篇一:《七彩青春-我被青春撞了一下腰》
我被青春撞了一下腰
九（13） 李嘉龙
不知不觉间，我们已幸福地跨入了青春的行列，稍不留神，我们便被一种叫青春的东西撞个满怀，真切又实在：曾经天真稚嫩的声音突然间就变得沙哑浑厚起来；曾经低矮幼小的身躯似乎一夜之间就蹿高了长壮了许多；曾经飘在胸前的红领巾已被精致的团徽取而代之；曾经十分迷恋的奥特曼喜羊羊也已被抗战片青春之歌替代；曾经以识字算数为主的简单学习内容也逐渐被深奥复杂的学习科目取而代之„„
蓦然回首，惊奇地发现，不曾相约的青春已与我们不期而遇！我们欢呼，我们庆贺，我们踏着青春旋侓，我们唱着青春之歌，我们朝气蓬勃，意气风发，生龙活虎，青春靓丽！虽然我们还没有担当起祖国建设和时代发展的大任，但我们正在用丰富的科学知识充实和武装着我们睿智的大脑，储备着祖国建设和社会发展所需要的科学知识，我们坚信：在不久的将来，我们定是祖国的未来和希望！
梁启超先生在《少年中国说》中慷慨陈词；“少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球则国雄于地球，少年胜于欧洲则国胜于欧洲”，其中的“少年”便指我们这些风华正茂的青年。这句话，言简意赅、掷地有声地向世界宣告和表明了青年人在祖国建设和社会发展中所起的举足轻重的作用。作为新时代的中学生，我们没有理由不朝气蓬勃，龙腾虎跃，奋发
向上，斗志昂扬！现在我们是祖国的希望，明天我们就是祖国的栋梁！
峥嵘岁月里，我们挥洒着汗水，因为我们懂得：平时多流汗，战时少流血；风华正茂时，我们挥舞着青春，因为我们明白：人生能有几回搏，此时不搏何时搏？
现当代作家柳青说过：“人生的路很漫长，可关键的只有几步，尤其在年青的时候。”他老人家用一生的经历和经验语重心长地告诉我们：青年时代是人生的黄金时代，人的一生追求几何，成就几何，贡献几何，都是在青年时代奠定了牢靠的基础！
青春，需要我们用热情和行动去谱写，才会充实；
青春，需要我们用汗水和努力去打造，才会精彩！
朋友，奔跑吧，让我们一起拥抱青春，歌唱青春！
指导老师：高培智
篇二:《绽放的七色花》
绽放在青春七色花
初中生活尤如一朵七色花，绽放在青春的时节，带着阵阵清香。------题记
紧张的学习气氛，欢乐的学习心情，优雅的学习环境，众多的学习伙伴，慈祥的学习辅导老师，精彩的学习项目，丰富的学习方法，这些尤如七色花上的七种色彩各个都散发这无穷的魅力。
在自习课上，别人的班老是闹哄哄的，但是我们就不一样自习课时大家都很自觉的看书或者写作业。总之一直保持安静，那感觉都可以听见自己的心跳声，静得可怕，偶尔还会听见耳鸣！我最开始以为是我耳朵不好，后来才知道，这两个现象只在非常安静的时候才听的到的！
小学时上课觉得很死板，每天上语文课就拼命做笔记。老师呢，就毫不保留的把分析的内容说出来，而我们就一声不响地抄笔记。数学课上，老师就讲讲例题，然后就扔下练习给我们做。而如今，语文课上，我们进行加组分制度，哪一组人回答了问题，且对了就加一分。即使错了，也不扣分。一个月后，第一名的小组有棒棒糖吃，但最后一组要罚跳兔子舞，所以大家都争先恐后地回答问题，生怕被罚。就是这样，让课堂一下子就活跃起来了。
要说学习方法，我们可是五花八门。我们有加分制度，有组分、个人评分，这些可以激励我们更加努力。还有我们是按学习小组的方式来坐，因此我们的学习方法多多了。背书时我们可以一起背，笔记多时，可以你抄那分，我抄这部分，然后下课后相互补笔记，可以省一半的精力。遇到不会的题，就你想一题，我想一题，然后相互教。
初中生活尤如一朵七色花，绽放在青春的时节，带着阵阵清香。------后记
篇三:《七彩青春——冲动后才懂得》
冲动后才懂得
八（7）班 叶蓉
人们都说“冲动是魔鬼”，懵懂无知的我起初并不懂什么是冲动，但在经历了一些事后“冲动”和“魔鬼”终于联系在了一起，也让我明白了什么是冲动。
我是一个乖乖女，可爱的面庞和天真的心让我更加完美，但那已是小学时候的事了。随着我升入初中，青春期的到来让我束手无策。我的天真，童真被一个叛逆的并发症所侵扰。 我几乎不和父母吵架，和他们永远都是一个有机的整体，和和睦睦，有声有笑。青春期到来后，笑声逐渐少了，随之而来的是彼此之间的疏远，彼此之间开始缺少理解，信任，与父母的心越走越远。
还记得我和妈妈的第一次争吵。虽说是争吵，但却是一场内心的争吵与痛苦。我骑着自行车，看到同学们都骑着新的自行车，那一个个新的自行车在阳光的照射下反射出诱人的光芒，在那一辆辆晃眼的自行车中，有我最喜欢的那一款。我回到家，心中有些不悦，为什么别人在开学都有新的，而我却只能用旧的。我开始想，为什么老天如此不公？为什么我不能和他们一样？我动了开口向妈妈要一辆新自行车的念头，却又难以启齿。我一次次鼓起勇气，却又一次次地因为“顾虑”而退缩。
终于，我开了口，以为会有一个令我满意的回答，等来的却是那一个否定的“NO”，我开始向她说现在那辆旧的是怎样怎样的不好，怎样怎样的破旧，回答依旧是那样的。“为什么不给我买！”我那死要面子的叛逆心理为我打了一个问号，我向妈妈吼，声音有点颤抖。 她忽然看着我，眼神中仿佛在说着什么，却又难以理解，她没有说什么，却是想说点什么，又欲言又止。
我们之间再没有语言，直到我终于理解她的想法，她的眼神。
这件事已过去一年，我仍记忆犹新，感觉仿佛是昨天发生的一般。{七色的青春}.
我的成长为我带来了魔鬼，也为我带来了天使。那件事到今天细细想起，我都为我自己的无知而感到可笑。我们的成长往往都是这样。有那些冲动叛逆的傻事，也有冲动后的醒悟。我们逐渐认识到，我们在“那个时候”的那些“追求”只不过是自己那可爱又可笑的虚荣心在作祟。
我们在叛逆后成长，往往也在冲动后才懂得。
指导教师 刘洪涛
篇四:《用阳光编织七色梦想》
用阳光编织七色梦想
我是农村阳光下长大的孩子，我始终都会笑着面对生活中的每一天，因为我相信世间的阳光一直都在照耀乡村的土壤，让生命没有阴影。
童年·种子——寄给儿时的老师
还记得，走进学堂的第一天，我哭闹着，要找爸爸妈妈，您微笑着走过来，抚去我脸颊上的泪花，轻轻说：“不哭了，现在你长大了， 要读书了，让老师陪着你好吗？”我点点头，虽然还是有那么点不情愿。您拉我来到同学中间，让每个孩子介绍自己，相互握手，彼此熟悉。于是，我开始有了小伙伴，我笑了，在阳光下玩着闹着，回头看一眼您，您说这才是希望的种子。小时候，不以为然，种子只不过是发芽长成小树苗而已，现在才明白，我就是那种子，您愿茁壮成长，可您不知道，您就是阳光，为这粒小种子，叩开萌芽的心房，让智慧与爱的光芒穿透了黑黑的土壤。{七色的青春}.
少年·奋斗——寄给彼时的自己
就这样一天天的长大，我喜欢上了读书，成绩也很不错，同时，我也喜欢画画、唱歌、跳舞。我们没有大城市孩子优越的条件，没有少年宫，没有更多机会去发展自己的爱好。有一刻，我会幻想穿上红舞鞋在舞台上旋动的模样，那一刻，全场观众一定会为我鼓掌……
于是，我要奋斗，我每天都会用心去努力，学习自己的各门
功课，在闲暇的时光里，我会站在家里的镜子前，跳一支自编的孔雀舞，跟着旋律优美的畅想。那一年六年级，在“三八妇女节”的那一天，我用一篇《母亲》的演讲赢得了我梦寐以求的掌声，也许，和我的幻想有那么点不同，可是没有关系，因为我的奋斗得到了认可，也从那一刻开始，我渐渐地体悟到父亲与母亲的辛苦，慢慢的学习理解他们。我想用自己最优异的成绩来回报他们最好的方式。每当我取得好成绩告诉母亲时，总会看到她开心骄傲的笑容。
青春·路上——寄给世界
摔倒，失败，挫折，磨难，一切都属于青春。哭泣，脆弱，放弃，是青春拥有的印记。可是，我不会轻易认输低头，因为越成长，越青春。
曾经，受过老师的批评，收到同学的嘲笑，会因不理想的成绩自弃，因羡慕别人而自卑。可是，倔强是青春无法缺少的色彩，青春一直在路上，我要大声向世界宣告：我会更加努力的走下去，不管生命遇到什么，坚持总会创造奇迹。只有越过一道道难关，战胜一次次困难，青春才不会有遗憾。我用阳光的笑脸迎接前行路途中的黑暗，青春一直在路上。
梦想·七色——寄给未来
青春迎行时，梦想也与我同行。从儿时埋下的种子有一天一定会长成太阳花。我梦想成为每一名孩子眼中的神奇的老师，可我更愿意，成为一名放飞希望，用爱浇灌花朵的老师。在家乡的
每一寸土地上，都有那么一个小太阳，他们是每一个家庭的希望。可是，在这里缺乏教育资源，没有先进的教学设备，小太阳缺少些爱的呵护。我希望我可以用自己的一份力量去呵护他们成长，亦如当年老师呵护我成长。虽然这份力量很渺小，可我还是愿意去做，去实现人生的梦想，我想为家乡的孩子开启智慧的大门，让他们在知识的海洋遨游，我想为孩子们插一双腾飞的翅膀，让他们通过努力走出这里去看一看外面的世界，我想为孩子们编织七色的梦想，让他们相信生命中的酸甜苦辣都是美好的颜色，我们一点都不比大城市的孩子差，我们一样可以编织自己的七彩梦想。
有一天，当我看着他们离开教室，离开我，而我也像当年的老师一样守望一座空巢时，我会骄傲的流泪，因为他们也像当年的我，茁壮成长，长成了参天大树。生命不会再有遗憾，因为这也是我毕生的梦想。
阳光下，我一直都在微笑，温暖与爱，光与热与我同在。用阳光编织七色梦想，因为有努力，奋斗，希望，还因为拥有一份传递的能量。
篇五:《让青春思考文化七彩青春文化调研团社会实践总结》
七彩青春文化调研团
让青春思考文化
——七彩青春文化调研团社会实践大总结
华北电力大学核科学与工程学院 蒋佳
目录
摘要…………………………………………………………………………………1
关键词………………………………………………………………………………1
正文………………………………………………………………………………2-16
一．团队介绍………………………………………………………………2-4
二．活动的具体过程问题解决与收获……………………………………5-15
三．结束语…………………………………………………………………16
谢辞…………………………………………………………………………………17
参考文献……………………………………………………………………………17
摘要：
随着社会的现代化发展,人们的生活节奏也越来越快，甚至有人说我
们在生活中逐渐的丢掉了灵魂。然而，在国际形势上，“软实力”，“文化
同质侵略”等等文化关键词逐渐出现在了人们的视野。现代社会已经
变成一场关于文化的竞争大赛。文化作为一种信念的载体，逐渐成为
人们各种生活的指导，所以，作为现代化的青年，关注文化现状，提{七色的青春}.
出自己的意见和见解，已成为我们的一种必要责任，我们利用这个假
期，展开了文化调研，关注自己家乡的特色文化，在服务家乡的同时，
学习调研和分析问题的方法。成长在文化中，前进在青春里。提出自
己独特的文化见解，介绍自己的调研经验。
关键词:文化竞争 特色文化 调研经验
七彩青春文化调研团
正文
一． 团队简介
（一） 活动主题与目的
我们七彩青春文化调研团的活动主题是通过对自己的家乡
的具有代表性的文化现象进行调研，利用不同的文化的差异，
来探究不同文化与城市发展，现代化发展等等社会进程之间
到底存在什么关系，从而力求探究出一条，现代化的文化发
展之路，其次，我们在调查的过程中，特别注意了，不同的
调查主题，在调研方法上的差异性，力求为以后的学生文化
调研，提出自己的一些建议和分析。服务家乡，宣传家乡文
化，扩大家乡文化影响力的同时，关注自身调研能力的提高，
以及为以后的学生调查提出自己的见解，就是我们此次调研
的主要目的。
（二） 活动的队员以及明确分工
组长与总策划：蒋佳{七色的青春}.
副组长：王雨（财务以及活动安排）
曹瑛（团队问题解决与分主题总负责）
网络设计：王昕
文字和图画编辑：吕红梅{七色的青春}.
安保员：辛明伟
资料后期制作：胡小康
七彩青春文化调研团{七色的青春}.
（三） 活动中的调研方法
调研方式:1.纸质问卷调查
2.随机采访与专访
3.制作文化PPT
4.文化调研图片收集（包括照相）
5．网上问卷调查和信息整理
宣传方法:1.制作文化宣传明信片
2.制作文化宣传网页——七彩青春文化探寻小
队人人主页
（四）活动的流程
队徽：
口号：青春无极限， 文化七彩光。
七彩青春文化调研团
七彩青春文化调研团
二．活动的具体过程以及问题解决与收获
(一) 主题的选取
我们的团队在活动一开始就遇到了很大的阻力，很多人对我们一个理工班的学生，为什么要选取文化调研来作为暑假社会实践，相当不解，对于他们来说，暑假社会实践不应该是一次对自身能能力的锻炼和对社会的一次服务机会，而只是一次增进自己履历，或者是增强自己就业可能性的筹码而已。对此我们的团队，不敢苟同，何为社会实践？是在社会中去实践，社会是一个大的活动集合，而我们的活动应该瞄准社会活动最为稀少，但是，社会急需进行的项目。中国正在进行一个产业转型期，原有的只重视发展大型项目，重视产值与发展，只抓经济的时代会逐步地过去，一个新的中国正在孕育而生，这是个年轻的中国，在这个年轻的中国里我们尝试用新型能源代替老旧能源，尝试用文化产业等第三产业的发展来缓和各种产业的矛盾，现今中国最大的问题在于人才的培养，这样的人才不仅应该有较高的技术知识，还有一定的文化修养，可以形成自己的文化体系，只有这样的人，才能更好的在规则中创新，才能成为真正的人才，然而，人们对文化的了解到底有多少呢？一个对自身国家和自己的家乡文化都不了解的人，他的爱国心是否会只有空的口号，而没有实践的勇气？我们作为新时代的接班人，有什么勇气接过时代的接力棒？
所以，为了回答这些问题我们勇敢的选择了用我们自己对家乡
篇六:《创建校本特色,让七彩青春飞扬》
创建校本特色，让七彩青春飞扬
——关于xx中学校本活动的思考
xx乡虽然距县城十公里，但经济发展相对滞后，群众教育观念陈旧，学校办学基础差，教师流动性强，学生辍学现象较为突出。伴随着课堂教学改革的春风，学校本着素质教育的理念，追求学生全面发展，立足校本教研，开发校本课程，大力开展丰富多彩的校本活动，使学生轻松学习，快乐成长，使家长重视教育、拥护学校、关心孩子。学校由此步入了健康发展的良性轨道，教育教学质量稳步提升。
一、汭丰中学校本活动的几点做法及成效：
1.更新理念、确定目标。
“我想唱歌我就唱，唱起歌来心情多么舒畅„„”，一句歌词道出了孩子们的心声。初中生青春萌动，心里装着七彩的天空，他们为什么因厌学而辍学？学校教学质量为何徘徊在低谷，办学得不到家长和社会的支持？学校发展的出路在哪里？带着这些问题，我们班子成员意识到，要让学校成为学生快乐成长的家园，使学生在这个家园里全面发展、健康成长，这是国家素质教育的要求，也是我们创办特色学校、谋求学校发展、寻求社会支持的一条出路。于是，远学杜郎口，近学齐家楼，借鉴别人的经验，决定开发校本课程。
2.制度保障，着力研发。
学校每学期都制定“汭丰中学校本活动实施方案”，规定校本课程研发的组织、实施章程，开展活动的内容、时间、地点、负责人，分工明确、责任到人。一是发挥教师中的骨干力量，充分调动音体美教师和
教师中音体美、书法、朗诵等方面的爱好者，给他们分配一定的工作量，让他们积极参与并组织实施实体活动。二是以班级为单位，发挥班主任的能动作用，体现班班有特色，人人都参与，活动有组织，时间有保障。三是每期组织一次展评活动，按班奖励，分出优劣，指正问题，提高质量。四是将此项活动纳入每学期绩效考核和年终专业技术人员年度考核及班级综合考核之中。五是体现教研组的功能优势，以教促研、以研带教、改进教学，提高校班本活动的质量。六是校班本活动的开展依据学生爱好和需要，定期变换内容，不拘一格，形式多样。
3.百家争鸣，生机盎然
汭丰中学的校本活动有健美操、五步拳、少年长拳、唱京剧、唱黄梅戏、经典诵读表演、吹竖笛、吹葫芦丝、吹口风琴、绘画、书法、舞蹈、说唱艺术、打击乐演奏、唱歌、小品表演、球类活动、田径运动等十八种之多，除了每周五学校