篇一:《孙子祝寿词》
孙子祝寿词
尊敬的爷爷、奶奶，各位亲友，大家好！
松风披岁月，鹤语寄春秋，盛世长青树，百年不老松！今天是2014年元月20日，我们欢聚一堂，共同庆贺我爷爷七十三大寿。 在此，我代表爷爷及家人向所有的亲戚朋友的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！希望大家在这和睦的气氛里过得愉快，并留下一个特别美好的回忆。同时，我也代表所有的亲朋好友向爷爷送上最真诚、最温馨的祝福，祝爷爷福如东海，寿比南山，笑口常开，幸福、安康、快乐、吉祥！
“人到七十古来稀”，在这个特别的日子，作为孙子，在此献上一句“生日快乐”，祝愿爷爷快乐永远，幸福永远。七十三年风风雨雨，七十三载生活苍桑，岁月的累痕悄悄地爬上了爷爷的额头。在七十三年的风雨中爷爷他老人家含辛茹苦地将儿子女儿带大，操劳了一辈子，很不容易。爷爷一生的苦，一生的累，对我们的爱，我们终身难以报答。让我们一起恭祝我的爷爷、奶奶增富增寿增富贵，添光添彩添吉祥。福如东海、寿比南山！祝福我的爷爷奶奶生活之树常绿，生命之水长流，寿诞快乐，春辉永绽！同时也祝愿乡里乡亲们都幸福安康！学习的学习进步，工作的工作顺利，心想事成，万事如意！
谢谢大家！
二零一四年元月二十日
篇二:《人教版 品社 四年级上册 让爷爷奶奶高兴 教案》
《让爷爷奶奶高兴》教案
一、教学目标：
1、了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。
2.理解老人的心思和特殊习惯，体会他们的情感需要。初步表达对爷爷奶奶的孝心。
二、课前准备
采访资料 彩色卡纸 多媒体课件
二、教学过程：
（一）、导入：同学们，平时放学都是谁来接你们？（生答）嗯，老师也发现很多同学都是爷爷奶奶来接送。你们爱不爱你们的爷爷奶奶？希望不希望他们每天都高高兴兴？今天我们就来学习《让爷爷奶奶高兴》揭题（板书）
（二）、活动过程
活动一：讲述爷爷奶奶的故事
师：老师让准备的资料整理好了吗？
生：好了
师：听同学们声音、看同学们的状态老师相信大家的采访很成功，现在请四人小组合作，小组长做好分工，把你们的采访记录按课本的格式做成“老人档案”，将你采访的来的爷爷奶奶年轻时候的故事分享给同学听，一会老师请小组汇报你们整理出来的资料。
学生讨论，教师巡视指导。
生汇报：„„（务农）是一位勤劳的奶奶，年轻的时候为了整个家庭付出了艰辛的劳动。
„„这位同学采访的很细致，故事也很精彩，通过他的讲述老师知道他有一位慈祥善良的爷爷。
„„爷爷奶奶年轻的时候生活很贫穷，但是他依然把几个孩子拉扯大，可想是多么的不容易啊。
师总结：同学们采访的都很细致，带来的爷爷奶奶的故事也很精彩，从你们的故事中老师听出来你们爷爷奶奶年轻时候都对家庭贡献很大，他们的付出为我们今天的幸福生活打下了基础，那么现在爷爷奶奶年龄大了，再也不能那样卖命的劳作了，他们现在的需求你知道吗？他们的心思你了解吗？
活动二、老人的心思我知道
生：了解（那么你真是一个贴心的小姑娘，那么我们来玩一个“我说你猜”的游戏。
生：不了解（哦，没有关系，我们一起来猜猜看）
图片展示：上学奶奶叮嘱！
师：每次上学奶奶总是一遍遍叮嘱。你有没有这样的经历？（有）他们会给孙子叮嘱些什么？你认为他们为什么要叮嘱这些？（别打闹——怕受到伤害、多喝水——希望身体好„„）
师总结：是呀，年迈的爷爷奶奶那样“一遍遍”的叮嘱都是关心爱护呀！那么面对奶奶一遍遍的叮嘱，年轻的儿孙会是什么反应？ 继续看图片：仔细观察，他们都在做什么，妈妈——，明明——
同桌交流一下，他们分别是什么样的口气说话，一会老师请三位同学做小演员上来演一演。
生演示之后：教师采访：明明的姥姥呀，听了你外孙女的话你有什么
感受？你希望他如何做？明明呀，姥姥耐心的等你接电话可是你却忙于自己的事情，回头看看他的表情，你认为自己做的对吗？要如何补救呀？
教师总结：明明看到姥姥那么伤心难过知道自己做错了，他认识到应该对姥姥多点耐心，认真倾听她的心声。
想想你自己，奶奶每次上学都重复相同的叮嘱你是怎么做的？
生：等他说完在走——真是善解人意的孩子，不等奶奶说完就走——以后还会这样吗？知错就改的孩子
师：通过刚才的游戏，我发现咱们班的孩子都很聪明、很会用心的倾听爷爷奶奶的心声，他们的心思好像瞒不过你们。接下来老师要看看谁能真正读懂爷爷奶奶的没有说出口的心事。请同学们认真看，体会一下广告里面奶奶感受，他会想些什么？
公益广告：放映
师：请四人小组交流，组长安排好汇报人。
生：奶奶孤独——你观察的很仔细看到奶奶一个人
他很想念儿孙——是呀，开开心心做了一桌菜期待儿孙到来，可是„„
教师总结：正像同学们说的一样，奶奶很孤独，他希望着儿孙过来陪陪她，也很想念忙碌的儿孙，但又不想耽误他们各自的时间。心理很矛盾，对着一桌丰盛的菜肴或许想像着一家人团聚的快乐场景„„ 活动三、关爱爷爷奶奶
师：看了刚才的广告，想想年轻时爷爷奶奶为了你们的家庭而付出的
劳动，你们希望不希望他们一个人对着一桌丰盛的菜肴发呆？想不想让自己的爷爷奶奶高高兴兴、开开心心？（想）那么老师请一位同学有感情的来朗读一下36页爷爷奶奶写来的小诗，让他们开心的答案就在诗里，其余同学边听边勾画出来。
师，我们应该如何让爷爷奶奶开心？
教师总结：嗯，关爱。应该对爷爷奶奶多一些体谅和耐心。一位和我们年龄相仿的小学生读了爷爷奶奶的诗感触很深，他提笔给爷爷奶奶回了一首诗，请同学们有感情的一齐读一读
师：说了这么多，让我们去生活中看一看社会上有哪些行为是关爱老人的举动：
（展示：图片）
师总结：他们为家庭辛苦操劳了一辈子，为社会贡献了大半生， 年老了该享受儿女的关心和社会的爱护了。
通过这节课的学习同学们知道了爷爷奶奶年轻时的故事，也学会了如何去体会老人的心思，那么现在请你拿出准备好的卡纸，做一张“孝心卡”这位同学来读一下要求：写下你最想跟爷爷奶奶说的话或写上你的美好祝福，形状自定。
三、课后拓展：请同学们回家用心倾听爷爷奶奶的心声，做一件让他们高兴的事情，并献上你为他们精心制作的“孝心卡”。
四、板书设计：
让爷爷奶奶高兴
教学反思：
本节课共有3个话题，第一个话题“讲爷爷奶奶年轻时候的故事”，通过课前准备的采访记录和讲述爷爷奶奶的故事，使学生近距离的接触爷爷奶奶，了解他们年轻时候为家庭付出过艰辛的劳动、为社会发展贡献过力量。培养学生尊重、感激老人的感情。第二个话题“老人的心事我知道”，1、通过图片展示上学时候奶奶一遍遍嘱咐孙子的场景让学生猜测老年人的心思。2、通过观察图片、扮演图片的内容让学生更好的体会爷爷奶奶的心思。并在表演后教师相机采访小演员的内心感受。让学生知道：体会老人心思，认识到对老人应该多点耐心。3、通过一则公益广告——常回家看看，让学生猜测奶奶没有说出口的心思。进一步引导学生认识：爷爷奶奶的要求不高，要从生活中的小事做起，关爱老人。第三个话题“关爱爷爷奶奶”。通过爷爷奶奶写来的小诗伴乐朗读，勾起学生对爷爷奶奶生活场景的回
篇三:《让爷爷奶奶高兴教案》
让爷爷奶奶高兴
教案背景：
《让爷爷奶奶高兴》是人民教育出版社《品德与社会》四年级上册第四单元《关心你，爱护他》中的一课，这一单元共由四个话题组成，《让爷爷奶奶高兴》是第一个话题，它们的内在逻辑是从尊重、关爱自己身边的人开始，把爱推及社会。
教学课题： 让爷爷奶奶高兴
教材分析：
《让爷爷奶奶高兴》是第四单元“关心你，爱护她“的第一课，通过本课活动，旨在告诉同学们”前人栽树，后人乘凉“的道理。爷爷奶奶虽然年纪大了，但他们年轻的时候，为家庭和社会做了许多贡献，现在他们还在尽自己所能地做事。他们的付出给我们的美好生活打下了基础，我们真要尊重和感谢他们！同时，对社会上的老人，每一个同学也应当关心、帮助他们，并形成良好的的习惯。本课由“爷爷奶奶的故事”、 “爷爷奶奶的心思我知道”、“关爱爷爷奶奶”、“社会上的敬老现象”四部分组成。
教学方法：
调查采访、交流补充、课件演示、“我说你猜”的游戏、课下实践。
活动过程：
活动一 夸夸我心中的“老明星”
活动目的
以学生课前“我做爷爷奶奶追星族”的调查了解为基础，通过交流让学生进一步体会老人过去及现在为家庭与社会作出的贡献。从而自然而然地对老年人产生敬意，为理解老人的情感需求做铺垫，让学生情有所出，做到因
了解而理解。
活动步骤
1. 谈话导入：
同学们，爷爷奶奶（或外公外婆）平时关心不关心你们？（关心）是呀！正是有了他们的关心和爱护，我们才生活得幸福快乐，你们希望不希望他们的晚年生活也生活得健健康康、快快乐乐、高高兴兴啊？（希望）真有孝心！今天我们就来学习第四单元的第一课《让爷爷奶奶高兴》，好，和老师一起来写课题。
同学们，昨天晚上咱们也做了一回追星族，但所追的对象不是那些演艺明星，而是我们家的──（爷爷奶奶）。孩子们回家对爷爷奶奶或者外公外婆做了调查采访，收集了一些照片，并且制作了小报，填写了“我家老人小档案”。通过调查采访、收集整理，我们对家中的老人有了进一步的了解，现在你们想不想把家中的爷爷奶奶、外公外婆介绍给大家呀？
好，下面就请同学们先在小组里交流一下你们的小报或档案，夸一夸自己的爷爷奶奶、外公外婆，看谁对自家的老人最了解。（边说边板书“夸老人”）
2.小组交流，师巡视。
过渡语：看你们说得那么得意，我们所有的人都忍不住想听听介绍。接着，咱们每组推荐一名同学在全体师生面前进行交流（展台展示：有年轻时照片的、制作精美档案详细的、有自己了解的项目的）。
全班交流：教师指导第一位学生介绍照片、档案、最想夸他的内容；第二三四位档案部分只交流最想介绍的。预设评价语（根据学生汇报情况，进行随机评价）
◎你专门找到了________年轻时的照片，真难得呀！
◎________和你住一起吗？（是）
难怪了解得这么清楚！（否）真不容易，还跑了那么远的路去调查；老师表扬你做事多么认真呀！
◎你还了解________的________，你真细心！
◎你的档案真详细！
3.总结：前人栽树，后人乘凉。老人们年轻的时候，为家庭和社会作出了很多贡献；现在，他们还在尽自己所能地做事。他们的付出给我们的美好生活打下了基础，我们真要尊重和感谢他们呀！
4.过渡：
活动二 老人的心思我知道
活动目的
通过“我说你猜”的游戏活动猜老人的想法和心情，以引导学生能深入老人的内心世界，站在老人的角度，来理解老人的心思，用心去感受老人的情感需要。
1.谈话：爷爷奶奶非常关心、疼爱我们。我们的每一件事，他们都放在心里，挂在嘴上；我们的愿望和想法，他们很快就能猜到。那爷爷奶奶的心思，我们是不是也能知道呢？接下来咱们做一个“我说你猜”的游戏，游戏规则是三个大组，每组猜一个，看谁猜得准！（请看大屏幕）
（课件展示教材第一幅图，师读文字）每次和爷爷奶奶分手时，他们总是要问我们什么时候再来。这是什么原因呢？请A组同学猜一猜？（课件资源来源于百度搜索）
生：......
师：可见爷爷奶奶多爱我们呀！
2.（课件）这些爷爷奶奶的心思你能猜到吗？你愿意猜哪个就猜哪个。（课件资源来源于百度搜索）
师：奶奶怎么关心孙子的？会叮嘱些什么？奶奶多关心我们呀！
师：为什么做一大桌的菜呀？
3.看来大家还是比较了解爷爷奶奶的心思，爷爷奶奶们用各种各样的方式疼爱关心我们。生活中你的爷爷奶奶是怎样关心你的呢？你能体会到老人是怎么想的吗？
下面我们再来玩一个“你说我猜”的游戏，相邻的两个孩子一人说爷爷奶奶关心你的动作、言语，另一人来猜老人的心思，然后交换，比比看谁更懂爷爷奶奶的心。
4.哪组同学愿意来交流？（指名一组交流；其余组让说情况的学生请另外的同学来猜；学生出题老师猜）。
5.（课件）看来理解老人的心思既容易也不容易，关键在于我们是不是用心体会了。下面看这个情景，你们猜好吗？夜深人静了，老人对着一大桌冰凉的饭菜，对着早已没有节目的电视机，她此时此刻会想些什么？（百度上搜到的公益广告）
生：......
师：可奶奶接到儿女孙子不回来吃饭的电话时不是说：“忙......忙......忙好呀！”
生：......
小结：奶奶那么孤独，希望儿孙能回来；但又怕影响他们，很矛盾！
6.看了这么多，听了这么多，我们无时无刻不在感受着爷爷奶奶无微不至的关心、爱护。可是，在生活中面对他们的关爱，我们有没有对他们不够
耐心、不够关心的时候？（生联系生活实际来说）
7.当我们在生活中面对他们的关爱，对他们不够耐心、不够关心的时候，他们会想些什么呢？请倾听一位老人的心声。（诗朗诵）
8.听了爷爷奶奶的话，你想说什么？（生交流）
9.听了、看了这首诗，一位小朋友流泪了，心疼了，提笔写下了下面的诗，谁想读一读？（这首诗来自网上搜索的内容）
活动三 行动起来敬孝心
活动目的：
在了解和理解的基础上，通过动情的朗诵、轻缓的音乐，进一步让学生体会老人为我们所做出的付出，激发学生情感上的共鸣，明白老人需要我们的关爱。并且制作“孝心计划”，引导学生受之于内，发之于外，向老人表达自己的孝心，让爷爷奶奶高兴，最终达到情感的升华。
活动步骤：
1.谈话：爷爷奶奶很爱我们，很理解我们，我们也很爱爷爷奶奶，希望爷爷奶奶高兴。可是我们应该怎样做呢？你准备用什么实际行动来表达你对爷爷奶奶的爱，让爷爷奶奶高兴呢？请把你最想说的话、最想做的事写在孝心卡片上。（边说边板书“敬孝心”）（生写，师巡视）
2.指名交流。把孝心卡贴上黑板。
师：你们的计划都很好。孩子们，回家后把你们的孝心卡送给爷爷奶奶，表达一下我们的孝心吧！
3.为了让爷爷奶奶高兴，下面咱们看小宝是怎么做的。
他做得好吗？你能比他做得更好吗？
4.最后让我们齐声祝福天下的爷爷奶奶“身体健康，生活幸福，高高兴
篇四:《我奶奶的葬礼》
我奶奶的葬礼
2003年阴历八月十四，早上一翻身起床眼皮就不住地跳，两边都跳，跳得非常难受，跳得心里直发慌。每次眼皮跳成这样时总有一些不好的事情发生，所以心里很是郁闷，明天就是八月十五了，明天就是中秋节了，会有什么事呢？
傍晚，我拎着月饼水果回到了家。一进家门，一种不祥之感由心底升起——院里冷冷清清，家门紧闭！“妈!妈!”我忐忑地大叫起来——没有回应！正惶惑间，大嫂来了，告诉了我噩耗：奶奶快不行了，爸妈还有姑姑他们都到老屋那了„„我的心阵阵发凉、发沉„„虽然奶奶的年事已高，虽然对这步早有心理准备，但真到了这个时候，心还是有莫大莫大的哀痛！ 头脑空空、两脚飘飘地到了老屋，门大开着，一眼就能看到直直地躺在铺在正中央的席子上的奶奶，爸爸妈妈跪在一边，两个姑姑跪在一边，他们全都默默地低着头，谁也没觉察到我的到来。我没跨过门槛——没有勇气、没有力气，我就在门外看着我躺在地上的奶奶，之前，我是没想过会是这样的！一点也没想过会是这样的——我慈祥的奶奶竟然干瘪成了木乃伊一样！那么小！那么短！悲伤压得我心口发痛。我默默地呆呆地退到墙角处蹲下，拼命地捂紧嘴巴不让自己号哭出来，眼泪却是怎么抹也抹不住„„终于，平静一点了，我撑着墙站了起来，走进了屋里，跪在了奶奶的脚下。“抹（我父亲那一代叫妈妈为“抹”，另：叫爸爸为“兄”）啊，力(我小名)回来看你了”小姑说，“现在是下午六点一个字”大姑说。之后便是静寂，我低着头默默地跪着，脑海一片空白„„“抹啊！啊！抹啊!抹啊„„”忽然听到爸爸他们大哭大号起来，我知道，是奶奶走了！“现在是下午六点两个字”大姑哭着号道，“力一个字回来，那抹两个字走”大姑又号了一句。我冲了出去，到刚蹲过的墙角蹲下，拼命地哭、拼命地号„„
不久听到有人轻喝：都别哭那么大声。抬头看到来了几个堂叔伯，我拼命地捂住嘴，把声音抑住，爸爸他们的哭号声顿时也抑了下来。堂叔伯都进了屋去，他们跟我爸妈姑姑商量着奶奶丧事的安排„„天黑下来了，屋里亮了灯，虽是八月十四，月光却是淡淡的，朦朦胧胧、凄凄凉凉地弥漫在院子里，墙角处却是黑，的，我蹲在黑暗中一只手捂着嘴一只手不停地抹泪，感觉眼睛又肿又痛，鼻子硬绷绷的„„
不知过了多久，听到有人叫我先出去避避，我起来出到了院门外，那人说还不行得走远点，我只好抹干泪继续往外走。走出不远发现巷子里站了一些人，再看那些路岔处都站满了人，依稀辨得人人穿的都是白衣服，一时我又涌出泪来，想不到在这样的环境下还有这么多人来送我奶奶！“力啊，就在这里等就行了”有人叫住了我还拉了我一把，我停下，站到一黑暗处，背靠着墙来支撑自己„„
又不知过了多久，“行了”有人叫了起来，大家就都往我家老屋走，到了院门口都停了下来，我默默往前走，人都无声地给我让出道来，到了院门前，看到地上铺着席子，姑姑哥哥嫂嫂他们都跪在席上，大嫂抬起头拉了我一把，我就在她边上跪下了。姑姑他们都小声地抽咽着，我只感觉眼睛干干的、痛痛的，流不出泪来，就只默默的跪着„„过了一会，老屋里有人大声叫了起来，我没听清叫的是什么，一时间铛、号都响了起来，接着我爸我妈出来了，他们都穿上了麻衣，头上还披了白布，腰间系着镰刀。爸爸佝偻着，妈妈紧紧扶着他，爸妈刚在最前面跪下，就抬出了棺木，停在了我们面前。“啊，啊，啊，啊啊啊„„”一时姑姑她们都哭了起来，“嘿！嘿！”爸爸发出了又深又沉的哀号。“ 你们别哭，别哭！”围着的人
都抑着嗓子不无担心地提醒我们。“呵呵呵 „„”我悲号了几声后就拼命地咬住嘴唇，抬起头来呆呆地看着棺材。那棺材一直放在爷爷奶奶的屋里，我们都见惯的，此刻却显得那么高、那么大，还漆了红漆，一种从没有过的惊栗一阵阵地从我心头掠过，我只感到身体、脑袋阵阵发麻„„有人过来问爸爸：“都打理好了没？”“都给了钱了。”“那应该没事吧。”“都应答了。”那人走开了，一会，劈劈啪啪地烧起一串鞭炮，接着有人大声叫道：“吉时到，送海婆（村里人都这样称呼我奶奶）上路！”有人在棺边烧了些纸钱，脚夫们就抬起棺木往对面的巷子走去，我们都起来跟着走，还没走出多少步就停了下来，前面的人叫：“柴丛子梗住路了，走不了。”有人急应道：“千万别让金棺碰到地，我们过去开路。”一阵悉悉嗦嗦地，有人赶到前面砍柴丛子了，我们就静静地站着等，听到有人长长地哀叹：“作孽呀，以前老人走都是走大道，现在却来走这种巷子弄”。“是啊，听说梧才公葬了两个一月了才被挖起来。”“嘘！嘘！”又静默了。“走了”前面的人叫了起来，又烧了一串炮，还扬了几把纸钱，还有人嚷了几句什么“借路”，“请让道”之类的话后队伍便继续往前走。平时，横巷是很少人走的，更没人清理，也就会长起柴丛子，路也就不断地被梗住，送丧的队伍就只能走走停停的。一路上，不时要烧一串炮，扬几把纸钱，而每烧炮扬纸钱时便照样有人嚷起“借路”，“请让道”之类的话，送丧的队伍中弥漫着一种诡秘而又庄严的气氛。淡淡的月光，照得路迷迷糊糊的，辨不真切，走起路来深一脚浅一脚的。农家人浅浅的脏水沟就挖在横巷里的，踩到了便得一脚泥一脚水的，不时听到有人“啊”一声，那肯定就是有人踩到水沟里了。大家就这样艰难地往前挪着，不知过了多久，终于穿出了那些小巷绕到了大路上。队伍停了下来，有人大声叫了起来：“大家这么有心来送海婆，辛苦啦 。“金井”就在前头了，除了孝子孝孙，其他人就都回去歇啦。”好一会都没人有动静，那人就又叫了几遍，队伍这才开始散去。我站着没动，看爸爸哥哥他们护着棺去“金井”。月光淡淡地漫着，原来大家挨着走没觉得什么，现在人群散开了猛觉得好恐怖，再加上大路这里空旷，更是感到月光中浸漫着一种令人毛骨悚然的诡异。我是孙女是不能送奶奶去“金井”的，但我本打算就在这等爸爸他们回来，然而此刻我感到头皮阵阵发麻，心里无比地惊怕，忙小跑着赶上前面的人，跟他们一道回村去了。也许是因为太累了，所以除了记得回到家时感觉家里很凄凉，以及见到妈妈，妈妈还跟我讲了几句话外，我连妈妈当时讲的是什么，当晚我睡在哪屋，怎么睡的，以及那年的八月十五是怎么过的都记不得了。
如今，奶奶逝世已有九个年头了，我深感安慰的是奶奶还可以睡到她的“金井”里，我想，奶奶在九泉之下也就安心了。奶奶一生与人为善，乐观豁达，由于白内障，晚年的奶奶都是在黑暗中度过的，但从没听过她有半句怨言。以前家里穷，爷爷奶奶底下会跟人家讲：我们这些穷骨头死了只能包破席了。每听说村里有谁备好了寿材，他们就无比地叹羡，爷爷还会跑去瞧瞧，回来后神情就无比地黯淡。当爸爸把积攒的家底全清空给爷爷奶奶各备好一副菠萝蜜木的寿棺时，爷爷奶奶乐呵得不得了，他们叫人把两副棺木叠放在自己的床头边，闲时就爱拍拍敲敲，满脸欢乐自豪的神采，逢人就说：“你以为金棺真是金子做的？这就是金棺呀！有了它，百年之后就有着落啦！”那时的爷爷奶奶可真是开怀得不得了呀。但几年后村里传开的一个消息让我的爷爷奶奶以及村里所有的老人顿时坠入了恐慌的深渊——以后要火葬了，死了就拉去烧掉！自此，哪个老人走了，其他老人就会叹慕：有福呀，不用拉去烧！不久，火葬制度就真的在老人们的惶恐中到来了，并且为了很好地推行这种制度，还实行了相应的奖励和处罚：谁家老人死了不主动火葬的，要受到处罚；而上报死人消息者则可以得到两百块钱的奖励。这两百块钱的奖励竟催生了报尸专业户，村里的一些二流子和五保户便把报尸当成了一个好营生，甚至到生病老人的门前“守候” ，甚至带人去挖尸。那些意欲土葬的人家便要花钱来打点这些人，把这些人全都打点到得要一大笔花销，这并不是一般的农人家吃得消的。开始也有人试着偷埋，但结果都是死人被刨了出来，活人受到了处罚，后来那些没钱打点的就只有乖乖地把逝者拉去火葬了。
爷爷奶奶常常长长地哀叹：“唉，死了要拉去烧的，还有什么用哦！”更常常用了哀求的眼光凄凄凉凉地看着我爸，我爸当然明白他们的意思，就一次次地保证：“兄啊摸啊，你们百年之后我一定会让你们入土为安的。”爷爷享年九十八，奶奶九十二，这是他们修来的福气，又何曾不是他们的炼狱！因为，晚年的爷爷奶奶在火葬的惶恐中生活了十几二十年！十几二十年！倒是到了要走前的两三年他们都没提过火葬的事，因为他们都糊涂了，记不得这些事了，但爸爸都依照诺言让爷爷奶奶入土为安了。爷爷是2001年离世的，送走爷爷后，整整三个月的晚上爸爸足不出户，丧父的伤痛，担心被刨坟的忧虑让他心力交瘁，人也变得沉默寡言，衰老不堪。后来有人问他：“你学医的怎么也这么迷信？”他长叹道：“不是我信是我阿兄信，并且家里老人去了，做儿孙的哭都不敢哭，办丧得偷偷摸摸的，连碑都不敢竖一个，想到这我就为我阿兄憋屈啊。他那么好的一个人最后却落得这样„„”话没说完爸就哭了起来。奶奶走后，爸爸一样晚晚在家守了整整三个月的孝，这在村里是没有过的，他心里的那份苦闷只能靠这么做来排解哦。
我的爷爷奶奶本是极乐观的人，小时候跟爷爷到山上放牛，他常拉着我到各个山头“选址”，还交代我：人老了都要走的，爷爷都活了这大把岁数了，没什么好哭的了，现在你们读书会唱歌，等我走的时候你就给我唱歌。至今我依然清晰记得他讲这话时那乐呵呵的样子。但火葬的消息传开后爷爷就变了个人一样，再没见他乐呵过了。爷爷走的时候我没送到他，因为家里人怕事情万一泄露的话会害得我没了这铁饭碗,所以没通知我。得知爷爷走了的消息时老人家早已入土为安了，这让我既感悲恸又感安慰。我认认真真地交代大嫂：我没送到爷爷了，我一定要送奶奶，她老人家百岁的时候你一定要给我打电话！生怕她不明白，不坚决，我反反复复地叮了好几次。奶奶要走时也没人给我打个电话，但也许是奶奶深明我的这番心意，所以让我的心灵有了感应。不管怎么说，我终于是送了我可敬可爱的奶奶最后一程，心里总算有了些许慰藉。
我去看过爷爷奶奶的“坟”——除了两块作记号的紧挨着的山石，什么也没有。选址倒是很不错——背靠大山，面向广阔的园田沃野，放眼过去满眼青翠葱茏，风过时松涛阵阵，松香混杂着田野特有的清腥气息，令人迷醉。不知，常时，我躲在这地底下的爷爷奶奶可敢出来嗅嗅、看看？唉，我常想，我的故乡还是那么地广阔，怎么就容不下我的爷爷奶奶了呢！我不是不明白火葬的重大意义，只是有人不明白或不尊重土葬对我的爷爷奶奶的意义啊！要讲火葬，跟我们这一代讲啊，我们已受教化，我们已不再迷信报应轮回，我倒乐意死后让人把骨灰扬到风里，随风而逝，落得个干干净净，一点地都不占。但是，我的没文化、没知识的爷爷奶奶还迷信啊!并且，在他们的观念里死后被人拉去烧是作孽的下场！你们，就这样把一样在他们看来极为恐怖的事情强硬地压到了他们心头，让他们在极度的惶恐愤懑中生活了十多年！这是多大的心灵伤害！多么残酷的精神屠戮！为什么政策就不能多点人性？为什么决策者就不能多点耐性？我的和善的爷爷奶奶本可以有一个安乐的晚年的，但，一声令下，他们的晚年就暗无天日了！再多的物质，再多的亲情都给不了他们一点点的慰藉！再多的孝顺也无法把他们从恐慌中拯救出来！爷爷奶奶啊，有时我会不孝地想：如果你们能早走二十年就好了，那样，你们就可以安然无憾地躺在你们修来的“金棺”里，乐呵呵地享受你们的“另一生”了。可是，从来都没有如果„„
今年清明节前，我作了个梦，梦见我如爷爷奶奶生前一样到他们住的老屋看望他们，只见他们都双手交叉抱着肩蜷缩在床角边，我忙问：“怎么啦？”奶奶哆哆嗦嗦地说：“屋子总漏雨，冷死我了。”奶奶这话刚说完我就醒了过来，而奶奶说的话以及爷爷奶奶的神情我却记得清清晰晰，一种怪怪的感觉漫上心头。为了这梦我特地回了趟家，把这事跟家人说后，弟弟说：“要不，给爷爷奶奶的坟头抹上水泥吧。”“那不成，抹了水泥人家就发现了，还不得刨出来”妈妈忙说。我们都默然无语了，爸爸站起来默默地走了出去„„我心里涌上了难以
言说的酸涩、凄凉，我的爷爷奶奶啊„„
篇五:《爷爷的爱(500字)作文》
精选作文:爷爷的爱(500字)作文 生活中有许许多多令我感动的事，但最令我感动难忘的是去年冬天里的一天&& 记得那一天刚下过大雪，天气格外的冷，凛冽的北风呼呼的刮个不停，同学们一天都蜷缩在教室里，不愿意出门。终于放学了，我们走出教室，家长们有的拿帽子，有的拿耳包，有的拿外套来接应自己的孩子，我站在老师身旁左顾右盼没见到爸爸妈妈，不一会儿我已冻得瑟瑟发抖，正在我万分焦急时突然看到了一个异常熟悉的身影我爷爷。爷爷拄着拐杖，气喘吁吁，挪着蹒跚的步履，一步一步的向我走来。我十分清楚地看到爷爷的眉毛、胡子都已结满了厚厚的白霜，我立刻扑到了爷爷的怀里。爷爷心疼的说：爷爷来晚了。边说边给我披上了厚厚的外衣。爷爷患有肺心病，说话和喘气都很费劲，还要给我背沉重的书包。我牵着爷爷冰凉的手，小心翼翼地走着，路上不是冰就是雪，一不留神就会滑上一脚，爷爷握紧了我，用力地点着拐杖，雪地上留下了深深的，密密麻麻的爷爷走过的痕迹&& 爷爷老了，又患有疾病，在那样寒冷的冬天，爷爷不顾严寒，来接我回家，冬天虽冷，但我的心却滚烫着，我希望我的爷爷能够早日恢复健康，晚年幸福！ 那年的冬天很冷，但也很温暖。吉林吉林龙潭区吉化第九小学四年级:伊美霖
篇一：关于爷爷的作文：亲爱的爷爷
关于爷爷的作文：亲爱的爷爷
摘要： 记得小时候，爷爷总是带着我们几个小孩子去零食店买零食，每个人就选一、两样，然后爷爷的还钱，之后又抱着我们回家；还记得以前偷偷的跟在爷爷后面过公路，被爷爷发现后便把我骂了几句；还记得以前??
窗外还下着朦胧的小雨、感觉有点惬意，望着天空，心里莫名有一思念、思念不知名的私念。似乎已经很久没有写过任何的东西了，突然很想再次拂笔倾泻这些日子来的事。我努力的呼吸着树林里飘散着浓郁的花香气味，小鸟舒适的绕着几颗葱郁的大树自由自在的飞动。mp3里的音乐也似旋绕似的重复着一首歌曲、我喜爱的歌曲。
六月。闷热季节总是让人感觉到烦闷、太阳火辣辣的晒着我们稚气的小脸。我想我会承受不住这种闷热的、我可能会就这样崩溃掉的。
“爷爷生病了。” 本想沉醉在游戏中忘却那些闷热。没想到还未解脱、听到他人在讲叙这句话的时候、我忽然有种愣住了。早上不是还牵着我的手去爬山麽、怎么会病了，我奔跑出去，迎来的却是医生焦急的表情。我想不会有事的，爷爷的身体很好很好的。
六月里，所有人繁忙得话都不再多说。其实，我们都担心着爷爷。我们爱爷爷。虽然我总是在某些地方感到对爷爷的愧疚，可是爷爷似乎都不再去追究，爷爷说过也爱我们。
回想那个年头。天下着毛毛细雨，妈妈因为身体不舒服去医院看病了，之后爷爷自然而然的担负起了做厨师的责任。
踏着轻快的脚步，经过厨房，便看见爷爷在厨房哪里忙活着、我礼貌的喊了声爷爷便走进了房间。心里忽然有点不是滋味、为什么又是爷爷煮饭呀，又得吃脏东西了。把繁重的书包往房间里已丢，又开始玩起电脑来。哥哥也正闷闷不乐的走进房间来，苦闷的说，早知道不回家吃饭了。
“吃饭了。”一声大声的吆喝，我与哥哥慢慢的走出了房间。
两眼对着饭桌，明显桌子并没有擦过的痕迹、连别人吸烟的烟灰还残留在那横横竖竖的花纹上，上面居然还放着湿漉漉的碗筷。我内心挣扎着要不要试探着吃下去，可是两眼却不自觉的转向了菜盘，盘内摆设着几粒未掺和下去的味精。我闭着眼睛的动了动哥哥的胳膊，看着哥哥，小心翼翼的转身想回房间去，爷爷刚想大声叫我们回来，哥哥便开始说起话了。
“桌子怎么那么脏呀，我不吃了”说着也跟着转身往房间走去了。
爷爷一看见我们两个这个表情，便大声嚷道“是脏呀、脏你们看见了不会过来帮忙呀，不吃什么??。”然后又是几句教育的话，我们心里听着不也难受，可是这样的饭菜，我真的吃不下去。
看着爷爷的眼睛，似乎有几滴闪动的泪珠，我想爷爷也许是在后悔吧。之后出去外面买了外卖给我们吃、自己一个人吃着自己煮的东西。
然而现在的爷爷却躺在床上，消瘦的胳膊、腿脚，看得我不敢相信这是我那个疼我的爷爷。
十一月，冬天的寒冷季节。我总是忍着冷风去读书，那天，不知道为什么总是想着快点回家去。是不是发生了什么事，我的内心有阵丝丝的疼痛，眼皮跳个不停。是什么让我感到这么不安。给家里打了个电话，妈妈有点梗咽的给我说了声没事，要我放学不要回家了，在学校吃就好了，我纳闷了，为什么呢。不过我不再细细的盘问，我只是说了声哦。
我清楚的记得那天是星期三。十一月十九号。
当我回家后，看着所有人眼圈都红红的样子。我心里自然有了一阵纠葛，是爷爷怎么了么？还是??？我奔跑进爷爷的房间里，爷爷安静的睡在一个类似于冰箱透明箱子里、两眼紧紧的闭着，盖着一件大红色的被子。那是爷爷么？熟悉的五官，??
爷爷安静的睡了，没有任何的征兆。爷爷是不是不想让奶奶太过于孤单。 爷爷就这样安静的睡了三天。
在送别的爷爷那一天，我并没有再去哭泣。我只是静静的思考着这些天来的爷爷、关于爷爷的一切。{对爷爷奶奶说的话}.
记得小时候，爷爷总是带着我们几个小孩子去零食店买零食，每个人就选
一、两样，然后爷爷的还钱，之后又抱着我们回家；还记得以前偷偷的跟在爷爷后面过公路，被爷爷发现后便把我骂了几句；还记得以前??
这些年来。最让我记忆深刻的却是爷爷曾经对我们说过的一句话，“孩子，当你们长大了以后，要记住自己的每一份责任，要爱惜家庭，爱惜自己所拥有的，不要因为一切贪念情财而忘记自己的责任。” 忽然又开始想起爷爷的一切，虽然爷爷走得是那样的匆忙，连和我说一句再见也没有。不过爷爷在我们所有人的心里，都是那样的美好的。
也许不管在那个时候，爷爷都没有真正的离开过我们。爷爷只是累了，休息去了??至少关于死亡，那只是人生
中不可错过的一件大事。
亲爱的爷爷，你知道我在想你了么。
篇二：关于爷爷的作文：爷爷奶奶的爱
关于爷爷的作文：爷爷奶奶的爱 摘要： 或许有的人会说：“爷爷奶奶在好也不如爸爸妈妈.‘‘但我想说：“爸爸妈妈爷爷奶奶对我都好，但我的爷爷奶奶对我付出了120个心，把他们所有的希望都寄托在我的身上，教我学习，学会我走每一步人生的道路，让我从一个不懂事的小女孩长成一个对社会，对国家有用的人，让我用心去看，更用心去做，用心去体会人与人生间永不破灭的情感.„„
如果有人问我谁对我的爱最深，我会毫不犹豫的高声说：“爷爷奶奶的爱.‘‘
还记得年幼时，大人们总爱开玩笑的问爷爷.奶奶.外婆.外公谁对我最好？我会高抗的喊出爷爷奶奶，因为他们十几年前如一日的照顾我呵护我，从不说上一句怨言，在我惹他们生气时，他们也总是说孩子小，长大就好了，而过后则给我讲一些做人的道理，使我从小就了解了中国的传统美德，三德，四美，五热爱.当我在爷爷奶奶前大吼大叫时，他们会很细心的教导我，当我在爷爷奶奶面前撒娇时，他们会微笑着说我有一个长不大的孙女，当我和爷爷奶奶诉说自己学习遇到挫折时，他们更会鼓励我，让我勇敢面对；当我和朋友发生争执时，他们还会教我要学会谦让别人就是谦让自己，善待每一个人，每一颗心!!!! 或许有的人会说：“爷爷奶奶在好也不如爸爸妈妈.‘‘但我想说：“爸爸妈妈爷爷奶奶对我都好，但我的爷爷奶奶对我付出了120个心，把他们所有的希望都寄托在我的身上，教我学习，学会我走每一步人生的道路，让我从一个不懂事的小女孩长成一个对社会，对国家有用的人，让我用心去看，更用心去做，用心去体会人与人生间永不破灭的情感.
我爱我的爷爷奶奶，我不会让他们失望的，他们对我的每一分爱我都铭记于心，报答他们一个全新的，崭新的自我!!!!!
篇三：写爷爷作文：感受爷爷的爱
写爷爷作文：感受爷爷的爱
爱是一种幸福，爱是一种力量，爱也是一种挂念。就因为爱，生命才绽放光彩。
六年的春秋已悄然而逝，蓦然回首，那种爱依旧像一幅幅优美动人的画面，时时勾起了我的回忆??
记得小时候，爷爷病得很重，他躺在床上，焦黄的面孔，干瘦的身体，病魔整天缠绕着他，百般折磨。爷爷虽然每天都会呻吟，但他的心却总是牵挂着他十分疼爱的孙女。
就在爷爷生病期间，我不幸被水烫伤，身体火辣辣的疼，每天我都疼得呻吟起来。而爷爷每天早上总会问我怎么样了，每次我一疼起来他都十分着急。 那天早晨，耳边又传来了爷爷的关心问候，可那时
我的身体又疼了起来，为了不让爷爷担心，我忍着痛说：“没事，您放心。”那声音是那么的无力，豆大的汗珠从脸上滑落下来，我终于忍不住，一阵呻吟传满了整个房间，刚刚放心的爷爷听到我的呻吟，焦急地问：“你怎么了？”然而回答他的却是我痛苦得呻吟。爷爷听了焦灼起来，用十分有力的声音说：“没事，孙女，有爷爷在！”此刻，我怔住了，那是小时候，我遇到困难时爷爷常说的话。就在我想完的那一瞬间，一声杯子摔碎的声音，从爷爷那里传了过来，我紧忙忍住身上的疼痛跑到爷爷身边，扶起爷爷说：“怎么回事？您没事吧！”我望着爷爷的脸一颗颗硕大的汗珠滚了下来，眼眶中含着泪哽咽的说：“都怪我呀！要是我没病就好了，就能照顾你了，刚才我我只想给你妈打电话却却将杯子打破了，我这手真是没用。” 爷爷边打自己的手边哭，一滴滴泪珠出现在眼边。霎时他好像记起了什么，用焦灼的眼神望着我，说：“孙女，你怎么样了？”我激动地说：“好多了，没事，我没事。”我将爷爷扶起，让他躺在了床上，他闭上了眼睛，暗黄的脸上出现了一丝满足，脸上绽开了笑容，可那泪却依旧挂在眼边。望着爷爷，我哭了，哭的很伤心，是被爷爷那无穷爱的力量所感动。
然而当我彻底伤好了的那天上午，爷爷叮嘱了我许多，我还跟他开玩笑，却没注意那苍白的脸孔和那僵硬的笑容，一点也没有察觉到死神已经召唤他了。下午，爷爷安详的死了，我站在床边呆了，就在奶奶抱着我痛哭的时候，我才大声哭起来，我迷迷糊糊地望了望爷爷，可那儿却再没有一丝光彩和力量。爷爷死了，真的死了。
春蚕死了，但留下了华贵丝绸；画眉飞走了，但美妙的歌声却让人们铭记；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；雷雨过去了，但留下了七彩长虹；爷爷离开了，但却留下了那让我永生难忘的回忆，让我感受到那永远消逝不掉的爱！
篇四：爷爷给我的爱作文
我两岁的时候因为爸爸妈妈工作忙，所以就把我放在安徽老家爷爷那儿，叫爷爷带我。 爷爷非常爱我。每次去赶集，都会蹲下身子，拍拍我的小脸蛋，笑眯眯地说：“丹丹，要吃什么，爷爷给你买去。”“丹丹要吃肉包子，要吃馄饨，要吃苹果，要吃„„”这时的我，总是毫不犹豫地报出一大串好吃的东西来。爷爷总是慈祥地说：“好好好，爷爷去给丹丹买。”说完就嘱咐我在家要好好听话，戴上草帽，哼着小曲，乐陶陶地出发了。而我总是要无数次地跑出家门，期盼着爷爷早点回来。当听到爷爷的声音时，我会迫不及待地迎上去，接过爷爷手中的零食，迅速打开袋口，津津有味地吃起来。爷爷看我吃得这么香，从来都不阻拦我。每次我都是把肚子撑得圆鼓鼓的，才肯罢休。而爷爷却拿起他的旱烟管怡然自得地腾云驾雾起来，那架势真是快活如神仙哪！
爷爷是个音乐迷，喜欢拉二胡。拉起二胡来，可陶醉了！爷爷每次拉完二胡，总会把二胡擦干净，然后小心翼翼地放好，从来都不许别人去碰一下。我从小听着悠扬的二胡声，觉得很好奇，就想亲手拉一拉。记得有一次我到爷爷房间玩，趁爷爷不注意，偷偷拿出了爷爷的二胡。一不小心，就把二胡的弦弄断了。我害怕极了，心想：我把爷爷最喜欢的东西弄坏了，爷爷肯定会骂我的。二胡是我弄坏的，即使挨骂也要承认啊！傍晚时分，爷爷从地里回来了，到房间去换衣服，看见二胡被弄坏了，就气冲冲地问：“是谁把二胡弄坏的？”我胆怯地站出来，轻声说：“爷爷，对不起，二胡是我弄坏的，你就骂我吧。”爷爷见我敢作敢当，实在是不忍心骂我，就原谅我了。
现在，我和爸爸妈妈来到金华，一年难得回家。但我经常会想起爷爷，想起和爷爷生活的美好日子！今年过年，
我一定让爸爸妈妈带我回家去看看我日夜想念的爷爷！
爷爷给我的爱 莲溪小学五年级 邱天
安老师秋季作文班 咨询电话：13046699191
我的爷爷今年70岁了，他是一位非常和蔼的老人，他很关心我，很爱我。
开学了，学校将要布置主题墙，每个同学都分配到了任务，我负责“新闻角”，上了“新闻角”的“编辑”。这让我既高兴，又有点担心，因为每天作业很多，恐怕“新闻角”来不及做。
回到家， 爷爷一下子就看出了我有心事，担心地问：“怎么了，学校里有什么烦心事嘛？”“是啊，这一学期我来负责班级的主题墙，有个新闻角，每周都要搜索新闻，可是我的作业太多了，恐怕时间不够了啊！”听了我的担忧，爷爷说：“没问题，你忙的时候，新闻角的事就交给我吧。” 自从那以后，爷爷每天就会上网帮我查新闻，每天总是挑出几条重要的让我挑选，由于家里的打印机是黑白的，有些彩页爷爷还要用画笔自己去涂颜色，有的时候他生病了，他也仍然坚持着查看新闻，从未间断过。
渐渐地，快到周末考试了，我的学习任务也越来越重了，新闻角的工作几乎全部交给了爷爷，爷爷便将新闻正版编写成一些学习的儿歌，来鼓励我们好好学习，早日取得好的成绩。
期末考试终于结束了，我的成绩有了很大的进步，新闻角的内容也得到了老师的嘉奖，我自豪地说：“这都是爷爷的功劳
我从小就生活在爱的怀抱中,在我的记忆中留下了许许多多的爱,有妈妈慈祥的爱,有爸爸严厉的爱......让我感到最温馨的是爷爷给我的爱.
小时候,是爷爷奶奶把我带大的,爷爷非常疼爱我,为我做好吃的菜,陪我玩,记得有一次,我对爷爷说：“我想踢足球。”爷爷爽快地答应了。我们来带离家不远的临江公园空地上。你一脚，我一脚，玩的可开心了，爷爷因为老了，玩的却很吃力。我在追球时，突然脚扭了，伤到了筋，一屁股坐到地上，爷爷紧张地跑过来问我：“怎么了，伟伟？”我说：“我脚扭了。”爷爷便把我扶到石凳上，帮我脱下鞋子，轻轻地握住我的脚，小心翼翼地左揉揉，右揉揉，问我：“疼吗。”我说：“有一点疼。”爷爷说：“休息一会儿吧。”我就休息了一会儿。然后我们准备回家，虽然我感觉好多了，但我走路还是有点一瘸一拐的，爷爷见了，对我说：“爷爷背你吧。”我连忙说：“不用不用，您年纪大了，吃不消的，我自己走。”爷爷又说：“没事，我装着呢。”我没办法，只好让爷爷背我，我爬在爷爷背上，爷爷年纪大了，走了一会儿，爷爷就累得气喘吁吁，我好几次都要下来，可爷爷就是不肯，就这样一步一步把我背回了家。
爷爷给我的爱是那
篇六:《八年级思想品德一二单元检测题》
八年级思想品德（上）第一二单元复习测试
一、 单项选择（每题2分，共40分）
1、“芳室芝兰茂，春风桃李香。”家庭留给我们多少温馨的记忆！一般而言，家庭是由下列关系结合而成的亲属生活组织。（ ）
①婚姻关系 ②血缘关系
③收养关系 ④地缘关系
A、①② B、①②③ C、①②③④ D、②③④
2、家的最主要的特点是 （ ）
A、有住所 B、有血缘关系
C、有亲人，有亲情 D、有经济保障
3、从传统的“四世同堂”，到现在的“三口之家”，家庭的结构是不断演化的，现在一般的家庭结构类型是 （ ）
①核心家庭 ②主干家庭
③联合家庭 ④单亲家庭
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
4、我们爱我们的家庭，是因为（ ）
①家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校
②父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师
③父母无微不至地关心我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖
④爱家庭是人类最崇高的品质
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
5、小丽今年13岁，父母离异，小丽随母亲生活，爸爸答应每月给小丽200元生活费，但从来没给过。小丽爸爸的作为 （ ）
A、只是不道德作为，因为扶老携幼是中华民族的传统美德
B、是违法行为，因为扶养子女是父母的法定义务
C、是情理之中的，因为小丽与父亲不在一起生活
D、是他家的私事，别人无权干涉
6、“鸟有反捕之情，羊有跪乳之恩”。父母对我们的恩情我们要永远牢记心中，父母为我们付出了很多，他们理应（ ）
①得到爱的回报 ②受到我们的尊敬
③享受荣华富贵 ④得到精神上的慰藉
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
7、孝敬父母，最重要的是对父母 （ ）
A、侍俸和赡养 B、敬重和爱戴
C、尽首先义务 D、尽法律义务
8、前两年，一首《常回家看看》传遍大江南北，歌曲以朴实而真挚的感情，拨动了亿万中国人的心弦。这说明（ ）
①孝敬父母是中华民族的传统美德 ②孝亲敬长是我们的义务
③孝敬父母就应该满足他们情感方面的要求 ④父母都爱把儿女“绑”在身边
A、①② B、③④ C、①②③ D、①②③④
9、成长的烦恼，也许是我们每个人都将面临的问题这种烦恼往往来自于（ ）
①我们自主意识的增强 ②父母的不理解
③父母的管教方式 ④父母不再像小时候那样爱我们了
A、①②③ B、②③