第一篇 儿童之家建设过程简介《2016社区儿童之家建设现状调查报告》
社区儿童之家建设现状调查报告
新平县妇联：
老厂乡位于新平县境西北，绿汁江南岸，东及东南与新化乡接壤，南与戛洒镇相连，西至戛洒江与水塘镇隔江相望，西北至东北与**州**县以绿汁江为界，全乡国土面积442.21平方公里。2016年境内最高气温32.7℃，最低气温2.4℃，年平均气温16.8℃，全年降水量为639毫米。由于地形和气候的影响，常年干旱少雨，流水稀少，有"十年九旱"之说，属干旱山区。主要经济作物有烤烟和甘蔗，经济林木主要以竹子、核桃为主。土特产有笋丝、木耳、香菌等。全乡总人口17040人，其中常住人口16944人、流动人口96人，农业人口16308人、非农业人口732人，少数民族12357人，女性8258人、儿童2713人。
一、社区建设情况及发展水平
老厂乡辖苛苴、太桥、太和、马家坝、罗柴冲、保和、哈科底、勐炳、转马都、黑查莫、马房等1个社区、10个村民委员会。其中苛苴社区辖15个村民小组、328户、1385人。社区驻地老厂街，社区办公面积400平方米，配备党员活动室1个、妇女之家1个、农家书屋1个，党员活动室配备多媒体设备1套、远程教育平台1个，农家书屋藏书2000余册。苛苴社区"两委"成员共9人，其中男性7人、女性2人。
苛苴社区经济收入来源以烤烟种植为主，2016年实现总收入1713.7万元，农民人均纯收入4639元。
二、社区为儿童提供服务的基本情况和困难
（一）基本情况
老厂乡苛苴社区只有一个儿童与成人共用的活动室，即农家书屋。书屋面积11平方米，配一名兼职管理人员，有儿童读物300余本，儿童类影碟50余本。社区无其他儿童活动阵地。
（二）面临的困难和原因
苛苴社区虽地处老厂集镇驻地，但由于老厂乡属于偏僻贫困山区民族乡，经济发展落后，社区属于农村社区，社区"两委"成员均是农民出身，处于半工半农状态，工作人员严重缺乏。此外由于缺乏工作经费，办公、活动场地有限，社区仅有一个党员活动室、一个妇女之家和一个农家书屋，且设备简陋。
（三）对策
完善基础设施建设，规范管理，建立社区工作站，建立志愿者服务队伍，增配专职社区工作人员和管理人员。
三、按照《云南儿童发展规划（2016——2020年）》要求，到2020年要实现"90％以上的社区建立1所为儿童及其家庭提供游戏、娱乐、教育、卫生、社会心理支持和转介等一体化服务的儿童之家"的目标，最大的挑战是资金和人才。
四、不同年龄段儿童对社区儿童活动的需求
1、学龄前儿童。学龄前儿童喜欢与周围的孩子玩，喜欢共同分享多种活动，尤其是想象游戏和简单的游戏。他们喜欢模仿大人的行为，如用假装的钱买东西、模仿收钱和打电话、玩食品玩具，而且还自己营造一些假想的场所，如商店、医院等。活动所需玩具品类有运输类玩具、棋类、电子玩具、配字游戏、较大的室外玩具，如运动设施、两轮自行车等。
2、小学阶段儿童。这一阶段儿童在玩耍的过程中寻求新信息、新经历和新挑战。带有强烈的公平感，极其喜欢社交，处在这个年龄组的孩子易受同伴的影响，有很强的性别区分。尤其是10岁左右的孩子颇具独立性，但与其他孩子玩耍时却很活跃。这个年龄的孩子知道如何使用社交技巧进行合作和协商。掌握的学习技能促使他们去追求一些智力型和有创意的娱乐活动。这个年龄是发展个人特殊能力、兴趣爱好的时候，所以要给孩子提供一些爱好品、工艺品玩具、模型组套、魔术品、高级别的构筑组件、科学组件和拼图等。在体育运动方面，孩子也表现出参加各项集体项目的能力。孩子的社交能力、智力水平，特别是对策能力通过玩棋类、牌类、电子游戏等得到进一步加强。
3、初中阶段孩子。初中阶段是孩子成长的关键时期，思维在这个阶段成长，性格在这个阶段初步确立。这一阶段的孩子兴趣广泛，文学类、科普类图书能引起他们的兴趣，竞技类体育运动、电子类娱乐活动受到他们喜爱。初中阶段孩子对活动场所和设备要求较高，(www.suibi8.com)需相关体育用品、电教设备。
五、家长及社会成员对社区儿童活动阵地建设的需求
社区儿童活动阵地建设需按照不同年龄段孩子的特征和成长需求，分设学龄前儿童、小学阶段儿童、初中阶段孩子三个类别的活动场所，配备不同的设施、玩具和书籍，有专人管理，安全卫生。
六、对全省儿童之家建设的建议
1、加大资金投入力度，配全完善基础设施和器具。
2、成立相关基金或资金，提供稳定的设施管护和活动场所后续维护经费。
3、建立农村和城市社区联系制度，定期不定期进行交流。
老厂乡妇女联合会
第二篇 儿童之家建设过程简介《2016科研组长述职报告》
本 文 由
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一 公 文 网 g o
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k e j i a
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. c o儿童之家建设过程简介
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整
理文秘 科研组长述职报告
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
转眼间，忙忙碌碌的一学期马上就要结束了。回顾一学期的工作，既有沉甸甸的收获，也有急需改进的不足，现将本学期的工作及下学期的打算汇报如下，敬请批评指正！
一、本学期的工作：
1.服从领导，积极执行，认真完成学校科研工作。
本学期，在魏校长和杜主任的领导下，我和其他科研组长一样，认真贯彻领导部署，积极沟通交流团结合作，指导帮助老师，认真完成各项任务。做好上传下达工作，及时细致地把学校科研通知、要求通知到有关老师，将老师们的建议、困惑及时给领导汇报；做好建言献策工作，多学习、多思考、多交流；做好科研常规工作，积极执行，抓好落实，顺利完成了指导老师制定课题研究计划、撰写课题研究周记、评选教育教学案例心理案例、整理检查课题材料、准备科研视导等任务。
2.结合教学开展课题研究。
科研源于教学，促进教学。本学期，我结合指导学生课外阅读的实践继续进行《小学低年级课外阅读研究》。一方面，进行了推荐阅读书目、指导阅读方法、布置摘抄、开展读书知识竞赛、开展读书交流会等活动；另一方面，整理过程性材料、总结提炼活动收获，进行课题研究。
3.树立“问题即课题”的研究意识。
科研并不神秘，也并不虚空。科研与教育教学犹如车之两轮、鸟之两翼，科研离开了教育教学便是无源之水、无本之木、空中楼阁，教育教学离开了科研便会陷于经验主义。本学期，我以班级管理中的小问题为切入点，发现问题、反思问题、解决问题。比如：学生值日拖拉怎么办，学生爱说话怎么办，班级怎样在集体比赛中百战百胜，如何处理班级管理中的“干群矛盾”等。通过对这些小问题的研究，反思梳理了教育思路、积累总结了教育方法，取得了很好的效果。
4.坚持撰写教育反思，进行“草根研究”。
专家讲到：经验+反思=成功。本学期我从班级管理研究入手，采用叙事研究法、案例研究法、行动研究法等多种方法，坚持撰写教育反思30余
1.课题研究专业性、深入性、系统性还需提高。
课题研究还不够专业，比较浅显，不系统，下学期我将根据潘主任的指导，提高课题研究的质量。
2.工作还需更加细致、更有创新，对老师的指导和引领还不足。
三、下学期打算：
1.提高课题研究的质量，真正发挥课题研究的作用。
2.加强学习，提升科研水平。
3.深入研究，坚持提炼反思，力争取得显著科研成果。
回首过去，辛勤播撒收获良多；展望未来，无限美好更需努力。在以后的工作中，我将以杜校长“想干事、会干事、干成事”的九字箴言激励自己，百尺竿头思更进，不须扬鞭自奋蹄！本 文 由
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理文秘
第三篇 儿童之家建设过程简介《2015学校关工委工作汇报》
学校关工委工作汇报（一）
尊敬的各位领导：
大家好！首先感谢各级关工委领导对我校关工委工作的一贯关怀和支持。
一、学校基本情况
学校占地面积15300平方米，建筑面积6700平方米，现有专任教师35人，其中大学本科学历21人，专科学历14人，学历达标率100% .学生400人，其中小学学生284人，初中学生120人。学校布局合理，设施齐备，功能场室齐全，配备26个功能室。有标准200米环形跑道运动场1个，水泥球场2个，排球场1个、舞台1个以及标准的体育器械场。装有教育专线校园网。近年来，在各级党委政府的关怀下，在教育主管部门的支持下，学校全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，强化教育目标管理，坚持依法办学，2015年12月被评为阳东县德育示范学校，2015年10月通过广东省教育强镇督查验收。学校历年来师生遵纪守法、校园和谐，师生违法犯罪率、吸毒率和安全责任事故率均保持为零。儿童之家建设过程简介
二、开展社会主义核心价值体系教育活动和思想道德教育活动初见成效
我校坚持育人为本、德育为先，用八荣八耻为主要内容的荣辱观引领学生，精心组织，认真部署，狠抓"两个渗透",努力提高育人水平。
一是挖掘课程资源，注重课堂渗透。我校充分发挥全体教师的主体作用，挖掘各学科中的德育教育内涵。语文课教学要求教师遵循孩子们的身心发展规律，将教材中丰富多彩的德育教育素材分类整理，设计多种多样的教学形式，分阶段系统地对学生进行民族精神教学。如课文《飞天梦圆》要求教师重点阐述航天人勇于探索、无私奉献、锲而不舍的科学精神。品德、科学课教学要求教师结合教学讲授中华民族的优良传统与文化、中国历史上的民族英雄和仁人志士、雷锋精神、抗击"非典"精神、抗震救灾精神、奥运精神、神七"飞天"精神；数学课教学要求教师适当增补中国科学家的科学精神和民族精神的内容，培养学生奋发向上、自强不息的精神，激发学生的民族自尊心、自豪感和爱国主义热情。
二是拓展教育空间，注重日常渗透。我校坚持升国旗制度，每周一必须举行庄严、隆重的升旗仪式，利用国旗下讲话对学生进行思想道德教育。同时充分利用校园网、广播站、橱窗、板报和文化长廊等宣传阵地，大力宣传和社会主义核心价值观念。
下一步，我们还计划在下学期通过在校园内张贴、悬挂革命领袖和中华民族杰出人物画像、警句，语录牌等，让墙壁说话，努力营造校园氛围，让学生耳濡目染，以达到"春风化雨，润物无声"的教育效果。
三、学雷锋，跟党走，见行动教育活动深入开展
一是每周的团队活动课，倡议听讲雷锋的优秀事迹。组织学生搜集雷锋的先进事迹和《雷锋日记》，将雷锋精神永远传承。
二是开展"学雷锋，跟党走，见行动"主题班会教育活动。大力弘扬雷锋精神，坚定理想信念，养成良好的品德，争当社会主义合格建设者和可靠接班人。10月13日，学校团委、少先队利用"重阳节搞活动"的时机对学生进行以敬老爱老为主题的道德教育，并组织学生为到敬老院慰问和做力所能及的好事、实事。本年度，学校关工委还和贫困学生五年级高东山、三年级杨金莲和九年级杨祥有两兄妹结对子，赠与他们学习用品，免除他们在校读书的所有费用，让他们没有后顾之忧。
下一步，我们还将开展校外美化清扫活动，组织学生参加"白色垃圾卫生清洁"实践活动，从行动上体现雷锋精神在新一代少年儿童中的传承。
总之，虽然我们取得了一定成绩，但与上级关工委的要求还有差距，今后我们将在上级关工委的正确领导下，我们将继续努力，多办事、办实事、办好事，让关心下一代工作更上一层楼。
那龙镇田畔学校
2015年12月
学校关工委工作汇报（二）在上级关工委组织的领导下，我校关心下一代工作委员会紧紧围绕学校办学思想，依据发展规划和工作计划，开展常规活动，近一年来，我们重点抓了以下几个方面工作，现做如下汇报。
首先，加强组织建设。调整了学校关工委组成人员（名单附后），成了家长委员会（名单附后）和家长学校，成立了留守儿童工作领导小组，有了这些组织，(www.suibi8.com)工作起来就更科学，更富有成效。
其次，重视留守儿童工作。根据开学初从各班级调查所获得的数据，父母双方均在外务工的留守学生，我校共 254 人，其中男生 117 人，女生 137 人。各年级的分布情况分别为七年级 61 人，八年级 84 人，九年级 109 人。
为了做好这项工作，制订了工作计划（活动计划）和管理制度，安排了留守儿童工作室的专门管理人员（曹尝一，学校艺术类教师）。硬件建设方面，留守儿童之家活动用房用了一间大开间教室（近百个平方），安全实用。根据上级要求，我们配备了电脑、电话、图书架、档案橱、活动桌凳和简易生活应急用品，还配备有钢琴、电子琴等音乐设施和部分文体活动器材。软件建设，在具体措施方面，我们已分班级摸清留守学生的基本情况，诸如，姓名、性别、家庭详细住址、由谁代理家长管理、代理家长联系电话、父母务工地点、联系方式等等，建立起了基本信息系统，既有纸质的基本情况登记表，又有电子表格。对于一些特别的留守儿童，如，能自立自强表现突出的，生活特别困难的，学习成绩后进、习惯相对不良的，等等，我们要求班主任给予特别关照，并写出个案分析材料。现已有一些典型的个案材料存档。儿童之家建设过程简介
在日常管理和活动开展方面，我们已经初步为每位留守学生建立了个人档案，正在为他们建立成长记录袋，及时登记他们成长的点点滴滴，并在此基础上丰富和完善个人信息材料。活动安排方面，已经按计划开展了合乎实际的简易活动。比较有规模的集中活动，主要有全面了解留守儿童之家基本信息的集体谈心活动，让留守儿童参观留守之家并在这个 " 家 " 中的黑板上留下个性签名的 " 温馨签名活动 " 等等。我们既主张开展一些专门针对留守儿童生理心理发展的特色活动，又努力通过丰富多彩的校园文化体育活动促进其健康发展、愉快成长。
再次，狠抓安全工作不放松。安全责任重于泰山，关注学生安全始终是我们工作的重中之重。今年我们依据惯例又成功进行了防地震安全演练，邀请乡电管所专业技术人员来学校上用电安全专题课程，举行防溺水的安全主题班会，主办安全专题文化栏和黑板报等。另外，我们还十分关注学生上下学途中的安全教育，关注学生乘坐的车辆，要求家长与司乘人员签订安全乘车合同，并留有学生重要他人的电话等等。我们曾在暑假期间组织班主任进行过大规模的家访，既检查作业落实情况，又叮嘱安全注意事项，还与家长进行面对面的交流，效果明显。
再有，广泛开展特色文化教育活动，以文化人。这几年我们的校园文化建设是比较富有成效的。我们充分利用学校现有条件，开展丰富多彩的文化活动，如成功组织凉泉中学首届文化艺术节活动、组织学生参加爱国主义教育读书演讲比赛、征文比赛、组织元旦晚会等等。多彩多姿的校园文化生活，激发了学生爱国主义、集体主义精神，培养了他们生活的情趣，陶冶了他们的情操，也提高学生个人审美修养和综合素质。
还有校园文化宣传栏和班级黑板报。同学们在这两块园地里，辛勤耕耘，贡献才艺，已经日新月异，异彩纷呈。我们可以很欣慰地说，这是我们最好的也是最受学生欢迎和家长肯定的文化作品之一。学校团总支主办的 " 凉中之音 " 校园广播站。一大批小记者、小播音员正在茁壮成长。
我们还根据上级关工委的要求，进行传统文化教育。发放《弟子规》 1332 册，做到师生人手一册。我们还扎实的开展了《弟子规》学习活动，具体形式有：班会学习，集体诵读，谈谈体会等等。
另外，我们成功组织了以 " 激发孩子持久的学习动力 " 为主题的家庭教育专家报告会，无论就会议的规模、与会人员的热情还是从实际效应来看，都能够感受到对家庭教育的影响。此前，我们还组织了一场以感恩教育为主题的报告会，对师生心灵的震动也是深远的。我们还将继续组织更多这样的报告会，以促进学生在青春阶段更好地更健康地成长。
上述各项工作，有的得到县乡两级关工委的直接指导，有的得到他们持之以恒的鼓励和支持。关工委的领导同志曾多次来到我校亲临指导工作，对于推动和规范我们的工作给予十分有益的影响。
学校关工委工作汇报（三）以德育人 注重养成 引领儿童健康成长
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的的全过程和各项活动之中，对少年儿童健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。一年来，我校关工委在上级关工委的正确领导下，突出以德育人，注重养成教育，组织和配合学校各部门开展德育活动，引领儿童健康成长，取得了较好的德育绩效。我们的主要做法是：
一、突出一个重点，开展主题教育活动
今年是纪念建党九十周年的大庆之年，学校关工委开展了"光辉的旗帜"主题教育活动，使学生明白了"没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国特色的社会主义"的深刻道理，牢固树立了跟共产党走的坚定信念。
1、加强领导，健全机构
学校成立了"光辉的旗帜"主题教育读书活动领导小组，校长任组长，党支部书记任副组长，其他有关领导为组员，少先队大队辅导员罗琴任领导小组办公室主任，具体抓主题教育读书活动工作。学校将主题教育工作纳入了重要的议事日程，多次开会研究活动开展工作，解决实际困难，确保主题教育活动顺利进行。
2、加强宣传教育，营造良好的主题教育读书活动氛围
充分利用宣传栏、黑板报、广播站、校会、班会、队会等形式，广泛宣传"光辉的旗帜"主题教育活动的目的和意义，举行了隆重的"光辉的旗帜"主题教育活动启动仪式，做到入脑入心，为主题教育读书活动营造了浓厚的舆论氛围。
3、开展了形式多样的主题教育活动：
（1）"光辉的旗帜"演讲比赛：活动前进行了周密的工作安排，共有四至六年级14名学生参赛，全校师生参加听演讲，参赛选手深情回顾了党的奋斗历史，热情讴歌了党的丰功伟绩，表达了永远跟党走的坚定信念，最后评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖6名。89班黄梦颖同学演讲的《不落的太阳》获学校、全县小学组第一名，并获市级特等奖。
（2）"光辉的旗帜"征文比赛：本次活动共收到征文554月11日下午，在学校多媒体教室举行了"唱支红歌给党听"的红歌独唱比赛。比赛中，选手们有的唱响革命歌曲，精神抖擞，让在场观众也情绪高昂；有的用甜美的歌喉唱起美好的生活，让人陶醉；还有低年级的小朋友那稚嫩的童声更是沁人心脾……选手们载歌载舞，声情并茂的演唱赢得了现场评委和观众的连连鼓掌、叫好！最后，在激昂雄壮的《没有共产党，就没有新中国》全体大合唱中，本次比赛落下帷幕。比赛共决出一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。
（4）清明祭扫活动：4月1日上午，学校四年级全体师生300余人来到粟裕将军纪念碑举行了"缅怀革命先烈，弘扬民族精神"为主题的清明祭扫活动，师生满怀凝重的心情，向将军献上花圈，并深深鞠躬默哀，表达对先烈的无尽哀思。学校梁山老师向全体师生讲述了粟裕将军的英雄事迹，全体少先队员在将军纪念碑前庄严宣誓：发扬革命传统，树立远大理想，奋发有为，振兴中华。最后，师生们瞻仰烈士墓碑、敬献小白花、参观粟裕将军纪念馆，心灵受到了震撼，真正受到了一次生动的红色教育。
二、抓好一条主线，继续抓好养成教育
众所周知，良好的行为习惯使人终生受益，好习惯必须从小培养。我校关工委及德育室一直以来都把培养学生良好的行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。
一是做到"落实规章，严格要求".学校一直坚持贯彻落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。每周确定常规训练要求。周一国旗下讲话围绕要求展开话题，具体形象。晨会班会时，班主任结合班级实际再作细致指导，要求学生时刻对照自己的言行。少先队通过每日的礼仪、安全、卫生、纪律、学习的五项检查，有力地促进了学生良好行为习惯的养成。举行了"关爱明天，普法先行"法制教育活动，强化了学生学法、守法、用法的意识。
二是做到"树立典型，表彰先进".,每周红领巾广播，每周一升旗仪式，都大力表扬学校活动中涌现出的好人好事。开展了星级学生评比活动，每周每班评比一次，每学期学校进行一次总评，评选校级"十佳星"学生，并在"六一"儿童节进行了隆重的表彰奖励。让学生学有榜样，赶有目标，使全校学生明确努力的方向。
三、塑造一个亮点，深化爱的教育
关爱学生是我们的义务，对学生进行爱的教育是我们的职责。一年来，学校关工委号召全体教师关爱留守儿童，为他们解决学习生活中的实际困难，协助团县委举行了"心手相连，关爱农民工子女"的启动仪式，为留守儿童捐赠了学习用品用具。同时，组织学生参加了学雷锋做好事、为特困学生捐款、创卫生县城清扫街道检查卫生等公益献爱心活动。举行了"感恩励志教育"报告会，邀请教育专家来校进行感恩教育演讲，全体师生和家长都深受感染和教育，爱父母，爱亲人的教育进一步升华。
四、营造一种氛围，积极实施环境育人
校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有宣传师生先进典型、介绍学校成绩的宣传窗，精心雕刻的名人名言文化墙和喷绘制作的古诗学习墙，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图及体育运动示范图，有激励人奋发向上的雕塑，有校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，创设了一个"时时受教育，处处受感染"的德育环境，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
五、拓宽一个空间，形成家校共建和谐局面
人们常说："父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂",由此可见，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，学校重视和发展家庭教育，开好每一次家长会，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。此外，学校还在每学年开设了家长开放课，让家长们都能走进课堂，更进一步地了解学校的教学情况以及孩子的上课情况等，并邀请家长针对教师的教学提出合理化建议。现在，家长学校已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助的良好局面。
总之，一年来，学校关工委以关爱学生为核心，通过多种形式对学生进行思想品德教育，提高了学生思想道德素质，促进了学生良好习惯的形成。关心教育学生是一项长期艰巨的任务，今后我们将进一步做好关爱学生的工作，让每位学生都健康成长。
林城二完小关工委
2015年2月
第四篇 儿童之家建设过程简介《儿童之家建设申报表》
固镇县留守儿童之家建设“品牌、特色留守儿童之家”
申 报 表
2012年10月9 日
第五篇 儿童之家建设过程简介《阳光儿童之家三年规划》
兴仁县回龙镇狮子小学阳光儿童之家三年规划
( 2014年——2017年）
农村阳光儿童之家建设已被列为年安徽省的民生工程，根据《未成年人保护法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及安徽省委省政府印发的《关于做好关爱农村阳光儿童工作的意见》规定和要求，为进一步组织实施好该项工程，更好地开展关爱阳光儿童工作，关注阳光儿童健康成长，深入推进阳光儿童心理健康教育，结合我校阳光儿童的实际状况，特制定本工作规划。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，创造平等和谐的育人环境，营造全社会关爱农村阳光儿童的良好氛围，切实抓好我镇阳光儿童关爱工作，确保“阳光儿童”健康成长，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。
二、工作目标
通过对我校阳光儿童基本情况的调查、分析，建立健全阳光儿童工作档案，分析影响阳光儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的办法和措施，建立目标责任制和完善的工作考评制度，狠抓落实。要加强领导，大力宣传，争取社会支持，形成合力，为“阳光儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高关爱阳光儿童工作的水平和成效。
1、建立阳光儿童档案（阳光儿童信息汇总、阳光儿童基本情况登记、阳光儿童成长档案 、阳光儿童活动登记、班级关爱活动记录、阳光儿童特殊事迹和阳光儿童成长案例分析等），全面掌握阳光儿童的基本情况，详实记录阳光儿童成长过程，并及时更新，确保无一遗漏，使阳光儿童入学率、巩固率和建档率均达100％；
2、创造多方合力的保障机制，促使我校关爱阳光儿童工作的长期有效开展。
3、创造“阳光儿童之家”，以优越的条件，引导阳光儿童开展健康有益、积极向上的活动。
4、形成三线相交（家庭——学校线、课内——课外线、教学——活动线）儿童之家建设过程简介
的策略，加大学习、生活和心理等方面的帮扶力度，促进阳光儿童的生理和心理健康成长，综合素质得到不断提高，杜绝未成年人犯罪和意外伤害的发生。
5、打造三位一体（书信、电话、网络）的沟通网络，帮助阳光儿童通过多种途径与远在他乡的父母进行亲情，以经常的联系消除时空隔阂带来的负面影响。
三、主要措施
1、全面摸清情况，掌握阳光儿童实情
我校所在地有8千多人，外出务工人员众多，过多的阳光儿童成为教育中的突出问题。在我校646余名学生中，阳光儿童就有111余人。如此众多的阳光儿童，如不全面摸清情况，是难以进行管理，难以开展有效的教育工作和关爱工作的，因此，学校要从阳光儿童基本情况摸测开始，全面掌握阳光儿童实情，方可对症下药，开展工作。
首先，要结合学校学生学籍管理，进行阳光儿童基本情况登记，包括学生的学籍号、姓名、身份证号码、家庭住址、父母情况、委托监护人情况、联系方式及号码等基本信息，必须全面掌握。
其次，要组织全体教师针对阳光儿童进行家访，切实掌握每一个阳光儿童的家庭生活现状， 要进行详细的记载，并将情况汇总到学校。
2. 建立健全档案，规范阳光儿童管理
为将关爱阳光儿童工作落到实处，全镇各校要认真开展对阳光儿童的调查研究，摸清阳光儿童的基本信息，结合学生学籍管理，为每个阳光儿童建立详实的专项档案。
阳光儿童管理最少要包括六项基本档案：
（1）阳光儿童基本情况登记表，详细记录阳光儿童的各种基本信息。
（2）阳光儿童信息汇总表，分学校、分班级掌握阳光儿童的分布情况。
（3）阳光儿童活动登记表，记录阳光儿童参加各项活动的情况，以便对众多阳光儿童进行分类管理，分类指导。
（4）班级关爱活动记录表，详细记载班级和中队开展的关爱活动，充分发挥班队的作用，让阳光儿童感受集体的温暖。
（5）阳光儿童成长特殊事迹记录，让阳光儿童看到自己的闪光点。
（6）阳光儿童成长案例分析，用以总结阳光儿童工作的经验 。
学校安排专人负责阳光儿童的档案管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更有关内容。通过阳光儿童档案资料的建立，让教师掌握每位阳光儿童详细情况，使关爱工作更加有的放矢，促进我校阳光儿童工作的规范化、科学化和系统化，全面提升我校阳光儿童关爱工作的成效。
3. 多方合力保障，创造优越工作条件
首先，要根据国家政策，寻求政府部门和教育主管部门的关心，竭力争取各种阳光儿童和义务教育工作的建设项目。
其次，要积极联系社会有识之士和社会团体，寻求他们的支持和帮助。 再次，要充分发挥学生中的互帮互助的作用，鼓励家庭经济情况很好的学生家长为阳光儿童工作捐款，并利用捐款，设立爱心基金，让学生从小沐浴在爱的阳光中，从而学会关心他人、关注社会。
通过上述三项措施，形成阳光儿童工作支持的多方合力，预计到2017年为止，完成以下任务:
为阳光儿童之家配备必须的活动器材、图书和工具，让“阳光儿童之家”成为我校阳光儿童日常活动的主要场所。
阳光儿童是一个特殊的群体，他们的生活上缺少照顾，心灵上缺少关爱，对他们的关爱工作，是长期而艰巨的任务，我们将努力把这项任务纳入常规管理，抓实抓细。
一要连通家庭——学校线，教师实行定期不定期的家访，与阳光儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助；要定期举行家长会、家教经验交流会、家教咨询会等活动，让阳光儿童的临时监护人走进学校，了解学校对阳光儿童采取的工作措施，了解孩子在校的生活、学习情况加大家教的力度
二是要连通课内——课外线，其一，学校采取师生结对子帮扶的形式，要求学校所有的教师不但在40分钟的课堂教学时间内，全面关注阳光孩子的学校状况，包括他们的学习态度、思想品质和心理状况等各方面，都要给予他们更多的关心和呵护，引导他们充分利用课堂40分钟，获得长足的进步。还要把这种关爱延伸到课外，促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。课外时间，教师要经
常与阳光儿童互相交流、沟通，掌握阳光儿童的思想、生活和学习情况，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，通过电话、家访和网络等形式，对阳光儿童进行课外辅导，让阳光儿童和其他孩子一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。
三是要连通教学——活动线，除了在教学上尽一切办法，提高阳光儿童的学习成绩，我们还必须看清，阳光儿童虽然缺失了家的温暖和父母的关心，成为特殊的群体，但学校应该成为他们温暖的“家”，老师就是他们的“父母”，应该使他们成为“特殊”的“普通”学生，在生活上给予他们无微不至的关怀，在学习上给予全面细致的指导，在学校各项活动中给他们更多展现的机会。 在此基础上，学校每年还要针对阳光儿童制定切实可行的活动方案，组织阳光学生积极参与，与其它学生共同体验、一起进步。除每年必须开展的清明祭扫烈士墓、慰问敬老院老人、六一文艺汇演、校园运动会、元旦联欢等活动之外，还要为他们创造更多的展现机会。
这些常规工作扎实细致地开展，特别是三条教育线的贯通交融，将会让每一个阳光儿童都能享受到家一般的温暖，享受到父母一样的爱护，稳定他们的情绪，促进了他们的成长，也使我校阳光儿童关爱工作逐步走上正轨。
5、三种方式一体，促进亲情全面沟通
老师与家长、学生与家长的及时沟通是阳光儿童关爱工作的重要环节，阳光儿童往往正时缺乏了亲情的沟通和交流，才导致意识的变化、情感的错位和心理的扭曲，加强亲情的沟通，无疑是一剂良方。因此，学校要努力创造条件，不断丰富沟通联系的方式。在以后的工作中，要结合学校教育教学，创建三位一体的沟通网络，促进沟通。首先，鼓励学生定期以书信的形式，向远在他乡的父母汇报生活和学习情况，学校要为他们准备信封、信纸和邮票等必备条件，并与邮政部门联系，在学校配备一个阳光儿童专用的通信邮箱，方便这项工作的开展；其次，为阳光儿童开通亲情专线，提倡阳光儿童经常与亲人通话，以培养他们的语言表达能力。预计到2017年，将“阳光儿童之家”配备2台专用电话机；最后，还要结合学校的信息教育，预计到2017年，在“阳光儿童之家”配备1台联网的电脑，为阳光儿童创造网络视频聊天的条件，既让所有阳光儿童都能经常看见千里之外父母，零距离感受父母的爱，又促进了他们对现代信
息技术的了解和掌握，提高他们学习现代信息技术的积极性和兴趣。同时，还将建立阳光儿童QQ群和阳光儿童家长QQ群，促进阳光儿童之间、阳光儿童家长之间的互相交流和互相学习，从而集众家之力，推动我校阳光儿童工作。 通过书信、电话、网络视频三位一体化的沟通模式，阳光儿童基本都能紧密结合日常学习，选择自己喜欢的方式，或千里飞鸿、或电波传情、或视频对话，让亲情超越了时空的阻隔，母爱永驻孩子身边。
五、工作安排
1、2013年：
筹划创建“阳光儿童之家”
各班级开展关爱阳光儿童献爱心实践活动
组织阳光儿童观看电影《春风化雨》
制定阳光儿童之家建设和管理工作实施方案
创建阳光儿童之家，创建阳光儿童亲情专线
完成阳光儿童详细情况摸测
2、2014年：
建立阳光儿童档案和阳光儿童成长记录袋
配备一台联网的电脑为阳光儿童创造网络视频聊天的条件
设置阳光儿童心理咨询信箱
实施教职工结对帮扶阳光儿童制度
完成2013年阳光儿童工作总结
3、2015年 ：
制订2016年阳光儿童工作方案
阳光儿童及家长、相关教师联谊会 为阳光儿童适当添置一些学习和娱乐用品
与邮政部门联系，配备一个阳光儿童专用的通信邮箱
建立阳光儿童QQ群和阳光儿童家长QQ群
完成2015年阳光儿童工作总结
健全阳光儿童档案管理
4、2016年上半年：
第六篇 儿童之家建设过程简介《留守儿童之家简介》
墩集镇中心学校“留守儿童之家”简介
墩集镇中心学校现有教师26名，教学班11个，学生391名，留守儿童88名。学校成立了领导小组，责任到人，制定了“留守儿童之家”管理办法、教师工作制度、安全管理制度、卫生工作制度、档案管理制度、工作内容及任务、帮扶制度以及留守流动儿童“爱心妈妈”职责等一系列的制度以及留守儿童档案，并对“留守儿童之家”进行了精心的布置。
我校“留守儿童之家”得到了各级领导的大力支持和指导，2012年6月，市行管局、县妇联、县民生办、时任县长王娟与留守儿童共度“六一”节，教育局的领导也多次来我校检查指导“留守儿童之家”工作建设情况。对我校的“留守儿童之家”建设情况给予了充分的肯定。
我校的留守儿童之家是一间50多平方米的教室，建设于2010年，配备了4张阅览桌、30把椅子、电视机、DVD、电脑2台、电子钢琴、476册图书、篮球、排球、足球、跳绳、跳棋、象棋、乒乓球、羽毛球等文体用品，学校设立亲情电话一部号码为0557-7430234。改善了留守儿童的学习、生活环境，让“留守儿童之家”成为留守儿童的乐园。
校园内有对应配套的图书室、微机室等五个活动室及2400多平方米的运动场地。可随时供留守儿童活动。留守儿童之家董立志同志负责管理。
在留守儿童之家成立并布置的基础上，我们又在广大教师中开展了安排教师做留守儿童爱心妈妈，亲情爸爸的活动。要求爱心妈妈，爱心爸爸与留守儿童结对子，做到经常与留守儿童谈心，指导孩子给父母写信或通话，为孩子提供必要的生活保障。同时我们还组织了个兴趣小组，为丰富留守儿童的课外生活提供了阵地。让孩子们有了爱的港湾，使我校的留守儿童感受到了家的温暖。
墩集镇中心学校
二0一二年九月
第七篇 儿童之家建设过程简介《留守儿童之家建设汇报材料》
“留守儿童之家”建设
汇
报
材
料
桃花工业园中心学校
“留守儿童之家”建设汇报材料
为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校积极响应各级领导的号召，从实际出发，在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，教育留守学生要学会自理、自立、自强，自律，锻炼了他们的意志，培养了坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。现将我校“留守儿童之家”建设情况工作汇报如下。
1、建立健全领导负责制度。
学校成立了工作领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
2、开展“留守儿童”普查。
各个班级的班主任在学校领导的统一部署下，对班级的“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。
3、建立留守儿童档案和留守儿童成长记录册。
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和成长记录册，加强的了学校与学
生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
4、营造关爱“留守儿童”氛围
我校教师以师德建设为出发点，将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。
5、积极开展文体活动。
为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在留守儿童之家配备了电话1部、液晶电视机1台、桌凳、书刊600多册，并配备了体育器材，如： 羽毛球、拍，乒乓球、拍，跳绳，踺子，等。
我校在周一至周五的午间，由结对大队值日干部和部分教师流值日在留守儿童之家和学生活动室，安排丰富的文体活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。
6、创造良好的育人环境
加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育管理水平。
7、存在的问题
留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问题，在开展工作的过程中，经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量；同时，缺乏心理教育的老师和相关人员也是制
约“关爱工程”的问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。
总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。