感恩大自然
托物言志的作文月亮（一）感恩大自然作文(共7白色污染、大气漏洞、工业污染等病症，已将地球妈妈折磨得苦不堪言。
善良的人们，请感恩大自然赐予的一切，回报大自然，让大自然重新涣发出风采与活力！
感恩大自然
大自然多姿多彩，它创造出了人类、动物、植物等生物。因为大自然恩赐给了我一双眼，让我感受大自然；感谢大自然给了我一双手，让我触摸春天；感谢大自然给了我一双脚，让我在阳光下奔跑。
大自然就像我们的老师，让我们知道大自然的奥秘；大自然就像一个设计师，万物生灵都被它设计；大自然就像一个大草原，给了我们足够的空间。总而言之，大自然就像我们的母亲。
现在，森林越来越少，树木减少，比如现在常发地震，次数越来越平凡，青海玉树县最近发生了七点一级地震，二零零八年五一二发生的大地震，这种种迹象表明，大自然地球现在受到很大的破坏。我们要多种树，这样空气清新，少开工厂，那样大自然将会变得更美丽。
我们感恩大自然，它是我们的好老师，是我们的设计师，是一个大草原。现在大自然受到破坏，我们应该帮助它。
我感恩大自然给我的一切！
感恩大自然
大字然，鬼斧神工，他煞费心机地创造了波澜壮阔的大海，一望无边的森
林，盛气凌人的高山，凹凸不平的盆地，最重要的是DD大自然创造了人类。因
此，不仅是母亲给了我们生命，更是大自然赋予了我们全人类的生命。
感恩大自然，每个人应该做的事。每一个降生于世间的婴儿都是大自然最丰富的
馈赠。每当你在饱览世界各地的自然风光时，你怎能不由心底地感恩大自然为我
们创造了如此的奇迹？每当你听到那惊人的动物数量报告时，你又怎能不由赞叹大自然的杰作？今年夏天，我与父母冒着酷暑，来到了带有神秘色彩的神农架。
那里的山鬼斧神工，植物多得让人目不暇接。那天一早七点，我们就上了车，沿
着盘山公路一直往上走着。在山顶，我放眼望去，是连绵起伏的群山和时隐时现
的白雾。抬头望去，尚未隐去的月亮与初生的太阳，同时挂在天空。低头俯视，
神农架风光尽收眼底。如此美丽的景色怎能不叫人那大自然煞费心机创造的神农
架美丽的景色？黄山世界闻名的自然遗产。它是那么巧妙，动中有静，静中有
动，这也是大自然妙笔生花的一处景色。它为人类创造了这一绝景，作为母亲的
馈赠。
当你走过林荫路时，你应该感谢大自然为你准备了大树；当你闻着浓浓的香
气时，你应该感谢大自然为你准备了美丽的花朵；当你用着美味大餐时，你应该
感谢大自然为你提供了家禽；当你饮着甘甜的矿泉水时，你应该感谢大自然为你
准备了清澈的湖泊。大自然为我们提供了许多许多，而我们要感谢大自然。感谢
大自然，每个人义不容辞的责任。让我们感恩大自然！
----刘佳韵
感恩大自然
感恩大自然
石寨铺一中五年级 张凌云
当你看到巍峨高耸、连绵不断的群山时，你会想到什么？当你看到奔腾的江河、潺潺的小溪时，你会想到什么？当你看到红红的花朵、绿绿的树的时候，你又会想到什么？你一定会说：“是大自然！”
大自然给予我们那么那么多，我们应该怎样报答它哪？首先我们国家做出了努力。我国先后颁布了《中华人民共和国土地管理法》《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国水法》等一系列法律。国家是这样感恩大自然的，我们小学生应该怎么做呢？第一，绿色出行。我们小学生应该尽量骑自行车或者步行上学，这样不仅保护了环境又锻炼了身体，还让爸爸妈妈有时间轻松轻松了。第二，节约纸张。当作业本正面用完的时候千万不要扔掉，要怎么做呢？同学们知道吗？知道节约的同学真聪明。第三，节约用电。当我们晚上写完作业的时候你会怎么做？睡觉的时候还开着灯吗？第四，保护水资源。水是生命之源，没有水就没有地球，就没有生物能生存。洗完手一定要把水龙头关掉，不要浪费一滴水。第五，种植花草树木。近几年我国沙漠的面积逐渐扩大，沙尘暴越来越多，都是因为缺少植被的原因，所以我们要广泛种植花草树木。它们可以美化环境，大量释放出氧气，使我们的心情得到放松，生活更加幸福。
事实上我们能做的还有很多很多，只要我们用心，我们就能以各种方式感恩大自然，回报大自然，保护大自然！
感恩大自然
大自然，就像一位神奇的魔法师，当他轻轻一点魔法棒，就会带给我们太多的惊喜。他不厌其烦地为我们表演着魔术，为我们营造着可爱的生存空间。 山川之壮美，鸟鱼之悠悠，世上芸芸众生，各有他们可爱的个性。亲近自然，你时时可以感受到她的恩泽。春天的温暖和红紫，夏天的炎热和浓绿，秋天的凉爽与苍褐，冬天的严寒与洁白，都会使人的心境起伏波动，泛起阵阵涟漪。 早晨，打开窗户，晨风拂过竹梢，露珠晶莹剔透，真美呀！伸出手，似乎抓到了雾，凉凉的，感觉好舒服。闭上眼，深呼吸，似乎闻到了大自然的气息，沁人心脾。 假日走进山中，青山绿水，鸟语花香环抱左右，登上黄花山的顶峰，望眼看去，那一座座山印入眼帘，是那样的小，山高我为峰，眼前的景象是赏心悦目。这时想到诗人所说的“会当凌绝顶，一览众山小”。心中番有所悟，这也是自然的启示吧！ 漫步海边，看看一望无际的海，吹着和煦的海风，似乎心中的烦恼便一瞬间烟消云散了。天空和大海相映，在天空下，人们尽情地冲浪，这时大海泛起了层层大浪，发出“巨大”的响声。海鸥从海上飞过，似乎留下了痕迹，这一切是这么的美好，令人心旷神怡，流连忘返。 自然是我们的无形的守护神，她倾其所有，为我们所用，是如此的慷慨大方，然而我们能认为这是理所当然的吗？不，我们应该懂得，这是大自然给予我们的恩赐，所以我们要珍惜、要爱护、要感恩。 感恩自然，你或许可以为自然插上绿荫，多一份新绿，少一分荒芜；或许可以回收垃圾，不要让污移的垃圾侵蚀我们美好的家园；或许可以撰写一人类原来是这么渺小！
在我烦恼的时候，总会走进大自然。躺在草地上，沐浴着温暖的阳光，呼吸清新的空气，在无边的蓝天白云下，一切烦恼都会慢慢烟消云散。这时，我才发现，生活原来是这样美好！感谢您，大自然，为我找回快乐。
但是，大自然正被我们破坏着。树木被砍伐，河水被污染，动物被捕杀……人们自私的行为使大自然失去了往日的姿色。大自然为我们带来了多少好处，难道人类就这样“报答”恩人吗？不，还有许多人在行动着。植树造林，处理污水，净化空气……人们正为保护大自然努力着、行动着，我当然也不例外。每天我都走路上学，为的是减少碳排放；制作环保宣传手抄报，为的是让更多人加入环保的行列；爱护花草树木，保护生态环境……这，是我感恩大自然的方式。
让我们一起心怀感恩，走进大自然，热爱大自然，保护大自然吧！
感恩大自然
大自然是山川之根，大自然是万物之本，大自然是人类的衣食父母，大自然是一切的财富之源，所有的物华天宝都是在大自然里土生土长，大自然是过去的一切，也是将来的全部。
我们的衣食住行都离不开我们美丽的大自然。我们却不曾爱惜，感恩过大自然。
我们的生存离不开氧气，绿色植物是个天然的氧吧。但是我们这些身在福中不知福的人，不仅不帮忙种树，还要去乱砍滥伐。
你知道吗？在我们地大物博，人口众多，总量丰富，人均不足的中国，本来我国森林资源并不富裕。据第五次全国深林资源清查资料显示，到2000年底，我国森林面积为15．8亿公顷，森林覆盖率只有16．55%，列世界第111位；人均拥有森林面积列世界第119位。我国面积是世界的第三位，尾随俄罗斯，加拿大后面，森林覆盖率和人均拥有森林面积中，是名列前茅。在这样森林覆盖面积很少的国家里，我们虽然大力号召植树造林，可在某些地方，认为生活中，钱财比环境更重要的人，多如天上的繁星，在那乱砍滥伐，森林增长率总是负增长。
黄土高原上，因为人们的乱砍滥伐，过度放牧，造成水土流失。黄土高原是我国严重水土流失地区之一，黄河中游流经黄土高原，支流较多。黄土高原土层疏松，植被破坏严重，一遇暴雨，大量泥沙与雨水一起汇入黄河。黄河进入下游平原地区，河道变宽，坡度变缓。河水流速减慢，携带的泥沙沉积下来，使河床逐渐抬高，成为“地上河”。河床不断升高，人们被迫筑提束水。暴雨季节，河水猛涨，两岸河提随时随处都有决口的危险。历史上，黄河经多次决口改道，形成方圆25万平方千米的泛滥区，民不聊生。
这些都是植被被破坏的结果，这都是我们不曾感恩大自然的表现。
我们应该感恩大自然，保护大自然。让中国像俄罗斯，加拿大那样在森林覆盖率名列前茅。我相信我们中国人每人都多种一棵树，你绝对不是问题。
让我们感人大自然，我们现在做起！
感恩大自然
感恩大自然
感恩节到了，我们要好好感谢自己的父母、自己的老师、同学。感谢父母的养育之恩，老师的谆谆教诲与同学的帮助和关怀。但是，不知大家是否想到过要感谢大自然，感谢地球妈妈？
虽然，大自然似乎不需要我们的感恩，事实上我们与大自然密不可分。打开窗，马路两旁的梧桐树随风摇摆着，向你招手，释放出新鲜空气，让你感到神清气爽；走出家门，温暖的阳光亲吻着你，娇艳的花朵吐出芬芳，欢迎着你，天上洁白的云朵为你讲述着一个个动听的神话。这一切，都是大自然赐予你的。千百年前，地球妈妈慷慨地献出宝贵的土地、森林和食物，人类在地球上过着安逸、舒适的生活。又过了千百年，一场森林大火，让人类得到了火种，从此，人们学着用火，一直流传至今。大自然给予我们这么多，我们难道不应该感恩吗？俗话说，滴水之恩，当涌泉相报。
我们的地球妈妈正在哭泣，因为它给予我们这么多恩泽。我们呢，非但不回报，还在不停地砍伐树木，污染水资源。地球妈妈原来那件漂亮的花衣裳被弄脏了。还让地球妈妈得了那么多的病：白色污染、大气漏洞、工业污染等病症，已将地球妈妈折磨得苦不堪言。
善良的人们，请感恩大自然赐予的一切，回报大自然，让大自然重新涣发出风采与活力！
16-3-29托物言志散文阅读
托物言志的作文月亮（二）【一】芦苇礼赞
①或许芦苇并不是世界上最美丽的植物，但我对它却怀着一份敬意与留恋。
②童年的故乡，河边和塬下都有芦苇，美丽婆娑，绵绵一片。在我的记忆里，好像所有的春天都是从那里开始绿的。春日里我们像野孩子一般，欢快的影子在绿绿的苇子里蹦窜。明净的阳光追逐着我们，洒在苇子上，也温暖地绽开在我们脸上。苇叶如剑，顺手掐一枝，卷成苇笛。不一会儿，芦丛里便悠悠地飘起苇笛的合奏。风是芦苇的语言，幽幽的呢哝着。站在高处看，那芦塘如一幅青翠的长卷；深深的芦丛是鸟的家，总飘着鸟们的低吟或高歌，此起彼伏。
③盛夏狂风骤雨会常来，风雨中的芦苇翻腾起伏，像泛白的巨浪，像燃烧的绿色火焰。傲岸的身躯扑伏弯曲，它们侧身相依，紧紧挽在一起，伴着阵阵轰鸣，如旗如幡地漫卷飞扬，任风暴从它的肩背上卷过。一阵阵雨瀑倾泻着，击打着„„不论风雨怎么肆虐，它们一直扑伏着抗衡着。不论多久，风雨总会过去，当云开雨住，它们颤动一身血雨，又挺起胸，湿漉漉地齐刷刷地立起，昂头向天。威武雄壮，像一群摧不跨，压不倒，却能以柔摧刚的王者。它告诉我，在遭逢厄运的风雨时，要守住心中的信念和生命的尊严。
④后来长大了，我看到了河中沙洲上的另一片芦苇。那是一个秋水暴涨的午后，我的心绪如水一般苍茫。坐在河边的坝子上，看一河卷着杂物翻滚着的浑黄的洪水。河中央狭长的芦洲，全被洪水淹没了，只露出一片细长的苇尖。它们在洪流中扎挣着，时隐时现。这急流，这扎挣着的苇子，霎时让我的心为之颤动。那漫漫湍流，正在演绎一场求生的悲壮与惨烈。水面上那一茎茎绿色是那么纤细，却不折不挠，全力支撑着它们孱弱的身躯，艰难地泅渡着。这是一片在狂流中舞动的芦苇，是一片与急流对峙的芦苇。它们坚忍得如一面面希望的旗帜，染亮我的心。它告诉我，生命在激流中，永不会倒下。
⑤秋去冬来，芦花如雪，一蓬飞絮，白发飘飘，像一群乡野里的母亲——她们轻吟着生命的沧桑。我知道它们心中装着无数大地上的事情，但它不说。鸟儿早已飞走，只有阳光薄而柔软地照着它瘦瘦的叶子。它曾春绿夏荣，趟秋雨，冒冬雪，走完它的四季。在它生命的冬天，只闪耀最纯朴的银白。寒风中的芦苇，每个细节都透出它生命最后的重量——那白亮的黄叶和枝杆是它生命的全部。经霜后，芦叶干枯，只剩挺直锃亮的枝，那明亮的色泽，就像是它不愿凋零的思想，燃亮了冬天。它想带着这最后一丝光芒，卸下一身负累，随风雪与茫茫荒草为伍，回归大地。它没有一丝凄迷与眷恋，只等农人收割，堆成垛。接着人们用耙子耧净掉在芦苇地上芦叶，芦荡便干干净净地把自己交付给一场又一场风雪。
⑥从冬到春，场院里芦苇高高的垛越来越小，它们正在被剥，被剖，被辗，被巧手的人们编成席，编成草盖，编成粮仓，编成各种物什拿到集市上去卖。剩余的枝叶最后被烧，变成冬天走向春天的火焰„„到开春，高高的苇垛便全消失了。
⑦一夜春风，悄然而至，塘水冰融。不几日，白惨惨地芦塘不知何时又冒出淡绿的芦尖。哦，这就是它的又一次生命，只要根在，它的生命便生生不息。
⑧佛家说一苇可航，渡尽劫波，那是对芦苇最高的礼赞。其实一个人就是一棵芦苇——一棵在人世的风雨中，艰辛活着的芦苇。但你要坚守自己，做一个正直的人，灵魂永远是站着的。而现实中有太多弯曲的灵魂，也有太多黯淡污浊的生命。
⑨站在芦苇身边，我才发现我的渺小。有那么一天，我能拥有一缕来自芦苇的光芒，照亮我的心灵就够了；有那么一天，我能像芦苇一样，永远清醒顽强守护自己的灵魂，完整的活一生也就够了。
1．文章开头说“我对它却怀着一份敬意与留恋”，请结合全文内容，概括作者对芦苇怀着一份敬意与留恋的原因。
2．联系上下文，理解第⑤段中画线语句在文中的含义.
我知道芦苇心中装着无数大地上的事情，但它不说。
3．请从修辞或词语锤炼的角度赏析第二自然段画线部分的表达艺术。
4．作者在文末说“有那么一天，我能拥有一缕来自芦苇的光芒，照亮我的心灵就够了。”请结合全文，联系生活，谈谈你的认识。
【二】半亩方塘
①有田的地方，就会有塘。往往蓄了半塘的水，摇曳着几柄荷叶，散着清香。像一面掉在田野里的镜子，照映着四季的时光。鸟从田野的上空飞过，它就照出鸟的影子，牛在塘堤上啃草，它就照出牛的模样。鸟从空中望见了自己俊巧的身影，斜斜地飞下来，掠过水面，用飞翔的微风轻轻地扇出几道涟漪，算是一番谢意；而那走上堤来的牛，并没有领会塘的美意，只是低了头一味地啃食着草，不停地甩转着尾，驱赶身上的蚊蝇。塘知道，还有更多的田等着吃了草的牛去耕耘。鸟从上空飞走了，水中仍是一方蓝天白云；牛从堤坝走过去了， 。一片落叶飘舞而下，像一只蝴蝶扑浮在水面上，那是告诉她春夏的逝去，秋冬的来临。
②农人操心的是让田地长出丰收的庄稼，塘操心的是让自己四季满盈。下雨的时候，鸟也会躲进堤上的稻草垛里，对着潇潇幕雨怨声叽叽。但是塘却开放自己，拥抱每一颗雨滴。那来自四面八方的污泥水更是流归到这田野的大海。带泥的雨水流下堤来，污染了塘，清亮的一塘水一时浑浊不堪。但是塘知道，要获得就会有牺牲。不过不要紧，几天的风吹草动，波澜微惊，那一塘的水又会澄明如镜。她将污泥埋进心底，而将明净奉献田原。如果秋天的雨水还不能让她蓄满，．．．．．．．．．．．．．．．．．
还有冬天飞雪的晶莹。枯草上的积雪融化。冰凉而洁净的雪水又悄悄溶进了塘水中，涟涟的水波是清冷的光影。
③正是这一塘的清水，浇灌了一亩又一亩的庄稼。春天到了， 。清亮的塘水就会一路歌声顺着沟渠流进田野，一块块水田就如一方方明镜，照映着人们一年之计的春耘。在干旱的日子里，天空中无一丝雨，禾苗枯焦，农人的心一如那枯卷的草帽，塘也不惜流尽自己最后一滴水。从干裂的塘底里流着的最后一脉水，就像她的血。
④ 她不知道灌溉了多少庄稼，也不知养活了多少人，她只记得那挑了一担谷的人在塘边洗过几次脸，耕田的人来洗过几次脚，如果人们在冬天为她挖一次淤泥，她更会感激不尽，春天那淤泥会催青一堤的青草，夏天塘里会长出美味的菱角，冬天也会奉献出玉臂似的藕。
⑤ 只有这半亩方塘，有着日的光亮，月的清阴。在那如梦的星辰里，晚风送来的蛙声是它为疲惫的人们准备的夜眠曲似的唱吟。
⑥只要有田野，就会有塘，长着几朵青青的荷叶，映着一片明净的光影。如果有人路过，不可随意举一块泥土丢进方塘，因为那是田野的一颗明亮的心。
5．文中两处 内依次选填句子恰当的一项是：（ ）（4分）
①塘堤上是一处处踩跨的蹄痕 ③人们就会抽取她一年的积蓄
②一处处踩跨的蹄痕在塘堤上 ④她就让人们抽取一年的积蓄
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
6．注意对下列各组句中加点词语的理解，简要分析每组两个句子间的关系。（8分）
（1）①像一面掉在田野里的镜子，照映着四季的时光。 ．．．．
②一块块水田就如一方方明镜，照映着人们一年之计的春耘。 ．．．．．
（2）①从干裂的塘底里流着的最后一脉水，就像她的血。 ．．
②不可随意举一块泥土丢进方塘，因为那是田野的一颗明亮的心。 ．．．
7．阅读下面链接的材料，结合对文章第④段的理解，你能发现方塘与松树有什么共性？写出你探究的结果。（不超过20字）（5分）
只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来了。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。„„夏天，它用自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿阴下休
8． 作者在第二段中说“她将污泥埋进心底，而将明净奉献田原”，请联系实际，谈谈你对这句话的理解和感悟。（100字左右，10分）
【二】秃的梧桐
⑪——这株梧桐，怕再也难得活了！
⑫人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。
⑬这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。
⑭屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，——一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。 ⑮不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。
⑯春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。
⑰谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。
⑱一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事。哦，可恶！托物言志的作文月亮
⑲但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。
⑳蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。
(11)秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都qiáo cùi ( )了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔
絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多，园中减了cōng 1óng( )的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。
(12)大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！
(13)这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。
(11)——这株梧桐，怕再也不得活了!
(15)人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。
(16)但是，我知道明年还有春天要来。
(17)明年春天仍有蚂蚁和风呢?
(18)但是，我知道有落在土里的桐子。(选自苏雪林《绿天》)
9．请根据拼音写出第⑥段中应填入的词语。(2分)
qiáo cùi ( ) cōng 1óng ( )
10．文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微区别，并简要分析其作用。(4分)
11．本文是以什么为线索组织材料的?(5分)
12．文中第(11)(12)段写了其它的树和花，试分析其对表现本文中心的作用。(5分)
13．文章结尾写道：“但是，我知道有落在土里的桐子。”这句话的含义是什么?(2分)
14．从秃梧桐的身上，你得到了什么启示？（5分）
【三】野菊花 陈 创
①野菊花！野菊花开在山野里。
②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！
③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，，叫人心灵久久震颤。 ④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（cha四，外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回„„纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。
⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名
菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花！
⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。
⑦她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈„„
⑧她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰冀翮（，翅膀），拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；成块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。
⑨哦，野菊花，这野性的精灵！这野性的勇敢和进取！想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛（d60，古代军队的大旗），鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。
⑩这是一种怎样野性的美啊！而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心„„
15．①②③段是从哪些角度描绘野菊花的？请概括回答。
答：
16．从全文看，野菊花的野性主要表现在哪些方面？
答：
17．④⑤两段运用了衬托的写法，请具体分析并说明其作用。
答：
18．⑦⑧⑨三段集中描写了野菊花的性格和气质，请从中找出一个你最喜爱的句子，并分析其表达效果，
答：
19．读完本文，结合你对生命意义和价值的理解，谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示。
借物抒情托物言志作文教案
托物言志的作文月亮（三）八年级下册第二单元写作 借物抒情
面对生活的浩荡大泽，直接抒情就好比从桥上飞驰而过，借物抒情就好比乘一叶扁舟，听耳畔琴声悠扬，看湖面云影飘摇，一路前行，一路欣喜。后者可以给我们更多的触动和感悟，让我们的生活之路多一些绿荫和花香。我们今天就一起来领悟并运用借物抒情的写作手法。
借对月亮的描写抒发诗人思念家乡的情感。
诗人为什么会看着月亮就会产生思乡情呢？
因为中秋月圆时正是万家团聚时，所以诗人看着皎洁的明月会情不自禁产生思乡之情。
（2）、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
这两句诗又是借物的什么特点抒发诗人怎样的感情？
第一句是借桃花潭水的千尺深抒发诗人与汪伦之间的深厚友情；
第二句是说诗人的愁思就像这一江东流的春水绵绵不绝。
（3）、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
这个诗句又是借什么物抒什么情？
这里是借月亮的阴晴圆缺抒发人的悲欢离合之情。
景跟情感有什么联系？
描写的这个景物和要抒发的感情之间有一定的相似之处托物言志的作文月亮
3、课文中的借物抒情
《日》表露出不可成灰烬的决心和意志。
4借物抒情是散文常用的手法,一山一水,一草一木明月丽日,白云彩霞,瑞雪苍松等,往往承载着作者的无限情思和理想,鉴赏时不能拘泥于物象本身,而要通过物象的特点,由表象到思想,由有限到无穷,由具体到空灵,由物态到人情,实现物与态的融合美.
借物部分往往采用描写的表达方式，
抒情部分常常运用议论和抒情的表达方式
5、写好这类文章，要注意如下几点：
(一)、立意要明确
写好这类文章，关键要把握好“物”与“情”之间的对应点，即二者要有密切联系，彼此契合。这类文章的写作，往往是作者从物的自然属性中发现了某种与人的社会属性——感情、品德、行为等相通或类似的东西，从而通过对物的人格化的描绘，或通过由物及情，由物及理，由物及意的联想，来抒发作者的某种感情，表达作者的思想、志趣或人生哲理等。如纪伯伦的《浪之歌》，
(二)、描写要具体
从而使“情”表现自然恰当。
手法等。
(三)
三、例文引路难忘家乡小巷
时间过得真快，转眼又到周末了，望着窗外皎洁的月光，我忽然想起家乡的小巷——那个曾留下我童年记忆的地方。
在我的印象中，家乡的小巷是美丽无比的。它四通八达，幽深曲折，宛若一张脉络分明的网。每一条小巷都铺着青石板，两边是低矮而拥挤的小阁楼，屋檐向前挑着，显得古朴、典雅，似乎与外面的喧闹、繁华极不协调。
当你独行在小巷，听着脚踏青石板发出的“啪啪”声和水滴敲击石板的声音，向前望，小巷尽头透着时隐时现的灯光，你会忽然感到一阵舒畅，一阵温馨。一切都是那么清新、自然，没有任何修饰。
小巷里的热闹景象是永远让人怀念的。每到傍晚，当忙碌了一天的人们回到家时，听吧，小巷会奏出一首锅碗瓢盆交响曲。接着，一股夹杂着各种味道的气味便弥漫在狭窄的小巷中了。孩子们在天井里追逐打闹：有的逗着小狗乱窜，有的不亦乐乎地斗蛐蛐，有的蹑手蹑脚地偷摘老头们的鸟笼„„嬉笑打闹人，朴实的生活。
我什么时候再回到家乡的小巷呢？
【名师点评】这是一篇优美的借物抒情的佳作。文章由表及里，由物到人，抒发了对家乡及亲人的思念之情，感染力极强。这篇文章写作上一个鲜明的特点就是描写细腻优美，给人以非常形象具体的感受。文章描写小巷既调动了各种感觉来展现小巷的特点，又综合运用各种修辞手法来突出小巷的特征，读来我们也仿佛置身于小巷之中，给人以身临其境之感。
四、作文训练：
题目：_________牵动我的情思
在我们的周围，在我们最熟悉的校园有没有一种事物引发你的思考和感悟呢？请以校园中的某一种物或某一处景为题完成一篇文章。 提示:把文题填充完整,如落叶、小草、台阶、跑道„„
要求：
1、多留心身边事物。善于发现并捕捉最能触动自己心灵的“亮点”，写出自己真切的感受。 2 3地融入到事物中，抒发情感。
4理。
托物言志)
托物言志的作文月亮（四）托物言志与借景抒情的区别
一、托物言志？
定义：通过对事物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。
举例： 植物
梅--“凌寒独自开”，象征孤傲、高洁、清秀、淡雅。
菊--“凌寒独自开”，象征孤傲、高洁、清秀、淡雅。
兰--“空谷生幽兰”，象征名贵、孤傲、清高
竹-- 象征它的“劲节”，代表不屈的气节；它的“虚空”，代表谦逊的胸怀；它的“萧 疏”，
代表诗人超群脱俗 。 动物：马—自强不息、奋斗不止鸿鹄—志存高远 事物：宝剑--为国
效忠，保家卫国 石灰吟 明·于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间。 作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操
的决心。 墨梅 元 王冕 我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色， 只留清
气满乾坤。 这首诗表面上是赞美梅花的精神，实际上写出了作者自己不向世俗献媚的胸襟气
质和坚贞纯洁的情操。抒发了作者对流俗的鄙视，也体现了作者坚贞自守的高尚情操。 二、
借景抒情？ 定义 借助景物或客观事物来抒发感情的表现手法,诗人在诗中表达的是
含蓄的感受，所以它有乐、哀、愁，但我们绝不会把这种情绪看成是一种思想。 举例 落
日、冷月、星星、梧桐、清风、细雨、微草、溪流、沙漠、古道、边关、花、大江 1、寒蝉
凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝
噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 2、留连戏蝶时时舞，自在娇莺处处啼。 杜
甫《江畔独步寻花七绝句》（借景抒情）作者通过描写恋花飞舞的蝴蝶，自由歌唱的娇莺抒发
了对大好春光的喜爱之情。 。 三、二者有相同点？ 都是间接抒情，不同于直抒胸臆。
他们借助叙述、描写和议论的方式来抒情，使抽象的感情客观化、具体化、形象化，易于被
人理解和接受。 四、它们不同之处在于： A、托物言志常常借助于某物的一些特性，此
“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。 B、
托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情”专指
热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。 C、托物言志一般只围绕一个事物来写（写该事
物的特点和遭遇），借景抒情会写到多个景物。 D、托物言志一般题目即“咏 某某” ，借
景抒情则不是。 举例： 蝉 虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。 注： ①垂绥，是古代官帽打结下垂的带子，也指蝉的下巴上与
帽带相似的细嘴。 ②藉，凭 作文库大全小升初 中考满分 高考满分 高考零分 借 全诗是
从蝉的形体、习性和声音 等方面来写的。“饮清露”表明蝉低下头所饮的是纯净的露水，而
非浑浊之物。三四句 表明“居高声自远”不是由于凭借秋风一类外力所致。借此表明自身品
格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播。做官做人应该立身高处，德行高洁，
才能说话响亮，声名远播。 咏山泉 储光羲 山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞
空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。 作品采用拟人手法，寓
情于景，写山泉的“不知名”，说山泉的“无人问”；写山泉的“恬淡”，说山泉的“长自清”
这一切，都在暗示人们：山泉即诗人自己，山泉的特点即诗人要追求的个性，崇尚恬淡自然、
飘逸出俗的高洁境界。诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。 咏怀诗 阮籍 林
中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风 ①
起，羽翼自摧藏② 。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢③使心伤。 ①商风：秋
风。②摧藏：受伤。 ③怆悢（liàng）：悲伤。 这首诗运用了托物言志的手法以凤凰自喻，
抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬（或“报国无门”）的悲伤情怀。 (二) 鉴赏
意境 什么是意境？ 意境就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而
形成的艺术境界。 它包括“意”与“境”两个因素，“意”就是诗人抒发的思想感情，
“境”就是诗中所描绘的生活图景。 关于意象与意境： 意象或意象的组合构成意境。主要
有两种情况： 其一，由一个意象构成一个意境。 墨梅 王冕 我家洗砚池边树，朵朵花
开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 诗中只有一个意象——墨梅。但这梅已非
自然界之梅，而是作者心中之梅，一树带着墨色的有个性的梅。营造出一种狂放不羁，特立
独行，安然自适的艺术境界。 其二，意象组合形成意境，即由多个意象构成一幅生活图景，
形成一个整体意境。 送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬洲。孤帆远
影碧空尽，惟见长江天际流。 这首诗由一系列单个的意象——黄鹤楼、烟花、孤帆、长江
等——组合起来，美丽而感伤，辽阔而迷茫，情藏景中，更显情深意浓。 反过来，意象又
离不开意境，“梅”离开全诗意境，就失去了其在诗中的独特涵义，“孤帆”脱离原诗意境，
也与眷眷离情无关。 简而言之，意象与意境是点与面的关系。 意象与意境的关系: 如
果意象是花朵，意境就是春天； 如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色； 如果
意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克，意境即白色恐怖。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古
道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 有主观色彩 意象组合构成凄凉氛围 游子
思归不得、触景生情的凄凉悲清的氛围（意境深远） 意象是一个个表达意义的典型物象，
是主观之象，是可以感知的，具体的。 意境是由意象生发出来的艺术氛围，一种情调、韵味。
常见意境术语举例 雄浑雄奇，如“大漠孤烟直，长河落日圆”； 幽清明净，如“明月松间
照，清泉石上流”； 沉郁孤愁，如“野旷天底树，江清月近人”； 和谐静谧，如“渡头余落
日，墟里上孤烟”； 开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”； 高远辽阔，如“落霞与孤
鹜齐飞，秋水共长天一色”。 深远绵邈，如 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。” 意境
是由意象生发出来的艺术氛围，一种情调、韵味。 诗歌意境：是指寄托诗人情感的物象(即
意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一
不可。分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，
抓住物与志的“契合点”。 意象(意境）题型答题思路 （思路）意象 + 意境 + 情感 步骤：
„„ （意象） 营造„„（氛围） 表达（表现）„„（感情） 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：①这首诗
描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ ②从“情”和“景”的角度对某首诗
或词作一赏析。 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖
睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 ■
此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 分析意境题型包括景、情、
境三个方面。答题时三方面缺一不可。 答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。考生应
抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想
和想像加以再创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词
即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点
和情调。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的
情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 答：此诗描绘了美丽的初春景象：阳光普照，
江水映日，春风送来花草香，泥融土湿，燕子衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动
（第一步）。这是一幅明净绚丽的春景图（第二步）。表现了诗人结束奔波流离生活后安定后
愉悦闲适的心境（第三步）。 要点1、对景物形象的分析要用自己的语言来概括作答，不能
直译原诗。要把景物特点点化出来，再写出诗人的心境。 要点2.景物意象要与感情、技巧
结合分析 不能单纯地分析景物形象，景物形象要附着在诗人的感情上，有时也附着在写
作技巧上。 阅读张可久的《双调·清江引》，简要分析这首诗的意境： 西风信来家万里，
问我归期未？ 雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。 这里就需要景物形象与感情
和写法结合分析：这首诗取西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列富有季节特征的
景物，（第一步） ，全诗以景衬情，以情驭景，情景交融,渲染出一种浓深的秋意，萧瑟中带
着热烈，（第二步）抒发了游子身处异地、思念家乡的浓烈的愁情。 （第三步） （2004年广东卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 江 汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 问：这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了 “片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。 要点3.结合背景分析 • 有的诗词要结合作者生活的时代背景分析，这个背景 有时是熟知的，有的是诗 词注解上注明的。这些注释就暗示了诗歌的写作背景，对于分析意象有着重要作用。 1. 片云：从其特性揣测，轻盈，飘移不定。根据诗人身世，可知指飘泊。 2. 孤月：注意一孤字（具体语境）。这里应是喻孤独。 3. 落日：与一般寓意相同，指暮年。 4. 秋风：有萧瑟之感，这里应指生活的艰难。 最后，把这些意象组合起来，看看营造一种怎么的情感氛围。 答：第二联中的‚片云‛‚孤月‛既为实景，也有喻义。‚片云‛在空中飘荡，就象自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和‚我‛都是如此的孤独第三联用落日比喻自己黄昏暮年，秋风则是眼前实景，与上句之‘落日’喻象相对，虚实结合 （第一步）； 两联情景交融，塑造了一种天高道远，孤月独照的冷清意境 （第二步）。表现了作者暮年长期漂泊无定的无限辛酸。（第三步）。 注意问题： 1）描绘诗中图景、形象，不能翻译诗句，要用自己语言再现。既要忠于原文又要适当创新。2）概括意境气氛和形象的特点用语要全面准确。3）分析思想感情要具体，要突出题干中的“怎么样”，而不是“是什么”。4） 分析纯写景诗时，就诗论诗，不必牵强附会地向作者境遇和时代背景上靠。 ‚分析形象意境‛复习建议 1、重视积累，博闻、强识。对古代诗歌中常见的形象寓意、常见意境类型尽可能了然于心。2、重视解题思路和步骤的训练，平时训练时要养成‚按部就班‛的习惯，一步一步地走，拒绝‚越级‛做题。举一反三、熟能生巧、水到渠成。 3、解答题目时一方面要‚宁多勿少‛、‚宁滥勿缺‛、‚宁详勿简‛，多答多写总是没有害处；另一方面要‚点到‛、‚面到‛，尽可能答到‚点‛子上，不能遗漏任何一个方面。 4、适当了解一些诗歌鉴赏‚专门术语‛，在本节尤其要注重一些关于意境（氛围）特点方面的‚术语‛积累；例如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧， 雄奇优美 生机勃勃，富丽堂皇 ，肃杀荒寒 瑰丽雄壮， 虚幻飘渺 凄寒萧条„„
今夜,月圆
托物言志的作文月亮（五）托物言志的作文月亮今夜，月圆
书于2014年9月8日
（一）托物言志的作文月亮
从“举头望明月低头思故乡”到“海上生明月天涯共此时”，
月亮被赋予太多的牵挂和念想；
从一钩残月到一轮圆月，
月亮目睹了太多的凄冷与凋败。
从来，月亮都是文人骚客挥毫泼墨的先锋，
从来，月亮都是托物言志、借物抒情的意象，
从来，月亮都只是一个从事快递的家伙，
从来，月亮总是与心中那些碎碎念藕断丝连、缠绵交织。
在一次又一次的重复中月亮圆了又缺缺了又圆，没有开始也没有结束。 今夜，月亮又圆了。
不知道从什么时候，我们的祖先就开创了佳节倍思亲的先河
对故土的怀念对亲人的思念由此铺天盖地，席卷心房
念想呵
有时候是一片落叶的姿态，洋洋洒洒
有时候是挂在心尖的铅块，千钧一发
念想啊
有时候是一个篮球的规模而此刻的心只是一个兵乓球的大小，究竟是兵乓球小还是篮球大
有时候拉的很长：当清晨的第一抹阳光洒在水面上时开始，当月上梢头仍在继续 念想是一堆干柴而干柴的作用是燃烧，也许佳节是火
念想是一句绿肥红瘦，绿了思念红了言语
（二）
九月的阳光依然饱满，蓄谋着一场硕果累累的金秋
我们都曾是农民的后代
殷切地翘望大丰收的喜悦
即便地主阶级无情的压迫，还是要摸爬滚打 请在家的朋友
不要羡慕游子的心情
托物言志类文章阅读解析
托物言志的作文月亮（六）分析常见表现手法的作用（五）
——托物言志
一、概念解析
1、托物言志：是指通过描写客观事物，寄托、传达作
者的某种感情，抱负和志趣。 2、写出下列事物常常用来表达怎样的志趣。
松、竹、梅：高洁的志向 泥土：谦逊的情怀 蜡烛：无私奉献
浮萍：漂泊不定
大雁：思乡怀人
二、鉴赏托物言志的步骤
1、找出所托之物：看题目上、看主要描写对象 2、找出所托之物的特点：通过细节描写看特征，透过表面看本质，看作者究竟写出了物的什么特点。 3、推测所言之志：描绘的事物并非最终所赞美的对象，
真正赞美的对象常常隐含其中。要领会作者的情感脉络，找出所托之物与所赞美之物之间的相似点。尤其要关注点题段和议论抒情段（句）。
4、条理清晰地表述
本文巧妙地运用了托物言志的写法，作者紧紧抓住 的 特点，精心刻画。从而含
蓄地表达了作者 的理想（人生观、生活态度、
精神品质）
三、例题精讲
秃的梧桐
⑴ ——这株梧桐，怕再也难得活了！ ⑵ 人们走过秃的梧桐下，总这样惋惜地说。
⑶这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋
子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。 ⑷屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，——一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。
⑸不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。 ⑹春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。
⑺谁说这株梧桐，不会再活呢？它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。 ⑻一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事。哦，可恶！ ⑼但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。
⑽蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘
去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙
了一个春天，又整整地忙了一个夏天。
（11）秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都
qiáo cùi （ ）了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒？——现在它的叶儿已去得差不多，园中减了cōng 1óng（ ）的绿意，却也添了
蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然
颂它的精神。（50个字左右）
答：示例1：小草，你是坚强的化身，肆意地踩踏之后，你总是挺直了身躯；纵然野火烧毁了你的躯体，来年的
自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。
春风里，你依然焕发出勃勃的生机。
（12）大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的
示例2：小草，野火烧不尽你的根，寒风吹不断你
花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤
小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。
还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵
残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，
好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的
冷香里！
（13）这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，
秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，
兀立在惨淡的斜阳中。
（14）——这株梧桐，怕再也不得活了！
（15）人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。
（16）但是，我知道明年还有春天要来。
（17）明年春天仍有蚂蚁和风呢？
（18）但是，我知道有落在土里的桐子。
（选自苏雪林《绿天》）
思考：
1.文中秃的梧桐有什么特点？
答：秃的梧桐拥有顽强的意志和强大的生命力。 2．本文通过秃的梧桐赞美了什么精神？ 答：对坚强的意志，顽强的生命力的赞美。
3.读完本文想一想，在你的眼中哪一样生物和秃的梧桐一样具有相同的精神，请举出一例，用生动的语言赞
的身，大雨冲不垮你的顽强的意志，当春风轻拂大地，
又见你葱郁的身影。
示例3：松柏，凛冽的寒风里，你凌霜傲雪；炎炎
夏日中，你奉献绿荫。你栉风沐雨，傲然挺立，青翠苍
郁，你顽强的生命力令人钦佩。
四、实战演练
野菊花 陈创
①野菊花!野菊花开在山野里。
②有谁见过这般豪放壮烈的花云?有谁闻过这么沉郁
凝重的药香?那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，
一坡一坡，灿烂辉煌!
③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织
造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太
阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这
里，，叫人心灵久久震颤。
④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（chng，外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸
臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，
留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。
⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花! ⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。 ⑦她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……
⑧她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如
苍鹰冀翮（翅膀），拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》，从大别山巅垂挂这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；成块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。
⑨哦，野菊花，这野性的精灵!这野性的勇敢和进取!想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛（do，古代军队的大旗），鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。
⑩这是一种怎样野性的美啊!而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心…… 思考题：
1．①②③段是从哪些角度描绘野菊花的?请概括回答。 答：生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的
颜色。
2．从全文看，野菊花的野性主要表现在哪些方面?
答：①不任人摆布；②不禁锢自己；③不固守现状。 3．④⑤两段运用了衬托的写法，请具体分析并说明其作用。
答：第⑤段描写庭院、公园、花盆里被人驯化、供人玩赏的名菊，反衬出野菊花桀骜不驯的野性美。 4．⑦⑧⑨三段集中描写了野菊花的性格和气质，请从中找出—个你最喜爱的句子，并分析其表达效果。 答：句子：西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。理由：本句运用排比、比喻、拟人等修辞手法，刻画出野菊花鲜明的战胜者形象，语言节奏感强，富有感染力。评分：只写出句子不得分。写出句子，分析恰当得2分。
5．读完本文，结合你对生命意义和价值的理解，谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示。
提示：人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动；要在生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我。 6.庭院、公园、花盆里的名菊历来是文人骚客吟咏的对象，然而，本文的作者却赋予它另外一种形象，想想本文中名菊代表着一类怎样的人？
范例附加题：文中第4段有什么作用？
答：第四段写出了梧桐树的茂盛以及它给人的诗意享受，为下文梧桐树被雷劈后坚强地与蚂蚁和风做抗争的过程做铺垫，突出它顽强的生命力。
象征与托物言志的异同
托物言志的作文月亮（七）象征与托物言志的异同
象征是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感的艺术手法。 请看艾青的《礁石》：
一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……
读了这首诗，我们会感到诗人绝不单纯为写礁石而写礁石，这里的礁石很容易让我们联想到人，甚至联想到一个国家，一个民族。这种寓深刻哲理或情感于平常事物之中，表面上写的“此”，而实际上表现的却是“彼”的手法就是“象征”。
象征是中国古代诗歌常用的表现手法。如李商隐《锦瑟》：
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 苍海月明珠有泪，蓝天日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 诗人用锦瑟象征青春或恋人。再如皎然
的《寻陆鸿渐不遇》：
移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 这里，诗人用“篱边菊”象征陆鸿渐高洁的节操。此外，古诗中有好多意象都是用了象征手法来抒情达意的，如蜡烛象征幸苦的人生或光明磊磊的人格；杨柳象征依依惜别；梅花象征高洁志趣；鸳鸯象征爱情和恋人；大雁象征思念和书信等等。
现代散文也多用象征手法。如李乐薇的《我的空中楼阁》以隐于山树环抱的“空中楼阁”象征理想的自由的精神之所在；茅盾的《白杨礼赞》用生长在西北的顽强的白杨树象征不屈的抗战军等。
恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象。
托物言志是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法，又叫感物抒怀或借物抒情等。
我国古代诗歌里也经常用托物言志的手法来抒情达意，这种类型的诗有时又叫写物诗、状物诗等。如于谦《石灰吟》： 千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间。
作者以石灰作比喻，抒发自己坚强不屈，洁身自好的品质和不同流合污与恶势力斗争到底的思想感情。再如唐黄巢的《不第后赋菊》：
待到秋来九月八，
我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，
满城尽带黄金甲。
菊花，在封建文人笔下，最多不过把它作为傲骨之士的化身，赞美其临霜不屈的品格；这里，作者却赋予它康慨雄岸的风貌与性格，把黄色的花瓣设想成战士的盔甲，使它从幽人高士之花成为无畏战士之花。 散文创作中也多用托物言志手法。如明归有光的《项脊轩志》、郭沫若的《石榴》、
冰心的《小橘灯》等。这类文章大多通过状物来寄托作者理想志趣。
象征和托物言志有很多相同之处。比如它们都是文学表现手法，都通过对物的描摹寄情传意，从而用具体可感的形象暗示作者想要表达的思想和情感，同时，它们在实现表意时也都离不开读者的想像和联想。 但象征和托物言志又有一些不同： 象征既是一种文学艺术的表现手法，同时也是一种修辞手法，而托物言志却只是一种文学创作中的表现手法。一般地，象征可以用于一句话的表意抒情，也可以用于整篇文章的立意明旨；可以用于文学艺术中，也可以用于绘画等其它艺术的创作。而托物言志单指文学创作的手法而言。当象征手法用于整篇立意时，它其实就成了托物言志。 象征通过暗示让读者产生联想，而托物言志则力求通过事物的象征义来寄托作者情思。可以说象征离不开暗示和联想，而托物言志则离不开象征和联想。
象征有时不需要具体描绘，只要点出象征体就行；而托物言志则必需对事物作集中
的详备的描摹。如李商隐《锦瑟》，题目虽是“锦瑟”，然而“锦瑟”却不是作者集中描写的对象，所以这首诗只是用了象征手法。陆游的《卜算子.咏梅》通篇写梅，寓意传情，因而用的是托物言志手法。
象征，艺术创作的基本艺术手法之一。指借助于某一具体事物的外在特征，寄寓艺术家某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。象征的本体意义和象征意义之间本没有必然的联系，但通过艺术家对本体事物特征的突出描绘，会使艺术欣赏者产生由此及彼的联想，从而领悟到艺术家所要表达的含义。另外，根据传统习惯和一定的社会习俗，选择人民群众熟知的象征物作为本体，也可表达一种特定的意蕴。如红色象征喜庆、白色象征哀悼、喜鹊象征吉祥、乌鸦象征厄运、鸽子象征和平，鸳鸯象征爱情等。运用象征这种艺术手法，可使抽象的概念具体化、形象化，可使复杂深刻的事理浅显化、单一化，还可以延伸描写的内蕴、创造一种艺术意境，以引起人们的联想，增强作品的表现力和艺术效果。象征可