篇一:《茂名二模作文评讲》
茂名二模作文评讲
【材料】
24.任选一题作文。（60分）
（1）阅读下面文字，根据要求作文。
夏日的午后，妈妈带着姐妹俩来到公园游玩，看到了一棵树上开着两种不同颜色的花，煞是好看。
姐姐说：“这是一棵好美丽的桃树啊，多火红的花，我喜欢它的艳丽。”
“不对，这是一棵石榴树。你看这树根，分明是石榴。那桃枝是嫁接上去的。我喜欢这洁白的石榴花。”妹妹说。
“是这边的桃花美！”
“是这边的石榴更美！”
姐妹俩争论了起来。
妈妈说：“孩子，你们看，一树开两花的奇观，不也是一样的精彩吗？” 根据上述材料的含义，以“一样的精彩”为标题，写一篇不少于800字的文章。
（2）“如果你想走得快，一个人走；如果你想走得远，一群人走。”
这是一句富有深意的话，它引起了你怎样的思考？请联系生活体验与认识，写一篇不少于800字的文章。
【（1）材料解读】
这是一道“材料+标题”的供材料作文。所供材料只是写作方向（包括价值取向和感情倾向等）的某种提示，审题要狠抓标题，从语法上分析概念的内涵和外延。
“一样的精彩”，是偏正短语，中心词“精彩”，内涵上理解，只要是“优美的、出色的”就都是精彩；外延上看，可以是不同人（物）的精彩，可以是同一人（物）不同时期、不同侧面等的精彩；可以是“自然、社会、精神、物质、传统、人文、科技”等的精彩。“一样”就是同样、没有差别，这就要求文章必须得有“比较”的内容体现，比如青山之于绿水、春花之于秋月、婉约之于豪放、儒家之于道家、自然之于社会、传统之于科技等，李白之于杜甫、梵高之于钱钟书等。
参考立意：
① 各有各的精彩
② 活出自己的个性
③ 与众不同显精彩
④ 选择适合自己的
⑤ 多彩的精彩
【（2）材料解读】
这是一道名言警句式材料的材料作文。引发的思考是丰富的，思考角度也比较多。“如果你想走得快，一个人走；如果你想走得远，一群人走。”两句话可以分开来独立理解，也可以合起来整体理解；可以是并列关系，可以是假设关系，也可以是条件关系等；甚至可以重新组合“独走 快 群走 远”这四者的关系，只要能言之有理，自圆其说即可。
参考立意：
① 要敢于超越
② 甩开负担，轻松前行
③ 团结致远
④ 合作才能共赢
⑤ 根据自己需求，选用适合自己的办事方式和策略（既需要走得快的独走，
也需要走得远的群走/恒快、恒远）
【存在问题】
1、两道作文题，前者偏重感性，后者偏向理性，选择比例大概为3:2，这表明作文思维过于求稳，而忽略思维的质地训练。
2、“一样的精彩”是“材料+标题”作文，绝大多数同学还是按照新材料作文的套路来审题立意，比如从两姐妹（要取长补短/不能片面看问题等）、妈妈（辩证、全面地看问题/要乐观豁达等）、一树开两花（要大度宽容）等角度强行攻坚，导致“上吊式自杀”。
3、作文技法拙劣：
（1）关键词未落实，不能多点对接。如：
①浪漫主义的李白是精彩的，现实主义的杜甫也是精彩的。（一样精彩） ②风萧萧兮易水寒，壮士荆轲一去不复返。（独走快合走远）
例①中只是打了“精彩”的标签，没有写出李白与杜甫两人的“精彩”的具体内容；②中只能对应作文材料“如果你想走得快，一个人走”这句话的后半句“一个人走”，根本未涉及前半句“走得快”，荆轲一例也很难与“走得快”联系得起来。
对策：落实关键词的具体内容，用例时要体现作文材料中的关键词。
第一道作文题“一样精彩”，关键词两个：“一样”“精彩”；第二道作文题关键词四个：“走得快”“一个人走”、“走得远”“一群人走”。行文时，不管是用例还是分析，都必须紧扣关键词，与关键词一一对接，并将关键词的具体内容落实出来。“一样”用并举例子的方法落实，“精彩”要通过具体的内容体现，“谁一个人走，快在哪里”“谁和谁一起走，远在哪里”。如：
蔺相如以文服人，廉颇以武立威，一个温润如玉散发出柔和却闪亮的光芒。一个坚毅似铁折散着冷冽却不刺寒的目光。他们的人生何其精彩。两种不一样的光芒，精彩到了极致便成了相似。（“一样精彩”）
（2）文章平面，立体感弱。
文章只有一个层面，如“一样精彩”，只作诠释，列举一系列例子诠释什么是“精彩”，显得很单薄。
对策：按议论文的四个范畴“是什么”“为什么”“怎么办”“会怎样”，逐层深入展开层次。如：
“一样精彩”一题：
“是什么”：莲亭亭净植，梅斗霜傲雪；
“为什么”：各有本性
“怎么办”：坚持本色
“会怎样”：实现价值
“独走快，合走远”一题：
“是什么”：莫言甘于寂寞潜心写作获诺奖
IBM与微软携手互补占领电脑市场
“为什么”：少了干扰，轻装上阵
取长补短、众志成城
“怎么办”：耐住寂寞、坚定信念
团结互助、集思广益
（3）联想缺席，深度不够
导致立意与用例密集撞车的一个重要原因是没有充分进行联想，没有从更多的角度作更全面更深入的分析。
第一道题“一样精彩”：
大多数学生只作相近相似联想，由“青山”而想到“绿水”，由“春花”而想到“秋月”，由“豪放”而想到“婉约”，如果能运用相反联想，写出对立双方的精彩，则更能体现辩证思维能力。“伟人”是精彩的，“凡夫”也不乏感人时刻；“成功”是令人艳羡的，有些“失败”也能赢得掌声。
第二道题“一个人走，快；一群人走，远”：
①从关键词的内涵、外延、个性、共性、原因、结果、内因、外因等多个角度去分析，应该能找到与众不同的内容。如：
“一个人走”，是孤独寂寞，是特立独行，是潜心钻研，是独辟蹊径…… “一群人走”，是集思广益，是取长补短，是团结互助，是同舟共济…… “快”，是速度快、效率高、时间早……
“慢”，是距离远，是时间久，是脚步远，是目光远，是思想远，是影响深…… ②这道题的四个关键词存在着多种关系，重新组合，将会产生新意：
“一个人走”既“快”又“远”：李娜单飞冲进大满贯决赛创造深远影响； “一群人走”既“远”又“快”：我国科学工作者只50年时间完成原子弹氢弹宇宙飞船航空母舰的发明；
“一个人”与“一群人”的关系：一个人能快走，离不开其他人（前人）的帮助；在与一群人远走中，也要坚持自己的主见。
【优秀例文】
例文1
一样的精彩
高三（37）班 赖凤佩
夏日，一位妈妈带着姐姐俩到公园玩。姐妹俩对“桃花与榴花哪个更漂亮”的问题争执不下。妈妈告诉她们：“一树开两花的奇观，不也是一样精彩吗？”
是啊，其实无论桃花、榴花，抑或是一树开两花都有着各自的精彩。桃花有其火红艳丽，榴花亦有其洁白纯美，一树开两花更有其奇特之美。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”是春的生机；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是夏的奔放；“落红不是无情物，化作春泥更护花”是秋的情意；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是冬的洁白。春夏秋冬，各有各的精彩。人生也当如此，各有春秋，各领风骚。李白有其“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的高风亮节，于是有了“诗仙”的精彩；苏轼有其“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的乐观豁达，于是有了苏大文豪的精彩；毛泽东有其“挥斥方遒，指点江山”的雄才伟略，于是有了新中国的精彩。无论谁，都有着自己独特外貌、品性，有着自己的前进方向，人人都有其精彩。
人人都有其精彩的人生，不必羡慕他人，你只需要走好自己的每一步，创造自己的精彩。也许你没有李太白高风亮节的精彩，也许你没有苏轼豁达乐观的精彩，也许你更没有毛主席雄才伟略的精彩。可是，你有着一颗为高考而奋斗的心，你有着一颗甘于寂寞的心，你有着一颗坚定不移的追梦的心，你就可以有高考中取得理想成绩的精彩，你就可以有美好未来的精彩。别人的精彩始终是别人
的，我们羡慕不来，我们也做不到。再者，盲目复制不属于自己的精彩的行为只会导致愚蠢的结果，正如东施对西施的效仿一样。对于别人的精彩，我们淡然面对，因为我们也有着我们的精彩，不必羡慕他人，不必嫉妒他人，更不必怨天尤人。
实现人生的精彩，需要有一颗坚定的心和不屈不挠的行动。李白也说：“天生我材必有用。”是的，凭借着这样的信念李白才磨成了“诗”这根针。实现人生精彩需要自信。相信自己的能力，相信自己可以创造自己的精彩。更要有一颗坚定信念的心。倘若李白不坚守自己的前进道路，又怎可能成诗仙之美名？倘若李白不坚持写诗，又怎可成功？
实现人生精彩，行动吧！
点评：本文围绕“一样的精彩”，先说自然界春夏秋冬一样的精彩，到先贤人生一样的精彩，再到我们如何坚定信念，创造属于自己的精彩，环环紧扣，层层深入，思路清晰。文章对于“精彩”的诠释准确到位，尤其是对“一样的”这个定语，通篇多过对比，落实得很好。文章引用的诗句也恰到好处，展示了作者的语文功底，增强了文学味，为文章增色不少。可能是时间不够，文章后面收尾仓促，给人虎头蛇尾之感。（评分：51分）
例文2
一样的精彩
高三（3）班 刘婵{忽如一夜春风袭来千树万树梨花开赏析作文}.
世界上没有完全相同的
一片叶子，却可以有独一无二的美丽。一棵树上开着两种不同颜色的花，有人心悦石榴花的洁白纯美，有人惊艳于桃花的美丽夺目。身同美不同，精彩却同。
一样的精彩，不一样的光
芒。古有美谈，文有蔺相如，武有廉颇。一个做到了文的极致，一个做到了武的巅峰。同为一朝官员，他们的人生一样闪亮，一样的精彩，却在不同的领域散发出不一样的光芒。蔺相如以文服人，廉颇以武立威，一个温润如玉散发出柔和却闪亮的光芒。一个坚毅似铁折散着冷冽却不刺寒的目光。他们的人生何其精彩。何其相似。两个不一样的光芒，精彩到了极致便成了相似。
因为都用极致地发挥特
长，因为极致的精彩人生。由不一样变成了相似，由不同的耀眼，变成了一样的精彩，照亮了整个王朝。故，不一样的特长，不一样的光芒，也可以一样的精彩。
一样的精彩，不一样的
心。有人曾说过：宁愿坐在宝马上哭，也不愿意坐在自行车后笑。郭富城以首富闻名于众，阿里木以贫善受敬于民。郭富城的慈善以钱钱闻名，救助了许多贫困无助的老人。阿里木的慈善以心著称，支持了无数上学困难的儿童。他们的善良都救助了帮助了很多人，扶起了一颗颗涉临倒下的心。他们一贫一富。人生一样精彩，慈善一样动人。然而郭富城的慈善建立在一切富足，生活美满的条件下。郭富城的慈善多多少光带有功利性，带有目的性，尽管他的善举同样使很多人受惠，帮助了很多人。但他的心却无法做到如同阿里木一般大爱，有大情。但是这一样是善意，一样是瞩目的善良。{忽如一夜春风袭来千树万树梨花开赏析作文}.
一样的精彩，不一样的心，但
都是善良，依旧精彩，依旧耀眼。
世界精彩千千万万，和谐
欢乐处处多。也许你没有别人的美丽，但你可以有自己的优秀。每一种灿烂，都
一样的精彩，一样的美丽。也许你没有别的人财富，但你可以有自己的善良，同样的帮助，一样的精彩，却并不在乎多少与轻重。
点评：本文对“精彩”的
诠释准确，事例的运用典型恰当，分别通过古代的廉颇和蔺相如的用不同方式为国家效力的对比、现代郭富城与阿里木不同条件下做慈善的对比，将“一样的”落实到位。但是文章立体感不强，缺乏层次感特别是最后一段，可是适度展开以弥补不足；文章对郭富城的评论也有点游离于题外。（评分：48分）
例文3
行路人生
高三（2）班 成玉玲 我在天光初透的草舍醒来，只有我一个人。我踌躇着，不知是在这里等待抑或独自上路。我面对着苍茫荒野，大声道：“如果你想走得快，一个人走；如果你想走得远，一群人走。那么你告诉我，该孤独上路还是结伴而行？”荒原里一片岑寂。猎猎风声似要撕魂裂魄。
“你的心意我无从知晓。但我势必选择孤独上路。”你的声音冉起，震得我惊喜交加。我溯着你的声音之源，忆起你笔下祥林嫂的凄惨与抗争。
你说，凡是一人有了新主张，得了赞同，是促其前进的；得了反对，是促其奋斗的。若呐喊于生人前，而生人不语，既非赞同，也无反对，这是怎样的悲哀啊。你于是以之为寂寞。我了解你的抗争。在那样一个黑暗年代，你以笔为戟，独自上路，竟生生地把黑暗撕出一片光明来。国人在光亮中惊醒。你走得比世人都快了些，你路上的寂寞亦如夜夜搓揉灵魂的猛兽。你的孤独只被你在拈笔一笑中了然。你用笔，用鲜血，勇担当一切的勇气，为世人引路。你身后的一群人，也因此走得更快，更快。我对着荒野，微笑着说：“先生，你是勇者。”
“当众人齐集河畔高声歌唱生活，我必定返回空无一人的山峦。”我坐在地上，听着海子微微的吟诵。
你说，我不愿与他人在熙攘中前行，我宁愿独自踏上心灵之路。无关快慢，无关远近，只愿收割路的幽深，面朝大海，春暖花开。我了解你这种“只可自怡悦，不堪持赠君”的心境。你在一曲排箫中走上自己的路途。一如那篱落菊花、梅妻鹤子。你以身奏的梵音，是诱人入梦的，只有执着于心灵之路的人才梦得进去。清茶布衣，麝香酴醾，乐得出世客的逍遥。
荒野里回声渐起，从“独居其涧，硕人之薖。吾寐宿歌，永矢弗谖”，【应是“考盘在涧，硕人之宽。独寤寐言，永矢弗谖。” （《诗•卫风•考盘》）意思为：敲盘取乐山溪旁，贤人宽宏而大量。独睡醒来自言语，此中乐趣永不忘】到“世间权钱烧似火（应是：从听世人权似火），不能烧得卧云心”；从“众人之途，当为远行”到“我与世界一同上路”。我在一片响声中释然。
行路人生，总须有些甘愿领受寂寞独自开路的个人，他们走得快，经受的磨难也更多，但他们不仅觅得本心，也为后来的结伴行人开辟出小道。一群人相互扶持，势必走得更慢更远。正是这样一群人，垒起了人类文明的金字塔。 我拾起背包，决定孤独上路。
点评：这是一篇议论性的散文，文章脉络清晰，开头写了自己的踌躇：“不知是在这里等待抑或独自上路”。中间用第二人称写了鲁迅和海子的启示，结尾再写“我拾起背包，决定孤独上路。”文章紧紧扣住题目“一个人走”与“一群人走”的关系来写。文章既展现了作者广阔的阅读面，作者对鲁迅、对海子都有深入的了解，对他们的作品、对《诗经》等经典也有独到的体会；文章还
篇二:《2015年苏州市中考语文试卷逐题解析》
2015年苏州市初中毕业暨升学考试 语文
逐题详解
注意事项：
1．本试卷共21题，满分130分，考试用时150分钟；{忽如一夜春风袭来千树万树梨花开赏析作文}.
2．答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上，并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合；
3．答选择题须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡上指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题；
4．考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。
第一部分（26分）
1．根据汉语拼音写出汉字。（4分）
①（wèi）▲ 蓝 ②（tián）▲淡 ③金（bì）▲辉煌 ④赏心（yuè）▲目 解析：本题设置较好地体现了中考精神：常见字词，典雅方正，不为难学生；但在字形、字义上，也要有一点小难度，如苏州园林一般，即使简朴，也别具匠心。
如果说有易错点的话，本题的易错点在“恬”、“碧”。如果你是“吃货”，你有写“甜”的自由，当然是没有分的；作为一个有品味、有文化的人，还是该写“恬”。而“金碧辉煌”以颜色立意，你该知道是哪一个“bì”了吧。
参考答案：蔚、恬、碧、悦。
2．下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）
穿过狭窄幽深的小巷，进入保圣寺，豁然开朗……前面是“清风亭”，我常为这样雅至的文字叫好，我仿佛因此触摸到那个座落在水乡泽国的江南古镇的灵魂。眼前那颗千年银杏，枝叶窸窣，像是在细说往夕岁月的芬芳……
解析：个人觉得这是近年来最有善意的改错别字题。一是其中两个都会被反复默写到，另外两个仅靠你多年的、扎实的语文功底就可以轻松搞定的啦。如果装得有文化一点，“至”有“到”“极、最”的意思，“致”有“送给、给予”“ 招引、使达到”“意态、情况”“ 细密、精细” ，‚座‛为名词，‚坐‛是动词；与‚往‛近义的自然是‚昔‛。
参考答案：雅致、坐落、棵、往昔。
3．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（10分）
①天街小雨润如酥， ▲ 。（韩愈《早春呈水部张十八员外》） ②沉舟侧畔千帆过， ▲ 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ③ ▲ ，自缘身在最高层。（ ▲ 《登飞来峰》） ④ ▲ ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
⑤夕阳西下， ▲ 。（马致远《天净沙 秋思》）
⑥落红不是无情物， ▲ 。（龚自珍《己亥杂诗》）
⑦子曰：“敏而好学， ▲ ，是以谓之„文‟也。”（《论语》）
⑧芳草鲜美， ▲ 。（陶渊明《 ▲ 》）
解析：古诗词考核已谈多次，不再赘述。技巧就是理解、背诵和默写。虽然一分三万的年代已是‚往昔‛，但分分必争是我们的优良传统。努力！
本题所涉皆为名句，怎么说呢？实在记不住，你就……
参考答案：①草色遥看近却无；②病树前头万木春；③不畏浮云遮望眼（王安石）；④山重水复疑无路；⑤断肠人在天涯；⑥化作春泥更护花；⑦不耻下问；⑧落英缤纷（桃花源记）。
4．名著阅读。（5分）
（1）下面关于《朝花夕拾》和《汤姆·索亚历险记》的读书笔记，哪一项表述有错误？
A．《阿长与<山海经>》写了一个“黄胖而矮”、“满肚子是麻烦的礼节”的保姆阿长，她记得“我”的心愿，给“我”买了《山海经》。
B．《范爱农》一文写的是范爱农和“我”在日本留学的故事。徐锡麟被害后， “我”主张“发电报到北京，痛斥满政府的无人道”，范爱农表示反对。
C．《五猖会》中，“我”盼着去看五猖会时，父亲突然要“我”背书，“背不出，就不准去看会”。后来背完书能去看五猖会了，但“我”已没先前那么高兴了。
D．《汤姆·索亚历险记》中，姨妈让汤姆刷墙。汤姆一心想着玩，就变着法子让其他孩子替他来刷墙。孩子们为得到刷墙的机会，送给他苹果或其他各种小玩意。
（2）下面关于孙悟空的称呼及其得名原因，正确的对应关系是怎样的？请参照示例，完成表格。
①斗战胜佛 A．石猴被招安后，玉皇大帝授给他的官职
②齐天大圣 B．唐僧收石猴为徒时为他所取的混名
③行 者 C．唐僧师徒取经成功后，如来佛授给孙悟空的品职
④弼 马 温 D．石猴探水帘洞成功，众猴拜他为王时对他的称呼
⑤千岁大王 E．石猴回到花果山后，接受独角鬼王建议所称
解析：名著阅读嘛，形式有创新，难度属浅易。哈哈，又见善人！鲁迅先生本来建议删去《范爱农》的，这次许多同学该印象深刻了吧。至于猴哥的名号，哪一个不是烂熟于心的？
参考答案：还在问参考答案的人请自己扁自己一下——考都考完了，力气小点，权当……
5．下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。（3分）
①松间鸣好鸟 ②鸟鸣山更幽 ③泉和万籁声 ④风定花犹落 ⑤窗外见南山
[答]（1）上联： （2）上联：；下联：。
解析：这道题略有难度。对诵读欣赏部分只强调识记背诵的同志估计要骂人了。对仗工整、平仄协调、仄起平落……对联的一般知识还是要讲讲的，起码说说上下联的逻辑顺序吧。不过，把对偶修辞和律诗的对仗常常啰嗦在嘴的同志完全不必紧张。
参考答案：（1）⑤；（2）④；②。
第二部分（44分）
阅读下面一首诗歌，完成6～8题。
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
6．题目中的“”表明了这首诗的体裁。（１分）
解析：如果你一直比较注意文体的话，如果你喜欢一字一字地解析的话，如果你肯照搬xx参考的话，你绝对很高兴。《马说》、《陋室铭》、《陈涉世家》、《出师表》、《茅屋为秋风所破歌》……表明体裁的东西还是蛮明显的嘛。
参考答案：‚歌‛。（‚白雪歌‛）
7．一位同学在作文中写道：“春天来了！梨花、杏花、桃花全部盛开了，真是„忽如一夜春风来，千树万树梨花开‟！”这位同学引用岑参诗句是否恰当？为什么？请说明理由。（２分）
解析：这是哪位同学的作文呢？这是我最想知道的。
还是先看参考答案吧。‚本题为开放性试题，学生给出判断，理由陈述合理即可。答案示例：不恰当。学生引用岑参诗句后，整个句子就构成这样一种比喻关系：‘梨花、杏花、桃花全部盛开’像‘很多树开满了梨花’，不合比喻要求；‘春天来了’已是事实，后面又说‘忽如一夜春风来’，前后矛盾（违背逻辑）。此外，‘梨花、杏花、桃花’与诗句中单一的‘梨花’照应不周。‛
参考答案：见解析。
8．下面哪一项与“山回路转不见君，雪上空留马行处”一句在写法和表达的情感上最为接近？（２分）
A.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（李白《送孟浩然之广陵》）
B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
C.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
D.海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀川》）
解析：读题需谨慎：①‚写法和表达的情感上‛，②‚最为接近‛。①里有两点：写法上、表达的情感上。小心驶得万年船。
参考答案：A。
阅读《曹刿论战》中的两段文字，完成9～10题。
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
9．下面哪一组句子中加点词的意义相同？（ ）（2分） ．．
A夫大国，难测也 B齐师败绩 ．．
去国怀乡，忧谗畏讥（《岳阳楼记》） 当余之从师也（《送东阳马生序》） ．．
C战于长勺 D焉 ．．惧有伏．
又留蚊于素帐中（《幼时记趣》） 人皆伏其精练（《梵天寺木塔》） ．．
解析：经典题型。注意题目中的要求即可——本题是‚相同‛。所谓‚相同‛，就是可以‚等量代换‛。
参考答案：C[相当于‚在‛]（A国家/国都 B军队/老师 D埋伏/佩服）
10．“下视其辙，登轼而望之”表现了曹刿怎样的特点？请结合上下文谈谈你的理解。（4分）
解析：想。再想！在交战的过程中，在取得初步胜利的环境下，曹刿为什么要‚下视其辙，登轼而望之‛？于是，他的特点也就明晰了：冷静谨慎、深谋远虑。再‚结合上下文‛组织语言，于是大功告成。
参考答案：与鲁庄公的贸然下令比，曹刿先下车察看车辙和登高瞭望敌情，从细节观察，然后作判断发命令，最终取胜，表现了他认真细致，冷静谨慎，懂战术有谋略的特点。
阅读下面一则文言短文，完成11～12题。 ①②癸卯岁，西原贼入道州，焚烧杀掠，几尽而去。明年，贼又攻永破邵，不犯道州边鄙③而退。岂力能制敌与？盖蒙其伤怜而已。诸使何为忍苦征敛，故作诗一篇以示官吏。 （作
④者：元结）
[注] ①②永、邵：地名，指永州和邵州。③诸使：指主持国家税政的人。
④元结：唐朝诗人，曾任道州刺史。
11．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
① 几 尽 而 去。
译文：（贼人）几乎 扫光（道州城） 才 离开。
②岂 力 能 制 敌 与 ？
译文：难道 （道州军民的）力量 能够 制服 贼人（了）吗 ？
解析：文言文的翻译原则我已讲多次，请查阅以前的中考解析。
译文：癸卯年，西原贼人攻入道州城，焚烧杀戮掠夺，几乎扫光（烧尽抢光杀完）道州城才离去。（他们极有可能就是小R本的祖先）第二年，贼人又攻破了永州、邵州，却不再侵犯道州边境而去。（这是为什么呢？）难道是道州军民的力量能够制服贼人了吗？不是。不过是蒙受贼人的哀怜而巳。（为何唯独哀怜道州人民？）各位主持国家税政的人为什么还忍心如此横征暴敛呢？（岂不是比‚贼人‛更甚？）因此，元结作诗一篇来给官吏们看看。（好一篇讨贼檄文）
12．从本文看，作者“作诗一篇以示官吏”的目的是什么？这与你学过的哪一篇文言文用意是相同的？（3分）
解析：抓住‚诸使何为忍苦征敛，故作诗一篇以示官吏‛一句，就可以轻松作答。注意，第二问的着眼点是‚用意相同‛。
参考答案：希望官吏能减轻百姓赋税。《捕蛇者说》。
阅读下面一篇文章，完成13～15题。
蚊子为什么没有被雨滴砸死？
①漫步细雨中对于人们来说，或许是浪漫而惬意的，但对体积微小的昆虫而言，譬如蚊子，雨中漫步简直是一场灾难。一滴雨的重量可达到蚊子体重的50倍之多，人们所谓的毛毛雨，在蚊子看来，不亚于一辆辆甲壳虫汽车从天而降。但是，在这“甲壳虫汽车雨”中，蚊子却能够毫发无损，这是什么原因呢？
②为破解这一谜题，美国佐治亚理工学院的胡立德教授与美国疾控中心合作，对雨中飞舞的蚊子进行了高速摄像，以观察蚊子被雨滴击中瞬间的行为。
③通过视频，胡立德教授与他的研究小组分析了雨滴击中蚊子不同部位的各种情况，计算出蚊子被雨滴击中的瞬间所受到的作用力，以及其后随雨滴向下移动的距离。他们发现，蚊子并不像人们可能推测的那样去躲避雨滴，也不会因遭到雨滴的冲击而受伤，秘密之一就在于蚊子体重极轻。
④原来，蚊子被雨滴击中时并不进行抵挡，而是与雨滴融为一体，顺应它的趋势落下。如果雨滴击中蚊子的翅膀或腿部，它会向击中的那一侧倾斜，并通过“侧身翻滚”的高难度动作，让雨滴从身体一侧滑落；当雨滴正中蚊子身体时，它先顺应雨滴强大的推力与之一同下落，随之迅速侧向微调与雨滴分离并恢复飞行。
⑤研究者还发现，当雨滴击中栖息于地面的蚊子时，雨滴的速度在瞬间减小为0，这时蚊子就会承受相当于它体重10000倍的力，足以致命。当蚊子在空中被击中并采用“不抵抗”策略时，它受到的冲击力就减小为其体重的1/50至1/300，此时，这雨滴就像一根极细小的羽毛压在了蚊子身上——这是蚊子能够承受的。
⑥虽说蚊子柔弱如风中柳絮会被雨滴砸得摇晃不定，但正是由于它体重极轻，雨滴在与蚊子碰撞的过程中几乎没有减速，它的动能也几乎没有转化为能量击打在蚊子身上，而是让蚊子瞬间加速下降，从而化解了高速下降的雨滴带来的巨大冲击。这就像是“以柔克刚”，达到“四两拨千斤”的效果，小小的蚊子还是个太极高手呢！
⑦蚊子在雨中安然无恙的另一个秘密，是覆盖它们全身的细毛具有疏水性。这种防水的细毛使得蚊子与打在它身上的雨滴保持分隔状态，从而使蚊子能够迅速摆脱雨滴重新飞起，在雨滴将它们砸落地面造成致命伤害前成功逃生。
⑧胡立德教授的这一发现引起了广泛关注。事实上，这项研究不只是跟蚊子有关。在应对自然之道上，动物往往有着比人类更丰富的经验，它们在千万年的进化过程中拥有了适应生存环境的生理结构和功能。研究动物应对大自然的特殊本领，可为科学家和工程师提供新的设计思想，解决机械技术上的诸多难题——比如，如何更好地设计微型飞行器，让它们能像蚊子这类昆虫一样，在雨中轻盈地飞翔。
（选自/article/440152/，有删改）
13．文章第①段有什么作用？请作简要分析。（3分）
解析：开头、结尾等段落起什么作用？你敢说不知道，你的语文老师肯定会哭的，要知道汤姆刷墙还有许多战利品，为他日后出风头打下了‚坚实基础‛。
当然，不同文体、不同语境中，我们的答案还是要接地气的，要反映文本的内容和作者的意图。标准格式：①结构上……；②内容上……（xx了……，xx了……，xx了……）。这就是‚所有答案都来自文本‛的体现之一。
还有看分答题的原则，老师肯定不止一次强调过吧。最好在答题框框够的情况下，答题的层次多一点。
看看第一段：①漫步细雨中对于人们来说，或许是浪漫而惬意的，但对体积微小的昆虫而言，譬如蚊子，雨中漫步简直是一场灾难。一滴雨的重量可达到蚊子体重的50倍之多，人们所谓的毛毛雨，在蚊子看来，不亚于一辆辆甲壳虫汽车从天而降。但是，在这“甲壳虫汽车雨”中，蚊子却能够毫发无损，这是什么原因呢？
人的惬意、蚊子看似灾难的“毫发无损”……这是为什么呢？懂了吧。
参考答案：作者将人和蚊子在雨中漫步的‚惬意‛和‚危险‛作比较，提出蚊子‚在雨中为什么能够毫发无损‛的问题，激发读者好奇心和阅读兴趣；引起下文对问题的具体说明。
14．写出第⑤段画线句中使用的两种说明方法，然后选择其中一种简析其说明效果。（3分） ．．．．
解析：写两种，选一种分析效果。①什么是‚效果‛？就是‚起到了较好的表达 作用‛。②说明方法的作用？就是准确说明事物的特征。把握住这两点，搞定收工。 “至1/300，此时，这雨滴就像一根极细小的羽毛压在了蚊子身上——这是蚊子能够承受的。”这句话用了哪些说明方法？列数据、作比较、打比方。效果——形象而准确地说明了蚊子巧妙化解高速下降的雨滴带来的巨大冲击。
篇三:《材料作文“风”学案(精编版)》
材料作文“风”导写
一、【作文题目】
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
我们经常读到这些优秀的古典诗词：“忽如一夜春风来”“山雨欲来风满楼”“夜阑卧听风吹雨”“二月春风似剪刀”„„我们也经常看到这些词语：和风细雨、风平浪静、风雨同舟„„我们还经常看到这些词语：跟风、清风、政风、党风、民风、家风、整风、务实之风、亲民之风„„
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
二、【审 题】
本题是则新材料作文，可用提取关键词的方法审题立意。读罢材料可轻易提取出关键词“风”，然后展开联想，化大为小，化实为虚，进而立意行文。可参考以下角度写作：
角度一：生活中有哪些“风”
实写：春风、秋风、海风、旋风、阵风、晚风、残风、和风„„
虚写：党风、政风、民风、家风、学风、考风、会风、行风„„
选材提示：化虚为实、化实为虚虽说一直是考生常用的审题立意方法，但就立意的等级而言，写“虚”要比写“实”“政风”，比如海瑞、包拯、苏轼，等等；教育孩子要有良好的“家风”，比如傅雷、曾国藩，等等；经济领域要有坚守职业道德的“行风”，比如北京同仁堂、白家老字号，等等；教育领域要有公平、公正的“考风”，比如拒绝高考移民，等等。
角度二：如何对待生活中的“风”
生活中的“风”很多，要练就一双慧眼，有些“风”可以热情高涨地跟，有些“风”必须“拒绝”。
选材提示：从此角度立意必须把握好两点：第一，必须分清“风”的性质，青岛市民跟“爱心之风”，跟出了2006年感动中国的“微尘”；明星跟“慈善之风”，跟出了李连杰的“壹基金”，跟出了王菲的“嫣然天使基金”；郑州市民跟“给农民工送温暖之风”，纷纷捐款捐物，让2012年的冬天不再寒冷，等等，这些都是“好风”。“彭宇案”之后，广大市民跟“冷漠之风”，结果小悦悦在众人的冷漠中离去，跌倒的老人无人搀扶；四川省委副书记李春城、“表叔”杨达才、新疆乌苏市公安局长齐放等跟“腐败之风”，结果身败名裂，等等，这些都是“恶风”。第二，必须明确表明对“风”的态度，即“好风”必须跟从，“恶风”必须拒绝。
角度三：如何营造“风”
一个社会要想健康发展，在各个领域都应该有“好风”，用化大为小的方法抓住一点，写出深度即可。 选材提示：从此角度立意，选材重点在于营造“风”的方法。比如习近平总书记提出的“空谈误国、实干兴邦”是加强“党风”建设的有效途径；心中始终装着百姓、反腐倡廉是加强“政风”建设的有效途径；提高全民素养、惩恶扬善是加强“民风”建设的有效途径；坚守职业道德是加强“行风”建设的有效途径；普及科学知识是抵制“谣言之风”的有效途径……
三、【参考立意】
①让见义勇为之风驱散冷漠之风。 ②让爱心之风吹遍神州大地。
③为政者要有清正廉洁的“政风”。 ④反对浪费，提倡节俭风。
⑤坚守职业道德的行风。 ⑥营造良好的家风。
⑦坚守自我，不盲目跟风。 ⑧跟从真善美之风，拒绝假丑恶之风。
四、【作文注意事项】
1.可以写多种“风”，但必须有统一的中心论点：一篇文章中可以写多种风，但必须围绕一个主题展开，有一个能统领全文的中心论点。如一篇文章的中心论点为“营造文明之风”，主体中可写三种风：“敬业之风”、“诚信之风”“亲民之风”。这三种风都从属于“文明之风”。
2.可以只写一种风，事例中如有正反对比更佳。如写见义勇为之风，有见死不救之风相对；写节俭风，有
奢侈风相对；写诚信风，有弄虚作假之风相对；写好家风，有坏家风相对。
3、扣题要严：开头、结尾、中心句、事例要紧扣中心，要出现“风”这个词。
五、【选 材】
1、吹遍全球的世界末日 “谣言之风”
根据咨询机构的调查，每5个中国人中就有一个相信“2012是世界末日”的谣言，居21个被调查国家之首。听信世界末日说，南京女高工蒋某捐出数百万家产，又外借7万元，将欠条上的还款日期定为12月25日，因为那时已是“世界末日”；武汉老太太迷信世界末日被骗，花3000多元购买了20多箱劣质压缩饼干；重庆木工王明相信世界末日，花光多年积蓄的11万元血汗钱，待女儿出生时家中已无分文；河南一市民相信世界末日，出资2万元造一个长8米，直径2.5米，外层钢板厚5毫米的诺亚方舟；上海警方一天接到25起“末日报警”；四川多地疯抢蜡烛为世界末日做准备；陕西“全能神”邪教非法聚集散布世界末日谣言；法国人涌上了布加拉什山；俄国人囤积了大量的火柴和蜡烛……2012年12月21日，太阳照常升起。
【 素 材 解 读 】 世界末日谣言之风之所以能够吹遍全球，除了所谓的玛雅人的预言及美国大片《2012》、近年来多次发生的自然灾害造成地球人对自身生存状况的担忧影响之外，更多的还是人们的从众心理、跟风心理作怪。
2、新一届中央政治局常委四大新风
信仰之风：有学者说，近代中国有3种政路：无理想有谋略者，袁世凯；有理想无谋略者，孙中山；有理想有谋略者，共产党。可惜的是，在市场经济大潮中，许多人理想信念日益淡泊，一些高级干部也把信仰视为乌托邦，信奉“理想只是口头禅，一切皆靠权和钱”。习总书记说：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”“理想信念不坚定，精神上就会„缺钙‟，就会得„软骨病‟。”
反腐之风：习总书记上任后就发出“反腐三名言”：“打铁还需自身硬”“物必先腐，而后虫生”“腐败问题越演越烈，最终必然会亡党亡国”。十八大闭幕短短一个月，四川省委副书记李春城、新疆乌苏市公安局长齐放等几十位高官相继落马，惩治上至省部级高官，下至乡镇村官，表现出新常委频出重拳，“既拍苍蝇，也打老虎”的反腐之风。 “空谈误国，实干兴邦”；王岐山主持座谈会强调“不准念发言稿”；刘云山以李瑞环书中的一个故事举例，称“唱高调、说空话连野猪也骗不了”；2012年12月7日，习总书记视察深圳，深圳市前海附近道路畅通如常，现场无任何欢迎横幅，也没有列队迎送环节；12月24日，新华社推出人物特稿，大量刊登了习总书记等领导人的生活旧照，再一次拉近了党与人民之间的距离。 为官之风：新一届中央政治局常委不仅没有大话套而且“责任”“人民”成了高频词语。习总书记两句名言是“千万不要既想当官又想发财”“拎着乌纱帽干事，不捂着乌纱帽做官”。他曾在《求是》杂志上撰写“用权讲官德交往有原则”的文章，称领导干部要做到“权为民所用”，就必须法德并举．既要依法用权，又要以德用权，归根到底用权要讲官德。
【 素 材 解 读 】坚持以人为本、执政为民，始终保持党同人民群众的血肉联系；坚持艰苦奋斗、勤俭节约，下决心改进文风会风，着力整治慵懒散奢等不良风气；坚决克服形式主义、官僚主义，以优良党风凝聚党心民心、带动政风民风，这是党的十八大明确部署的内容。新一届中央领导集体上任后第一件事就是抓党风、作风建设，自然能赢得百姓的信任。
3、“穿越风”中的一枝独秀
当《宫》《步步惊心》《神话》《古今大战秦俑情》等穿越风占据201 1年荧屏的时候，古装情感大剧《甄嬛传》在各大卫视刚一开播，便“秒杀一切山寨、穿越古装剧”。网友评论《甄嬛传》之所以热，热在它不跟“风”！ 主人公谈诗论画、操琴吹箫、踏雪赏梅，整部剧古典文化气息扑面而来，丝毫没有穿越剧中的调侃之味；相比《金枝欲孽》开门见山直扑“宫斗”主题，《甄嬛传》似乎一直在抒情，两集之后甄嬛还在宫门外转悠；眉庄以苦肉计陷害华妃，端妃以逸待劳，知道自己无法抗衡华妃，只能静待时机……孙子兵法里的36计同样适用《甄嬛传》。《甄嬛传》宫斗的戏份堪称高智商。2011年3月26日，该剧在乐视网播出以来，单日点击率突破1000万，网上网下形成一股“甄嬛”热。
【 素 材 解 读 】导演郑晓龙表示： “把后宫拍成梦幻的感觉，这是很可怕的，真实后宫的嫔妃生活其实是很悲惨的。我就是不想让皇宫一片明媚，要让人看了《甄嬛传》后就完全打消穿越回古代的念头！”在这种不跟风思想的指导下，《甄嬛传》的热播，是偶然中的必然。
4、央视“家风是什么”系列采访
春节期间，央视推出的“家风是什么”系列采访，引发网友广泛关注和议论。中国人自古以来就有浓重的家庭观念，注重家庭文化的传承。随着时代变迁，家风的内涵也在发生变化。
在我国，家风的传承除了靠长辈的言传身教，还有不少以文字的形式保留下来，广为流传。比如《颜氏家训》、《温公家范》、《朱子家训》、《曾国藩家书》、《傅雷家书》等。在这些名人的家训、家书中，可以看到中国传统家庭教育的影子。
传统家风在当下依然有广泛的影响力。调查显示，受访者家庭秉持度最高的三大传统家风是：诚实守信、尊老爱幼和待人忠厚。此外，精忠报国、勤劳踏实、节约朴素、正直清白、诗书继世和谦虚谨慎，也都被相当比率的受访者视为家庭圭臬。 著名散文家柏峰指出，我国人民最大的情怀就是家国情怀。家就是缩小了的国，家风在某种意义上就是国风。家风的价值，就在于通过父母的言传身教，通过家庭的理性与感性营造出的氛围，把真善美潜移默化给孩子，把我们优秀的文化传统传承给孩子。
随着时代变迁和城市化浪潮的兴起，当下年轻家庭中形成了各种新家风。调查显示，受访者认同度最高的新家风依次是：独立、相互体谅、老公赚钱老婆花、不啃老不坑爹、民主、平等、尊重女性等。
六、【佳作展台】
㈠【精彩开头】
◆“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”风迈着轻盈的脚步徐徐向我们走来。风，吹干了我们昨日的泪痕，唤醒了我们沉睡的心灵，让我们重拾信心迈入今天。风，还带来了“两袖清风”的清新，掀起了“亲民之风”的热潮。让“风”唤醒大地。 （1103班 李燕飞）
◆春风又绿江南岸，夏风轻掠荷塘畔，秋风萧萧菊怒放，冬风凛冽梅飘香„„在这个美好的世界，不仅需要自然之风，还需要家风、民风、政风等社会之风。构建美好社会需要我们营造良好的社会之风。（1103班 刘金莲）
◆仁义之风，能带来暖春的生机，令人朝气蓬勃；仁义之风，能驱散盛夏的酷暑，令人心旷神怡；仁义之风，能拂去晚秋的颓败，令人充满希望；仁义之风，能融化寒冬的冰雪，令人感受温暖。让仁义之风盛行吧，让我们的社会更和谐！ （1103班 黄嗣乘）
◆灯红酒绿，纸醉金迷，浮华的世界，跳动着我们急切的心。追逐功名，追逐金钱，不择手段，以身试法„„我们迫切的需要，需要一股清风，一股带来宁静的清风，吹醒我们沉睡的心，给世界带来温暖。
（1103班 黄金港）
◆在充满了浮躁与虚荣的现实生活中，有人被利益迷离了双眼，有人因贪念丧失道德，但更多的人用心中的善温暖世界，感动世界。他们的行为就像是一阵风，轻柔而温润地盈满整个人间。 （1103班 陈思谕） ㈡、【精彩中心句】
正视谣言之风，反思自身。
响应节俭之风，戒奢从俭。
跟随中国梦之风，提升自我价值。 （1103班 关修连） 自然之风需要我们欣赏。
时尚之风需要我们创造。
质朴民风需要我们努力。 （1103班 梁霞晶） 自然之风吹开了文人墨客的锦绣华章。
亲民之风融化了民众与官员之间的坚冰。
勤俭之风展现了中华民族的优良美德。 （1103班 吴天栋）