篇一:《成长,需要微笑作文》
小树微笑着蓬勃向上，鲜花微笑着竞相开放，雏鹰微笑着展翅飞翔„„我微笑着长大。丰富多彩的校园，温馨和谐的家庭，欣欣向荣的祖国，我沐浴在阳光下，微笑着成长。 微笑、童年、快乐
当我们“哇哇”啼哭刚刚降临时，护士给予了我们第一个微笑，我们伴随着微笑长大。刚刚学走步时，跌倒了，母亲把我们轻轻扶起，轻声安慰，我们微笑着；呀呀学语，我们会喊爸爸妈妈，我也哭，妈妈送给我微笑；与伙伴嬉戏，尽享游戏之乐，我们微笑着，在童年的春天里，快乐唤醒了微笑成长之路。
微笑、青春、坚强
青春的风铃吹开了心扉，青春的彩笛吹动了梦想，青春的音符跃动着希望。青春的路上也有困难，他们是成长的绊脚石，微笑着将会变得坚强，苦恼着将会变的堕落。
“考试的失落，班干部的落选，比赛的失利。”这些挫折在我们面前树起一座高高的堡垒，每层都需要坚强的意志去攻克，而坚强，跟需要微笑。微笑着面对一切，会使生活变得阳光起来，自卑的心自信起来，也使我们有了勇气，有了胆量，去拼一拼、闯一闯。桑兰，身残志坚的体育运动员，她每天都会绽放阳光般灿烂的微笑。想想，我们为什么不可以这样呢？ 青春路也是友谊易碎而又美好的时期，与朋友交往，时时别忘了增以微笑，她是精神的动力，友谊的交点。
青春是人生的必经之路，是成长的转折点，我们承载着欢乐、痛苦、紧张、轻松，但你要记住，无论怎样，都要报以微笑。用夏天阳光的奔放和热情，泼洒傲视一切的自信和坚强，微笑地对着成长之青春梦。
微笑、未来、憧憬
成长的未来，是让没个人憧憬的，我们不要梦想，更要面对。用微笑憧憬未来，相信我们成长的终点用美好！
英国作家萨克雷曾说：“生活是一面镜子，你笑，他也笑；你哭，他也哭。”而我却要说：“成长之路需要你的微笑，他的微笑，共同的微笑。”
痛苦挫折是成功的前奏，是前进的力量，因此更需要力量。
篇二:《关于微笑的作文》
关于微笑的作文
先给你个结构吧： 人生在世，难免有些不开心的事。古人云“人生不顺心之事十之八九。”事情的好坏，事实已无法改变。无论你再伤心，再悲痛都毫无用处，还不如给自己一个微笑。 有位诗人曾经这样写道：“你需要的话，可以拿走我的面包，可以拿走我的空气，可是别把你的微笑拿走。因为生活需要微笑，也正因为有了微笑，生活便有了生气。 当你失意与沮丧时，不妨笑一笑，你会顿时茅塞顿开；当你遇到困难一蹶不振时，笑一下，你就会觉得精神百倍；当你忧愁苦闷时，一个微笑，会驱散你心头的阴霾。笑给人以舒畅，给人以力量，给人以觉悟。 （写一件事来表现主题） 给自己一抹微笑，让爱在身边徜徉 给自己一抹微笑，让勇气在内心弥漫 给自己一抹微笑，让生活在微笑中绽放流光溢彩 PS ： 我们在人生漫漫的旅遥中常常处于逆境多于顺境的状态，然而，给自己一个微笑，却往往会使自己摆脱掉困境，向前奔去...... 记得那是一个阴雨蒙蒙的仲春,我走在布满着黑云的天空下.心中仿佛也正下着蒙蒙细雨 .原因只有一个——期中考。“唉，这次考试分数这么糟糕，回家一定会被妈妈骂一顿。我一定不能哭，要坚强一点。”我一边走，一边自言自语，真希望回家的路再长一些。 走进家门，只见妈妈正在厨房中忙碌着:一盘盘的菜肴在她那布满着岁月痕迹的手中显得是那幺的美味.看到这,我心中的"雨"下得更大了,面对着母亲的付出,我没有用戍绩回报她,是何等的愧疚!但是最后我还是深吸了一口气，断断续续地把分数一一报出。妈妈愣了一下，回头看了看我。我以为她又要把我狠狠骂一顿，但出乎意料的是。她竟什么也没说，只对父亲说了声：“饭做好了，开饭吧，大家都饿了。”说的是那样自然，似乎什么也没发生过。于是我蹑手蹑脚地走到饭桌前，抓起筷子拼命地吃白米饭，不敢再抬头看，因为我清楚的知道，那一定是一对充满忧郁的眼睛。 时间一点点地流逝，整个房间里除了我拨动筷子吃白米饭的声音，似乎所有的一切都凝固了…… 吃完饭，我回到房间，把门关上，像散了架般，一下子坐在床上。想起母亲那忧郁而有带着一丝失望的眼神，我真想哭一场。但是哭也不是那么容易的一件事。正在我烦恼的时候，突然听到开门的声音，那是母亲，她轻轻地推开房门，慢慢地坐在我
身旁对我说：“看看这封信。”我缓缓打开，看了看，啊！里面包含了妈妈对我的期待和祝愿。母亲并不擅长用语言来表达，只能用文字来说明对我的期望。在不知不觉中，我感到有一股热呼呼的东西从我面颊上流过…… 不知过了多少时间，一分钟……五分钟……还是十分钟，我才转过神来，向旁边看了看，母亲早已悄然离去。我觉的自己能哭成这样，还真傻。“谁言寸草心，报得三春晖”我应该给父母一个微笑，给自己一个微笑。我现在还年轻是有着绚烂人生机遇的，给自己一个微笑，是为了美好的未来，是为了所有关心我的人，更是为了自己！ 于是，我奋斗起来，终于成绩证明了一切.....母亲也早己甩去了那忧郁而带着一丝失望的眼神,向我投来了赞赏与自豪的目光! 让我们都给自己一个微笑吧！因为在成长的道路上微笑是不可少的．当我们遇到挫折时，一个微笑，便会给你无限力量来挑战困难，当我们遇到成功时，一个微笑，可以让你锲而不舍！ 让我们对自己微笑一个，让天更蓝，心情更加快乐，对未来更加充满向往！
那特别的微笑
在我们生活中，到处都是微笑，在每个人的记忆中，也有几个难忘的微笑：蒙娜丽莎神秘的微笑、同学们甜蜜的微笑、空姐们亲切的微笑„„然而，在我的记忆中，却珍藏着一个微笑，它时刻鼓舞我奋进，激励我振作。啊！那难忘的微笑，永恒的微笑！
那是一个初春的下午，我一个人在大街上慢慢散步。我考坏了一门功课，二胡没练好，被妈妈骂了一顿，又和好朋友吵了一架。我的心情非常不好，真想找个地方大哭一场。我恶狠狠的踢着一块石头，发泄着心中的怒火。
随着石头的滚动，我抬头看见一个坐在轮椅上的姑娘正在吃力的过着马路。或许是因为“同病相怜”的原因，我跑过去帮她。“谢谢你”，她一边谢我，一边自己努力的推轮子，她只有一只腿，我想她应该比我更失落，可是她那脸上没有悲痛，没有忧伤，只有那青春的微笑，她正向我微笑！我问到：“你的腿„„”话一出口我就后悔了，因为我知道这样只会让她更伤心，更难过，可是她却满不在乎，“一次意外”她说到，但让我更吃惊的是，那微笑仍然绽在她那焕发着青春热情的脸上。
到了人行道上，她向我挥了挥手，并说道：“谢谢，再见。”我也向她挥了挥手说：“不用谢，她仍然在微笑，向我、向路人、向生活微笑。
从那以后，我遇到不顺心的事就会回想起那件事，那微笑比蒙娜丽莎、同学们、空姐的微笑更甜蜜，更亲切。我们这些健康人比他们那些残疾人幸福多了啊，
难道我们的微笑就比他们少吗？难道你想微笑吗？没有理由不微笑！
篇三：微笑
每一朵花都是美的，败落的花瓣也美吗？
每一棵树都是美的，弯曲的树更美吗？
每一段河流都是美的，有绿草如茵的河岸也美吗？
对山笑，对河笑，
对每一天都微笑，微笑迎来，微笑送
——题记
将嘴轻轻向上一翘，便形成了微笑，这时嘴唇的形状，再衬托着粉粉的颜色，仿拂微笑的嘴唇变成了一朵朵美丽的桃花。
微笑，一个多美丽的动作，当你参加什么竟赛或是演讲时，同伴给你一个加油的微笑，家人给你一个鼓励的微笑，老师给你一赞赏的微笑时，你会变得更自信，表现得更出色，因为从他们的微笑中，你可以得到爱的动力。
微笑，一个多好的医生，当你在心情不好或是失败时，同伴给你一个安慰的微笑，家人给你一个温馨的微笑，老师给你一个让你继续努力的微笑时，你会从悲痛中醒悟过来，从伤心中醒悟过来，重新开始，继续努力。
微笑，一个多好的老师，当你走在与同人分岔的路上时，同伴一个劝阻的微笑，家人给你一个阻止的微笑，老师一个严肃的微笑，会使你从中反省自己，归到正路。
微笑，是一种神奇的魔法，微笑是一种精神的粮食，微笑，也是一米金色的阳光，微笑还是一抹火红的斜阳。
不管
是失败还是胜利，阳光总在风雨后，我们脸上不可少的是微笑，只要我们能快乐的微笑，金灿灿的果实也能收获。
每一朵花都是美的，败落的花瓣也美，
每一棵树都是美的，弯曲的树更美，每一段河流都是美的，有绿草如茵的河岸也美。
因为，它们爱笑，爱微笑，
对山笑，对河笑，
对每一天都微笑，微笑迎来，微笑送去„
世间有许多微笑，有蒙娜丽莎那动人的微笑；有父母那亲切的微笑；还有同学那纯真的微笑；。。。。。。在我心灵的深处，隐藏着一个难忘的微笑，这个微笑，时时的鼓舞，鼓励着我。 记得那是小学时，因为天生胆小，我从来不敢举手回答问题。每天，总是默默的坐在座位上。有一次，市级领导突然来访我们学校，并且选在我们班听一节课。在课堂上，有不少同学都积极的举手回答老师提出的问题，课堂的气氛很活跃。然而，天有不测风云，突然有一道题没人能回答。虽然老师一再的提示，可是同学还是八窍只通了一窍----一窍不通，个个都束手无策，这道题我懂，可是我似乎缺少自信，再加上胆小，我没有勇气站起来回答。但是，当我看到老师那焦急的神情，便鼓起了勇气，可是手刚一举起，便又像触电似的立刻缩了回来。老师看到了，便微笑着探问我，我站了起来，心里真的特别紧张，可老师那微笑是那样的亲切，那样的温馨，那样的充满渴盼。正是那个微笑，增添了我的勇气，我勇敢的把答案说了出来，并且正确了。这时，教室里响起了掌声。从这件事后，我的自信心大增，每当我遇到什么困难想退缩时，一想起老师那个亲切的微笑，我便满怀信心的去克服。 微笑，时不分四季，地不论南北，只要有人的地方，微笑之花都回绽放。失望时，一个微笑可以让你重新树立起自信；悲伤时，一个微笑可以温暖你的冰冷的心；挫折时，一个微笑可以让你再次扬起生活的风帆。。。。。。 啊！微笑是多么的可贵。它既温暖了他人，也快乐了自己，我们何乐而不为呢？为了明天更美好，让我们多送出一些微笑吧！因为给人一个微笑，自己将会获得两个晴天！
一句格言给我的启示{微笑,快乐成长美文}.
当我遇到困难时，心里总是有一句格言浮现-----“滴水能把石穿透，万事功到自然成”。这句格言就像一盏明亮的灯笼照亮我的心旁。就让我说说我喜欢的原因吧！
四年级的时候，音乐课要学竖笛，老师通知我们上课要带，我听到这消息后，我高兴得一蹦三尺高，一放学就让妈妈去书店买竖笛。当竖笛在我手上滚动时，仿佛就像一年级的新省胸前挂上一条红领巾一样特别开心。
开始上竖笛课了，一开始学的时候，非常简单，就把指法按对就可以。时间飞速，到了五年级，现在不仅还在学指法，还得吹曲子，我一听到要开始吹曲子，我的心已经崩溃了。原来的指法我都有些噪声，现在又要吹曲子，那不是雪上加霜吗？可是，到最后我还是坚强起来，每节课认真地听讲，回家后反复地练，有个地方错了，就重新来，过了一段时间，我竟然吹得很熟悉了，现在虽然只学了两首曲子，但我已经吹得滚瓜烂熟了。
是啊！“滴水能把石穿透，万事功到自然成。”，当遇到困难，我就会想起这句格言，我会牢牢记在心中！
那一刻我泪如雨下
从早上开始天气就灰蒙蒙的，原本的好心情被驱散得一丝不剩，使劲上翘的嘴角也紧紧抿起。
今天的风格外大，从裤管里直往上窜，冰冷刺骨，似乎几千把刀扎入骨髓，我不禁打了个寒噤，更拉紧衣服，试图让冰冷的身体重新温暖起来。
又一股寒风涌来，我眯着眼看向手机屏幕，在我沾满湿汗的手心里散发着淡淡的蓝色荧光，显示着已经快六点了。都说冬天是日短夜长，果不其然，才六点钟，天就已经这么暗了。
身旁的树木在大风中摇曳，单薄的叶子将自己的身体紧紧拴在枝杈之间，我仿佛听见它们在无力地呜咽。踩过枯黄的落叶，我看见叶子被卷起，在空中盘旋许久，然后被狠狠地扔掷在地。
一个不小心，手里那份紧攥的试卷被刮到了另一处，在地上翻滚，似要逃离。尘土在这时似乎也想顺势掩盖住一个又一个鲜红的叉，但，那一个又一个鲜红仍旧触目惊心。我走过去，拾起它，拍落上面刚刚沾上的尘土，继续向家的方向迈去。 爸妈还没有回来，家里没有开灯。要不是外头昏暗的路灯，我简直就像个瞎子在黑暗中摸索。
呆呆地坐在书桌前。我脑中一片空白，不知该如何开口。
开门声响起，停止的心脏开始剧烈跳动。只感觉随着一阵风，手中的试卷被人抽走。我来不及回神，耳边就充斥着母亲愤怒的喝问，尖锐的话语犹如一支箭重重击向我。我只觉得从内心深处涌出一股深深的无奈，打磨修改多次的腹稿，到了
篇三:《以微笑面对成长》
以微笑面对成长
九（5）班 毛俊
生活就像一场戏，每个人都扮演着不同的角色，如果让我选择扮演一人角色，我一定会毫不犹豫地选择做一个快乐的人。
“无论什么时候，你都要笑一笑啊。”这是母亲对我说的最多的一句话。也是我心中藏得最深的一句话。
当我从婴儿成长为一个顽皮的小孩时，耳边总是回响起这句话。
孩时的我，是个十分调皮的孩子。总是一会儿爬上草垛，一会趴在地上，一会儿模仿着八路军用大刀向鬼子们的头上砍去，一会儿模仿着王宝强在枪林弹雨中士兵突击，突然栽了个跟头，却又哇的哭喊着，像只不会飞的沮丧的雏鸟。这时，母亲绝对是第一个冲到我面前，将我扶起来，拍拍我身上的灰，暖暖地对我说：“不哭啊，小孩子要多笑笑啊！无论什么时候，你都要笑嘛！”然后拿出一根棒棒糖在我面前炫耀，我立马破涕为笑。从那时起，每次摔倒后，我总是再站起来，笑一笑，接着淘气。
慢慢地，我长大了，上学了，平时那人疯闹的孩子摇身一变，你变魔术似的成了一个有模有样的乖学生了。父母对我的期望很高，我也不负重托，成绩一直不错，可有一次， 我数学考失利了，在我沮丧之时，母亲递给我一杯水，“多笑笑嘛，微笑才能面对失败而不放弃。”我喝下一口水，冲淡了心中的不快，将一身的烦恼化在一杯水中，将它喝进去，烦在肚子里吧！明天的我一定会更精彩。
慢慢地，我又长大了，成为了一个中学生了，成为了一个青少年了。我开始懂事了，急切地想学会做饭，干活，学电脑。可是，做饭时饭糊了，菜淡了，味道不好；干活时闯祸了，受伤了，收成不好；学电脑时乏味了，死机了，技术不好。我急于成功的心换来的是一次次失败的打击。不是说“失败是成功之母吗？”我失败了那么多次，成功了吗？这时，耳边又想起了那句熟悉的话“无论什么时候，你都要笑一笑啊/！”母亲又一次为我打开了心灵的锁，我开始变得更努力了，虽然失败仍在继续，但我相信，大山外面，一定是大海，无论有多遥远，只要不放弃，你一定能看到大海，一定能！
成长还在继续，母亲的话总是一直鼓励我，使我在失望时自信，使我在高傲时谦虚，使我在烦恼时平静，不变的还是那句话“无论什么时候，你一定要笑一笑啊！”
我一定会的，在生活这场戏里，我一定会永远开心，永远微笑，以微笑面对成长，我不会放弃。明天的我会更精彩。
篇四:《中班散文：微笑》
活动目标：
1、体验微笑给人带来的快乐之情。
2、理解散文内容，了解给人带来快乐的方法。——新经验
3、能进行大胆表述。
活动重难点：
重点：理解散文内容，了解给人带来快乐的方法。
难点：体验微笑给人带来的快乐之情。
活动准备：
1、森林大背景图一幅；小鸟、大象、小兔、小蜗牛、蚂蚁图片；蜗牛表情图三张。
2、自制PPT（微笑的图片）。
3、梳理图片几张。
活动过程：
一、游戏导入。
教师与幼儿玩猜猜看的游戏。
师：看来严老师带来的游戏给大家带来了快乐。今天还来了许多小动物，他们是用什么方法带给大家快乐的呢？我们一起来听一听。
二、分段欣赏散文。
1、欣赏散文第一部分。
提问：小动物是怎么让朋友高兴的？（教师呼应孩子的回答。小鸟的歌声很动听；大象用什么干活；小兔子跑得特别快。）
小结：原来小动物是用自己的本领让朋友高兴的。
2、欣赏散文第二部分。
（1）出示小蜗牛，猜想小蜗牛让别人快乐的方法。（小蜗牛也想为朋友们做点事情，你们帮小蜗牛想想，它能做什么让朋友们高兴？）
（2）出示表情图，请幼儿选择并表决。
师：小蜗牛也想了办法，它拍了很多照片送给朋友，朋友们会最喜欢哪一张，为什么？
（3）教师朗诵。{微笑,快乐成长美文}.
师：小蜗牛选择了哪一张照片送给朋友们？看来，小动物和我们一样，都喜欢甜甜的微笑。你们会微笑吗？我们一起来微笑一个。看到你们的微笑老师真开心。现在我们一起来欣赏一下老师带来的图片。（播放PPT）
三、完整欣赏散文。
1、完整欣赏第一遍。
提问：你们喜欢这些小动物吗？为什么？（教师呼应孩子的回答，引出小动物很聪慧，带给朋友快乐。）
师：这篇散文还有一个很特殊的名字哦，叫做“微笑”（教师用动作进行提示）。
2、完整欣赏第二遍。
师：请你们和老师一起来念念这首散文。（教师加上动作进行提示）
师：小动物能够给朋友们送去快乐，我们小朋友更加能干，一定也能给朋友们带去快乐。说说看，你会用什么方式给朋友们带来快乐。那怎么给爸爸妈妈、老师带去快乐。（幼儿说，教师出示图片进行梳理）
四、结束部分。
师：想知道老师会用什么方法让大家快乐吗？
教师出示好吃的东西，与孩子们分享，享受分享的快乐。
活动目标：{微笑,快乐成长美文}.
1、体验微笑给人带来的快乐之情。
2、理解散文内容，了解给人带来快乐的方法。——新经验
3、能进行大胆表述。
活动重难点：{微笑,快乐成长美文}.
重点：理解散文内容，了解给人带来快乐的方法。
难点：体验微笑给人带来的快乐之情。
活动准备：
1、森林大背景图一幅；小鸟、大象、小兔、小蜗牛、蚂蚁图片；蜗牛表情图三张。
2、自制PPT（微笑的图片）。
3、梳理图片几张。
活动过程：
一、游戏导入。
教师与幼儿玩猜猜看的游戏。
二、分段欣赏散文。
1、欣赏散文第一部分。
提问：小动物是怎么让朋友高兴的？
小结：原来小动物是用自己的本领让朋友高兴的。
2、欣赏散文第二部分。
（1）出示小蜗牛，猜想小蜗牛让别人快乐的方法。
（2）出示表情图，请幼儿选择并表决。
（3）教师朗诵。
三、完整欣赏散文。
1、完整欣赏第一遍。
提问：你们喜欢这些小动物吗？为什么？
师：这篇散文还有一个很特殊的名字哦，叫做“微笑”（教师用动作进行提示）。
2、完整欣赏第二遍。
师：请你们和老师一起来念念这首散文。（教师加上动作进行提示）
师：小动物能够给朋友们送去快乐，我们小朋友更加能干，一定也能给朋友们带去快乐。说说看，你会用什么方式给朋友们带去快乐。那怎么给爸爸妈妈、老师带去快乐。（幼儿说，教师出示图片进行梳理）
四、结束部分。
师：想知道老师会用什么方法让大家快乐吗？
教师出示好吃的东西，与孩子们分享，享受分享的快乐。
严成君
散文《微笑》
小鸟说：“我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。”大象说：“我愿意为朋友们干活，让他们高兴。”小兔说：“我愿意为朋友们送信，让他们高兴。”小蜗牛好着急，他能为朋友们做什么呢？一群小蚂蚁正在忙着搬东西，他们从小蜗牛身边走过时，小蜗牛向他们友好地微笑。小蜗牛想：对呀，我可以把微笑送给朋友们，让他们高兴呀！小蜗牛就画了好多张图片，每张上面都有一只小蜗牛在甜甜地微笑。朋友们看到这张图片，也高兴地笑了。
篇五:《成长美文》
成长美文{微笑,快乐成长美文}.
把微笑写在脸上。把悲伤留给成长。对于生活。我总是喜欢把微笑写在脸上，那无数细胞中央聚集着的简单幸福感。
最近，不止一位好友在与我聊天的时候说我的文字过于伤感且忧伤，坚强与坚持的可以让人内心感到阵阵心疼之意。
记忆中，约莫15岁之前的那段时光无比快乐。我是个胆小而内向的孩子，当然，只是对于当时而言。喜欢默默的躲在角落里……
15岁之后。生活带给我太多的磨砺与成长。我。依然微笑着。曾经的悲伤似乎都在一天天的成长中被熬制成如今脸上写着的微笑。也大概只有真实的感受过那些曾经比伤口还要疼痛的悲伤，才能够那么容易被小小的简单到极至的幸福而感动吧。
15岁开始，我慢慢的成长。一天一天的去学会成熟、学会淡然、学会忍耐、学会安静、学会理智、学会世故……15岁开始，我慢慢的更加懂事。一天天的去学会付出、学会珍惜、学会负责、学会去爱…每一个人，都是从年少不经事到成熟懂事。我亦如此。
我很安静。即使文字凌乱，我依然用一颗安静的心去聆听窗外的雨声。我很安静。我静静的站在“第三个世界”的高处，看着下面的行人，以及那个渺小的自己。我很安静。很安静。只有当你如此安静的时候，才能够冷静的思考，看到生活中你不曾看到过的细微。
你是否去尝试过，安静的盯着一碗泡面所缭绕起来的烟雾？你是否去尝试过，安静的闭上眼睛听窗外滴答的雨声，再想象一下古老弄巷中的青石路？你是否去尝试过，就这样安静的看着小狗和小猫赖在床上打着幸福的小滚，而你的脸上露出幸福的微笑？
这一切。都是那么的美好。而我，是享受这一切的那个人
希望我的文字只是淡然，安静的留给你疲惫的心一次散步的机会。偶尔，看到那些被忽略的细微。而真实的我。依然在坚强着面对生活，向着目标继续努力。因为，我没有机会选择不坚强。坚强是我唯一的出路。
每一个人的人生都有所不同。而我的人生，是把微笑写在脸上，去享受那些朴素简单的小小幸福。我的人生，是把悲伤留给成长，去越发的成熟和饱满。
最后。谢谢最近两位好友与我的话语，相信，倘若你们来到这里，亦能感受到这篇文字是写给你们的。
篇六:《散文《微笑》》
语言活动：散文《微笑》
（中班下）
设计意图：
《纲要》指出：语言领域内容的学习，重在发展幼儿的语言，而
发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会
说，并能得到积极应答的环境，要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和
理解。散文《微笑》是一篇语言优美、充满爱意且渗透助人为乐教育
的优秀散文。文中将小鸟、大象、小兔对伙伴们的帮助，用诗一般的
语言来展示给孩子们，使孩子们感受优美的语言和意境，理解为朋友
做事、帮助朋友是一件快乐的事。
进入中班下学期的孩子，他们与小班时期相比各方面能力都有了
较大提升，同时也有了帮助别人的愿望，为此，教师选择这篇散文，使孩子们通过作品来感受小动物为别人做事是愉快的，进而再从自己
的现实生活中寻找，你平时会为谁做事，让他们高兴，这样将艺术作
品的教育与日常生活相联系，使教育起到较好的内化作用。
活动目标：1、理解散文内容，感受散文互助友爱的情感，懂得微笑
也能给他人带来快乐。
2、学习用“我愿意……让他们高兴”的句式说话。
活动内容：散文“微笑”
活动准备: 散文图片四张、小图片：小蜗牛、小鸟、大象、小兔。字
卡：微笑 、 散文录音磁带
活动过程：1、出示小蜗牛图片，引入活动
小朋友看，谁来了？
小蜗牛的表情是什么样的？
请小朋友猜一猜，小蜗牛为什么微笑呢？
师：小蜗牛到底为什么微笑呢，老师带来一首好听的散文，
名字叫“微笑”，小朋友说一次
2、分段欣赏散文，理解散文内容
（1）教师边出示图片边朗诵散文前半部分至小蜗牛好着
急，他能为朋友们做什么呢?
幼儿猜想：请小朋友帮小蜗牛想一想，它能为朋友们做什
么呢？
（2）师：小蜗牛为朋友们做了什么呢?请小朋友继续听散文，
教师朗诵散文后半部分。
提问：散文的名字叫什么？
散文里，小鸟、大象、小兔说什么了？（指导幼儿
用“我愿意……让他们高兴”的句式回答问题）
幼儿集体学说小鸟、大象、小兔说的话
3、再次欣赏散文，理解微笑也能给他人带来快乐
师：小鸟、大象、小兔都愿意为朋友们做事，让他们高兴，
小蜗牛也想为朋友们做事，他是怎么做的，朋友们会高兴
吗，我们再来听一次散文
教师放散文录音，幼儿完整欣赏散文{微笑,快乐成长美文}.
提问：小蜗牛把什么送给了朋友们？
朋友们看到小蜗牛的微笑，他们高兴吗？
为什么看到小蜗牛的微笑，朋友们很高兴？
小结：小蜗牛把微笑，把快乐送给了朋友们，让朋友们也
很开心快乐，原来，微笑也能给别人带来快乐。
4、学习朗诵散文
（1）幼儿看图片跟教师朗诵一次
（2）讨论：散文里小动物说话的声音一样吗？
谁来学学小动物说话的声音
学小鸟：…………..声音优美动听
学大象：…………..声音比较低沉
学小兔：…………..声音比较轻柔
小蜗牛好着急的的表情是什么样子，小朋友学做着急的
表情，提醒幼儿朗诵这里时用着急的表情朗诵
小蜗牛把微笑送给朋友们的表情是什么样子，小朋友学
做微笑的表情，提醒幼儿朗诵这里时用微笑的表情朗诵
（3）配背景音乐，再次朗诵散文
5、学习用“我愿意……让他们高兴”的句式表达自己的
想法。
（1）讨论：你喜欢散文里的小动物吗？
你喜欢谁？为什么喜欢它？
小结：小朋友都喜欢散文里的小动物，这些小动物都很
爱它们的朋友，都愿意帮助朋友，让朋友开心、快乐，
你们愿意帮助朋友，帮助别人，让它们高兴、快乐吗？
（2）提问：你愿意为谁、做什么,让他们高兴？
（引导幼儿用“我愿意……让他们高兴”的句式表达自己
的想法。）
小结：小朋友愿意为这么多人做事，回去以后还可以找爸
爸妈妈、爷爷奶奶、弟弟妹妹和好朋友说说，继续为他们
做事，让他们高兴。
活动反思：
本教学活动中，我运用了形象逼真的画面来引导幼儿
学习散文。在导入部分，教师先出示一只微笑的小蜗牛，
请幼儿猜其微笑的原因，导入简洁明了，能引发悬念，引
起幼儿学习兴趣，这样很自然地进入本次学习活动。在此
介绍散文的名称时，出示汉字“微笑”，这样在后面的学
习中，由于反复出现“微笑”在耳边，幼儿很自然地将微
笑二字映入了头脑，有利于幼儿理解散文内容。在散文的
欣赏部分，教师边出示图片，边请幼儿观察，并用图文相
对应的方法朗诵散文，这样幼儿所接受的是经过观察思考
后的接纳而不是被动的灌输。同时在欣赏散文时，教师运
用“中断法”插入幼儿帮小蜗牛想办法的环节。这一环节
的插入既调动了幼儿主体的参与意识，同时又活跃了课堂
气氛。接着教师一句话：“那我们来听听小蜗牛是怎么做
的”很巧妙地将活动引入下一个环节。在第二次欣赏散文时，教师采用配乐欣赏，使幼儿更深刻地感受散文的优美，并通过层层设疑，并与幼儿抛接球互动，引导幼儿理解微笑也能给他人带来快乐从而突破难点。活动最后环节，通过讨论活动以及幼儿结合自己的生活实际，用“我愿意……让他们高兴”的句式说话，这样不仅将散文中的语言句式给予了幼儿，同时还将助人为乐的思想以点点滴滴的清泉流入孩子心中，使作品主题得到了升华。整个活动层次清楚，层层递进，每一环节承接自然，承上启下的语言运用较为妥当。不足的地方感觉孩子们朗诵散文时，教师如能更好地启发引导幼儿有动作、有表情地放开朗诵，实现动静交替会更好一些。
篇七:《微笑的作文素材》
比尔·盖茨，最令人不能忘记的就是他成功的经验，他说过这样一段话：“我成功是因为当所有的人都沉浸在失败的痛楚中，我却早已开始了新的设计。当所有的人都享受在成功的喜悦中，我却早已尝试着失败。中国有句名言：‘胜不骄，败不馁’，我之所以不被胜利和喜欢击倒，也不会被失败和懊恼摧残，这里面只是一个微笑而已。”
给自己一个微笑作文 微笑是世间最美的表情
——题记
微笑是甘露，滋润人们干涸的心灵；微笑是阳光，照亮心灵中每一个阴暗的角落；微笑是春风，吹醒心灵的每一方土地；微笑是绿茶，荡涤心灵的每一块净水。
在面临种种挫折的日子里、在心情极为忧郁的日子里、在不被理解遭受误解的日子里„„不要抱怨生活给了你太多的磨难，太多的曲折，请给自己一个微笑！早晨起来，对自己微笑 ，自己带着一天的好心情出门；夜晚归来，对自己微笑，祝福自己做个甜甜的美梦。把每一次的失败都归结为尝试，不去自卑；把没一次的成功都想象成一种幸运，不去自傲。给自己一个微笑，打开心胸，阳光会不请自来。
生活需要微笑。见了朋友、亲戚，报之以微笑，可以振奋人的心灵，增进之间的友谊；接受陌生朋友的帮助，报之以微笑，会使双方都心情舒畅；给自己一个微笑，生活会更美好！ 工作需要微笑。老板给予员工一个微笑，会使员工更放心，更轻松地去工作；护士给予病人一个微笑，会使病人更加相信自己的病一定会治好，更加坚强地去战胜病魔；宾馆服务员的微笑，会使客人更放心的住下，解除旅途的劳累。给自己一个微笑，工作会更轻松。 学习需要微笑。刻苦的学习后，母亲端来杯牛奶，微笑着看着你喝下，你还母亲一个微笑，母亲会很欣慰，而你也因一杯牛奶和母亲的微笑而更加自信，更加刻苦、努力地去学习。给自己一个微笑，刻苦的学习一定会有所收获的。
微笑如一缕春风，一泓清泉，一剂振奋人心的强心剂，一颗使人舒畅的舒心丸。 微笑滑润了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的友谊！WWW.chINESeJy.COm中国教育资源*网
给自己一个微笑，打开心胸，阳光和希望一定会不请自来！
微笑，有“退一步海阔天空”之美，有“欲上青天揽明月”之豪情，有“俏也不争春，只把春来报”之高尚。微笑是每个人快乐生活的方式。
人生之路不可能总笔直平坦，不可能总一帆风顺，总会有刺手玫瑰，断肠之酒。
微笑，则是披荆斩棘，从跌倒的地方再爬起来，对自己说“我没事”。
考试失败时，不免想痛苦一场，当心酸的眼泪流到嘴角时，我会上扬嘴角，给自己一个微笑，让心灵的阳光晒干泪珠；当梦想破碎时，我会忍着碎心的痛，给自己一个微笑，让时间粘好我破碎的梦；被人误会时，我想躲在墙角哭，但眼泪是不能解决问题的，站直身子，擦干眼泪，给自己一个微笑，给别人一个微笑，用行动证明自己，让真理来替你说话。
给自己一个微笑。失败了可以重来，梦碎了可以再建，但我们没必要自责或气馁。
居里夫人受到丈夫出车祸的打击，毅然一个人在破烂的实验室里做研究，发现了镭，造福了
人类，并两次荣获诺贝尔奖；勾戋忍着败国之屈辱，卧薪尝胆，最终再次得天下；贝多芬双耳失聪，仍旧坚持作曲，用牙齿咬着木棍来“听”音乐，最终作出无数中外闻名的曲子，成为举世闻名的音乐家„„
历史总带给我们许多思考，是什么使我们有如此惊人的毅力战胜困难，走向成功的呢？对，就是――用微笑面对生活。
给自己一个微笑，阳光会不请自来，成功与幸福也就在咫尺之间了。
给自己一个微笑，生活其实就是这么简单，凡是付之一笑，人生还有什么坎坷是过不去的呢？ 妈妈的微笑
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在生活中，我们难免有时高兴有时悲伤，高兴的时候，我们也不必压抑自己的感情，该笑时就笑，让自己充满信心，乐观向上。
在这个多彩的世界里生活，在失败中体会到了人世间的酸甜苦辣，在成功里找到让自己继续前记得自信心。现实社会里，微笑是人间最真实的语言，失败时给自己个微笑，让自己更深入了解自己，在这次失败中看到自己的不足，在下次避免重蹈覆辙，这样似乎每一次失败在生活中起了重要的角色，现在失败的越多，以后所造的失败就越少。在平凡的生活中我们遇到了挫折，当我们望一望身旁的人，也许我们就会感到心中有一点欣慰。在我们身边不缺少一些佼佼者，他们是成功的代表者，但谁又知道他们生活背后有是遭到了多少挫折和失败呢？爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字，老师给他的评语是反应迟钝、不合群、满脑袋不切实际的幻想 。他曾遭到退学的命运，在申请苏黎世技术学院时也被拒绝。这些为人类做出微带贡献的科学家，从小资质就没有其他人高，平庸的资质让他们在生活中注定要遭到更多的失败，以至于他们在无数失败中成长，在无数失败中纠正错误，最终都走向了成功 。
失败没什么到不了，就怕自己不敢面对；挫折也无所谓，就怕自己没了信心，坎坷又如何，只怕自己还未曾尝试。生活中伤心忧郁在所难免没有人能随随便便成功，把握生命里的每一次感动，用真心的笑容,去迎接雨的彩虹
一滴水，能滋润干涸的心；一束阳光，能照亮你阴暗的心灵；一个微笑，能伴随你的一生。嘴角微微翘起，微笑幸福自己的人生。
他，只是一名普通的大学生，但是，自己有着双重的使命，打工求学，照看年幼的妹妹，赡养体弱多病的父亲，这位带着妹妹上大学的洪战辉，传遍了祖国的大江南北，在接受采访的他，时刻都保持着一个灿烂的微笑，一个坚强的微笑，不是因为自己的荣誉，而是为了家人的生活，自己的人生之路，刻在心中，刻在脸上的一个微笑，他的微笑吸引了我，给了我心灵的震撼，原来，微笑的力量可以让自己肩负重担，坚持在布满荆棘的人生旅途之中。
光彩迷人的服饰，翩翩动人的舞姿，在这个舞台上散发着与众不同的魅力，千变万化，活灵活现的“千手观音”吸引了我的视线，领舞的那位人，脸上那似月光一样温柔的笑容，
一次次地激起我内心的浪潮。从此邰丽华这个名字，带着她那似月光的微笑刻入了我的内心。她，是一位残疾人，听不到这繁华都市的奏章，听不到鸟儿清脆的鸣声，但她微笑面对，用心灵去感受音乐的真谛，用舞姿诠解了人生的含义。当她站在“2005年感动中国”人物的领奖台上时，微笑依然留在脸上，没在流下泪水，用微笑告诉人们：“我是坚强的”。原来微笑的力量，可以让自己与命运抗争，可以使全身都充满动力，用不一样的方式去谱写夺目的光芒。
微笑，是催化剂，让你在挫折面前更加充满前进的动力；微笑，是兴奋剂，面对荆棘与坎坷的你直冲黑暗的森林，迎接你的是阳光，是春天，是成功。
让微笑伴随你的人生，嘴角微微翘起，你的世界不再单调，不再有烦恼。成功那条彩虹在你经历这场风雨之后，便弯入了你的心间，再一次展现你那自信迷人的笑脸！请不要吝啬，给自己一个微笑！让微笑盈？你的人生路！