篇一:《小学科学老师2016年“提升工程”个人研修计划》
2016年浙江省“提升工程”培训个人研修计划
一、基本信息
区县：金华市开发区
学校：金华市丹溪小学
姓名：邵 倩
任教学段学科：（小学科学）
二、研修方向
依据自身情况，在括号内填写（ A ）。
A.简易多媒体环境下的信息技术应用能力
B.交互式教学环境下的信息技术应用能力
C.网络和移动教学环境下的信息技术应用能力
三、拟选修的专题课程
根据省平台和学习平台自己选修的专题课程填写，可截图。
四、个人研修进度规划
依据学校的校本研修实施计划，拟定个人研修的主要任务及时间安排。
一、指导思想
通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标
1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
2、提高自己对信息技术应用在小学科学教学中应用的理解能力和操作能力。
3、能结合有关信息技术应用能力，针对小学科学课堂不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
三、研修方式及任务
1、积极学习
珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
2、聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
3、反思提升
每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在小学科学课堂教学中应用能力。
4、学以致用
争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在科学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。
有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的，他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。俗话说，要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导，助我成长！
四、个人研修的时间安排
篇二:《2016年“提升工程”个人研修计划11》
2016年浙江省“提升工程”培训个人研修计划
一、基本信息
区县：台州市黄岩区
学校：黄岩江口街道中学
姓名：任新平
任教学段学科：初中体育
二、研修方向
依据自身情况，在括号内填写（ A）。
A.简易多媒体环境下的信息技术应用能力
B.交互式教学环境下的信息技术应用能力
C.网络和移动教学环境下的信息技术应用能力
三、 拟选修的专题课程
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四、个人研修进度规划
为了提高自己的信息技术水平的应用能力，更好的把信息技术应用到课堂教学中，本学期我有幸参加了“浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程”的培训，并顺利的完成了信息技术应用能力测评。通过测评，我发现自己的信息技术能力水平仅是初级，在很多方面都有待提高，特别是在测评时提到某些专业术语等我都从来没听说过，更别提应用和掌握了。因此，我要好好把握这次的研修机会，以提升自己的信息技术应用能力，弥补自己课堂教学中的缺陷，让更多的孩子热爱体育，学好体育。为此，结合自身实际情况，我特制定此次培训个人研修计划。
（一）指导思想
通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育教学观念，提升自己教育教学水平，促使自己向专业化方向发展。
（二）研修目标
1、转变固有的教育观念，与时俱进，不断更新。通过本次的培训学习，我要重新研修各门课程，在共建网络技术学习平台与学习社区的过程中，实现资源共享，提高自己在信息化教学中的运用能力，利用媒体资源优化课堂教学，从而转变学生的学习方式，为课堂教学注入新的生机与活力。
2、提高自己对信息技术应用在体育教学中应用的实践能力。能利用信息技术相关知识，结合自身教学实际，针对体育课堂不断反思和总结，以提高自身的专业发展能力。
（三）研修计划：
1、珍惜这次的培训机会，完成培训课程计划中规定的学习要求，及时登录上网学习视频、讲座，认真聆听专家的报告，及时做好记录；同时，积极参与互动研讨、学习反思、答疑等活动，按照要求完成各项基本作业。
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2、在培训过程中根据自己的教学实际制定个人研修计划，在工作之余经常与同组同事开展交流讨论，对于视频或测评中出现的专业术语等多向年轻教师或专业教师、专家讨教，利用信息技术多上网查阅。
3、学习之余，通过多种途径，如：阅读信息技术相关的教育刊物，利用多媒体技术，观摩专家的讲座或课堂教学，学习体育课程中技术动作的多种教学方式，规范自己专业术语和专业动作，学习相关的知识和技能，多方面发展学生体能。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。利用网络教学平台，提高学生学习体育的兴趣，然后能有效开展自主、合作、探究等学习活动，培养他们的创新意识和综合能力。利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
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篇三:《2015年浙江省“提升工程”培训个人研修计划》
2015年浙江省“提升工程”培训个人研修计划{2016中小学教师提升工程研修计划}.
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说明：依据自身情况，在相应方框内打对勾□√。
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篇四:《能力提升工程校本研修计划》
夷陵区黄花镇张家口完全小学
信息技术应用能力提升工程校本研修计划
为加快我校教育现代化的进程，提高全体教师的教育应用能力和水平，加快学科教学与信息技术整合的步伐，按照《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师[2013]13号）文件对教师应用能力提升的要求，和《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》部署安排，以及夷陵区教育局的相关要求，结合学校教育装备情况和教师队伍实际，制定我校教师信息技术应用能力提升校本培训实施方案如下：
一、 指导思想
以学科建设信息化、教师自主学习信息化、教育管理信息化为目标，推进信息技术与中小学教育的整合，进一步提高教师信息技术素养，为教育技术培训打下坚实基础。充分利用现有技术设施设备，使全体教师应用网络和多媒体技术的水平再上一个新台阶。
二、领导小组
全校教师信息技术培训在校长的领导下，由信息技术教师具体负责组织实施，各科室协调配合。
组 长：黄成铭
副组长：屈林河 周振虎
指导教师：周振虎
成员：黄成凤（语文组）、程淑芳（数学组）、易晓东（英品科组）、易正东（体艺组）
三、培训对象
学校全体教职工
四、培训内容
微课程的设计、微课程制作工具培训（ppt、Flash、拍摄录像等）
五、培训方式
培训以校本培训为主，采取学校集中培训和教师个人分散学习相结合、网上交流和定期研讨相结合的方式进行。
五、培训时间与地点
时间：学校教师信息技术应用提升能力暨校本培训自2015年9月下旬日开始，2016年5月中旬结束。主要利用双休日和课余时间安排进行集中培训，其余时间学员分散学习。
地点：学校微机室、教师办公室、视频教室等
七、培训原则
层层落实，严格管理，注重成效，学与致用。
八、线下测评
学校组织专班对全校所有参加学习的老师的线下研修情况进行测评，成立测评领导小组，测评任务分工，作好记录。
测评领导小组：
组长：黄成铭（学校校长）
副组长：周振虎（指导教师）
成员：温艳萍（主管教学副校长）、刘毅（教务主任）、黄成凤（语文组）、程淑芳（数学组）、易晓东（英品科组）、易正东（体艺组）
任务分工：
黄成铭：参与校本研修（5）、有此类论文发表（5）、有课题研究（5） 温艳萍、黄成凤、易晓东：参与集体备课（5）、会用教学软件（10）、参与一师一优课（5）、有微课制作作品（5）、优化课堂教学（10）
刘毅、程淑芳、易正东：能进行电子备课（10）、熟悉设备应用
（10）、转变学生学习方式（10）、教师自身专业发展（10）、有此类公开课（5）、有课件课例（5）
周振虎：记录、汇总、上报、归档。
测评时间：2015年12月下旬。
张家口完全小学
2015年秋
篇五:《2015年浙江省“提升工程”培训个人研修计划》
2015年浙江省“提升工程”培训个人研修计划
1 / 3{2016中小学教师提升工程研修计划}.
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说明：依据自身情况，在相应方框内打对勾□√。
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篇六:《“信息技术应用能力提升工程”个人研修计划 (1)》{2016中小学教师提升工程研修计划}.
“信息技术应用能力提升工程”个人研修计划
甘州区沙井镇中心学校 郭家金
2016年1月15日，《甘肃“国培计划（2016)”信息技术应用能力提升工程》开班了。我有幸参加了培训学习，这无疑将给我的教育教学工作带来提升和改善。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我制定了如下研修方案。
一、指导思想
通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标
1.提高自己对信息技术在小学数学教学中应用的理解能力和操作能力。
2.能结合有关信息技术应用能力，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
3.转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
三、研修方式
1.聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
2.反思提升
加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业{2016中小学教师提升工程研修计划}.
理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。
利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。
利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。
利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
3.积极学习
珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。共同交流探讨不断提升自己的信息技术在数学教学中的应用能力。
三、具体措施
1.每天利用1—2小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。
2.认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。{2016中小学教师提升工程研修计划}.
3.培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。
4.多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。
总之，作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。所以我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用！
希望能在专家和各位老师的指导下，使我在知识与技能应用，思路与方法等方面都有很大的提高。
2016年11月18日
篇七:《“农村中小学教师素质提升工程”校本研修计划》
“农村中小学教师素质提升工程”校本研修计划
新课程改革需要培养高素质、强潜能、具有综合知识和能力的新人。以创新精神、创造能力为核心的素质教育对教师提出了更高的要求。为切实提高我街道小学教师的整体素质，认真落实《农村中小学教师素质提升工程实施办法》和《浙江省教育厅关于组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》及《奉化市中小学教师素质提升工程实施意见》等文件精神，结合本校实际，特制订萧王庙中心小学教师素质提升工程研修计划。
一、组织机构
1、领导小组
组 长：李方伟
副组长：侯军波 夏波
成 员：王优娜 孙科峰 竺叶儿 汪杰
2、研修管理辅导小组
组长：侯军波
①语文学科辅导员：竺叶儿
②数学学科辅导员：汪杰
③其他学科辅导员：孙科峰 方争
3、考核小组
由校长室、教导处、教科室及辅导教师组成。
4、辅导员职责
在教师素质提升工程领导小组指导下实施研修工作。校长室负责：师德与教师职业；教导处、教科室负责：新课程学科教学评价、新课程教学设计与案例分析；信息技术组负责：e－环境下中小学学科教学专题研修。各负责部门或个人要承担起辅导员职责，组织对各位教师的理论辅导和实践指导。制订辅导计划、备课、上好辅导课。批改作业，记好成绩，做好质量分析。
二、研修与考核对象
1、研修对象：全体在职教师。
2、考核对象：全体在职教师（男55周岁、女50周岁以上理论考试实行开卷考，其余为闭卷）。
三、研修内容、方法
（一）主要学习方法为“四个结合