篇一:《父母的严厉也是一种爱》
父母的严厉也是一种爱
大源学校 六（1） 李伟
指导教师：周金来
也许现在的“小皇帝”们没有几个挨过打。我常常想：父母亲打骂我们是他们不爱我了，还是这也是他们对我的一种爱呢？在几年前发生的一件事告诉了我答案。
小时候，母亲对我和姐姐万分疼爱，想方设法的让我们吃好，睡好。
我家附近，有一片李子树林，结果时节，圆溜溜、胖乎乎、晶莹莹的李子不计其数的吊在被压弯了头的梨子树上，使人一见，免不了流口水。要是在烤箱般的天气里能吃上两颗，顿时，使人心旷神怡，精神倍增。
那年九月的一个星期天，我和一群小伙伴拿上“枪”在庄稼地里你一“枪”，我一“炮”的打“游击战”，在不知不觉中跑到了李子树下。小伙伴们望着那熟透了的李子，大家却只能望梅止渴，谁都没有胆量上去摘几个。因为，守林子的老头是一个一毛不拔的吝啬鬼。终于，小伙伴们支持不住了，像猴子一样嗖嗖地爬上来，大把大把的把李子往手袋里送。由于母亲经常教导我：做人，要有骨气。不是自家的东西，半个指头大的也别去碰。所以，我直是在树下看着，并没有去摘。
突然一声吼叫：“哪来的毛小子，竟敢在太岁头上动土，活得不耐烦了！”
看护老头出现了，小伙伴们一个个都灰溜熘的四处逃窜。只有我，在刚才玩时，不小心扭伤了脚，没能逃出他的手掌心。只能任凭他摆布了，他把我交给了我母亲。母亲顿时大发雷霆，吓的我哆嗦，胆战心惊。
这时我就算跳进黄河也洗不清了。母亲气得浑身发抖，飞快地从院子里折了一根柳条急风骤雨似的抽在我身上。
晚上，伤痕累累的我早早的躺在炕上，伤疤还在火辣辣的疼。听见有人在敲门——是看护老头。他给母亲道歉说：“我错怪你儿子了，我问了那几个毛小子，他们说你儿子没有偷，只是在树下看着罢了。”
这时，我毫滔大哭起来。因为他们终于明白了。
过一一会儿，母亲拿着药酒在我身上涂了涂。那火辣辣的感觉顿时飞走了。{严厉也是一种爱作文}.
几年过去了，这件事在我脑海里仍然记忆犹新，我忘不了这顿浸透了母爱的挨打。
不错，父母的严厉正是一种亲情对儿子的爱。
篇二:《这也是一种爱作文教案》{严厉也是一种爱作文}.
作文训练 《这也是一种爱》
教学目的：
1.细致审题，能够理解题目，找出题目中的关键字。
2.紧扣题目，选择恰当的材料。
3.做到文章结构完整，内容充实。
教学重点：
选择合适的材料。
教学过程：{严厉也是一种爱作文}.
一.导语引入，创设情景。
“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的明天。”“爱”，一个多么温馨的字眼，“爱”如春风轻吻大地，“爱”如甘泉沁人心脾，爱有多种多样，有爱子深沉，催人泪下的爱；有知恩图报，表现出那种质朴，纯真的爱„„我们沐浴在爱的阳光里，无时无刻都感受到爱的温暖。今天，我们就以《这也是一种爱》为题，写一篇作文。
二.细致审题，抓住关键。
学生用一分钟的时间审题，找出题目中关键的字，然后起来回答。题目中“爱”这个关键字，大部分同学都能找到，但是，同样非常关键的“也”字，有相当一部分同学会忽视掉，需要老师提醒和强调，并让同学们去理解这个字。要引导学生认识到，“也”说明，“这种爱”会在生活中被忽视，或者被事情的表象所掩盖。但经过一些事情，或者经历了一段时间后，才会忽然意识到，这，原来也是一种爱。
三.确立写作对象
理解了题目，学生就会明白，这是一篇记人叙事抒情的文章。 那么，在写前，首先要确立写作对象。学生自由回答，老师进行板书并整理。我们会发现，写作对象非常多，有写父母的，有写老师的，有写朋友的，有写邻居的，有写兄弟姐妹的，有写陌生人的等等。在学生说的这么多写作对象里，陌生人虽然也可以写，但初中生由于受到写作水平的局限，很难写出陌生人的真情实感，所以要提醒学生要写熟悉的人，熟悉的事情，这样才能写出真感情，尽量不要写陌生的人和事。
四.选材合适的材料。
写作对象确定以后，要求学生拿出练习本，根据自己心中的写作对象，想一些发生在这个人身上的关于“爱”的事情，一件事情用一句话总结，并写出来，写的越多越好。
写完后，师生共同以“父母”为写作对象，分析材料的选择。让学生说能表现父母爱的事例，老师把它写在黑板上。因为这些事例会很多，所以要提醒学生在说时，有重复的事例就不要再说。这样，我们会写下很多能表现父母爱的事例。如：父母背子女看病；母亲深夜陪我做作业；母亲深夜织毛衣；父亲辛勤种地；我出门时母亲的唠叨嘱咐；父亲的严厉批评„„在这些事例中，我们不难发现，学生在写事例时，很多学生已经忽视了题目中的“也”字。这时，老师要引导学生把材料和题目结合起来看，把不符合题目的材料，尤其是不符合题目中的“也”的材料删掉。这样，母亲的唠叨，父亲严厉的批评，这些被表现所掩盖的好材料，就凸显出来。学生通过这个材料筛选的讲解，明
白了哪些材料才真正适合这篇作文，这时，再让学生筛选自己总结的事例，留下最适合这次作文的材料，进行写作准备。
五.文章立意
本篇作文的立意很明确，就是要表现浓浓的爱意。但老师不要忘掉强调学生，“爱”，不是挂在口头上的，而是要通过具体的事例，尤其是细节描写（动作，语言，神态等），表现出来的。{严厉也是一种爱作文}.{严厉也是一种爱作文}.
片段朗读（我的外婆年已七旬。一头短发像罩上一层白霜，一双大眼已深深陷进眼窝，嘴里的牙几乎全脱落了，一双粗糙削瘦的手上爬满了一条条蚯蚓似的血管，血管又青又紫。那饱经风霜的脸上皱纹纵横交错，刻记着七十年来的千辛万苦。但她仍然精神瞿铄，满脸红光。）
六.构思
文章构思，要让学生明白，这应该是一篇回忆性的文章。为了更好的表现题目中的“也是”，要在文章的最后突然明白，醒悟，哦，原来，平常最容易忽视的，或者刚开始被自己误会的，原来也是一种爱。同时，也要强调学生要注意文章结构的完整，要用我们平常经常训练的三四种开头方式。然后学生开始打草稿。
布置作业:
学生写完后，要拿起文章，读出声音读一遍，这样，文章中明显的病句，不通顺的地方就能读出来，自己先进行修改。最后，同桌进行互改。
篇三:《这也是一种爱作文》{严厉也是一种爱作文}.
朋友啊，你是否感觉到父母对你的要求有点严格？你是否感受到父母对你的管教有些严厉？
不要不满，不要怨恨。因为，这也是爱 题记 我的母亲是一位人民教师，她把她全部的爱都奉献给了她的学生。从小，我就
觉得妈妈不爱我。多少次，妈妈为了给学生们上课而忘记了做饭：多少次，妈妈为了帮学生
们复习二忘记了照顾我。我感觉自己被扔到了遗忘的角落。没有人疼，没有人爱。 还
记的小学二年级时我就被送到了寄宿制学校。有一次期中考试我得了第一名，回到家我高高
兴兴的把奖状拿给妈妈看。满心以为妈妈会夸奖我，表扬我。没想到妈妈却泼了我一头冷水：
又考了第一啊，不过不能骄傲自满，仍要努力，听见没有？人要有上进心，不能因为一次的
成功就沾沾自喜，得意忘形，知道吗？&&从那时起，我就对妈妈有一种莫名的怨恨，怨恨她
对我的要求有些苛刻。我开始故意和她做对，这种情况一直持续到初二。 命运总是
那么相似，上了初二，妈妈对我要求更加严格，每晚都要做几道数学题，并由爸爸批改。有
一天晚上我做完了数学题却不见爸爸回来，妈妈开完会回来看到我还没有睡觉，当即大发雷
霆，说：怎么还没睡觉？我检查完宿舍你要是还没睡觉的话，当心你的皮！不知怎的，我的
内心像有一团火在燃烧，多年来的压抑一齐爆发。好，我倒要看看你能怎样！我不仅没有睡
觉，反而一气之下去了网吧，一夜未归。 当夜下起了雨，雨水淋湿了我我却感到一阵
畅快，十五年来的第一次反抗让我感到无比痛快！狂风吹动着我的头发，我任由雨水冲刷着
我，荡涤着我&& 第二天，妈妈提起了棍子，我心中不屑：来啊，我怕你？打完了我，
妈妈哭了，哭得是那么伤心。十五年来，我第一次看到坚强的妈妈落泪！我的心颤抖着，双
腿弯曲：妈，儿错了！泪水夺眶而出，带走了我对妈妈的怨恨，留下的，只有浓浓的骨肉亲
情。直到今天，我才明白，什么是母爱，它也许不会表露出来，但它如一条溪流源源不断的
浇灌着你我的心田。