篇一:《沉痛悼念母亲去世祭文》
沉痛悼念母亲去世祭文
尊敬的各位长辈、亲戚、朋友、同学、同事：
大家晚上好！
鸡公岭俯首、东溪河垂泪。慈母仙逝，鹤鸣低头、音容宛在、母仪千古、回天无力。母亲啊！我们长跪在您的面前追思您的恩德，追思你生命的坚强。
我们的母亲XXX生于1934年农历七月二十四日，因患冠心病、脑血栓等疾病，于2014 年12月3日15时10分与世长辞，享年80岁。
母亲的一生是不平凡的一生，是伟大的一生，她坚强、勤劳、善良、朴实，他孤身一人含辛茹苦把我们三兄弟抚养成人，成家立业，母亲呀，您不仅给了我们生命，还教给了我们做人的真理，生活的坚强，是你用毕生的精力和辛勤的汗水，营造了我们美满的家庭，是你留给我们一生享不尽的精神财富和幸福之本，如今正当我们要报答你的养育之恩，让你享受天伦之乐之时，无情的病魔夺走了您的一切，儿孙们实感遗憾和内疚。
母亲的一生是苦难的一生、俭朴的一生、勤劳的一生、艰辛的一生、奋斗的一生。
80年前，我母亲诞生在徐平八队（小地名槽坊）的一个普通农家，长大成年后与我父亲结为夫妻，29岁那年生下了我，33岁时生下二弟，35岁时生下幺兄弟，由于父亲在万县地区（现万州区）工作，家里的一切重担全部由母亲一个人担当，既要出工干活、还要带孩子，里里外外，忙得不亦乐乎，不过尽管辛苦操劳，但一家人还是过得幸幸福
福。
1966年，发生了文化大革命，我的父亲及二个叔叔在这场革命中遭受了无情的打击，我的母亲在这期间，对父亲给予了无尽的关怀，每天徒步60里送饭到下渡口牢忠县中学我父亲的关押处，当父亲遭受造反派毒打时，我母亲只能悄悄流泪，爱莫能助。
母亲，你是饱受磨难的一生，当文革基本平息，乌云将要过去，光明即将到来的时刻，您老人家正在憧憬着全家将要过上幸福生活的时候，1972年2月，父亲因病去世，真是晴天霹雳，那时我们全家、包括我们一大家人就感觉是天坍下来一样，您失去了丈夫，我们失去了父亲，我们全家人失去了依靠，我们一家人只能无奈地抱在一起痛哭。这时，您老人家还不到38岁，我只有8岁多、二弟不到4岁、三弟不到2岁，就这样我们母子4人相依为命。从此，全家人生活重担就落到了母亲您一个人的身上，您含辛茹苦的拉扯着三个未成年的孩子，生活是非常的艰难、凄凉，我记得您总是每天把饭留给我们兄弟吃，尽力地让我们吃饱，可您却吃红苕、洋芋、菜等充饥，经常忍饥挨饿，我记得我们小时候经常是“我们吃面您喝汤，我们吃米您吃糠。”我们常常说妈妈您也吃，您就会强装笑容的说：“我不饿。”您以坚韧的意志，从来不在我们面前流露出饥饿难耐的表情，白天在地里干上一天，晚上还要在煤油灯下为我们一针一线地缝补衣服，想方设法的让我们吃饱穿暖，您把全部的心血、伟大的母爱都倾注在我们身上。
您要强的性格，促使您永远不服输，你在生产队集体的时候，您是作业组长，您处处带头，无论什么时候您都是带头完成生产任务，您是群众公认的积极分子。
1981年包产到户，您就是什么活路都得做，有些女人一般不干的活路比如达田坎等你都是自己干，您经常说，我们那地里的庄稼一定不要比挨到的庄稼撇，不然别人会说。我们家里的活路总是比人家先完，庄稼总不比其它地里撇。
我们兄弟三个正是在平凡而伟大的母爱中一天天长大。母亲啊，您是一位极普通的妇女，没有文化与专长，但有坚强的毅力、勤劳的双手，您“不识字但识事”，您是天下最善良、最好、最伟大的母亲。
我们不会忘记，由于被生活的艰难所困，您的辛酸无处哭诉，每当我们入睡后，常被母亲低沉而凄厉的哭声惊醒，那般悲切心酸的哭泣，撕裂着我们幼小的心灵，深深理解母亲的艰辛。从而成为我们日后奋发图强的动力。记得有一次，母亲因受到生产队里的人欺负，就跑到父亲的坟头哭，我就劝母亲的唯一一句话就是：妈你不要哭，我们会听话的，等我长大了，就不怕了。我们暗暗发誓尽量减轻母亲的负担，要让您以后能过上好日子。
时光流逝，我们三弟兄也一年一年长大了， 1979年，我高中毕
业后，回家分担母亲的压力，母亲的生活重担才开始轻一点，1982年，我参加工作了，母亲也笑了，我记得妈送我去东溪场坐车去忠矿报到的路上，很高兴，一再叮嘱我要好好干，我时刻铭记着您老人家的忠告，我也没有让您老人家失望。
随着我们兄弟三人全部成家立业，每个人都过着衣食无忧的幸福生活的时候，您老人家才算轻松了，2009年，我们为了让您老人家过上幸福快乐的晚年，把您接到城里，您开始过不惯城里的生活，但逐渐适应了，过得还算幸幸福福的。今天我们全家包括你老人家共20
人，和和睦睦的过着四世同堂的幸福生活，见到了您老人家难得的笑容。
天有不测风云，人有旦夕祸福。2014年7月13日，我将您带到
医院检查，发现您身患冠心病等疾病，我们立即决定住院治疗，但我们万万没有想到，您的病情因为年龄、身体等原因迅速加重，7月14日下午病情突然恶化，昏迷不醒，我们兄弟三人商量本打算转至重庆医治，但考虑你身体状况、病情、晕车等，怕遭受长途颠簸而发生意外，但我们心中只有一个念头：尽力为您做点啥，只要有办法挽回您，我们都设法去做，尽我们的一点孝道，我们只想让母亲再多活几年，再多享几年福贵，我们除在医院积极救治外，本不善信奉迷信的我还是请了多起高师为您卜卦，在你住院期间，我们几弟兄不离不弃，轮流守候在您的病床前，看着您的音容，心如刀绞，泪如雨下，为您端水端尿、为您擦背洗脸，但我们知道，我们所做的一切都微不足道，要报答完您老人家的养育之恩，可谓是终身难报，遗憾的是我们无力把您老人家唤醒，无力挽救您老人家的生命，我们深感无力和自责。8月30日，鉴于病情稳定，在医生的建议下，出院康复治疗，我们就花钱请了一位护工专门护理你，但事与愿违，你的病情没有好转，越来越严重，11月15日，我和三兄弟商量，还是把你再次送到忠县人民医院救治，但因年事已高，身体抵抗力不强，医生也经过多次抢救也无回天之力。
亲爱的母亲，我们做儿子的，没有能够在你的有生之年做得尽善尽美，有些方面离你的要求和亲戚长辈的期望还有差距，在此，我们深表歉意，如有来世，我们还做您的儿子，报答没能报答完的养育之
恩，报答没能报答完的养育之情。
母亲您生性坚强，但与人为善，能忍则忍，宁愿自己多吃苦，也不去求人的精神，不仅给我们树立了良好的形象，而且也为我们树立做人的榜样，您以纯真的母爱情感，朴实的为人境界，平凡之中显现出您人格的伟大和质朴的情操，使我们为之骄傲，亲爱的母亲您的执著坚韧、勤劳、贤惠的优良品德，永远留在我们的心中，我们现在只能祝福祈祷您一路走好，安息吧亲爱的妈妈！
我们敬爱的母亲将永远活在我们心中！
谢谢大家
最后，我谨代表我们三兄弟向今天前来参加我们母亲悼念活动和在我母亲病重住院期间前来看望的各位长辈、亲戚、朋友表示衷心的感谢，谢谢你们！！！
篇二:《吊唁短信》
吊唁感谢短信
吊唁感谢短信
亲朋好友因病去世，不能前去参加葬礼，可写封吊唁信，寄给去世者的亲人，表示哀悼之情。吊唁信要写低沉些，可对死者赞颂，可对亲属进行安慰，表示自己悲痛的心情。举例说明：
表哥：
来信收到。得知姨妈去世，我们全家十分悲痛，我的心中更是难受不已。只因没能亲自参加老人家的葬礼，深为遗憾。
姨妈是一位慈祥善良的老人，年轻时，遭受了多少生活的苦累，经历了多少坎坷不平，她都坚强地走过来了，使下一代健康成长，一家培养出三个大学生，该有多难啊!老人家的养育之恩，坚强的性格、朴实的形象，是我们年轻人永远不能忘怀的。
遗憾的是，姨妈最近几年刚刚亨一点福，就过早地离开了我们，她今年才五十六岁，如果不是过去积劳成疾，赶上现在的好时光，不正是高高兴兴，无忧无虑，欢度幸福晚年吗?然而，她老人家得到的太少了，叫我们怎能不伤心呢。
表哥，我想你此时此刻的心情，要比我难过得多，但是，我们还得向前看，过于悲伤，损害健康，姨妈在九泉之下也是不会放心的。让我们永远记住她老人家，好好工作，做一个对社会有益的人，这也是姨妈一生为之奋斗的心愿。请把心放宽些，把姨妈最喜欢的欢欢培养成才，老人家定会含笑九泉的。
随信寄上1000元钱，请在姨妈灵前代献花圈致哀。
顺祝
身体健康。
表弟周道
2000年3月21日
家父没有留下一句话匆匆离我们而去。此时此刻我心中的悲痛无法言表，我不敢相信这是真的。我的父亲是一个善良而诚实、勤劳而勤俭的父亲，一个平凡而又伟大的父亲，虽然是一个农民，富有现代晋商的创造和开拓精神，他的躯体虽然去了，但他的精神却永远留了下来。
家父的不幸仙逝，我们全家及陈家大院沉浸在失去亲人的悲哀伤痛的气氛之中，教子齐家语不闻，寸草何曾报父恩?望云路断亲何在?空余血泪洒新坟。
连日来，来平遥进行吊唁和参加追悼会的单位及领导有：
太原师范学院
太原师范学院城市与旅游学院
山西省气象局机关党委办公室
太原市气象局
山西省气象干部培训中心
晋中市气象局
山西双丰律师事务所
中国人寿保险公司山西总公司营业部
山西新概念旅游文化发展有限公司等单位领导的吊唁
近日来，来进行吊唁和参加追悼会气象系统的领导、同事、同学和朋友有：
胡建军、朱俊峰、胡玉清、王云飞、张继杰、宋建中、王渊、李-鹏、刘俊禄、李琦、史如章、张军、王彦维、张五九、和极光、郑国勇、智强、高秋贵、刘永峰、郝智文、李智才;
来进行吊唁和参加追悼会的太原师范学院的领导和同事有：
王玉明、赵林、安详生、邵秀英、郭文炯、刘敏、曹志敏、韩小平、佘可文、马堃、贺志明、韩丽君、王红、冯卫红、冯旭芳、任世芳、张迎珍、刘福明、雷有毅、高玄彧、梁俊花、邱丽川、白明英、侯志华、赵娜、韩俊琴、耿娜娜、杨东林、李晋宏、马义娟、郭海容、李梁、郭广行、冯小星、韩红宇、陈卫、李世俭、李玉轩、任建美、石虹、郝从容、柳文龙、王向东、成春花等;
来进行吊唁和参加追悼会的平遥南政学校12班同学有：
王希全、王建信、王起银、闫如福、闫宝成、王家举、王晓蕊、王云梅、孙清云、闫心爱、王银全、杜丰喜、闫东明、闫敬爱、王令香、王通、孙怀宝、王玉贵、乔在玉、孙金亮、渠晓晶、闫光亮、渠起云、王建议、刘春梅、王起豹
来进行吊唁和参加追悼会的王家庄中学原8班的同学有：
任克俭、雷宝成、田安平、马春丽、常连香、王贵平、贾士斌、李芝玲、范润生、刘秀峰、渠起平;李月仙;
来进行吊唁和参加追悼会的南政学校民办教师有：
侯建国、张永祥、张连叶、杜改正(春有日)、王普耀、王起云;
来进行吊唁和先进追悼会的南政村支部、村委会领导有：拉锁日、闫五丑、才发子、根日等;
来进行吊唁和参加追悼会的还有张家、杨家人主、本族亲入、亲戚朋友近、邻居乡亲等。
11月5日，大约有400多来宾参加吊唁活动，追悼会进行的庄严而肃穆、隆重而庄重。 在这里，我谨代表我的母亲，代表我们全家，向参加吊唁活动和追悼会的各位领导、各位来宾、各位同学、各位亲朋好友表示诚挚的谢意!感谢你们在百忙之中来到平遥，和我们一起，向我的爸爸作最后的告别。在这里我们还要特别感谢。
我亲爱的父亲永远地走了，我们再也无法亲耳聆听他的谆谆教诲，再也无法亲眼面对他的音容笑貌，只能在心中深深地缅怀敬爱的爸爸，怎能不感到极度的哀痛和绵绵的思念?
亲爱的朋友们、同学们!谢谢你们{如何写劝母亲过世的短信}.
谢谢你们对我的支持和鼓励
篇三:《写短信》
写短信
口语交际、作文指导课 一课时
教学目标：
1、明确短信在生活中不可或缺的作用。
2、能够正确、简练、得体地表达真情实感。加强口语交际能力，注意使用礼貌用语。
3、能够用短信传递信息，交流情感，方便生活，丰富生活。
教学重点：
能够正确、简练、得体地表达表达真情实感。能够用短信传递信息，交流情感，方便生活，丰富生活。
教学难点：
正确、简练、得体地表达。
课前准备：
教师准备：课件
学生准备：阅读父母手机中的短信
教学过程：
一、聊天导入
有良师、有益友，实乃人生的一大乐事。你知道关于良师益友的名言名句吗？出示，读一读。 在朋友交谈之间，语言需要当心。成年人更要步步为营，不传坏话，便可促进双方的友谊。减少是非是促进人际关系重要的一环，好话要多传，坏话一句也不传。 ——三毛 种瓜得瓜，种豆得豆。种下优惠的友情，得到仁惠的友情。 ——郭沫若
所谓以礼待人，即用你喜欢别人对待你的方式对待别人。 ——切斯特菲尔德 三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
……
二、解困惑
1、出示一个同学的困惑
李子怡昨天接到通知，学校今天晚上七点要到市群艺馆排练舞蹈，晚托课下课后，直接由舞蹈老师许老师带去。可是，他忘记了通知父母。放学时，她打了爸爸好几个电话，都打不通。眼看汽车就要开了，这可是急坏了她了。要是不通知父母的话，父母不仅白来一趟，而且肯定会很担心的。怎么办呀？你来为她想想办法吧！
2、学生各抒己见
3、导出可以借许老师手机发短信告知的方法
师出示短信：我今晚会晚回。
讨论该说清些什么？学生交流
师概括要点：A、几点回，因什么事晚回；C、告知父母不要来接了，不要担心；D写明谁发的。
师小结：也就是说，要把事情说清楚。
师板：清楚
三、写短信，悟写法
1、学生试帮助写短信
2、交流短信，点评。
3、修改。
4、再点评。
5、悟写法。
短信除了事情要说清外，还要注意什么？（语句简练。一般一条短信可容纳70字符。得体，传递感情。）
师板：简练 得体
6、再修改，再点评。
四、生活中的短信
1、在我们日常生活中，利用手机来互通信息是再平常不过了，除了我们少年儿童外，几乎是人手一部了。手机除可以打电话外，最大的功能莫过了发送、接收短信了。你在平时的生活中都风过一些什么种类的短信呢？
2、生交流
广告短信、天气预报、祝福短信、笑话短信、提示短信……
3、品短信
师：在这铺天盖地的短信中，总有一些令你印象深刻的。老师的手机也不停地收到短信，但有几条，令我一直记忆犹新，今天我拿几条与你们一起分享。
短信一：
好累哦，我和太阳打了一架，为的是夺个月亮送给你，没想到那个家伙不给面子，我一气之下就把他踩成月饼了，不介意就收下吧，祝你中秋快乐！（幽默的节日短信）
短信二：
我不是天使，但我拥有天堂。我不是海豚，但我翱翔海洋。我没有翅膀，但我俯视阳光。我没有三叶草，但我手捧希望。因为我有你——我的朋友！（真诚的感恩短信）
短信三：
交警拦下兔子和螃蟹的车。交警看了半天，训斥：你们敢酒后开车？兔子你甭解释，瞅你眼睛都喝红了。还有，螃蟹嘴里全是白沫，都吐成什么样啦？ （搞笑的劝诫短信）
4、自由大声读，你读懂了什么。
5、指名读，说说你感受到了什么？
指名读，感悟幽默节日短信给人带来欢笑和温馨。
指名读，感悟真诚的感恩短信表达真情实感，充满诗意，收到的人心里一定暖暖的，愿意一辈子都与你交朋友。
用家乡话读，（可以诚恳地邀请戴老师用嘉善话读读）感悟搞笑的劝诫短信让人开怀，并给人启迪（劝诫不要酒后开车），达到轻松的告诫作用。
五、再悟写法
你觉得这些短信写得让人印象深刻的原因是什么？
交流
师小结并板书：事例、故事、运用修辞（排比、夸张、拟人）表达真情实感等
六、体会短信的用处
你想把以上三条各具特色的短信发给谁呢？为什么？
七、写短信
1、师引导：写条短信写给老师、父母可以表达感恩之情；写给同学，表达祝福，送去温暖；节日里发去祝福的短信让人感受到浓浓的节日氛围；朋友气馁时，送去安慰和鼓励；平淡的生活送去幽默有意义的短信，增添无限的乐趣……
出示：写一条短信，把你的祝福送给你的亲人、朋友、同学，给曾经帮助过你的人，或者写给那些真正需要你祝福、鼓励的人，或者写给母亲送上迟到的母亲节祝福；或者写给父亲，送上父亲节的祝福。
2、生写短信
3、大声地读出自己的短信，并说出你的短信是写给谁的，全班点评
引导学生：用词规范、简练、表达真情实感……
4、修改
5、选择一条感人的写给父母的生短信当场发出。
6、作业：如果是送给同学，请誊写在纸上，送给同学；如果是父母的，课后，可以用老师的校讯通平台发给家长；如果是亲朋好友的，请借用父母的手机转发。
7、师总结
真情短信是一种祝福的表达，一种力量的鼓励，一份快乐的传递。
板书：
写短信清楚 简要 得体 故事 事例 运用修辞 表达真情实感
篇四:《纪念母亲去世祭文》
祭母文
己丑九月，卜吉葬先妣张徐氏讳秀兰于自家麦田。今适逢五七，奠以文曰：
呜呼！哀哉吾母，汝苦病久矣！自儿就大学始，汝初蒙风寒，继而心肌炎。及愈，夜渐少眠，竟至彻夜昏沉无寐连日；加肝胃失和，饮食渐少，恶鱼肉蛋，忌酸辣甜；劳作伤腰，隐痛连连。求医多方，服药如山，受针灸之苦，遭草液之难。近一载尤甚，南北东西遍求医治，未有改善。近半载又患胆囊炎，不时齐发，腰、胆、胃如被针毡。
及至六月，儿还家见母形销衣宽，病容憔悴，强带汝之合肥医治。几经辗转，终遇良医，药草十剂，三痛皆去。母子甚欢，欲持之以时日，以求能饭能眠。岂料腹胀日渐。初，儿不甚重之，以为胃气不畅。母告儿曰：不堪受；儿竟斥曰：姑且受之。又用药十余剂，兼萝卜佛手之属，有增无见消减。盖延误廿日，病情日重。此前及平素，儿多有呵斥忤逆不孝，悉不堪复言。虽百世为牛马，千载上刀山，儿罪亦难赎免。呜呼！养儿如是，莫若养犬！
既而细查，渐知母病垂危。住院半月余，儿心受刀割油煎。多方筹款期延时日，日夜忍泪慰母欢颜。恨不能日夜决眦，留母永驻心间。然天不我怜，母病竟无药可医。医者告曰：时日无多，莫若还家姑息疗之，肆其意可也。
八月廿九日，乃携母还家。九月一日于家居，二日诣县医院求医，三日晚未进食。三日夜，儿背父母而卧，母指点儿背窃语父，言“姑且受之”事，翌日遂近乎失语。儿永生有愧，母去前心中于儿尚有怨。是夜病重，四日近乎昏迷，乃还。求友往来送药，然每况愈下，垂危一线。七日晚病甚，复入院，医者劝归，翌日复还。八日晚，儿恐母为痰塞气，对口为吸。重阳晨又求友送镇痛化痰药；及至午时，母竟驾鹤而去。病之握钱款而无可施用，恸乎！
及小殓后，儿长跪于正堂右侧，母手寒如冰，儿手握而暖之，久而未温。思前日，儿尝腹背暖之，顷刻温热如常，此永不复焉，恸乎！
及大殓后，儿跪棺左，母遗像立于棺前，所著衣乃儿为所置，尚未期年。儿跪抱衣于棺侧视母遗像而长泣。衣尚在而母已与儿阴阳两隔，不见儿悲，不闻儿泣，恸乎！
及为母净面，儿曰：娘，与汝净面，永世千年不相见。母生儿二十余载，虽有别离，终复有会期，然此番一别竟成永诀，恸乎！
及灵车送殡仪馆，一路儿几握母手。儿惟愿此境此刻，至地老天荒不渝。然儿心知此愿虚幻难遂，恸乎！
及入炉前，儿为母整衣冠，儿手触母之五官手足，儿首贴母胸前。儿知此一别，五六十年无再见之日，恸乎！
及入炉时，儿五体投地，不忍目送，悲声达天，裂肺撕肝。吾母永不复焉，恸乎！
吾母一生贤能刚毅。左右远近莫不称贤，里外农工莫不称能。孤门独户，无倚无助，白手起家，相夫教子，含辛茹苦，筚路蓝缕；排奸佞之侵扰，顶强恶之欺压，终致家渐殷实，子渐成材。清福将至，不料
天夺母命，病害娘身。然吾母刚毅不屈，忍万千苦痛，纵天帝阎君，亦与争三分，于至阳至刚之重阳午时归天。
母少就学日少，仅识字一二，然敬学甚。昔母待字时，几多媒妁未为所动，终择吾父贫寒之子；尝言：所图者，唯人品与学识耳！于儿求学事，不遗余力，纵万千苦难，奸人说扰，亦不为所动，一以贯之。尝言：纵砸锅卖铁，亦要供至所止。如是方有儿之今日。
昔母婚三年始有儿，儿初生时体弱，受风啼而不止。母怀抱儿经月，日夜不息。倘彼时稍有怠，儿早休矣！昔家道维艰，母居家俭约，分文未敢乱用，平素不知菜肉之味。日仰天之余光为晚炊，电视闲置而稀用，以省电费。晚饭早用，食后则寝，多无定时，夜渐不寐盖缘于此也。万般节省皆为供儿求学用，倘儿性顽劣，不务诗书，母亦不致节省如是而积为重疾，贻误病情乃至无药。昔儿幼时，有卜者过村，母邀至家仅求为儿卜。言而学有成而性情乖，今观果然。近二载母诣卜者，多言儿之学业成而克母；且夫母病始于儿就大学，诚可信也！呜呼，使知若此，儿当耕种稼穑，事母百岁；万钟禄财，于儿何加？！纵致万乘公相，万贯财宝，宁得换儿之生母耶？！
母待儿无半点瑕疵，儿事母竟几多忤逆不孝。儿少时，母尝怒而逐笞儿，儿性乖强，立而待笞，母笞而先泣，怜怨儿之不走也。父尝知儿忤逆一二事，欲责儿；母毋令责，曰：儿成人矣，责恐伤之；虽成人，尚乃幼子于我焉。自就高中始，儿事母日少，尔来十年矣。纵寒暑假期，儿亦多与友游，居家事母甚少，以为来日方长，当久相处，姑且异日事之；不想今竟成永生之憾矣，恸乎！
儿之报母者，仅缘儿学有成而自喜及他誉，皆虚荣而已。惟母终前一月，儿奉甚恭，略尽人子之孝。儿尝闻，祭之厚不如养之薄也！今斯人已往，虽祭之厚而何益？欲养之薄而何之？子欲孝而母不在，怀此无涯之憾，此生无了却之日，痛何如哉！使早知今日，儿当早事母孝敬如是。甚矣，儿欠母之多也！母望得与孙嬉戏之未遂，母望见儿功成名就之未及，母望享儿之孝敬清福之未受，而母所恶儿之忤逆不孝者之却遭。倘苍天有眼，我母子来世当复为母子，儿娘相易；此生儿事娘忤逆不孝，所欠娘者，来世娘悉以子之身还报之；此生娘待儿宽容慈爱，所予儿者，来世儿悉以母之身还报之。然纵来生可报，今生亦无可偿矣！
母一生顾家顾儿。九日午时驾鹤而去，十七日子时方出殃，眷念家人如是！十五日夜，门环作响，后箱上锦被坠地，俄而寒风大作。得非吾母恐家人夜受风寒而欲先告之乎？！十月二日，儿嗝而不止，父曰：无乃尔母言汝之居家不返校就学业欤？语毕辄止而不复，父乃叹曰：生心为儿，死心亦为儿，无有已时！呜呼！吾母安息，家之诸事勿念，儿之诸事勿虑。儿常记昔母与儿闲话，曰：人活一世，所为者何？盖代代相传耳！儿默然良久未应。儿心知母愿，我家门传至我辈，仅儿一男，儿定当传我香火，继我血脉，以慰母灵。儿当守孝三年，其间致力于学业，学业毕宜早成家立业，以遂母愿。小妹之姻事，有父、舅与儿操心营之。父之晚年，有儿与大妹、小妹共事之。母在世时，儿多不孝，儿必数倍偿孝之于父，偿悌之于妹也。昔母欲得未遂者，欲见未及者，欲享未受者，儿必悉献之于父，吾母其勿为念也！
天国福地，愿母乐之！思儿可托梦与儿见，多则逾五六十载，我母子可复聚于天国矣。钱财什物，悉当肆意而用，莫俭约如前。倘有穷乏，梦告儿可也，儿早为祭送。他日子孙满堂，人才贤良，儿当携众祭拜，为母刻碑立传，记母之美名，表母之懿德，光我门楣，耀我户庭。
尚飨！
篇五:《校讯通短信模板(完整的)》
教育：
1、由父亲带大的孩子智力水平更高，他们在学校会取得更好的成绩，在社会上也容易成功。父爱如山，母爱似海，父亲与母亲在家庭教育中各有优势，必须做到阴阳互补、平衡，才能对孩子的成长有利。母亲们偶尔也要放手，让父亲们多照顾孩子，除了提高孩子的智商，也能令家庭关系更加和睦。{如何写劝母亲过世的短信}.
2、教育初中生是必须要读一些教育书籍的，这个年龄的孩子很需要被认可，但其自身又不是很具备正确的是非观念，所以看看书，可能比别人讲要有用的多
3、亲子之间良好地沟通，才能培养出情绪安定的孩子。在孩子3岁以前，要尽可能多地给他们正面教导。比如孩子打架了，父母可以如实说：“爸爸妈妈也会吵嘴闹脾气，不过马上又和好了。”如此这般，孩子会觉得父母和自己一样，增加亲子间的亲密感。
4、父母应尽可能多地让孩子感受到我们爱他。无论孩子犯了怎样严重的错误，父母都应该对孩子有一颗宽容的心。一些不好的词语，在批评孩子时最好不要用
5、中国父母的突出问题之一，是吝啬于表达“爱”，而过分强调“失望、愤怒”，造成孩子从父母处获得的多是批评，缺乏表扬和肯定。而为了解决这一矛盾，父母要学会多用“我”传达法。
6、由父亲带大的孩子智力水平更高，他们在学校会取得更好的成绩，在社会上也容易成功。父爱如山，母爱似海，父亲与母亲在家庭教育中各有优势，必须做到阴阳互补、平衡，才能对孩子的成长有利。母亲们偶尔也要放手，让父亲们多照顾孩子，除了提高孩子的智商，也能令家庭关系更加和睦。
7、对孩子的情感前后要一致，不要一会儿爱个不够，一会儿又打又骂，这样会使孩子的反抗期表现加重、延长。
8、打针之前，妈妈轻轻捏一下宝宝的小鼻子，再轻拍一下宝宝的脸蛋，让宝宝感受稍稍的随意和放松。要知道，宝宝的肌肉越是绷紧，打针也就越疼。
9、在宝宝害怕时，妈妈不妨拍拍他的后背，让他感到妈妈的手抚摸所带来的抚慰，并拉着宝宝的手一起进行游戏，宝宝在妈妈的热情感染，并有来自妈妈肢体触碰的支持，内心就会安定下来
10、亲子之间良好地沟通，才能培养出情绪安定的孩子。在孩子3岁以前，要尽可能多地给他们正面教导。比如孩子打架了，父母可以如实说：“爸爸妈妈也会吵嘴闹脾气，不过马上又和好了。”如此这般，孩子会觉得父母和自己一样，增加亲子间的亲密感。
11、要学会做一名站在一旁加油呐喊鼓励孩子的家长，而不是每次都给孩子指好了方向铺好了路的家长。
12、临睡前，当孩子怕黑时，和孩子手拉着手睡觉，并不时地紧握一下。对独睡一室的孩子，
妈妈可以偶尔进入他的房间给他拽拽被角，让孩子感觉父母就在自己身边，从而确定自己处在真实的世界中而不再害怕虚幻的场景。
1. 孩子在小的时候，要给他们的是深根；孩子到大的时候时，要给他们的是翅膀。不是生
下来的孩子就是宝，而是培养成人的孩子才是宝。
2. 教子方略：给孩子一个空间，让他自己往前走；给孩子一个时间，让他自己去安排；给
孩子一个困难，让他自己去解决；给孩子一个对手，让他自己去竞争；给孩子一个权利，让他自己去选择；给孩子一个题目，让他自己去创造。
3. 家教目标：开展三心教育培养四个能力。三心：爱心、诚心、孝心。四个能力：道德自
律能力、学习自主能力、生活自理能力、自我教育能力！
4. 言教、身教、境教三结合是成功教育孩子的有效途径。言教是方法教育；身教、境教是
道德教育，是透过物质环境、人文环境来培养子女的心灵与气质!
5. 获得成功家教的捷径是：以言诲子，以德熏子，以理服子，以行正子。严慈相济，恩威
并重。严有格，慈得体，恩见关爱，威自典范。
6. 父母若真爱子女，他们所需要做的事情，是传德而不是遗财，以德遗后者昌，以财遗后
者衰。因为道德是无价之宝。
7. 人生在世，最重要的有两件事：一是学做人，一是学做事。学做人要道德先行，学做事
要刚柔并举。
8. 教育好孩子，要注意三条：第一榜样；第二榜样；第三还是榜样。父母的以身作则和高
尚情怀，潜移默化着孩子的心灵！
9. 父母的美德，是儿女最大的财富；父母的心房，是儿女最广阔的天空。家庭是孩子的摇
篮，也是孩子最早的学堂。
10. 一个孩子，如果身体不好，有可能出废品；如果成绩不好，有可能出次品；心理不好，
就有可能出危险品。
11. 爱其子而不教，犹为不爱也；教不以善，犹为不教也。喜爱儿者，不偏于爱；偏爱儿者，
儿受其害。
12. 玉不琢不成器，人不学不知义。琢玉成器，教子成人。无能的家长打骂，优秀的家长示
范，伟大的家长启发。
13. 教育孩子有三条途径：学校、家庭、社会，三者要相辅相成，而父母是孩子的启蒙老师，
是配合学校教育的重要一环。
14. 学到多少文化并不重要，悟到多少道理才重要；拥有多少书本并不重要，运用多少知识
才重要；知道并不重要，做到才重要。
15. 家中有两件宝：孩子和电脑。头脑有什么想法，就做什么事；电脑有什么软件就干什么
活。孩子用好脑，家庭翻身宝；大人用电脑，创业离不了。
16. 以贪字读书，以疑字穷理，以刻字责已，以迂字守理，以狠字立志，以傲字植骨，以悔
字改过，以聋字止谤，以盲字远色，以吝字防口，以病字医淫!
17. 家长的外在着急变不了内在的紧迫，如果孩子不是自我上进，焦虑会化成过严的管教，
结果往往适得其反。只有调动孩子积极性，才能变被动为主动，变督促为自觉。
18. 心灵美、语言美、行为美方为上品，品德好、学习好、身体好乃是俊才。实践出真知，
严教出天才！
19. 孩子贫穷是做父母的错，因为他小的时候 ,父母没给他正确的理财观。家长的正确观念
是孩子人生的起跑线！
20. 过高的期望，带来孩子的无望；过度的保护，带来孩子的无能；过分的溺爱，带来孩子
的无情；过多的干涉，带来孩子的无奈；过多的指责，带来孩子的抵赖。
21. 为人父母，要心甘情愿养育子女；为人师长，要心甘情愿培育英才；为人学生，要心甘
情愿承受教诲；为人子女，要心甘情愿孝养长辈。
22. 一代女人决定一个民族的素质，一个女人决定一个家族的素质。忽视对女孩的教育，不
仅是家族的悲哀，而且是民族的悲哀。
23. 富裕人家易出吃喝玩乐的败家子，权势人家易出为非作歹的小衙内。有钱不教子，钱财
终将挥霍一净；有权不教子，权势总会瞬息丧失。
24. 教育的两个基本功能：一是从外部把正确的东西灌输到人体之内；二是诱使正确的东西
从人体内部不断释放出来。
25. 用人不取其长而责其短，就用不好人；教人不责其短而夸其长，就教不好人。用人的目
标是做好工作，用人之长有利于目标实现；教人的目标是使人学好，知人所短有利于达到育人目的。
26. 若无知识即无理解，若无理解即无知识，若无智慧即无敬畏，若无敬畏即无智慧。用辩
论驯服无知的人如同对牛弹琴。
27. 做学问须有疑问，小疑则小进，大疑则大进。印在纸上的知识是别人的，装进脑中的智
慧才是自己的！
28. 如果人文教育的欠缺，将会导致出现两种畸形人：一是只懂技术而灵魂苍白的空心人；{如何写劝母亲过世的短信}.
二是不懂科学、奢谈人文的边缘人！
29. 年轻人误以为教育可以取代经验，年长者则误以为经验可以取代教育；不要把年轻人看
做等你灌充的空瓶，而要把他们看成等你点燃的蜡烛。
30. 择师于书本，解决的是知的问题；择师于生活，解决的是悟问题。读有文字的书是求知，
读无文字的书是悟道！
31. 与螳螂作战，你的胸怀会越来越小；与蜗牛伴跑，你离冠军越来越远；与结巴子辩论，
你有成为第二个结巴子的危险。师于自然、师于生活，还是师于人物，关键都在选择。
32. 师个诸葛亮，学个诸葛亮；师个臭皮匠，学个臭皮匠。师优者优，师庸者庸。择师关键
在于选择，选择了二流就错过了一流。
33. 教师是既是人类文明的传递者，也是未来文明的创造者。对于教师来讲没有传递性，就
没有人类文明的继承，没有创新性，就不能培养出高素养的新人。
34. 人师分三类:字之师、事之师、人之师。字之师，只教书本，其它不管；事之师，育人
谙熟世事、透悟人生的能力；人之师，培育有品德、有才能、有良好心态的人。
35. 希望能言善辩，但没有文化底蕴，扎实的辩驳之实，只会矫揉造作，故弄玄虚，作茧自
缚。梦想西施之美，貂婵之貌，然没有高尚品行，为男色三招四，为妇红杏出墙，只会留下遗臭万年、千古骂名。
36. 只知抚养子女而不注重教育，是父母的过失；只知教育管理而不严格要求，是教师懒惰
失职。教育是家庭学校社会共同责任！
37. 疼爱孩子却不加教育，就不算疼爱；教育孩子不引导上进，等于没有教育。不加厚房屋
大梁，它就承受不了重量；不加大孩子培养，他就增长不了知识。
38. 子女能成才，千金换不来。避免灾祸，不如检查自己过错；积累钱财，不如教育好子女！
39. 父母之间融洽和美好的气氛，是滋润孩子幼小心灵健康成长的雨露。家长是孩子的启
蒙教师。晓之以理，动之以情，情理相辅，教子之道也。
40. 植根在信念的土壤里，成长在磨砺的滋养中，开花在灿烂的阳光下，结实在理想的金秋
时。逆境也是机遇，安逸未必幸福。{如何写劝母亲过世的短信}.
41. 当孩子取得成绩时，不能得意忘形；当孩子犯了错误时，不能掩盖庇护。孩子成长如登
山，吃一堑，长一智，过份的保护，犹如让孩子只在山脚下徘徊。
42. 严是爱，松是害，不管不教要变蛮坏。溺爱并非爱子亲，严教才是真关心。在溺爱中成
长的孩子，宛如从温室里培育出来的盆花，弱不经风。
43. 糖是甜的，但吃多了，会失去滋味，甚至会损坏牙齿；爱是醇的，但给得太多，会显得
沉重，甚至会阻碍成长。爱孩子，但不宠坏孩子，也不迁就孩子。
44. 生活在礼仪之中孩子懂得博爱，成长在野蛮家庭儿女学会粗鲁。父母平常的说教，加上
身体力行，才能达到家庭教育的根深蒂固。
45. 赐子千金，不如教子一艺。从小就要让孩子懂得：人生是勤奋的一生，不是享受的一生。
46. 娇生惯养不成器，从小磨练出英才。树大靠苗正根深，育人须德智并行。优生优育须优
教，优教可教优，误导误一生。
47. 当面教子，背后劝妻，不要父否母然，使子女无所适从。爱而不溺，严而有格。严是爱，
宠是害，不教不管难成才。
48. 藏书可教子，遗金常作灾，心中存儿孙希望，胜过留下万业千金。广积不如教子，投资
宜重教育。
49. 教不严，师之惰；养不教，父之过。治家从俭起，教子从小起，小时不教，大时不孝！
50. 一个管，一个护，孩子到老不上路。父母早一天放手，孩子早一天自立，走不出家门的
孩子永远长不大！
51. 课后习题一样重要。如果孩子告诉您，他已经完成了数学作业，您还应要求他将课后的
习题都练习一遍，作业不可养成“照猫画虎”的习惯。这样做不仅使孩子今后做数学更加熟练，也会比别的孩子多见识一种题型，思维也会开阔一些，逐渐培养了孩子对数学的兴趣
52. 家长应该避免“哪壶不开提哪壶”。例如作业，家长对孩子完成作业的科目提也不提，
只会批评没有完成的，使孩子自暴自弃。正确的做法是先稳住阵脚，告诉他：“你不是不完成作业的孩子，你只是某一两科的作业有困难。父母、老师愿意帮助你，我们共同解决。”
53. 想要得到最好，必须努力争第一。例如孩子想得到老师手里那张“三好学生”的奖状，
那他就必须每天刻苦学习，甚至比别人利用更多时间去温习功课。告诉孩子，要想得到什么，得到多少，他就必须付出同样多的努力，因为这也是一种公平的竞争原则。
54. 孩子喜欢看动画片没有错，父母也可以借此机会让孩子了解社会中复杂的“善恶美
丑”。比如动画片《马兰花》，跌宕起伏的故事情节可让孩子明白：要做一个真诚的人。动画片中的人物可爱逼真，要比家长干枯的说教管用很多，孩子也更容易接受。
55. 必要时寻求老师帮助。要让不爱写作业的孩子按时完成作业，家长不妨与老师配合。家
长和老师可以在开始时每天给孩子留半小时的作业，只要求他稳稳地坐半小时，完成相应的作业即可。然后是45分钟，不断延长孩子写作业的时间直至其形成好的习惯。
56. 要多与孩子交流电视节目。与孩子一起看电视，父母应多鼓励子女提问，并给予认真应
答；应充分尊重孩子，并建立一种平等、合作的伙伴式关系。这样有助于引发孩子强烈的求知欲和探究精神；同时做父母的还可以借机逐步走进孩子的心灵，以引导他健康成长。
57. 效率是为了轻松。家长应该跟孩子说明，提高效率会让学习变得更轻松，效果会更好。
这能改变孩子的习惯想法，不再认为学习就应该是苦事，从而消除抵触情绪。可以让孩子从学习中找乐趣。这样，孩子就会注意到原来没有发现的有趣之处，对知识会记得更牢。
58. 鼓励孩子参加各种体育活动。体育是一种直接与人正面接触和竞争的群体活动。不论是
棋类还是球类，它总是要有两个以上的人参与才有意义。鼓励孩子经常参加各种体育活动，既有利于提高孩子的身体素质，有利于培养兴趣，也有利于提高交际能力。
59. 做事要有计划。做事有计划不仅是一种习惯，更反映了一种态度，它是能否把事情做好
的重要因素。比如孩子要求去郊游，家长不要直接回答好或者不好，可以启发性地问孩子：“你的计划呢？”这样一来，孩子做事就会养成严谨、周密计划的好习惯。
60. 双休日的安排。双休日两天，总共安排的学习时间以8小时为宜，其他时间，可以根据
自身的环境和条件自行安排，如游园、打羽毛球、滑旱冰。还可以在家里搞家庭读书报告会、诗歌朗诵会、卡拉OK演唱会等，过一个融知识性。趣味性科学性于一体的双休日。
61. 要重视青春期孩子的心理。虽然孩子总把自己当做大人，但由于其涉世较浅、阅历不深，
容易产生是非观念上的混淆，如果家长再采取封闭的方法，就会导致孩子产生你逆反心理。家长应提高自身的意识和水平，像对待成人一样对待孩子，给孩子发表意见和观点的权利。
62. 锻炼孩子的意志。做父母的，要让孩子从小事情做起，特别是那些最容易暴露意志弱点
的小事做起。比如每天按时起起床、写日记、晨炼等。任何情况都不能马虎，必须坚持不懈，不能找借口。逐步培养起顽强的性格，从而达到锻炼孩子意志的效果。
篇六:《母亲节,发给天堂的短信》
5/13母亲节-- 发给天堂的短信 临近深夜突然收到姐姐的一个短信: 明天是母亲节 很想对母亲说, 节日快乐, 但不知她能否收到, 很想送她一束美丽的康乃馨, 但又不知如何与她相见 很想很想娘 只好发送一条短信, 寄往天国, 希望母亲能收到, .... ....
世界上最疼爱我的人去了,我甚至没有机会和她见上最后一面....
也许从小到现在我从来没有经历过人的生死离别,至少我都没有亲身经历过,或 者是遇到但是未曾深刻体会到. 我一直认为诸如烧纸,花圈之类的东西都是虚无缥缈的东西,既然人已离去,何苦需要这些可有可无的东西. 现在每每到三祭,五祭,清明节日的时候,我总是感到手足无措,我不知道怎么来表达我的思念,我不知道她在另外一个世界是否依然生活的很好,如果需要很多的东西,我宁愿给她捎去....
母亲生活在一个大的家庭,小的时候因为老爷会一些酿酒的技术,所以家里的生活还是不错的,母亲是家里的唯一一个女孩子,后来不知怎么家境中途没落了,所以等母亲上学的时候,家里已经比较困难了.姥姥是一个非常开明的人,非常疼爱母亲,包括疼爱我们. 小时候母亲总是隔不长时间就带我们去姥姥家,而她的家里总是有很多好吃的东西给我们留着,而母亲一到姥姥家,就给姥姥收拾这,收拾那的,一刻也不闲着, 直到所有的东西收拾完后,母亲就和姥姥唠家常, 每次总是姥姥催着母亲回家. 每年冬天的时候,母亲会把姥姥接到家里,和我们一起住, 也许受母亲的耳濡目染,我们一直和姥姥走的比较近. 也许因为母亲是唯一的女儿,姥姥对她也是非常的疼爱, 母亲如果隔稍长的时间没有去姥姥家,她就会让人捎信问母亲是不是很好.因为父亲在学校里面教书,没有时间经常回家,家中所有的农活都压在母亲一个人的肩膀上,相当长的一段时间内,母亲就是辛苦的从早忙到晚,然后回家就草草做一顿饭,更甚于就用热水泡些馒头就算是她的饭了, 因为担心姥姥的牵挂,母亲从来没有把这些事情给姥姥讲过,姥姥毕竟最了解自己的女儿,在我稍微懂事的时候,姥姥对我说你妈妈总是让人不放心的孩子„ 妈妈一直保留着唯一一张她和姥姥的合影,包括在她病重期间,她曾经让我把这张照片给她放大,但是我竟然没有满足她这小小的愿望,这是母亲唯一给我提出的要求. 每次祭奠姥姥的时候,母亲总是哭得很伤心,我不知道她当时想的什么事情,我想肯定是她和姥姥最亲密的事情,那个时候我一直不理解为什么过了那么长的时间母亲一直惦