中小学教师资格认定委托书

第一篇 中小学教师资格认定委托书《2016教师职业道德鉴定材料》

以党的十七大精神和科学发展观为指导，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全中小学教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高我县中小学教师师德建设水平，努力建设一支师德高尚、作风优良、业务精湛、敬业奉献、人民满意的教师队伍，促进教育科学发展，争创全面全优的教育教学质量。

1.坚持以人为本的原则，尊重教师的主体地位，鼓励教师自省、自重、自律、自强。

2.坚持公平公正的原则，广泛听取教师、学生及家长的意见，不偏听偏信，不弄虚作假，严格考核程序，客观公正地评价教师。

3.坚持舆-论导向的原则，充分发挥考核的导向作用，奖优、罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。

4.坚持注重实绩原则，充分考虑教师工作业绩，定性与定量相结合，教育与惩戒相结合，惩前毖后，治病救人，促进教师健康成长。

全县所有在职教师和教辅人员。

(一)遵纪守法(10分)

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共-产-党领导，拥护社会主义。全面贯彻党和国家教育方针政策，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

总体要求：自觉遵守法律法规，拥护党的基本路线，全面贯彻党和国家的教育方针、政策，促进学生德智体美全面发展。遵守学校依法制定的规章制度。树立正确的世界观、人生观和价值观，崇尚科学，不信邪教，不搞封建迷信活动。

模范表现：1.践行科学发展观，成绩突出，受到上级有关部门表彰。2.自觉遵守各项法律法规，遵守学校的各项规章制度。3.为维护国家和人民群众的利益，同坏人坏事作斗争，见义勇为，事迹突出。

违背师德表现：1.参加邪教组织或其它迷信活动。2.散布传播违背党和国家方针政策的言论。3.参与集体或其它违法违规上访。4.其他违反法律、法规及政令的行为。

(二)爱岗敬业 (20分)

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不敷衍塞责。

总体要求：热爱教育事业，有强烈事业心，爱校如家，讲奉献、比贡献、公而忘私，淡泊明志、辛勤工作，教书育人，认真履行岗位职责，认真备课、上课、批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责，注意培养学生良好的思想道德、文化科学素质，促进学生全面发展。不传播有害于学生身心健康的思想。服从领导，服从上级安排。积极投身课程改革，增强创新意识，争做“研究型”、“学者型”教师。

模范表现：1.全年满勤，无事假、病假，无迟到、早退。2.坚持认真备课、上课，仔细批改作业，批语具有针对性、指导性、鼓励性、艺术性，无间断、无疏漏。3.热心辅导学生。4.学生评教满意率高。

违背师德表现：1.上课之前不备课，课堂效果差。2.不批改作业，不辅导学生，或批改不认真，存在明显错误(错批错改、漏批漏改，一字批语，讽刺、挖苦等侮辱性批语)。3.擅离工作岗位，擅自停课、缺课、调课，迟到、早退。违反工作纪律，上班时间聊天、玩游戏、干私活，搞与工作无关的活动。4.拒不服从上级调动安排。5.上课期间接、打电话或手机。

(三)关爱学生(20分)

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

总体要求：尊重学生，爱护学生，平等、公正地对待学生。实行民-主管理和民-主教学，创造平等、和-谐、融洽的师生关系。尊重学生人格，耐心细致教育后进生，无讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生现象，无随意将学生赶出教室、停课、强迫或变相强迫转学、退学等现象。关心学生身心健康，减轻学生过重的课业负担。尊重学生的主体地位，依法维护学生的合法权益。

模范表现：1.关爱学生，有资助特困生、关怀、转化学困生的突出事迹。2.耐心做好劝学、家访，控辍保学成效突出，初中全班学生学年巩固率达到98%，小学全班合格率及升级率达100%。3.在关爱学生、以德育人、优化管理等方面创造成功的经验做法，得到广泛认可，并在推广中收到明显效果。

违背师德表现：1.对待学生冷酷、粗暴，体罚、辱骂、殴打学生，侮辱学生人格。2.歧视、排斥学困生，对辍学学生不家访，不劝学。3.散布有害于学生成长的消极落后言论和不健康思想。4.对学生放松管理，由此引发事故。

(四)教书育人(20分)

遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

总体要求：以学生发展为本，根据教育教学规律和学生身心发展特点开展教育教学活动，坚持育人为本，德育为先，加强学生爱国主义教育和理想信念教育，促进学生品德和人格的健康发展。坚持正面教育，把德育渗透在学科教学活动中，无损害国家利益、民族团结的行为，无损害学生身心健康和易引起思想混乱的言行。多元化评价激励学生，关心每位学生全面成长，无单纯以学习成绩评价学生的现象。培育学生的主动精神，开拓学生的创造性思维，培养学生的创新精神和实践能力。

模范表现：1.寓教育于教学之中,在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和人格魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格，教育效果良好，声望高。2.对学生严格要求，鼓励学生积极进取，培养学生的上进心，事迹典型。

违背师德表现：1.布置大量机械重复的作业和训练，将教师应做的大量工作转嫁给学生，严重增加学生负担，导致大部分学生厌学。 2.单纯以学习成绩评价学生。3.对工作不负责，马虎应付，管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法，引起大部分学生及家长强烈不满。

(五)为人师表(20分)

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

总体要求：修身正己，淡泊名利，以身作则，注重身教，为学生做表率。树立良好的公众形象，做孝敬长辈、关爱小孩、团结友善、包容善良、和睦邻里的和-谐家庭表率。在家做个好儿女、好父母、好兄弟(姊妹、妯娌)，在校做个好老师、好同事，在社会做个好公民。尊重同志，善待他人。谦虚谨慎，善于学习他人的优点。关心集体，维护学校团结，维护学校利益，珍惜学校荣誉，共创文明校风。主动加强与学生家长的联系和沟通，及时、全面、如实反馈学生在校情况，认真听取家长意见和建议，积极争取家长及社会各界人士的配合、支持和理解。尊重学生家长，无厚此薄彼，训斥、指责和刁难家长的现象。注意指导、帮助学生家长改进家庭教育。带头实践社会主义荣辱观，严于律己、洁身自好。无利用学生家长关系谋私利、索要或变相索要财物、接受贵重赠品等不良现象。无向学生推销商品、强制或变相强制购买教辅资料、乱收学生费用等现象。无违规补课、强制学生家教现象，无损害本职工作的兼课现象。以身作则，注重身教，以高尚的人格塑人格，以优良的品德育品德。

模范表现：1.带头树立社会主义新风尚，有具体事迹，受到有关部门表扬。2.树立家庭美德，在教育子女、孝敬老人方面事迹感人，影响突出。3.有主动帮助同事、协助领导做好工作的典型事例或关心、维护集体的具体行为，在师生中受到广泛赞誉。4.主动做好家长工作及家庭教育工作，有具体事例，群众满意率高。5.自觉抵制以教谋私不良倾向，教风清正廉洁。

违背师德表现：1.参与迷信、赌博活动及政府明令禁止的其他活动。2.因不良行为在学校内或社会上造成恶劣影响。3.衣着不得体，行为言语不文明，严重影响教师形象。4.歧视、冷落、不赡养老人，殴打、辱骂、恐吓孩子，忽视孩子的教育问题。5.有与和-谐家庭建设标准相悖，影响恶劣的行为。6.恶意诋毁他人名誉，挑拨离间，引发争执、冲突。7.拉帮结派，破坏团结，干扰学校工作。8.训斥、指责学生家长或与家长吵架。9.对学生家长态度冷漠，对家长提出的意见置之不理，拒不改正工作中的错误做法，引起学生家长及群众不满。10.长期不家访或极少家访，对特殊的人或事不做针对性家访，不与家长沟通。11.课上不认真教学，把课上应教会的知识留到课外，强制所教学生搞有偿家教。12.乱收费、乱征订、乱办补习班，向学生推销规定以外的教辅资料、报刊。13.利用职务之便，谋取私利，强迫和诱导学生为自己干私活、送红包等。

(六)终身学习(10分)

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

总体要求：树立终身学习理念，养成求真务实和严谨自律的治学态度，发扬优良学风。勇于创新，奋发进取，更新教育观念，改革教学方法和手段。自觉参加继续教育，主动学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野、更新知识结构。勤于钻研业务，积极参加教研和教育科研，提升理论修养。

模范表现：1.热爱学习，善于钻研，掌握科学的教学方法，形成独创性的教学模式，能使学生主动地、快乐地、创造性地学习，所教学科实现轻负担、高质量。2.潜心教育科研，其研究成果受到上级学术权威部门肯定，或者在正式学术报刊发表学术论文。3.在传、帮、带方面成绩突出。

违背师德表现：1.不学习，不研究，不思进取，教学水平低下，教学质量长期没有提高。2.坚持落后的教育观点，使用不科学的教学方法，经教育、帮扶仍不能转变观念，改进教学方法。

考核的基本方法是：上级(教育主管部门或学校)考核与群众考核相结合;定量考核与定性考核相结合;平时信访反映的问题和年终综合考核相结合。

1.每年度考核一次。分学期进行阶段测评，每年十二月中旬进行年终总评，在年度目标管理考核之前完成。

2.对学校及校长(含主持工作的副校长)的考核由教育局负责，一般每年考核一次，原则上与年度工作考核(评估)一并进行。采取听、看、谈、测的方式进行。听：听取学校关于师德建设情况的汇报;看：查阅信访情况记录和学校有关的文件资料、会议记录、考核记录等;谈：通过召开座谈会、个别交谈等方式听取教师、学生、家长、师德行风监督员等对师德状况的反映和评价;测：按照随机抽样的方法，在教师、学生、家长中对师德状况进行问卷测评。

3.学校要成立考核小组，校长担任考核小组组长,负责本校师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导、年级或教研组长以及教师代表组成，其中教师代表由民-主推选产生，人数不少于考核小组成员的30%。考核小组按照师德考核方案的要求，实事求是地进行平时考核。按照分工，认真检查教师平时在校的师德表现，发现违反教师职业道德的行为进行处理，并作详细记录。

考核小组平时要注意了解来自教师、学生、家长及社会其他渠道对本校师德师风的评价，发现问题，及时向组长汇报。各校要建立过程考核专项记录，专人负责记载，每月向教职工公布一次记录情况。过程考核记录设有时间、地点、扣分原由、领导审核、被考核对象签字等栏目。

4. 各学校要通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。考核由学校考核小组组织进行，分学生评议、家长评议、考核小组考核三部分。学生评议：以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两年由同一个班级对其进行评议;家长评议：学校可在期末采用发放测评表、调查问卷、召开座谈会等形式，分别征询家长、社会各界对教师的师德表现的评价和意见。考核小组考核：考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，组织考核，以定量考核为主，并结合学生评议进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。各自所占比例为：学生评20%，家长评20%，学校评价占60%。

(一)考核评价实行100分制，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。其中90分-100分为优秀，60分-89分为合格，60分以下为不合格。

(二)凡有下列情况之一的，师德考核等次定为不合格，实行“一票否决”：

1.因失职、渎职造成较大学生安全责任事故的。

2. 触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分的。

3. 违反计划生育和综治维稳工作有关禁止性规定的。

4. 违反党风廉政建设和社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的。

5. 传播有害学生身心健康的思想,参与色情、赌博和邪教活动，造成严重社会影响的。

6. 向学生和家长索要或变相索要钱物、收受学生和家长贵重财物，利用职务之便谋取私利，造成严重社会影响的。

7. 体罚或变相体罚学生，造成严重后果的。

8.有吸毒、聚众上访、打架斗殴、罢课罢会等问题，严重影响教育形象的。

9.组织或强制学生有偿家教、违规补课或到社会民办教育机构承担讲课任务，屡教不改的。

10.以盈利为目的，向学生推销、代购或指定书店要求学生购买教辅资料的。

11. 在课堂上吸烟、接打电话或酒后上课，经教育不改的。

12.以非法方式表达诉求，故意不完成教学任务，扰乱教学秩序，不服从学校管理，不接受学校分配的工作，经教育无效的。

13. 在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的。

14. 品行不良，着装不得体，言行不检点，讽刺、挖苦、侮辱、猥亵学生，影响恶劣的。

15.不讲事实，造谣生事，利用媒体恶意攻击，制造矛盾是非，造成恶劣影响的。

16.在工作时间上网聊天、玩游戏、看电影、炒股票等，经教育仍不改正的。

17. 有其他严重问题。

(三)考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核结果存入教师个人档案。

(四)在公示期间，教师、学生、家长和其他社会人士对评定结果存在异议，可首先向学校考核小组成员提出举报和申诉，如果对学校考核小组成员的答复或处理不满意，可向教育局提出举报或申诉。

各学校可直接运用本方案的“考评细则”进行师德师风考核，也可以进一步修改完善，制订更符合本校实际的“考核内容和评分细则”。各学校修订的师德师风“考核内容和评分细则”，不得与本方案相违背，且需经教职工代表大会讨论通过。

(一)建立个人师德师风档案，教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、干部选拔任命、绩效工资发放、奖惩等方面的重要依据。

(二)师德考核等次优秀的，年度考核、绩效考核才可评为优秀等次;对师德考核优秀者，在提拔使用、职务评审、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑;推荐市(县)级以上优秀教师(优秀教育工作者)的表彰人选，其近两年师德表现必须为“优秀”。

(三)师德考核不合格的，绩效考核、年度考核应定为不合格，并按有关规定扣减绩效工资;师德考核不合格者，三年内不得申报和聘任高一级教师职务，不得提拔、评先选优，取消当年所获得的荣誉，必要时可调整岗位;教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，将给予党纪政纪处分或者取消已聘任的职称资格，调整为下一级资格执行。

(四)师德建设考核不合格的学校，学校不得参评各类先进集体，本校内所有教师取消提拔任用、评先选优资格。凡出现学生、家长和社会反映强烈的师德师风问题达到3人以上的学校，一经查实，要严肃追究主要领导责任。

教育局对各校师德考核工作加强监督、检查、指导，确保师德考核工作取得实效。对工作不力，存在走形式、走过场问题的学校，根据具体情况，给予通报批评、学校师德建设考核不合格等处理，并追究学校主要领导的责任。

师德考核工作的重点在学校，各校要提高对师德考核工作重要性的认识，加强领导，明确分工，落实责任。师德考核工作实行“一把手”负责制，校长要切实担负起领导责任，做好宣传发动工作，引导广大教师正确认识开展师德考核工作的目的和意义，引导学生和家长正确理解和支持师德考核工作，积极参与师德考核。在考核中要坚持标准、严格程序，确保师德考核工作的客观、公正。对师德考核不合格或存在师德问题的教师，学校要及时进行诫勉、警示以至处分，有针对性地加强教育和管理。

第二篇 中小学教师资格认定委托书《2016教育局公开承诺书》

教育局公开承诺书

为进一步优化育人环境，提高服务质量，树立公正、廉洁、务实、高效的形象，县教育局将部门工作职责向社会各界和广大群众作出公开承诺。

一、服务内容

㈠中小学招生工作。公开公平公正，规范招生工作，加强对招生工作的管理，义务教育的公办中小学坚持划片招生、就近免试入学的原则；高中择校生录取严格执行“限人数、限分数、限钱数”的“三限”政策；坚持对录取情况进行公示，依法加大监督检查力度，确保招生工作公开、公平、公正。

㈡大中专学校招生工作。在普通高校、中专学校、成人高考、自学考试的招生工作中，严格按照政策要求，严肃考风考纪，坚决杜绝各类违纪舞弊现象。加强招生考试队伍建设，严格按政策办事。认真受理群众反映情况，一般问题在12小时内答复，需调查取证的3天以内答复。

㈢人事工作。师范类大中专毕业生就业，采取公开招考的办法，依编设岗、依考定位、依分择岗，确保毕业生就业工作的严肃、公正。教师专业技术职称评聘，严格按照评聘的标准、条件和程序，严肃评审纪律，保证评审质量。教师调配坚持定编定岗、按需调配的原则，教师的调动，采取公开招考的办法，择优录用，对家庭、工作确有特殊困难的教师，由本人提出申请，经调出学校签署意见后，报教育局研究讨论。

㈣教育收费工作。强化社会监督，严格收费管理，实行教育收费公示制度和监督员动态监督制度，设立教育收费投诉信箱，开通教育收费投诉热线，规范教育收费，严肃查处学校违规收费行为。

㈤社会力量办学管理。加强民办学校的审批工作，严格审批程序。申请筹建办学的，自受理申请之日起，三十日内以书面形成材料出具是否同意的决定。同意筹建的，发给筹设批准书。不同意筹建的，应说明理由。对批准正式设立的民办学校发给办学许可证，对不批准设立的，应说明理由。

㈥学生用书管理工作。严格按照省、市确定的中小学生用书目录组织中小学征订用书，坚决杜绝任何单位和个人组织学生征订目录之外的和未经省教育厅图书审查委员会审查通过的教学及辅导书籍、资料、刊物，严禁借订书之机搭车收费。

二、服务承诺

(一)忠于职守,尽职尽责

⒈坚决贯彻国家的教育方针、政策,严格执行国家的法律法规和州委、州政府的决定。

⒉正确履行教育行政管理职责,严格依法行政,切实改进管理方式、创新管理体制。

⒊严格执行“四项制度”,对执行不严、落实不力的,按问责制的有关规定进行问责。

(二)全面履职,科学管理

⒈努力提升行政管理的能力和水平。

⒉切实履行好为县委、县政府决策服务,为全县教育改革与发展服务,为师生服务的职责。以人为本,科学管理,全面推进政务公开,严格按承诺事项的要求,为社会提供方便、快捷、优质、高效的便民服务。

⒊严格执行招生考试政策,加强管理,强化监督,深入推进招生“阳光工程”,确保招生考试工作依法公开、公平、公正。

⒋严格执行国家教育收费政策,全面推行收费公示制度,规范教育收费行为,坚决治理教育乱收费。

⒌严格按照《信访工作条例》,切实做好信访工作,认真接待群众来电来信来访,妥善处理好群众反映的热点、难点问题,做到有访必接,有件必复。

(三)清正廉洁,秉公办事

⒈全面贯彻科学发展观,切实加强领导班子建设,严格执行民-主集中制,努力提高依法、科学、民-主决策能力。严格干部的教育、管理和监督,强化干部的作风意识和法纪意识,加强机关干部队伍建设。

⒉全面推行“服务承诺制、首问责任制和限时办结制”,改进工作作风,强化机关效能建设。

⒊严格执行党风廉政建设责任制,努力建设廉洁奉公、公道正派、风清气正的廉洁型机关。

（四）热情服务,文明办公

⒈热情礼貌接待来访者,耐心听取来访者反映问题。

⒉营造良好的机关工作氛围,创造文明办公的工作环境。

县教育局真诚希望各级各部门、社会各界、广大人民群众，对我们的政务公开服务给予关心、支持、指导和监督。我们将认真对待您提出的宝贵意见和建议，积极整改，不断提高办事效率和质量，树立县教育局机关和全县教育的良好形象。

监督电话：

为深入开展“政务环境优化年”活动，促进鹰潭教育人事人才工作全面发展，以办人民满意的教育为宗旨，坚持教育优先发展战略，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观统领全市教育人事人才工作，现承诺如下。

第一，深化学校人事制度改革，全力做好中小学岗位设置和全员聘任工作。根据省教育厅的部署，积极协调与当地人事部门的关系，充分发挥各级教育人事部门的主观能动性，争取更加有利于全市中小师资队伍建设的政策。积极出台各项优惠政策，促进城镇教师到农村及边远山区任教，缓解农村边远山区师资不足的矛盾。继续加大宣传力度，促进教师之间的交流，形成城镇教师的支教制度，促进城乡教育均衡发展。

第二，加大人才工作力度，实施人才强校、人才强教战略。落实《江西省中小学校长管理暂行规定》，做好中小学校长队伍的日常工作；加强校长后备队伍建设。

第三，规范教师队伍管理，促进教育系统的人才引进和招聘工作顺利开展。开展教师资格认定工作，坚持教师证上岗。推行教职工全员聘任制积极与各部门协调，按照规定程序对所缺教师岗位进行公开招聘。

第四，认真落实边远山区、艰苦地区教师岗位津贴。各县（市、区）按要求提供边远山区、艰苦地区教师名单并在当地公示后，报上级教育行政部门审核，为他们发放每年1000元的岗位津贴。

第五，组织召开中小教系列评审委员会会议，推进教师职称聘任制度。严格按照上级部门规定的职称政策，坚持公平、公开、公正的竞争原则，使职称评审工作稳步有序进行。

第六，努力做好2016年高、中等院校毕业生就业工作及报到工作。积极开拓就业渠道，为回本市报到的大中专毕业生提供就业信息，推荐毕业生到有关企事业单位就业。做好2016年市属中专毕业生的情况上报、资格审查、毕业生就业报到证的发放等一系列工作；接待回本市的大中专毕业生的报到、调档及户口迁移工作。

第七，为各学校及教师做好服务，完成人事常规工作。落实干部、教师退休制度，及时地为到退休年龄的教职工办理退休手续，落实教龄满30年享受100%工资待遇。加强档案管理及市直学校教职工档案整理登记工作，将各种材料及时归档。

鹰潭市教育局人事科

为深入开展党的群众路线教育实践活动，坚决反对遏制形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，现作如下承诺，请全镇党员干部予以监督。

带头抓好学习，争当学教标杆。对照习总书记的“好干部20字标准”，对照“三严三实”要求，开展学习焦裕禄精神、吉鸿昌精神，找差距、找不足，比成绩、比奉献“双学双找双比，争做焦裕禄式的好党员、好干部”活动，为全镇党员干部带好头、作好表率。

带头为民干事，主动融入群众。坚持心系群众、服务群众，突出为群众办实事、做好事、解难事，认真践行党的根本宗旨，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。做到经常深入自己所联系的南关居委会，联系2户困难群众，为他们解决实际家庭困难。

带头解放思想，不断开拓创新。牢牢扭住解放思想总开关，坚持发展第一要务，实事求是，与时俱进，积极进取，敢于担当。保持强烈的事业心和责任感，保持较强的改革和发展意识，践行科学发展观，推动我镇经济持续健康较快发展。

带头维护和-谐，合力推动工作。切实履行党委副书记的职责。做到责随职走、心随责走，增强大局意识、集中意识，互相支持，互相补台。形成工作合力；发扬民-主作风，自觉开展批评与自我批评，充分听取各方面的意见，集思广益，不断推进决策的科学化、民-主化。坚持公道正派，不拉拉扯扯，靠工作立身，凭党性干事。

带头严守纪律，保持高度一致。始终做到讲党性、重品性、作表率，带头遵守党的各项纪律和法纪法规，始终与党中央保持思想上、行动上的高度一致。全面及时有效贯彻执行党的路线方针政策和省委、市委、县委决策部署，树立务实形象，不走过场、不出偏差，围绕中心、服务大局，主管组织宣传及分管各项工作顺利开展。

带头务实重干，切实改进作风。发扬求真务实的作风，弘扬理论联系实际的学风，抓深入、抓具体、抓落实，把讲实话、办实事、求实效贯穿于工作的全过程。

带头履职尽责，做好分管工作。认真履行党委副书记职责，全面审视全镇招商引资项目建设工作，立足正在干得事情，把服务企业融入岗位职责、化为岗位行动，多做贡献、争做表率。扎实做好味精厂旧城改造工作，为中心城区开发建设出力，积累经验。

带头廉洁自律，树立良好形象。严格遵守中央“八项规定”省委“二十条”和市委、县委有关要求。凡是要求别人不做的，自己首先不做。对自己分管部门的廉政建设负总责，保持廉洁的政治本色。

承诺人：王毅

2016年5月20日

呼中区社保局就认真贯彻中央政治局八项规定和习近平总书记在河北调研指导党的群众路线教育实践活动时的重要讲话精神，深入落实省委和地区社保局各项重大决策部署，坚决克服形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，为农工商社保局的党员干部作出表率，公开承诺:

1、做遵守政治纪律的表率。坚定地在政治上思想上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，确保中央路线方针政策、省委各项重大决策部署、地区社保局的实施方法等方面全面及时有效贯彻落实；以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为要求，加强自我学习，自我完善、自我提高。

2、做贯彻民-主集中制的表率。坚持科学决策、民-主决策、依法决策，在作决策方面，严格按照程序和规则议事办事，不搞一言堂，不搞各自为政。积极开展批评与自我批评，坦诚相待、合作共事，切实维护农工商社保局的团结和-谐。

3、做密切联系群众的表率。自觉践行党的宗旨，坚持群众路线，保持同人民群众的密切联系，深入基层、深入群众，倾听群众呼声，解决群众困难，不高高在上，不脱离群众，自觉向群众学习、为群众服务、对群众负责、受群众监督。

4、做改进文风会风的表率。不开没有实质内容的会议，不发没有实际作用的文件，不搞没有实际意义的检查、评比、表彰和培训，改进会议和活动新闻报道。

5、做艰苦朴素的表率。厉行勤俭节约，反对铺张浪费，决不贪图享受、追求安逸，决不违法乱纪、腐化堕落。严格控制经费支出，严格执行领导干部工作和生活待遇有关规定，不接受超标准接待与陪同，不超标准配备车辆、占用住房和办公用房，不参加高消费娱乐健身活动，不以公务名义变相旅游，不参加没有实质内容的出国考察。

6、做清正为民的表率。严格执行党员领导干部廉洁从政若干准则，严守官商两道、清水之交，不收受任何现金、有价证券和支付凭证，不违规干预等活动，不利用职权为任何亲属谋私利，始终保持清廉本色。以敬畏之心对待权力、对待群众，以人为本，执政为民，带头实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益

大兴安岭农呼中区社会保险事业管理局

2016年3月10 日

作为全县教育系统创先争优活动领导小组组长，我将精心组织，带领全系统扎实开展创先争优活动，为推动全县教育事业又好又快发展作出积极贡献。为此，特郑重作出如下承诺：

1、加强学习，提升素质。认真贯彻落实党和国家的路线、方针、政策，准确把握中央、省、市、县关于教育的各项政策和发展重点。

2、服务群众，切实履职。时刻牢记全心全意为人民服务宗旨，切实转变工作作风，努力做到思想上尊重群众，感情上贴近群众，行动上深入群众，工作上依靠群众，多为群众办好事、办实事。

3、廉洁自律，以身作则。不以权谋私，不贪污受贿，以自身清正廉洁的行为影响和带动全县教育系统广大教育工作者廉洁奉公，忠于职守。

4、团结务实，顾全大局。自觉维护班子团结，一切从大局出发，一切从促进望城教育事业健康持续发展出发。

5、管好队伍，带好班子，圆满完成县委、县政府和市教育局下达的各项工作任务。

1、 加强学习，提高质量。认真贯彻执行党的路线方针政策和国家、 准确把握中央、 省、 市、 县政策对教育发展的优先考虑。

2，服务群众和性能。永远记住的目的，有效地更改他们的工作作风，努力思想群众，贴近群众，感情上的操作，依靠群众，很多好东西为群众工作群众，做实际工作。

3、 廉洁自律，铅的示例。不是为了私利，不损坏，为自己的诚实行为影响广大教育工作者和领导县教育系统完整性，忠诚。

4、 团结、 务实、 整体情况。自觉维护团队团结，所有从大局，一切从促进可持续发展的健康教育在望城开始出发。

5、 良好的团队，具有良好的团队成功完成县党的委员会和政府、 市教育局得到工作任务。

第三篇 中小学教师资格认定委托书《2016学习培训委托书》

学习培训委托书

甲方：武汉大学（****学院）

乙方：

双方经友好协商，决定开展 项目合作。双方同意在开展非学历教育培训合作中遵守甲乙双方教育培训管理的有关规定。

为保障合作的良好有序进行及充分保护双方的正当权益，依照《中华人民共和国合同法》等法律法规，经协商一致，签订本协议。

第一条 培训班名称

“******培训班”为非学历教育，武汉大学不授予学员任何学历或学位。

第二条 学习时间、学习形式及授课地点

******培训班的学习时间为年月日，总学时为 学时（45分钟为一学时）。上课时间以课程表为准。授课地点在：

第三条 学员人数

本期******培训班学员人数为 人。

第四条 学分认定和考核发证

学员完成全部课程，经考核合格者，获得 学分，并由甲方负责颁发武汉大学“******培训班”结业证书。

第五条 甲方的权利和义务

1．根据乙方要求，开发设计培训课程，制定教学计划、确定培训教材，并负责本项目的教学质量的监管。

2．负责本培训项目的师资的选派，所聘请的授课教师应具有相应的学术背景、专业水准和授课经验。对乙方推荐和聘请的教师资格、水平进行审核。

3．承担教师课酬、教学资料费、教学管理费、项目开发费、教室租赁费等。

4．负责学员的课程考勤和结业考核及相关管理，负责本项目的教学评估工作。

5．提供教学场地、教学设备、消耗品，并承担相关费用。负责学员教材的购买、讲义的编制、印刷和装订工作，并承担相关费用。

6．为学员安排住宿，住宿标准应遵守当地物价部门的规定，并经甲乙双方认可。

第六条 乙方的权利和义务

1．向甲方提供培训需求、课程设置、学习时间、学习形式的基本要求等信息。

2．审查学员的报名资格，在培训过程中，指定专门人员配合甲方进行教学和学

员管理、考勤等日常工作。

3．对学员进行安全教育和体检，对患有严重心脑血管疾病、其他严重疾病或传

染病的学员，应要求其退出培训班。

4．由于乙方原因导致培训不能连续进行或者未达到培训目标，乙方应向甲方支

付全额费用。

第七条 培训费用

本项目培训总经费 元（大写）。其中，培训费为 元（大写），

包含教师课酬、教学资料费、教学管理费、项目开发费、教室租赁费等；住宿费 元（大写）；餐费 元（大写）；培训费由甲方（武汉大学）统一收取。乙方在培训班报到前五个工作日将培训费划至甲方指定帐号。甲方确认培训费到帐后，开具正式收费票据。

第八条 合同变更

1、本协议生效后，除非经双方协商一致并签订补充协议，不得变更协议内容。

2、因不可抗力原因，一方履行延迟的，若不影响协议根本目的实现，该协议可

继续履行，不承担违约责任。

第九条 违约责任

一方因不履行义务，给对方的利益造成损害或使合作项目无法继续进行，即构成

违约，守约方有权解除协议；守约方有权向违约方索赔由此所造成的经济损失。

第十条 争议解决

协议双方应本着诚实信用、平等互利的原则友好合作。出现争议时，甲乙双方应

通过友好协商公正解决。不能协商解决的，任何一方均可向武汉市洪山区人民法院提起诉讼。

第十一条 其他

1．本协议的具体实施由甲方指定的所属的***学院（系、中心）负责。

2．对本协议的任何修改、补充及附件，应由双方认可后生效。

3、本协议壹式五份，甲方三份，乙方两份，具有同等法律效力。

4、本协议经双方法定代表人或法定授权代表签字、盖章后生效。（本行以下无正文）

甲方：武汉大学（****学院） 乙方：***************

负责人（签字）：

（盖章）

法人代表： 授权代表：

（盖章） （盖章）

日期： 年 月 日 日期： 年 月 日