪缓缓的转过头。
你叫什么名字？
叶复仇。
叶复仇，叶复仇……西门吹雪轻轻念着这个名字。
夕阳照着这两个不动的身影，拉出两条长长的黑线，伸向远方。
你拔剑吧。良久，西门吹雪说。
那你呢？叶复仇问。
我不用剑。西门吹雪垂手背对着他说。
我不杀无剑之人。
你根本就杀不了我。即便是我没有剑。
叶复仇一阵冷笑。
他右手唰的将剑拔出。
残阳将尽存的余光全倾倒在这把剑上，映照得它很是闪亮。
你还年轻，不会用剑。西门吹雪没有回头，道。
什么？叶复仇简直不敢相信自己听到了什么。他从七岁开始练剑，至今已经有十二年的剑史了，除了吃饭睡觉等事之外，他的生活中就只有剑。而今天，西门吹雪居然说他不会用剑。
你一定不服气对不对？西门吹雪仿佛看穿了他的心，道。
叶复仇没有说话。也没有动。
西门吹雪转过了身，轻轻抚摩着自己的佩剑。那是一把很普通的剑，普通的剑鞘，普通的剑身，和普通的剑气，甚至说是没有剑气。
剑是剑客的最好朋友，只有懂得剑意的人，才明白剑的真理，才懂得用剑。刚才你很快的拔剑，却没有认识到很快的让剑从剑鞘里出来会磨损剑。剑在真正的剑客手中是有生命的。你必须先懂得爱惜剑，才能学会用剑。
说话的是西门吹雪吗？叶复仇觉得自己好像在做梦，西门吹雪居然会教他怎样练剑。 但同时他又呆住了，因为他从来都没听过这么高的剑意。要懂得做剑的朋友。他不禁看了看手中的剑，那是他父亲留给他的唯一纪念。他曾发誓，要用它来饮西门吹雪的血。
年轻人，报仇不能心急，在去练二十年吧。你现在不是我的对手。
西门吹雪很轻很轻的说。然后，慢慢走向远处，远处……
叶复仇没有动。他呆住了。拿着剑呆住了。
这把剑曾经饮过无数剑客的血，但如今，它好像变的好苍凉，是老了吗？剑也会老吗？叶复仇自问着。
是啊，剑是有生命的，它当然也会老。
叶复仇突然发现自己进入了一个练剑的新天地。而以前的他在现在看来就好像在耍把戏一样。
他摇头苦笑了一下，拖着那把孤寂的剑，走向远方，远方……
落叶缤纷，转眼夏去秋来。时光似轻风，吹过不回头。
不知不觉，二十年就那么过去了。
叶复仇又来了。带着他的剑来了。
西门吹雪站着落叶上，轻轻的看着飘然而落的黄叶，无语。
老了，他老了。
叶复仇可以清晰的感觉到西门吹雪已经老了。
他的双鬓已经粘满了白发，手上的筋也很寂寥的凸了出来。但他还佩着剑。那把曾经粘染过叶孤城鲜血的剑。
杀了我，你就是天下第一了。西门吹雪微笑着说。
叶复仇没有说话。他是想报仇，但他的确也想成名，做天下第一。
天下第一，天下第一……西门吹雪很慢的念叨着这四个字。
拔剑吧，西门吹雪。叶复仇吐出了七个字。他的剑随着字一起出了鞘。
西门吹雪感到了那股杀气，他的剑在剑鞘中微微的发颤着，感应着他的灵魂和心灵。
二十年了，叶复仇又苦练了二十年。他终于明白了剑的真谛。要用剑，就先要用意。用意去驯服剑，才能做到人剑合一，剑人不分。
这二十年，他每时每刻都和剑在一起，一步也没分开过。他也明白了为什么西门吹
雪一生都佩着剑。那是一种情，一种说不出的情。
现在，西门吹雪正面对着这把剑，或者说，正面对着一个人。因为他已经分不清哪个是人哪个是剑了。
西门吹雪咧嘴而笑。已经有四十年了。他已经有四十年没见过这么快的剑了，也已经有四十年没拔过剑了。
他的剑终于出鞘了。
但出鞘的，却只是一把剑柄，除了剑柄，还是剑柄。
叶复仇很奇怪的看到了西门吹雪的剑，或者说没有看到。因为根本就没有剑。 但他很强烈的感受到了一股剑气扑面而来，让人窒息。他甚至听到了自己皮肤破裂发出的声音。
他突然很是惊恐。西门吹雪并没有剑，但他本身就是一把剑。那把无形的剑在叶复仇的身上经过，带走了一片鲜血，也带走了一条生命。
叶复仇张大了嘴巴，他看着自己胸口的那个深口的裂缝。他简直不敢相信，西门吹雪只是信手挥一下，而且是空手。自己的身上就有了一个洞。致命的伤洞。
没有血。
良久，血才一丝丝，一点点，慢慢的从叶复仇的伤口中渗出来。渐渐的，越来越多的血出来了，最后几乎是狂喷而出。
叶复仇终于倒下了。他到死也不会明白自己是怎么死的。
西门吹雪象征性的插了一下剑。轻轻的叹了口气。
年轻人，你难道不知道最厉害的剑法就是无剑胜有剑吗？他对着叶复仇的尸体说着。但叶复仇已经永远也听不到了。
残阳照着叶复仇睁大眼睛的尸体，也照着另一个人的身体。
那个已经很老的人慢慢的转过了身，蹒跚的走向了远方，远方……
那个时候，没有人会相信他就是西门吹雪，他就是那个不朽的剑客。
篇二:《村小学隆重举行操场硬化竣工剪彩仪...1》
三河学校长扁村小学
隆重举行操场硬化竣工剪彩仪式
6月15日上午，由宣汉县政府驻成都办事处副主任柳玉黄同志引资援建三河乡长扁村公路改建暨小学操场硬化竣工剪彩仪式在长扁村小学隆重举行。乡党委书记肖志平、乡长李科、中心校校长向守明及乡各部门的领导、村社干部、学校相关领导出席了剪彩仪式，学校全体师生及部分学生家长共200余人参加了剪彩仪式。
原长扁村小学是一座石木结构的教学楼，由于年久失修，无法使用，导致学校校舍用房紧张，许多教学部室无法开设，严重影响了学校的正常教育教学秩序。2004年由中国华融公司捐助10万元，群众集资修建的一所学校，2010年授予“市级示范村小”，由于操场没有硬化，下雨天无法开展活动。县政府驻成都办事处的副主任柳玉黄，得知学校遇到的实际困难后，怀揣一颗赤子之心，冒着酷暑回到故乡，多方奔波，引资10万余元，对学校操场进行了硬化。
剪彩仪式由长扁村党支部书记柳玉湘主持，中心校校长向守明致欢迎辞，感谢柳玉黄主任对长扁村小的援建，他希望全体同学学会感恩，要牢记党和政府的重托，学会做人、学会学习、学会劳动、学会生活。柳玉黄同志发表了热情洋溢的讲话。学生代表在仪式上致感谢辞，向给予他们无限关爱的柳玉黄同志致以最崇高的敬礼，向关心、重视农村孩子学习成长的各位领导致以深深的谢意，并庄严承诺一定要刻苦学习，树立远大的理想，用优异的成绩来回报各位领导的殷切期望。三河乡党委书记肖志平同志作了重要讲话，他希望孩子们要常怀一颗感恩之心，早日成为国家栋梁之才，报效祖国。
仪式结束后，嘉宾和领导与师生合影，并参观了学校的校园，同
时给长扁村小学的孩子们发放了营养餐。(吴应述 石娟)
柳玉黄副主任作热情洋溢的讲话
三河乡党委书记肖志平同志作重要讲话
剪彩仪式现场
各位领导一起为学生发放了营养餐
篇三:《西门庆把潘金莲推倒在床上》
西门庆把潘金莲推倒在床上，武大郎看到了，严正声明：潘金莲是属于自己， 神圣不可侵犯。西门庆把潘金莲的衣服扒光了 ，武大郎 坐在床边，予以强烈批评： 要求西门庆正视现实，立即 停止一切侵害行为 。西门庆 施展着各种姿势，武大郎再 次表明决心：为了保卫潘金 莲，我方将不惜一切代价。 。。然后西门射了。。。记 者问武大郎：你老婆被西门 庆强行霸占，你对此有何评 论？大郎面色平静说：“自 从娘子事件发生以来，我一 直在密切关注事态进展。众 所周知，金莲自古以来就是 我老婆 ，我对金莲有着无可 争辩的主权。希望西门庆先 生认清形势，本着双方世代 友好的大局，尽快无条件释 放我老婆，我提倡搁置争议 共同开发。“潘金莲再次被 抢走，武大郎不去营救反而 在家里面砸东西。邻居不明 ：“武大郎，潘金莲被抢走 你应该去打西门庆啊，在家 里砸东西做么？”武大郎： “我砸的东西是西门庆家生 产的！武松怒目圆睁，伸手去抓墙上的戒刀！武大忙拉住弟弟的袖子：”二郎，其实我已经赢了！”，武松吃惊的看着大哥。武大继续说：”10月，西门官人才来咱家19次，同比下降17%，环比虽然上升22%，但是增幅明显放缓；昨天和你嫂子在楼上的时间只有71分钟，同比下降24%呢，这明显是害怕我了，所以我们赢了。”
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篇四:《珍爱生命》
宣汉县双河镇方斗中心校
“珍爱生命，平安健康”主题教育活动实施方
案
生命教育是学校安全工作的重要组成部分，是帮助学生认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命、提高生存技能、提升生命质量的一种教育活动。为进一步增强安全工作的实效性，根据县教育科技知识产权局工作要求，结合我校的实际情况,现制定我校“珍爱生命，平安健康”主题教育活动的具体方案。
一、活动组织
组委会：组长：陈桂元
副组长：王君、邓洪浪、庞晓梅、刘少华 成员：全体班主任
评委：陈桂元、王君、邓洪浪、庞晓梅、刘少华、王贵平、蒋玲、寇吉乐、符必轩
二、参赛对象
1至6年级九个班的班主任或任主题班队会课的老师准备一堂主题班队会课，其余教师自愿报名参加，报名时间截止9月22日（下周二）。实行班班开展，择优推选出优秀教师代表本校参加片区赛课活动。
三、赛课内容{宣汉县西门操场作文}.
以师生“珍爱生命、平安健康”为主题，以《生命、生活与安全》、《宣汉县中小学生安全知识读本》为蓝本结合本校实际和当地特点，开展主题班队会课。
四、活动时间
9月23日抽签确定赛课顺序，24日开始赛课，10月10前完成学校初赛。
五、活动要求
1、课堂时间30至40分钟；
2、内容贴近生活、贴近实际，贴近教材；
3、主题鲜明，环节清楚，层次清晰紧凑；{宣汉县西门操场作文}.
4、知识性、趣味性、教育性强。
六、奖励
代表学校参加片区、县主题班队会课，荣获一二等奖，按照学校制度给予奖励。{宣汉县西门操场作文}.
宣汉县双河镇方斗中心校 2015年9月16日
篇五:《浅谈小学作文教学[1]》
浅谈小学作文教学
宣汉县凤鸣乡中心校 周相飞 作文在小学语文教学中一向被老师认为是：最重要、最难、最让人困惑的。现在我们教师仍然采用"教师命题——教师指导——学生习作——教师批改——教师讲评"的教学模式。这种教学模式不但束缚了学生的思维，而且不利于学生语文素养的提高，还容易让学生产生畏难情绪，进而怕写作文。如何让小学生想写——培养其强烈而持久的写作愿望，敢写——树立信心，已是摆在我们语文教师面前急待解决的。 根据儿童的心理特征，我在教学中从以下几个方面来消除小学生习作中"开头难"的心理障碍，消除了"言之无物"的恐惧感。
一、讲真话就是作文
鼓励学生说真话。让学生写真情实感，说真话，说实话，说心理话，不说假话、空话。把自己亲眼看到的、亲耳听到的，亲身经历的写出来。有一次我校集体打扫卫生，经过同学们积极认真的打扫获得了学校卫生评比第一名。看着同学们欢呼雀跃，兴奋的样子，我也为他们高兴的同时心中一闪，何不让学生把这场面和心情写下来呢？结果同学们写的很生动。没有谁觉得这篇作文很难写，相反还显得意犹未尽，待下课了还拿着
自己的习作四处交流。我认为作文教学中应注重引导学生感受生活体验情感。这正如叶圣陶老先生说的："生活如泉水，文章如溪水，泉水丰富而不枯竭，溪水活泼地流个不歇。
这样消除了学生对作文望而生畏的想法，让学生觉得写作文并不难，只要把亲身经历的变成文字就可以了。生活中处处都有这样的镜头，生活之美每时每刻都存在，我们要善于捕捉生活中的微小镜头，以小见大，从一粒沙中见世界。从平凡中见不平凡,从平常中见特别，要用发现的眼光去观察生活，要知道平平淡淡才是真，生活中哪有那么多的惊天动地和激情飞跃呢?所以小学生要放亮眼睛去看，放大脑袋去想，放笔去写。
二、写身边的事就是作文
“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，一个又一个的镜头组合在一起可以成一部电视剧，生活中一个又一个的小片段围绕一个中心也可以练就成一篇文章。重要的是我们要引导学生去留心观察生活，思考生活，品味生活。用独特的眼光从不同的角度品平常的生活，谈真实的想法，不拘一格，只要有真情流露即为好文章。如果说一篇文章的内容是它的躯体，那么真挚的情感就是它的灵魂在作文教学指导中，让他们写自己熟悉而又真实的生活，这就是"亲眼看到的"。我让学生写"熟悉的小动物"我没有给学生划定范围，更没有念什么范文，而是让他们用眼睛去观察，把观察到的写下来。有一个同学写我喜
欢的"小花猫"，她不仅写出了小花猫的外形以及习性等，还写出了她与小花猫之间的感情。她写到：“我每天放学回家小花猫都会跑到我的面前用它的头蹭我的腿，是在欢迎我回来，让我抱抱它，还不断地用它的头拱我的脸，伸出脖子，这是让我给它抓痒痒，我一边给它抓痒痒，一边和它说话，它好像能听懂似的，等抓完痒痒它就安静的回它的窝里趴着去了……”。我把这篇文章读给大家听，当读到小花猫白天睡觉，夜晚出来时，我相机问学生这是为什么？他们答不出来了。这时，我没有马上告诉他们原因，而是让他们回去做个小调查或查找资料，过了几天，同学们把调查到的告诉了我，我随机引导学生要注意观察写事实。这就是要求学生平时多注意观察、积累大量的生活素材，培养学生的观察力。使学生对于写话有兴趣。乐于把自己亲眼看到的事写下来。加强了写作与生活的联系。
三、叙真情就是作文
叙真情是让学生写作的一个灵魂，只有亲眼所见，才能做到言之有物。
春天的空气特别的清新，美丽的大自然又孕育了千姿百态的动植物。让人感到泥土的气息。我利用这大好的春光，引导学生"见景生情"。把情景教学引进到作文教学中去。这就是亲眼看到的，收到了意想不到的效果。
我让学生观察家乡的名山名建筑，感受那里的秀丽风光，提前布置好作文任务，并进行适当的写作指导。使我想不到的是同学们通过“亲眼”去看，在文中将写景、抒情和议论融为了一体，这是在以往的教学当中得不到的效果。有一位同学写到：“我躺在这天然的地毯上，感觉到软绵绵的，轻飘飘的，草的芳香沁人心脾，仰望着蓝天中飘走的朵朵白云，温暖的春风轻轻地抚摸着我就像妈妈一样”。还有一位学生写道：“天上的白云朵朵好似老母鸡带领小鸡在太空中散步……”。这位同学作文令我很兴奋，我由此告诉学生我们的家乡是美丽的，我们一定要热爱自己的家乡，好好学习为建设家乡做贡献。这种情景教学不仅使学生们的作文水平提高了，同时使他们受到良好的情感陶冶，并开始丰富自己的精神世界。
篇六:《我真幸福》
我真幸福
宣汉县君塘镇洋烈中心校：符美玲 指导教师 廖崇国 我是一个地处边远山区的农村小学生。
由于学校离家较远，所以我住校。我们的学校不大，但教室宽敞明亮，操场平整干净、有花有树、学校设备设施也较齐全。我们到了学校，和回家的感觉是一样的。之所以这样说，不单单是因为我们学校美丽，更重要的是这里有我们尊敬的老师，他们孜孜不倦地教给我们知识，让我们茁壮成长。这里也有我亲爱的同学，我们一起学习，一起进步、一起徜徉在美丽的校园。在学校，我感到很幸福。
我虽然住在农村，但家里冰箱，电视、洗衣机、电脑等家用电器一应俱全。去年，我家还盖了两楼一底的小洋房呢。去年春节，爸妈从广州打工回来，我们一家人就住进了新居里。大年三十晚上，我们一家人围着火炉，吃着葵花、糖，一起欣赏了春节联欢晚会。晚会结束，我们还放了好多烟花爆竹。那时，我心里默默祝愿：祖国更强大，我们的生活更幸福。
这几年，我们村的变化也特别大。修起了宽阔的柏油马路，建起了许多漂亮的小洋房，村东到村西那条小河上也架起了一座水泥桥。许多家庭都卖了摩托车，农用车、有的还买了小车呢！过去的旧面貌一去不复返了！生活在我们村，我感到很幸福。
我们被幸福的光圈环绕着。但我深知：今天的幸福生活，是革命前辈流血牺牲换来的；是和平年代，边防战士站岗值班换来的；是无数劳动者用辛劳和汗水换来的……当然，更离不开中国共产党的正确领导。
今天的幸福生活来之不易，我将珍惜。
我也会更加努力学习，做一个“有知识，有理想、有道德”的人。长大，我会用所学的知识把祖国建设的更加美好。
生活在这个时代，我真幸福！
篇七:《找回老县城的记忆》
找回老县城的记忆
过去的相片是黑白的，现在的相片是彩色的；过去的相片是胶卷洗印的，现在的相片是数码合成的；过去的相片是放在相册里的，{宣汉县西门操场作文}.
现在的相片是放在电脑里的。闲暇无事，老来忆旧，翻看老县城的黑白相片，找回老县城的记忆。
四川、重庆一带的老县城，都有两个标志性的东西，一个是中式的，一个是西式的；一个是植物，一个是建筑；其实，年龄大一点的人都知道了，那就是县衙门的黄桷树和县城里的天主堂。衙门是县城的主宰，清朝的县衙门都有两颗高大的黄桷树，有王者风范的黄桷树才能在衙门中生存。宣汉县，始建于东汉和帝8年（公元96年）,距今已有1900多年的历史。位于四川盆地东北大巴山南麓，川、渝、鄂、陕结合部。儿时居住的县城就在于此，抬头就是山，低头还是山；走在青石板沿山铺筑的街道上，绵延起伏的路上到处都是棒棒（扁担）和花儿（背篼），那时的自行车多数是在篮球球场上骑，力气大的人才能勉强骑得上街。在宽敞的街道上，骑着一辆飞鸽牌自行车就是我的梦想，向往平原，居住平原就是我的理想。 县城是一座山清水秀，三江汇流，呈半岛型的小山城。文革前，宣汉县城四周城门依稀可见，老院子、水码头，老祠堂、古寺庙，老巷子、马头墙，依山而建的木楼街巷，错落有致的青石板路，王者风范的黄桷树，笑迎宾客的罗汉树，构成了一幅儿时老县城的画面。那时，县城里最为繁华的地方，就是南门口、上河街、下河街，河道上的客货船只穿梭不停，船工号子此起彼伏，人潮涌动。
南门码头的石梯子
南门河边划龙船
儿时的县城不大，河水清澈见底，蓝天净土，山青树绿，鸟语花香，空气清新。那时，高山与河谷，县城与农村空气质量悬殊不大，都是天然氧吧。那时，住在县城西门外的恒升院里，两颗高耸入云的白果树用它100多年的见证，将上下三个院子串联在一起，中间院子的水池与白果树遥相呼应，水池旁罗汉树的笑脸随时都在恭迎宾客。炊烟淡消之际，中药里的药香满院，与树香弥漫一起，颇令人陶醉。那时，家家户户都有药罐，但一家人有几人生病，就要去借中药罐，街坊邻居的亲情就在熬中药里升华。从中间院子宽大的过道走下9步梯子，恒升院与老秋官第院子石牌坊之间的地方，我们叫做恒升院的下院子，两院都各有一口水井，穿过高大的石牌坊，两院之间也还有一口水井；恒升院的水井就在我们居住的上院子的窗外，凭窗远眺是围墙外宣汉中学的水塘，夏季荷叶绽放，荷花飘香，石栏上坐着莘莘学子捧书而读，犹如一幅水墨画；爬窗近看是一段几字型的鹅卵石围墙，井沿和井口都是用青石板铺筑的，常年累月、水迹磨石，青石板已是铮亮明镜；过小石牌坊不入水井，经庙户易家门前行，穿一木门就是一片坡地，西接多宝寺，东临上城壕；桑树与垦荒的菜地相间，茅草与偷种的瓜藤相伴；坡上顶端是老煤建，煤坪坝子右下边，是这片坡唯一的建筑物，独栋别墅，居住的县城里最大的官，当时我们把吹牛很不靠谱的，就用别墅的主人编作一句俗话“吓死我马专员！”。
八十年代洪水中的县城西门
从恒升院出发，走过水巷子，下过一道陡坡，穿过麻柳树林，就来到了下河坝。儿时所见的麻柳树是在河边沿河两岸的沙堆上，那时的麻柳树严格来讲，还不能称为树，只能叫麻柳树丛。夏天的麻柳树，纤细、精瘦的枝条上缀满了椭圆型、铜钱般大小的树叶；碧绿茂密的树叶遮挡着树枝，错落有致的树丛，像河滩上的帐篷，是我们下河洗澡换衣的包房。冬天的麻柳树，手折刀砍后只留下处处疤痕的树桩，经过洪水肆咧、秋风凛冽的枝条更加干枯了，是我们烧火做饭，驱寒取暖的佳柴。春天的麻柳树，在那贫瘠的沙堆上，疤痕累累的树桩，七扭八拐弯腰驼背地吐出了新芽，又长成了纤细、精瘦的枝条；年复一年，没有高大的形象，只有倔犟的树丛。那时的河水清澈见底，潺潺流水拍击鹅卵石，洗衣板横插水中，犹如中流砥柱；捶衣棒一挥溅起朵朵浪花，衣刷背轻轻地敲击着皂角，浓稠粘液的泡沫就是儿时每次洗头、洗衣的必用品。用黑红油亮的皂角洗头，头发又黑又亮；用黑红油亮的皂角洗衣，衣服又干又净；河滩上下一片欢，洗衣戏水在此间。这一幅浓墨淡彩的洗衣图，是我童年的皂角颂。
从恒升院出发，来到西街上，沿西而行，过曹家大院门口（前为浦江区社的门市，后为
居民），就是宣汉中学的校门，在缓行几步，就是西门操场；再直行十余步，青石板路，到此为止，就是新桥沟了；那时，新桥沟是菜场，菜地与河滩相连，沟壑与田坎向往；晴天河风一吹，全身是灰；雨天微风飘零，满脚是泥。从新桥沟，向右走过一座小石桥，就要爬上
全是石板的山坡，草鞋与打杵（背老二的专用工具）的足迹，溪流与雨水的侵蚀，岁月与沧桑的泪痕，形成了杂乱无章的脚印，这就是著名的斜石板。
县城里的西门操场
从恒升院出发，来到西街上，向东而行，路过下秋官第院子、上秋官第院子，就到了上下城壕，穿过城门，邮电局对面的老院子，从一个狭窄的巷子进去，一个宽大的正正方方的石板院坝就出现在眼前，二三十户人家就居住在此；西街与后街的交界处向右行就是隍庙街，城隍庙、冉家花园就在于此；向左行就是排立湾，旧冉家宗祠也在于此；直行到后街，县政协就在冉家洋房的一个老院子里面，两扇高大的木门和围墙相连，意味着这是国家机关。从大门而入，就要下五六步石梯，穿过一个石坝就是一栋西式小洋楼，小楼的右边是花园，左边的天井让葡萄树叶加了个盖，沿着围墙的平房分别是职工用房和会议用房；小楼的后面是后花园和厨房，公厕与猪圈在后花园的隔壁前花园的后面；小洋楼是两楼一底，宽敞明亮；楼下为办公用房，二楼为住会副主席、秘书长的寝室，三楼则是储物间。这里也是我儿时居住过的地方。
从政协的街对面，进入一个侧门，里面的一个小天井，被三层楼高的房子遮荫着，显得更加小巧，但是在此居住的刘姓家人却是非常好客，也成为了我儿时常去之处。顺着石板路的缓坡下行，赵公祠早已被东乡镇政府改建，其对面的冉家院子前为五金公司，后为居民住所；灯光球场是当年县城的文化体育中心，从它后面的石梯子向上攀爬，文化宫斜坡的林木遮阴着路人，很快就到了县城里政治文化中心的人民大会堂；顺着石板路又缓坡上行，同德
堂和天主堂就在街道两侧。天主堂早就改为机关幼儿园了，也有人叫真原堂，面积约900平米，是哥特式的建筑。
高耸的钟楼塔尖竖立在县城里的繁华之地，无论你在全城哪个角落，抬眼就能知道教堂的位置；整个教堂高大敞亮，充满向上的运动之感；黑色的墙体、肃穆的气氛，又让幼小的孩童，产生敬畏之感；神秘与恢宏，使得成人后进入其中，也不由自主心生崇敬。
县城里的灯光球场
与后街毗邻的是衙墙街，这里是县政府和县法院的居所，历来的县衙门都是坐北朝南，一坡石梯与石头堡坎齐平，要进入此处就需低头弯腰，爬梯而行。与县政府大门相对的街就是商业氛围浓郁的南街了，儒林桥、板桥街、上河街、下河街、新街都与南街相交，从南门口走下几十步石梯，就是南门河坝。从河床向上看，江口是由前中后三条河汇合的，前后河相聚，波涛汹涌，湍流溅起，岩石护岸，卵石筑底，河床抗争，聚砂成坝，冲滩向西；到了南门，河水平缓，利于摆渡；上有苦竹滩，下有洗澡滩；轻盈的河水，晶莹的浪花，陡深的船槽，宽大的中坝，老旧的水磨船是我们儿时嘻戏的欢乐园。
篇八:《和谐的管理 巨变的学校》
和谐的管理 巨变的学校
---在三河乡人大评议学校工作会议上的工作汇报
各位代表：
我受三河学校的委托，现将三河学校的工作汇报如下，请各位予以评议，不妥之处敬请批评指正。
白驹过隙，岁月更新。我们三河学校历经三年发展，在各级领导的亲切关怀下，在全乡人民的大力支持下，特别是在三河乡党委政府的正确领导下，取得了令人认可的稳步发展成绩。
三河学校由过去名不见经传的农村乡镇一般普通中小学，晋升为“达州市农村乡镇九年一贯制示范学校”、“达州市常规管理合格学校”、“达州市安全管理示范学校”、“达州市示范食堂”、“宣汉县宣传报道先进集体”、“宣汉县中小学教育教学先进集体”„„靠的是办学单位的支持，靠的是学校的管理，靠的是教师的敬业，靠的是学生的乐学。
以前，因多方面的原因，学校发展在缓慢地进行。近几年在学校新班子的带领下，经过三年打拼，而今“教育理念人性化，基础教育优质化，学校管理规范化，团队精神敬业化”已在全县教育系统形成影响。三年来全乡教职工在学校党支部、教工会、校行政的带领下，怀着“当仁不让”和“干则必成”的勇气和决心，以出色的办学业绩和成果，将一个个有分量的荣誉和奖牌收获囊中，构筑了全乡师生敬业、和谐、文明的工作、学习、生活环境。
可以自豪地向全乡人民承诺：三河学校是一所令全乡人民放心满意的学校，是学生驯化修身、读书求学、健身舒心的好地方！
一、学校管理
㈠ 坚持目标引领，实施教育战略
学校现有在职教职工77人，其中三河乡籍教师17人，外乡籍教师61人，退休教师35人，学生1136人，其学校管理总体可归纳为：
1、办学理念：
和谐治校、质量立校、安全促校、科研兴校、特色强校。
2、办学目标：
育优生、树名师、创名校。
3、教学主线：
以学生发展为本，没有差生，只有差异，全面实施素质教育；
以教师发展为本，没有强权，只有强化，促进教师专业成长。
4、六种提升：
学校的整体实力，教育教学水平，教育装备水平，学生综合素养，社会满意度等等的提升。
三年来，学校坚持“以师生为本，以服务为主”的理念，达到“让学生发展有空间，让教师发展有平台，让学校发展有目标”，找准定位，科学论证、民主决策，不断进取，共获集体奖项23项：其中省级1项，市级4项，县级18项。教师受表彰71人次，学生获市县奖励表彰34人次；教师论文在国家、省、市、县、县教育网站交流247篇之多，社会声誉正在提高。
㈡坚持文化主导，实施潜移默化
学校坚持以育人为宗旨，进行有特色的校园文化建设，在黑板报上、楼道、门牌上、会议室、教室、教研室、宣传橱窗、校园广播等出入活动的地方，均设计布置了师生自己的书画作品、学生作文、相关的名言警句，既主题鲜明，又呈板块系列，既经济，又有教育意义，并可随时更换，这不仅是对师生风采的展示，更是一种三河教育人的人文精神的凝练，师生陶冶于自己创设的文明氛围中，学习、工作与生活，其乐融融。