篇一:《2014年青年教师培养计划》
陕西咸阳中学（2013--2014）学年度
第二学期青年教师培养计划
一、指导思想
培养高素质的教师队伍；
提升咸中教学品质；
促进高校课堂建设；
创建省级示范学校。
二、培养目标：
⊙具有良好的职业道德；
较强的教学基本功；
较强的理解教材和驾驭教材的能力；
较强的组织教学能力；
较强的教学研究能力。
三、培养措施及具体安排
1、加强组织管理，成立培养领导小组
组 长：韩 望
副组长：郑耀明 陈小元 张彦斌 李落民 张宏刚 陈小元
组 员：许兰兰 姚 飞 王建成 于晓红 许兰兰 任 峰
工作人员： 庞 燕 黄雅莉 王 梅
2、继续完善青年教师培养及成长档案，实施跟踪检测
3、继续实施“师徒结对”活动，切实搞好“传、帮、带”工作
4、开展形式多样的教学活动，对青年教师教学基本技能的提高做出了具体的要求。共有十项。 ①青年教师必须制定自己的个人发展规划，内容包括目标、实施手段及时间段，于2月24日之前交教务处。
②青年教师必须每周完成听课3节，每月共计12节，每月30日前将听课记录交教务处检查。
③加强自身业务素质的提高，每学期交不少于3000字的读书笔记一篇 ，要求手写稿 ，于2014年7月10日前交教务处。
④重视抓教学反思，要求青年教师经常性地对自己的教学进行反思，本学期写出两篇较为成功反思随笔，于2014年7月10日前交教务处。
⑤每学期至少发表一篇较高质量的教学论文或教学案例，原件及复印件于2014年7月14日前交教务处登记。
⑥狠抓教学基本功，4月份举行一次青年教师说课比赛，全体青年教师必须按时参加结果记入期末考核总评。
⑦每月检查青年教师教案及作业一次，每月30日前交教务处检查，并记入期末考核总评。
⑧5月份举行一次青年教师业务考试，试题为近几年高考题，考试结果记入年终考核总评。
⑨本学期安排青年教师公开课汇报活动。各青年教师根据自己的教学安排，本学期内进行一节公开课汇报，提前三天报告教务处进行调课及听课安排，课堂评议结果纳入本学期考核总评。
⑩按时完成年级组及学校安排的其他各项工作，期末提取青年教师在年级的考评名次 ，记入本人期末综合考评。
四、考评办法
1、考核十项措施每项计分100分，共计1000分；
2、期末按照得分高低排出名次，上报学校；
3、总评前三名且总分达到950分的青年教师，教务处建议下学期不再纳入青年教师培养行列；
4、本学期获得区级以上奖励者附加分值50分，计入总评。
五、本计划由教务处安排执行，其他部门协助完成 。咸阳中学教务处
2013年3月3日
咸阳中学青年教师一览表
共59人
篇二:《2014年青年教师培养计划表》
2014年青年教师培养计划书
“青年教师培养计划”填表说明：
1、 填表人员为2003年后进入我院工作的从事高校教学工作少于3年
的青年教师。
2、 培养计划指：来本校工作以后的2年培养计划。
3、 培养计划内容可包括：
1） 师德培养方面
2） 老教师带教方面
3） 岗前培训方面
4） 实验课方面（如准备实验、辅带、试讲、主讲等）
5） 理论课方面（如听课、试讲、试验性讲课、主讲等）
6） 教学管理方面（如教学秘书工作、师生共建联系人等）
7） 科研能力培养方面
8） 学位/学历培养计划
4、 本表要求12月18日前填好以学院为单位集中交送人事处。
广东医学院青年教师培养计划
第 年完成情况考核表
“培养情况小结”填表说明：
1、请按学年填写，每学年填写一份培养情况小结
2、个人小结如写不下可另附页（A4）
3、个人小结可包括：
1）政治思想
2）教学管理
3）岗前培训（如培训的课程、成绩等）
4）实验课（如准备实验、辅带、试讲、主讲等情况及效果）
5）理论课（如听课、试讲、试验性讲课、主讲等情况及效果）
6）科研能力（如参加科研、申请课题、发表论文等情况）
7）攻读学位/学历情况（包括继续教育学习办等）
8）参加国内外学术会议情况
2、二级学院评价意见包括：
1） 师德培养方面的评价
2） 教学工作量及教学效果评价
（教学质量测评80分以下，请分析原因并制定出切实可行的措施）
3） 科研能力方面的评价
4） 培养计划落实情况总体评价（良好、合格、不合格）
（培养计划落实情况评价为不合格的要分析原因）{2014年青年教师培养计划}.
5） 下年度培养计划调整情况
篇三:《2014年青年教师培养计划》
2014年青年教师培养计划
一、指导思想
青年教师是学校的未来和希望，青年教师的快速成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则，结合我校实际，扎实开展青年教师的培养工作，引导青年教师走专业化成长之路，丰富和提升教育教学理论，提高教育教学技能，以适应新课程目标及教学理念。力争在较短时间内建设一支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年教师队伍，提高我校的办学水平。
二、培养目标{2014年青年教师培养计划}.
1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表。
2、具有扎实的教学基本功，能独挡一面的胜任各年级的教育教学工作，熟练运用现代教育手段，并将现代信息技术与学科课程有机的整合。
3、具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养，具备一定的教科研能力。
三、培养对象
五年内的青年教师
四、培养措施
1、制订自我专业发展规划：
每位青年教师要制订一份具体的“自我专业发展规划书”（三年规划）。
2、拜师结对
在第一学年开学初开展“师徒结对喜牵手，教学相长共发展——师徒签约仪式”，提出目标和要求，签订师徒结对协议书，履行
好自己的职责，做好“传、帮、带”工作。“传”即传授教学经验和方法；“帮”即帮助熟悉教材、大纲，掌握教学基本功；“带”即带出好的教学作风和思想作风来。青年教师向老教师学师德、学技能，仔细研究老教师的讲课技巧，学习老教师的讲课思路，尽快熟悉本学科的教学技巧，提高授课水平。要求指导教师教案公开，课堂公开，以便于青年教师及时听课学习，青年教师要写详案，分课时备课，教案要征求指导教师的意见。被指导的青年教师每周至少听指导教师的课1节，指导教师听被指导教师的课每学期不少于8节，切实做好备课、听课、说课、评课四个环节。青年教师的教学成绩与指导教师的考评挂钩，以激励指导教师的责任感。填好“青年教师成长手册”，期末做好对师傅、徒弟工作的考核。
3、加强青年教师教育教学理论的学习
（1）每学期研读一本教育教学理论书籍，并写一篇读书心得。
（2）每学期开设教育教学专题讲座各一次，努力提高青年教师的教育教学水平。
（3）每学期召开一次教育教学研讨会，以便互相交流，互相促进，共同提高。
（4）采取“走出去，请进来”的方式，拓展视野，取长补短，增长见识。“走出去”即利用一切可能的机会，组织青年教师到兄弟学校听课、学习、交流。“请进来”即不定期请专家来校与青年教师进行座谈交流。
4、强化汇报课制度
青年教师每学期必须上一节汇报课，组织好课前磨课、说课，课后评课，写好教后感或反思。由各教研组组织实施，学科内全体教师都要听课，提倡青年教师跨学科听课。
5、强化教学基本功的训练
第一学期组织板书比赛或说课比赛，第二学期与教工团支部联合举办青年教师论坛，以提高青年教师的基本功。
6、快速提升教学业务能力
①在带教老师认真指导下，青年教师每学期编制4份练习卷，每学年拟出一份有一定质量的阶段测试试卷。
③每学年学校举行一次青年教师教学评比，搭建舞台，展示才华，并鼓励青年教师积极参加县级以上的教学评比。
④积极参加教科研工作，学习教育理论，每学期结合自己的教学体会，撰写一篇教育、教学总结或教学论文，争取在校级或县级刊物上发表，鼓励青年教师积极申报校级以上课题。
7、建立青年教师成长档案袋
学校对每位青年教师建立成长档案袋，记载青年教师的成长足迹。
总之，青年教师的培养是我校在今后一段时间重要而艰巨的任务，对青年教师的培养的效果直接关系到学校教育教学质量的提高。学校要立足校本培训，做好青年教师的培养工作，使青年教师快速成长。
2014年8月
篇四:《2014年青年教师培养计划》
仇集小学2014年青年教师培养计划
一、指导思想
青年教师是学校的未来和希望，青年教师的快速成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则，结合我校实际，扎实开展青年教师的培养工作，引导青年教师走专业化成长之路，丰富和提升教育教学理论，提高教育教学技能，以适应新课程目标及教学理念。力争在较短时间 内建设一支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年教师队伍，提高我校的办学水平。
二、培养目标
1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表。{2014年青年教师培养计划}.
2、具有扎实的教学基本功，能独挡一面的胜任各年级的教育教学工作，熟练运用现代教育手段，并将现代信息技术与学科课程有机的整合。
3、具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养，具备一定的教科研能力。
三、培养对象
五年内的青年教师
四、培养措施
1、制订自我专业发展规划：
每位青年教师要制订一份具体的“自我专业发展规划书”（三年规划）。
2、拜师结对
在第一学年开学初开展“师徒结对喜牵手，教学相长共发展——师徒签约仪式”，提出目标和要求，签订师徒结对协议书，按《川沙中学拜师学教的有关规定》履行好自己的职责，做好“传、帮、带”工作。“传”即传授教学经验和方法；“帮”即帮助熟悉教材、大纲，熟悉高考命题思路，掌握教学基本功；“带”即带出好的教学作风和思想作风来。青年教师向老教师学师 1
德、学技能，仔细研究老教师的讲课技巧，学习老教师的讲课思路，尽快熟悉本学科的教学技巧，提高授课水平。要求指导教师教案公开，课堂公开，以便于青年教师及时听课学习，青年教师要写详案，分课时备课，教案要征求指导教师的意见。被指导的青年教师每周至少听指导教师的课1节，指导教师听被指导教师的课每学期不少于8节，切实做好备课、听课、说课、评课四个环节。青年教师的教学成绩与指导教师的考评挂钩，以激励指导教师的责任感。填好“青年教师成长手册”，期末做好对师傅、徒弟工作的考核。
3、加强青年教师教育教学理论的学习
（1）每学期研读一本教育教学理论书籍，并写一篇读书心得。
（2）每学期开设教育教学专题讲座各一次，努力提高青年教师的教育教学水平。
（3）每学期召开一次教育教学研讨会，以便互相交流，互相促进，共同提高。
（4）采取“走出去，请进来”的方式，拓展视野，取长补短，增长见识。“走出去”即利用一切可能的机会，组织青年教师到兄弟学校听课、学习、交流。“请进来”即不定期请专家来校与青年教师进行座谈交流。
4、强化汇报课制度
青年教师每学期必须上一节汇报课，组织好课前磨课、说课，课后评课，写好教后感或反思。由各教研组组织实施，学科内全体教师都要听课，提倡青年教师跨学科听课。
5、强化教学基本功的训练
第一学期组织板书比赛或说课比赛，第二学期与教工团支部联合举办青年教师论坛，以提高青年教师的基本功。
6、快速提升教学业务能力
①青年教师每学期必须认真做两套高考模拟试题或月考试题，第一学期还要做当年的高考试题，第二学期做浦东新区二模考试试题。
②在带教老师认真指导下，青年教师每学期编制4份练习卷，每学年拟出一份有一定质量的阶段测试试卷。
2
③每学年学校举行一次青年教师教学评比，搭建舞台，展示才华，并鼓励青年教师积极参加区级以上的教学评比。
④积极参加教科研工作，学习教育理论，每学期结合自己的教学体会，撰写一篇教育、教学总结或教学论文，争取在校级或区级刊物上发表，鼓励青年教师积极申报校级以上课题。
7、建立青年教师成长档案袋
学校对每位青年教师建立成长档案袋，记载青年教师的成长足迹。
总之，青年教师的培养是我校在今后一段时间重要而艰巨的任务，对青年教师的培养的效果直接关系到学校教育教学质量的提高。学校要立足校本培训，做好青年教师的培养工作，使青年教师快速成长。
3
篇五:《2014年青年教师培养计划》
2014年青年教师培养计划
一、指导思想
青年教师是学校的未来和希望，青年教师的快速成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则，结合我校实际，扎实开展青年教师的培养工作，引导青年教师走专业化成长之路，丰富和提升教育教学理论，提高教育教学技能，以适应新课程目标及教学理念。力争在较短时间内建设一支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年教师队伍，提高我校的办学水平。
二、培养目标
1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表。
2、具有扎实的教学基本功，能独挡一面的胜任各年级的教育教学工作，熟练运用现代教育手段，并将现代信息技术与学科课程有机的整合。
3、具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养，具备一定的教科研能力。
三、培养对象
五年内的青年教师
四、培养措施
1、制订自我专业发展规划：
每位青年教师要制订一份具体的“自我专业发展规划书”（三年规划）。
2、拜师结对
在第一学年开学初开展“师徒结对喜牵手，教学相长共发展——师徒签约仪式”，提出目标和要求，签订师徒结对协议书，履行好自己的职责，做好“传、帮、带”工作。“传”即传授教学经验和方法；“帮”即帮助熟悉教材、大纲，熟悉高考命题思路，掌握教学基本功；“带”即带出好的教学作风和思想作风来。青年教师向老教师学师德、学技能，仔细研究老教师的讲课技巧，学习老教师的讲课思路，尽快熟悉本学科的教学技巧，提高授课水平。要求指导教师教案公开，课堂公开，以便于青年教师及时听课学习，青年教师要写详案，分课时备课，教案要征求指导教师的意见。被指导的青年教师每周至少听指导教师的课1节，指导教师听被指导教师的课每学期不少于8节，切实做好备课、听课、说课、评课四个环节。青年教师的教学成绩与指导教师的考评挂钩，以激励指导教师的责任感。
3、加强青年教师教育教学理论的学习
（1）每学期研读一本教育教学理论书籍，并写一篇读