篇一:《2016教师资格证面试问题总集》
2016教师资格证面试问题总集
任何考试考生们在进入考场后都会遇到一些相关的问题，这些问题都是至关重要的，考生们要详细了解一下，勤思小编下面就来给大家讲一下教师资格证考试考场相关问题。 教师资格证考场问答题一：进入考场之后的候考期间，是现场抽号吗?
答：不是现场抽号，是系统确定的顺序。进入考场之后，先刷完身份证，在仪器上进行指纹识别，考场工作人员就能够直接从系统中确定考生是第几考场第几批的，然后，工作人员就会 给考生A4一半的纸，上面写着考生抽题时间是几点到几点，备课时间是几点到几点，面试时间是几点到几点，而且还指定考生候考所应该就座的位置。 教师资格证考场问答题二：试题是如何抽取出来的?
答：面试试题分备课(或活动设计)试题和规定回答问题两种。
备课(或活动设计)试题的确定：考生在备课前登录面试测评系统，计算机从试题库中随机抽取一组试题，考生任选其中一道试题并确认。
规定回答问题的确定：考生在试讲(或演示)前，考官在面试考场从试题库中随机抽取后确定的。
考生抽题的电脑的位置距离考生候考的位置比较远，抽完题目之后要立刻去备课室，所以，考生抽题以后就没有相互交流的可能了。
教师资格证考场问答题三：备课的时候，提供教具吗?可以自己带教具吗? 答：数学考场提供三角尺和圆规
美术考场提供卡纸和各种绘画材料
幼儿园考场提供乐器和做手工的一些材料
不允许考生自带教具
教师资格证考场问答题四：考官有几个人?考场里都有哪些人?
答：面试实行考官主考制度，考官由高校专家、中小学和幼儿园优秀教师、教研机构专家等组成，考官须经过省级或以上教育考试机构统一培训后持证上岗。 测评小组由3名考官组成， 考场没有专门设置计时员和记分员。考官只提示20分钟的终点时间，所以考生要自己把握试讲的十分钟。
教师资格证考场问答题五：面试的第一个五分钟，考官问的问题有没有重复啊，题库中一共有多少道题目啊?
答：考官问的问题都是题库中抽取的，所以，有可能会有某一道题目被两个考生抽中。不过概率比较小。
以上所讲到的这几个问题都是教师资格证考试时进入考场后会遇到的一些相关问题，相信大家应该有所了解了吧。
篇二:《2016年小学教师资格证笔试各题型分值比例预测》
2016年山东教师资格证考试报名时间预计于2016年1月初进行，笔试时间预计于3月中旬进行；山东教师资格考试网将及时为广大考试推送山东教师资格证、山东教师招聘招考公告、备考资料等全方位考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。
山东教师资格考试笔试题型介绍：
【幼儿教师资格】
《综合素质》1.单项选择题 2.材料分析题 3.写作题
《保教知识与能力》1.单项选择题 2.简答题 3.论述题 4.材料分析题5.活动设计题
【小学教师资格】
《综合素质》1.单项选择题 2.材料分析题 3.写作题
《教育教学知识与能力》1.单项选择题 2.简答题 3.材料分析题 4.教学设计题
【中学教师资格】
《综合素质》1.单项选择题 2.材料分析题 3.写作题
《教育知识与能力》1.单项选择题 2.辨析题{判断正误并说明理由}3.简答题4.材料分析题 《学科知识与能力》
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篇三:《2016教师资格证面试流程和注意事项》
2016教师资格证面试流程和注意事项
一、教师资格证面试的流程
1，候考：考生持面试准考证、身份证、按时到达测试地点，进入候考室候考。
2，抽题：按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选一道试题，系统打印备课纸及试题清单。
3，备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，时间20分钟。 4，回答问题：考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
5，试讲演练：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。
6，答辩：考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
二、如何备课
1，教案备课：
(1)确定教学目标。主要体现知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标等三个方面。
(2)确定教学重点和难点。重点明确，难点恰当。
(3)设计教学过程。步骤要合理、有序、符合学生的认识特点和规律;设计符合实际，能发挥学生的主体作用;根据学生实际，合理选择教法;整个教学过程要突出重点，突破难点。,
2，活动备课：
(1)活动目标
(2)活动重难点
(3)活动准备
(3)活动过程
三、回答问题
回答问题前必须进行自我介绍，即使面试流程里没有这一项，自己也要主动争取。这样可以让考官对你的优点和性格有一个初步的了解。自我介绍就紧扣八个字：突出自我，张扬个性。要充满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情。
四、如何试讲
1，进入试讲地点：
(1)如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等专家说请进时，再轻轻推门进入。 注意：从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候。所以你走路一定要挺拔，给人精神抖擞的感觉，留下深刻的第一印象。
(2)如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。如;各位专家好等。
2，试讲
(1)内容 开门见山表明自己教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准小学语文第九册第二单元第二课的第一课时。
(2)语言 一定要用教师职业语言：普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被PASS了。普通话一定要标准，咬字清晰。{2016教师资格证面试有比例么}.
(3)音量 音量要大。不要认为自己对着的是几名专家。要把他们想象成一个班级的孩子。声音听不清，一切都是枉然。
(4)音调 语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。一定不要有口头禅。例如：是吧、对哇、嗯、这个等。
(5)语速 语速适中，不能太快。有人可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝，像赶任务。结果10分钟下来，自己都不知道在讲什么，专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。
(6)仪态 抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与专家有眼神的交流。
(7)板书 粉笔字也是教师的基本功，字要公整，板书的布局也要掌握好。不要全挤在一边，要顾及到左右的学生。
五、问题答辩
考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，这主要是考查考生应变能力及综合素质。答辩要语言流利，要真诚，千万不说谎。回答问题会就是会，不会就是不会，不要不懂装懂。更不要打断专家的提问，进行狡辩。
六、面试要点
1，妆容服饰
(1)化淡妆，而不能浓妆艳抹。做到清清爽爽，干净整洁。
(2)服饰要符合教师身份。您就要穿正装。服饰禁忌：脏、破、乱穿、杂(色彩、面料、款式不搭配)、过露、过透、过紧、过小。体育您要穿运动服。
(3)妆容。男士要勤刮胡子，女士要适度使用化妆品。 男士前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领;女士前发不遮眼，侧发不掩眼，不染彩色发;指甲要常修剪，保持清洁，不染彩色指甲，不留长指甲。
2，礼貌，礼节
(1)进考场后，与评委交流要彬彬有礼。回答问题时表情丰富，答完后以“回答完毕”，再说“谢谢”作为结尾。出门时要轻手轻脚。
(2)在回答问题过程中，千万不要打断评委的语言。如有不同意见，在别人说完后你再表达。 3，注意事项
(1)教师的基本姿势：站姿——挺拔、轻松、自然
良好的站姿能衬托出美好的气度和潇洒的风度。正确站姿的基本要求是： 抬头、双目向前平视，面带微笑。
胸腹距离拉长，双臂自然下垂，或相搭放置腹前。
躯干挺直，身体重心在两腿中间，不偏左也不偏右，两腿直立。男士自然开列，女士双膝靠拢,做到挺胸、收腹、立腰。
不良的站姿：站立时缩脖、塌腰、耸肩，双手放在兜里或插在腰间。 (2)步态——从容、平稳、轻盈、充满自信
正确的步态给人一种自信稳重的印象。正确的步态要求是：
双目平视，面带微笑，跨步均匀，上身挺直,步伐稳健有节奏感。 双膝靠近，两腿的内侧落地时轨迹近于一条直线。
不正确的步态：用脚蹭地面;手插裤兜走路;左顾右盼;大摇大摆或左右摇晃。 (3)在交谈中不要涉及对方的"隐私区"和"敏感区"，以免引起不快。 在长辈、师长面前不可以指手划脚。 在交流中既不要过分谦卑，也不应趾高气扬，目空一切。
篇四:《2016教师资格证面试试讲的五大标准》
2016上半年教师资格证面试指导：试讲的五大评价标准
2016上半年教师资格证笔试考试的落幕，意味着面试考试的到来，而到现在也许你已经准备充足，只等“面试”这一战;也许你还在寻找着面试要考的内容，而不知疲倦；也许你不知所措，正在打算报一个面试的辅导班；无论是哪一种情况，都先停下来看看面试试讲的五大评价标准，找好路再走。供各位考生参考。
首先呢，勤思的小编告诉2016上半年教师资格证面试考试的考生教师资格证面试时间的五大评价标准是教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学素养。具体如下：
一、教学目标
教学过程是围绕教学目标展开的，教学目标是考官考查考生教学能力不可或缺的要素。制定正确的教学目标，考生应注意做到以下两点。
(一)传授的知识、培养的能力与思想教育的内容符合学生认知、思维、心理发展特点
制定教学目标，应保证传授的知识、培养的能力、思想教育的内容是符合所授学段学生的特点的。
不同学段的教学目标并不是随意制定的，而应符合学生的实际。
一般情况下，教学目标在试讲评测中所占比重大约为10%，主要是考查考生确定的教学目标是否明确具体、符合实际。在试讲过程中.考官更为关注的也是考生是否完成了教学目标。
(二)教学目标明确具体不偏离
在考生试讲的过程中，考官会注意考察考生是否能围绕中心内容有条不紊、循序渐进地展开教学。所以考生在设计教学时，一定要围绕教学目标展开。教学目标的制定也要符合学生实际以及课程标准的要求。这里建议各位考生多学习熟悉各学科的课程标准。
二、教学内容
教学内容就是对教材内容进行把握和处理之后传授给学生的内容。在试讲中，对教学内容也是有要求的，主要包括以下几点。
(一)信息容量适度
信息容量适度也就是指选定的教学内容恰好在规定的时间内讲完。现在的面试人数非常多，试讲都会有严格的时间限制，时间到了，基本上不允许考生拖延。超时说明考生对有限时间内教学内容的容量和难易程度的把握产生了偏差。讲深讲浅不是考生随意决定的，要根据教学目标、学生情况来确定。所以，
建议各位考生平时就在规定的时间里练习，以此来训练自己对于固定时间内授课信息容量的把握。
(二)教学内容安排适当，突出重点.突破难点
试讲时，有时只是指定一课或者一节的内容，具体讲什么主要看考生个人。那么到底该选择什么样的内容来进行试讲呢?对于这个问题，如果从考官的角度来说，当然是选择重难点来进行试讲最好。首先，选择重难点能体现考生对教材的处理能力;其次，重难点的教学可以有效地凸显考生教学水平。所以试讲中，哪些是重点，哪些是难点，如何突出重点，如何突破难点，都是考生思考、考官关注的内容。一般情况下，重点突出、难点突破不仅仅体现在时间的分配上，还体现在考生对于教学方法的选用、师生活动的安排等方面。
(三)知识传授准确，科学系统
在试讲中，最应注意避免的就是讲错知识点。讲错知识点意味着考生的专业知识不扎实，而具备扎实的专业知识是成为一名教师的前提。在试讲中，考生必须首先保证传授的知识准确无误，其次要挖掘知识之间的联系，使授课紧凑、过渡自然。 教学内容在试讲评测中所占的比重约为20%。
三、教学过程
在整个试讲过程中，考官往往会通过考生教学过程中的一些外在形式来测查其是否适合当教师。
对于教学过程的评测主要包括以下几个方面。
(一)教学结构设计合理.层次分明.衔接自然.组织严密，过程完整
教学结构和前面所述的教学内容是相辅相成的。整个教学内容是否循序渐进地展开，前一知识点和后一知识点之间的衔接是否得当，对于一个知识点来说，讲授是否遵循了导入、新授、巩固、小结等这样一个完整的过程，这些都是考官评测的重要方面。
(二)刨设和谐的课堂气氛.建立平等、互信、良好的师生关系
新课程改革在理念上强调以学生为中心，要求课堂氛围和谐，师生关系平等、互信。在试讲中要求考生能够摒弃传统的“一言堂”授课方式，丰富课堂教学形式，以多种多样的教学形式来体现考生对于师生关系的把握以及对于课堂氛围的调控。
(三)及时反馈教学信息.能因势利导调整教学
在实际教学中，学生对于所学知识是有反馈表现的。教师要及时根据学生的反馈，因势利导将教学调整到学生可以接受
的水平。然而，试讲中并没有真实学生的反馈，那么考官如何考查考生是否可以及时反馈教学信息呢?这就要看考生在预设生成的学生回答、教师反馈这个环节中，是否能够根据预设的回答调整相应的教学，或层层深人，或另辟蹊径。
教学过程在试讲评测中所占的比重约为25%。
四、教学方法
新课程强调教学不仅要注重教师教法的体现，更应注重学生学法的渗透。所以是否能够选用恰当的教法和学法也是试讲评价的一个方面。
(一)教学方法选用恰当
教学方法包括教法和学法。教法、学法选用是否恰当，是根据每个方法的使用范围、学生的特点、教师的特点以及教学内容这几个方面来确定的。
(二)发挥师生双边活动的主动性和创造性
师生双边活动除了传统的问答外，还包括很多其他活动。教学方法践行的过程就是师生互动的过程。考生可以针对学生的情况因材施教，体现面向全体学生的教学理念。
教学方法在试讲评测中比重一般为15%左右，主要是考查考生能否有效地进行教学，在试讲过程中是否注重学法的渗透。
五、教学素养
篇五:《2016教师资格证面试流程及试题》
2016教师资格证面试流程及试题
面试流程{2016教师资格证面试有比例么}.
1、自我介绍：主要是观察测试对象的仪容、仪表、仪态，了解测试对象专业及工作经历等情况，考察是否适合做教师工作。
2、说课：主要是考察测试对象对教学内容的处理、课堂教学的组织、教学手段的应用，以及教态和学生学习兴趣调动的能力等。通过听取测试对象对拟采用教学方式、方法及试讲内容的处理技巧等情况介绍，考察测试对象的思路是否清晰，是否熟悉教育教学基本规律，掌握其本的教育教学方法。
3、答辩：答辩内容从答辩题库中抽取，主要是考察测试对象专业知识水平及语言表达能力、思维能力、应变能力等是否符合教师职业要求。自我介绍、说课、答辩总时间不超过20分钟，其中，自我介绍不超过2分钟，说课不超过10分钟，答辩及学科组成员随机提问不超过8分钟。
4、具体程序：
（1）测试开始时，测试对象首先做自我简介。
（2）说课，测试对象结合本人所抽课题，就本人对拟讲内容的处理及将要采取的手法、手段等进行说明。
（3）答辩。说课结束后，测试对象从答辩题库中随机抽取3个题目，任选2题进行答辩，学科组成员也可随机提问。
面试试题
1. 为什么要选择教师这个行业?
首先因为它适合我的个性。我生性活泼，兴趣广泛，乐于助人，喜欢和孩子们一起融入丰富多彩的第二课堂，挖掘他们的特长，帮助他们改掉学习或生活上的一些陋习。而且教书给了我明确的奋斗目标。我
是个富于进取的人，每天尽最大的努力把当天的工作干好，每学期都给自己制定一个奋斗目标，不断总结、提高。我的作息规律很强，要求孩子们要做到的，首先自己要办到。教育工作虽然繁杂，但极具挑战性，同时回报率也高。当你看到一批又一批的学子学有所成，在教师节里给你寄来一张张谢恩贺卡，你会从心底里感到无比的欣慰与满足！就像当年我对培育过我的恩师那种美妙的感觉。最重要的是很适合我的生活方式。每个星期都有自己固定的时间散散心，可以关照一下家人的生活。每年都有漫长的寒、暑假啊，可以计划着旅游、健身、学习，做自己喜欢的事情，多好。有工作，也有休息，还能娱乐，这就是我所向往的生活，而且教师每年都和他的学生有一个崭新的开端，长休之后又能以满腔热情地投入到工作中去，这是教师职业的独一无二之处。所以我虽然当初没选择师范类学校，但是我毕业之后却是很想从事这一行业。{2016教师资格证面试有比例么}.
2.你最赞赏的教学方法是什么?