篇一:《儿童诗《小草的梦》》
《小草的梦》
洛阳中心小学三（12） 宋静
银亮的月光
洒在每一棵小草上 小草进入了甜美的梦香
呀，长大了
呀，变绿了
呀，好多朋友
大家跳起集体舞
左－左－右－右
前－前－后－后
篇二:《关于草的古诗》
关于草的古诗 1.《钱塘湖春行》 【唐】白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
2.《绝句》【唐】杜甫
迟日江山丽，春风花草香 。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
3.《村居》【清】 高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
4.《早春呈水部张十八员外》 【唐】 韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
5.《赋得古原草送别》【唐】【白居易】
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
6. 《滁州西涧》【唐】 韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
7.《晚春 》[唐]韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
8.《山中送别》【唐】王维
山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归？
9.《归园田居》【魏晋】陶渊明
陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣； 衣沾不足惜，但使愿无违。
10.《小儿垂钓》(唐）胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
11.《蜀相》 【唐】杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
12.《旅夜书怀》【唐】杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著？官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。 13.
14. 《春望》【唐】杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
15. 《黄鹤楼》【唐】崔 颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。
16. 《题李凝幽居》【唐】贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。
17. 《 塞下曲·其一二》卢纶
月黑雁飞高， 单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
林暗草惊风， 将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。
18.《观沧海》曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。
19. 《游子吟》【唐】孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
20.《蝶恋花》 【宋】苏轼
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！ 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
21.《苏幕遮》【宋】范仲淹
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非、好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
22.《乌衣巷》 [唐] 刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
朱雀桥在金陵城外，乌衣巷在桥边。
23.《临安春雨初霁》南宋 陆游
世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？ 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
篇三:《《小草之歌》仿写创作诗歌》
第17课 小草之歌 仿写创作诗歌
《小草之歌》是一首现代诗歌。作者用拟人的手法，抓住小草的特点，赞美了小草的奉献精神，以小草自我表白的口气，唱出了自己虽是一颗弱小的小草，但非常自豪：不惭愧、不气馁、不灰心、不计较，自己向大自然索取很少，却能为天地间献出绿色，为大自然的需要做一丝奉献，为水土保持、治理沙尘、把祖国的山河打扮得更加美丽贡献出自己的力量。 小学四年级学生已具备一定的语文学习能力，有一定的语文知识基础。对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高。在教学《小草之歌》快结束时，我设计了一项作业小练笔：我们周围还有许多像小草一样“渺小”的事物，但是他们同样自信、自强，试以《××之歌》为题，根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，就是运用拟人或比喻等方法用写人的词句去写物，仿写诗歌进行创作。
因为学生对诗歌产生了浓厚的兴趣，所以他们在观察、听说的时候非常专注、认真。这样就为学生自己创作诗歌提供了很好的素材，来自己创编图文并茂的诗歌。这样，既开阔了学生们的视野，陶冶了他们的情操，又培养了学生的动脑、动手能力和审美情趣的提升。 最后，学生在A4K纸上根据自己创作的诗歌的情节，配上相应的插图，来展示自己的创作。如牛紫涵同学自创的诗歌《雪花之歌》、高俊超同学自创的诗歌《小鱼之歌》、丁嘉欣同学自创的诗歌《大海之歌》和朱晨昊同学自创的诗歌《树叶之歌》等，深受同学们喜爱。
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篇四:《青少年最喜欢的现代诗歌经典_《花和草》》
作者：凝月无语
在不知名的草中，有朵含苞带放的花。
草每天开心地看着她，她知道花即将成为这方土地的佼佼者。所以加倍地呵护着她，比对自己还珍惜。
终于，花绽放了。{小草现代诗}.
果然没有辜负小草的期望。
娇嫩的花瓣矜持地微微舒展，玉样的光泽，粉样的肌肤。她用晶莹的露珠修饰着自己，就象美人含着珍珠，鲜艳欲滴。
花是那么的美，美得动人心魄！
任性的风竟然放缓了脚步，怕伤着她，轻轻地轻轻地抚摩着她。
柔婉的月自愧不如，悄悄地躲在云的后面，同时又偷偷地偷偷地窥视着她。
慕名而来的用各种各样的方式表达对她的爱怜，甚至还为她举办了盛大的庆典。
花——
开始还有些羞涩，微微低着粉颈。
随着愈来愈多的赞美声，她不禁骄傲了，高高地昂起了头。
“看啊，我是世上最美的！”她得意着。
突然花看到了草，杂乱无章蓬头垢面的草。她此时正用欣赏的眼光对着她微笑。
“哼，你是什么东西，配和我在一起！”花忿忿起来，“滚开，丑东西你也配看我？！”
草吃惊了，楞着双眼„„
许久才醒悟过来。
“好的，你要多照顾自己：白天你要注意阳光，不要被它灼伤；晚上你要注意阴冷，别被冻着；阴天小心大风，雨天小心„„”喋喋不休的草被花打断，“快滚，凭你也配教我！”
草的眼角湿润了，低下了头。
可怕的一天来临了，狂风加着暴雨，毫无人性抽打着大地。
草想保护花，无奈鞭长莫及，只有声声哀叹着；花害怕极了，蜷缩着战栗的身体，受伤的躯体只有忍受着煎熬。
当太阳重新升起的时候，花抬起遍体鳞伤曾经是风光无限的面庞。
她惊讶了：灰土土的草挺直了身子，竟然容光焕发。雨水替她清洗了污泥，增加了她的生命力。
花无语了，渐渐地枯萎了，凋零了。
草洒下了同情的泪。
那天，草是那样的伤心„„
篇五:《描 写 小 草 的 好 句 子》
描 写 小 草 的 好 句 子
1. 田野里、泥路上、小路边，不管是什么绿的植物基本上都要枯萎了。尤其是小草，它正在等待着春天的来临，再给世界添加一份绿色。
5. 凛冽的寒风把可怕的冬天请来了，小草的身躯被寒风吹萎缩了，但是，它的根部却像一条条蚯蚓似的，深深地钻进泥土里。
6. 风吼着卷来，雨剑一样射来，小草绝不向狂风暴雨低头、弯腰，迎着暴风雨，不屈不挠地匍匐着。
7. 秋天，野草被风吹得渐渐变黄，草地变成了金色的海洋。
9. 沙岗上长满了茂密的茅草，已是初秋时节，草势少了锋芒，开始枯衰冷黄，在风中更显得柔软无力。
10.秋天，小草从那枯黄、死去的母体旁站了出来，嫩绿嫩绿的，又短又细，像是几根很短的绿丝线簇成，仿佛那么弱不禁风，一口气都会吹倒一样。
11. "谁言寸草心，报得三春晖。"人们赞美小草，是因为它扎根在大地上，给大地增色。
13. 那小草的颜色丰富多彩，一片片连起来，赛过巧手编织的花毯，活生生，自然而又和谐。
14. 小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在清请地唱歌起舞。
15. “离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”人们赞美小草是因为它有顽强的生命力。
18. 小草在绚丽的鲜花面前显得很单调，在参天的大树脚下又显得很弱小。然而，飓风虽能把大树连根拔起，将鲜花刮得粉碎，却奈何不了扎根大地的小草。
19. 那一簇簇的小草顶破了地面，悄悄地探出了嫩绿的脑袋，神气地立在地面上。
20. 一些可怜的小草，在那卵石的缝隙里廖若晨星地吐着淡淡的绿。
21. 暴风雨来到的时候，许多庄稼、花儿、小树被风雨吹打得东倒西歪，而小草牢固地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的战士。
22. 悬崖上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的小草，简直像是满山杜鹃了。
23. 草叶上的露珠像镶在翡翠上的宝石，泛着五颜六色的光华。
24. 草滩里的枯草像小孩儿的黄头发，软不啦叽地伏着。
25. 秋天，小草脱落一身衣服，毫不吝惜地献给大地，使大地更有力地养育万物。
26. 窗口爬满了爬山虎的藤蔓，它们用肥厚的碧叶挡住那些箭簇般的阳光。
27. 墙壁上满爬着爬山虎，叶子也慢慢地一天天地大，直到将整个的一座房屋完全涂成绿色。
28. 爬山虎那一片片红透的叶子被秋风像一朵朵火苗似的吹离那片灰白色墙壁，
一朵朵在半空中抖动，飘落在地仍不熄灭。
29. 小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在轻轻的唱歌起舞。
30. 新生的绿草，笑眯眯地软瘫在地上，像是正和低着头的蒲公英的小黄花在绵绵情话。
31. 茸茸的绿草，随着地形的连绵起伏，直达天际，像是给大地铺上一层厚厚的绒毯。
32. 露珠一个个在草丛中闪现，是忽明忽暗的一点点银光，好似天上的繁星，一个个在那里跳动。
33. 野草长得遍地都是，齐齐地有半人高，草已枯黄，给风吹得瑟瑟沙沙地响。
34. 在那金风送爽的秋天，龙须草的颜色变成了金黄，它那洁白的种子像柳絮，似芦花，漫天飞舞。
描写小草的诗句
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
三春时分，南园草木一时新。
河里无鱼水自清， 疾风劲草子阳名。
佛头着粪绠方短， 近悦远来人气生。
无缘亲至范公亭，也记名言座右铭。
明月楼高谁独倚，君忧天下芳草青。
赋罢流星赋彩云，闲芳野草也殷勤。{小草现代诗}.
去年还是羞花貌，不见新诗吟半分。
细雨湿流光,芳草年年与恨长
草色遥看近却无
燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿
记得绿罗裙，处处怜芳草
春草明年绿，王孙归不归
苔痕上阶绿，草色入帘青
枝上柳棉吹又少,天涯何处无芳草
离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生
晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时
墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花
谁言寸草心，报得三春晖
风吹草低见牛羊
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
草青临水地,头白见花人
蟾光澹荡,冷浸琪花瑶草
树木丛生,百草丰茂
草长莺飞二月天
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊.{小草现代诗}.
枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草
晴川历历汉阳树,芳草凄凄鹦鹉洲.
疾风识劲草,患难见真情
篇六:《赞美小草的诗句草色遥看近却无》
篇一：高考作文同题异构展示：草色遥看近却无
高考
作文同题异构展示：草色遥看近却无 草色遥看近却无
于潇洋
春雨初至，润湿了
干枯一冬的大地。远处汕头的小草仿佛已经焕发新绿，但若是走进看去，又未必能在在依然
颓败枯黄的土地上发现新生的生命。这是最富有诗意的美景，只可远观而不可亵玩，只能用
心感受而不能苛求细节。你若是非问：“草是否已青？”我想是的。只是它绿的太淡，没的太
朦胧，需要你精心观赏，用心体会。
烟柳葱绿，绿满京
城的浓烈的美固然使人为之震撼。但更令人心动的往往是这种如青草将青未青一般淡雅的美。
中国水墨画与西方
油画的不同之处在画面中有大片的留白。并仅以清淡的颜色和简单的线条勾勒景致。你若是
细究，它自是没有油画那般丰富的色彩和细腻的渐变。但如是你远远的看去。用心体会，便
会觉得山水事物的神韵动静已尽显其中，优雅而不繁重，潇洒而脱俗，墨迹间的留白，也好{小草现代诗}.
似化作了山间水上氤氲升起的薄雾，回流动于视线之间，飘渺空灵。这便是淡雅之美，它给
予了更大的空间去放飞心灵。它使人心旷神怡。有更大的空间去想想，去体会，去感受，以
发现事物外在之上的内在精神之美。
淡雅的美是极震撼
人心的，但前提是人需要有一颗能感受它的新。人云：“君子之交淡如水。”君子之间的友谊
也算是一种淡雅的美。他们不拉帮结派。不成群结伙。甚至不需经常见面。但他们只要在一
起，就着一杯清茶，便能畅谈天地，他们之间的友谊看似平淡，甚至可以说是若有若无，但
却清新和煦，令人向往。而君子之间之所以能维持这种淡雅的感情，是因为他们有高尚的情
操，并且他们心灵相通，他们能感受到这种淡雅却不平淡的情意的美丽之处。也正是这份淡
雅的感情赋予了他们更大的畅谈心声的空间。
草色遥看近却无，
却最是一年春好处。用心欣赏淡雅景色，用心经营淡雅人生，似有似无的淡雅之美会给予人
心更大的欣赏。
草色遥看近却无
王子豪
经历了一个冬天的
洗礼，世上生机的万物都被一层如薄雾般的无色所覆盖。盼望着，盼望着，终于迎来了初春。
走在夹杂着寒冷的如酥小雨中，忽地发现前方出现了一些绿意。是小草么？充满期待地加快
步伐，走哈桑前去，却发现，那只是错觉罢了。
此刻，所有情感都
归结为两字：失望。就像是突然被叫醒，意识到刚刚咋弄啊还中呈现的美好只是一场梦的那
种失落感一般。小草还没长出嫩绿的草。人生也是如此。有时候我们第一眼看到的事物，会
被它美丽的外表或是它带来的惊艳所着迷。但若仔细地观察、发掘，只会发现它对于自己的
期待相差甚远。于是我们感慨；人生若只如初见，何事西风悲画扇。 初见，总是惊鸿一
瞥。两个人初次相见，他们自然地认为，对方已经成为了自己生活中的一部分，在没有初次
相识的心动的感觉。于是，他们将目光从对方身上最初令自己欣赏的山观点逐渐移至了缺点。
就这样，他们之间开始有了抱怨，感情开始出现裂缝；再过一段时间，猜忌、争斗、背叛，
甚至出卖一个接一个地出现，裂缝越来越大。最终，两个人都厌了、倦了，以此永远地离开
了对方。
伟大的治愈师，随着时间的流逝，人与人间的任何曾给带来伤害的棱角都会被磨平。我却认{小草现代诗}.
为，时间却如最锋利的刀片，肆意地伤害我们坚不催的友情、爱情，甚至，各种感情。时间
是伟大的见证者。它见证了真正牢固的几十年如一日的感情的开始与终点是正无穷的延续，
也见证了无数虚情假意中两个人的自私与丑恶。等闲变却故人心，却道故人心易变。每每这
时，我们总会想起初见时的场景，留恋在无奈与悲痛中夹杂着是那样额无力。
篇二：七上诗歌赏析题目
七上
诗歌鉴赏
★一、次北固山下 唐 王湾
客路青山外，行舟
绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
【译文】
旅客要走的道路呀，
正从青青北固山向远方伸展。江上碧波荡漾，我正好乘船向前。
【赏析题目】
★1、全诗抒发了诗
人的什么情感？结合具体诗句分析。
表达了漂泊中的孤
独情怀和思乡之情。诗人看到向北飞去的大雁，想起“鸿雁传书”的故事，又因为临近春节，
心中涌起对故乡洛阳的思念之情。
★2、品读全诗，发
挥联想和想象，描绘第二联所展现的画面。 江水浩淼，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平。一
叶白帆高高悬挂，小船顺风前进，行驶在广阔的江面上。
①对偶工整，形象
生动。
③“日”“春”象征
了美好事物，表达了作者乐观向上的思想感情。
6、本诗的景物描写
达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出一幅什么样的情景？ “阔”表现出了春
潮上涌，江水与岸齐平的浩渺广阔之景。既写出了江水之势，又写出了春回大地、冰雪消融、
春意已浓的景象。
★二、赤壁 唐 杜牧
折戟沉沙铁未销，
自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【赏析题目】
1、这首诗采用以小
见大的写法，以两个美女的命运象征国家的命运，委婉含蓄。
★2、这是一首咏史
诗。诗人借“折戟”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹,抒发了英雄无用武之地的抑郁不
平之情。
后一句“铜雀春深锁二乔”改为“国破人亡在此朝” 好不好?为什么? 不好。虽然它们表达
的意思基本一样,但“铜雀春深锁二乔”；通过以小见大的手法，借“二乔”的命运来写出东
吴失败的命运；而“国破人亡在此朝”则过于直白,缺乏诗味。
4、“东风不与周郎
便，铜雀春深锁二乔”赏析：
假如东风不给周瑜
以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。以两个美女象征国家的命运，讽
喻当朝统治者不能抱有侥幸心里。
★5、“东风不与周
郎便，铜雀春深锁二乔”什么意思？作者的观点是什么？
假如东风不给周瑜
以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。观点：周瑜们的胜利带有运气，
而曹操才是真正值得歌颂的对象。{小草现代诗}.
★三、浣溪沙 北宋 苏轼
游蕲水清泉寺，寺
临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，
松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？
门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【译文】山脚下兰
草嫩芽入小溪， 松林间小路清沙净无泥， 傍晚细雨中杜鹃阵阵啼。 谁说人老不可再年少？
门前流水还能执著奔向西！不必烦恼叹白发，多愁唱黄鸡
【赏析题目】
1、这首词上阕写景，
描绘了兰芽浸溪、沙路无泥、暮雨子规啼三幅画面，表现了环境清幽的特点，“萧萧暮雨子规
啼”采用以声衬静手法。
★2、这首词上阕写
景，写了哪些景？构成了怎样的一幅画面？ 景物：兰芽、小溪、松柏、沙路、子规、暮雨。
生机盎然、幽美宁静中略带感伤的画面。
3、请你展开想象，
用简洁的语言描述上阕的画面。
山下溪水潺湲，溪
边的兰草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中。松柏沙石小路，经过春雨的冲刷，洁净无泥。时
值日暮，松林间的杜鹃在细雨中啼叫着。
4、词的下阕抒写了
作者怎样的人生态度？ 虽身处困境，
仍旷达、乐观，要老当益壮，奋发进取。
5、赏析“谁道人生
无再少?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”：
这两句诗以溪水西
流的个别现象，即景生感，借喻抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境 而老当益壮、自强
不息的精神。
★6、请体会“萧萧
暮雨子规啼”一句包含的情感。
以萧萧暮雨中杜鹃
鸟哀怨的啼声作结，提醒行人“不如归去”，给景色抹上几分伤感的色彩，表达了诗人被贬后
的痛苦与失意。
★四、早春呈张水部张十八员外 唐 韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
【译文】京城大道
上空丝雨纷纷,它像酥酪般细密而滋润, 远望草色依稀连成一片,近看时 却显得稀疏零星。
这是一年中最美的景色,远胜过绿杨满城的暮春。
【赏析题目】
★1、.全诗表达了
诗人怎样的思想感情？表达了作者对早春的赞美和喜爱。
★2、“草色遥看近
却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？
3、从表现手法角度简析“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”的巧妙之处。 用了对比、反
衬的手法，突出了早春的特征，诗人认为早春草色远远超过满城烟柳的景色，表达了诗人对
早春的喜爱之情。揭示了以下道理：一切美好的事物，最好的时节就是在它的萌生阶段，它
正朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头。
★4、描绘“天街小
雨润如酥，草色遥看近却无”的景象。 细雨蒙蒙，春草乍生，远远望去，大地呈现出一片极
淡极淡的青青之色；走近细看，却又看不清有什么颜色。以此景描写早春再恰当不过。
★5、赏析“天街小
雨润如酥,草色遥看近却无”这两句的妙处。
运用比喻，以如酥
比喻小雨，来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了初春小雨的特点。“草色遥看近却无”写草
沾雨后的景色。以远看似青 ，近看却无 ，描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。
★五、西江月 南宋 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清
风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两
三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
【译文】月儿出来
惊动了树枝上的鹊儿， 轻轻吹拂的夜风中不时送来阵阵蝉鸣。 稻花飘香沁人心脾， 驻足聆
听那一片蛙声， 好似在为人们的丰收而欢唱着?? 你看，天边还偶尔看得见七八颗星星， 转
眼山前便洒落了两三点雨。 大雨将至，赶紧避雨，可一向熟悉的茅店竟找不到了， 跑到溪
头转弯处， 嘿， 茅店不就在眼前么？
【赏析题目】
1、词的上阕中
惊鹊 、 蛙声 以闹写静，突出了月夜乡村的温馨。全词描写了江南农村___夏天 __（时
间和时令）的景色，抒发了词人__热爱农村生活___的感情。
2、词中写道“稻花
香里说丰年”，你认为是谁在说丰年呢？（至少两种说法） ①乡村纳凉的人们（村民）；②词
人（作者）与同伴；③夜行人；④蛙儿们。
3、词的上片写了哪
些夏夜特有的声音?写这些声音有何作用?(3分) 第一问：蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声。
第二问：一方面渲
染了欢乐的气氛；另一方面夜行人能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。
3、词的下片给人们
展示了一幅怎样的画面?试用简洁优美的语言进行描绘。
示例：乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨点飘
落下来，词人知道骤雨将至，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在
社林边，词人此时的心里是何等的高兴呀!
4、赏析“明月别枝
惊鹊，清风半夜鸣蝉”：
采用了互文的修辞
手法，指明月、清风惊动了喜鹊和蝉儿，使它们鸣叫起来了。“惊鹊”和“鸣蝉”两句以动写
静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。 ★5、赏析“稻花香里说丰年，
听取蛙声一片”：
通过嗅觉和听觉来
捕捉夏夜景物特征，给人印象鲜明而深刻。表现了诗人对农村生活的热爱。 ★6、请用自己
的语言描述词中所写的丰收景象。 夜风送来阵阵稻花的醉人清香，远远近近传来一片蛙声，
仿佛在预告着今年的丰收。 ★7、说说这首词表达了词人怎样的思想感情？ 对农民获得丰收
的喜悦和热爱农村生活的感情。
★六、秋词 唐 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
【译文】自古以来
每逢秋天都会感到悲凉寂寥， 我却认为秋天要胜过春天。 万里晴空，一只鹤凌云而飞起， 就
引发我的诗兴到了蓝天上了。
【赏析题目】
1、诗歌一、二句用
了什么表现手法？抒发了什么感情？（或赏析“自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝”） 用了
对比手法，诗歌将自古以来的文人悲叹萧瑟凄凉的秋天和自己赞颂美丽的秋色作对比，表露
了诗人积极豪迈，昂扬进取的精神。
2、“秋日胜春朝”
的理由是什么？
秋天天高云淡，爽
朗明快，在诗人看来更易激发灵感和激情，使人产生积极奋发，昂扬向上的精神气概。诗中
蕴含着诗人积极乐观的思想感情。
3、赏析“晴空一鹤