第一篇:《风雨中的绽放》
风雨中的绽放
七（4）班 章爽
太阳火辣辣的注视着大地，门前的柳儿耷拉着脑袋，一切都忍受着骄阳的灼烧。“一盆、两盆、三盆，这盆今年好像没开过......”爷爷在后院清点兰花。这时，兰花们都以只剩墨玉般的纤纤长叶，温顺的低着头，生活在阴凉的院里，等待着来年春天。而正有一盆逆了花期的兰，孤零零的呆在围墙上。她没在该盛放自己的时候开花。我发觉在她密密的叶丛中有个东西，伸出手想拨开叶丛子看个明白。
“别碰它，它可金贵着哩。春天都不开花„„”爷爷拉住我。
就在这时，我看清了，叶丛中有个花苞，小小的，倔强的昂着那墨绿色的毫不起眼的头。 “爷爷，快看，她有个苞，要开了”我朝爷爷喊。
“哪有这个季节开春兰的，别糊涂喽，快进来，要下雨啦。”爷爷边说边让我进屋。我抬头一看，刚才还艳阳高照的天已经乌云密布，是快下大雨了。我没多想就进屋了，这才想起那盆兰花还在围墙上，不禁有些担心。
雷声在屋顶上炸开了。此时是早晨，我真担心那兰花是否能禁住黄豆大雨点的摧残。想着，心更不安。我问爷爷：“那兰花会倒吗？”
“哪个兰花？”
“就围墙上那盆兰花。”{风雨中的绽放}.
“倒了也罢，反正夏天不会开花 。”
“不，我看见了，她有花苞，要开了。”
雨下的更大了。这雨连续下了一上午，又忽地刮起了风。天渐渐暗了下来。风声和雨声交织着。我躲进了奶奶的怀里，听着狂风怒吼，看着窗外的大铁树叶子被刮得七零八落。我默默地为那雨中的兰祈祷着。不知为何，我突然很想哭，但我离开奶奶的怀。奔到了楼上的天台，隔着被雨水描绘的很模糊的玻璃，奋力朝后院的围墙望去，我只看到了一片模糊的绿色。我仿佛看到那盆兰花正在雨中沉默的流着泪，仿佛听到了花儿心碎的声音。
深夜，我辗转反侧，还是不放心那兰花，打着灯去后院。雨后的夜空很纯净，撒着几颗疏疏的星，极其努力的放着光。我来到那兰花跟前，发现那兰花已经开了。微微吐露出的花瓣上流动着成功泪，纤纤的叶子戏弄着流淌的雨珠。这骄傲的胜利者陶醉在盛开之夜„„
我早该想到，如次勇敢的花儿既然敢在夏季开放，就一定可以经住暴雨摧残。这芬芳的夜晚，又多了一个胜利者。这美丽凝结了无比的毅力与豪气„„
第二篇:《风雨中绽放真情》
风雨中绽放真情
——詹红荔先进事迹心得体会 詹红荔同志的先进事迹报告已经结束，然而詹红荔同志的精神却时时刻刻警醒着我。她是司法为民的榜样，她是化解矛盾的能手，她更是新生少年的妈妈。她的事迹告以我们，一个好的法官，不仅要审结案件，更要事了人和。一个好的法官，不仅要严格司法，更要能动司法。一个好的法官，不仅要有职业素养，更要有社会责任。无一重审、无一错案、无一投诉、无一上访，“四无”更是体现了一个法官处理矛盾的高超技巧。她走出法庭，走进学校，深入社区，融入家庭。她以实践告诉我们：有努力就有回报，法律无情，法官有爱，你爱人民，人民就爱你。
詹红荔高超的审判艺术，深厚的职业素养，强烈的社会责任，宽广的博爱情怀，使我感动不已，并鞭笞着我更好的服务群众。法官不仅仅是法律工作者，也是群众工作者，回应群众关切，做好群众工作更是我们义不容辞的责任，法槌落下，伴随的便是沉甸甸的责任。在我心中，一直有成为一名法律人的梦想，那是实现公平与正义的代名词，是利用自己所学的知识为社会贡献一份力量的神圣工作。我敬佩詹红荔同志零重审、零错案、零投诉、零上访的工作成绩，也会将此作为今后从事审判工作的目标不断激励自己。她说过：“我们的工作不仅仅是判案，更重要是挽救一个人，最大程度地化解仇恨、解化矛盾，增加社会的和谐度。”我被这席话深深触动，虽然我参加法院工作的时间不长，但是在扎佐法庭的工作经历却让我深深的理解了詹红荔同事所说的这句话，在基层政法工作中，我们更应当做到如此。我庭辖区内经济正在飞速发展，城镇建设也在火热的进行着，随着经济的发展必然会产生一系列的问题，特别是土地问题。由于征地拆迁工作的开展，大量的群众纠纷也开始产生。这让我不禁思考，需要怎样开展工作才能避免群众之间的纠纷，要用怎样的方式才能更好的解决群众纠纷。这一类纠纷当事人关系复杂，大多是家庭内部成员之间的矛盾，如果只是用单纯的法律方式去解决问题，势必会导致家庭不和谐激化矛盾。我们更应该做好他们的思想工作，俗话说：“血浓于水”，只有用亲情才能更好的化解矛盾。同时，应当发扬詹红荔同志的“功夫在庭外”，更多的深入群众中了解情况。案件并非只是开庭审理，更多的是需要调查了解，特别是对于矛盾纠纷突出的案件。对待当事人时当热情接待充分了解案情和矛盾，体会当事人心情，对于案件有初步的预判和把握。詹红荔同志在长期的审判实践中，总结出的“三不”工作法，也让我受益终身。庭前的“三个不开庭”，庭中的“三个不轻易”，庭后的“三个不松手”。我深知其每个环节都需要付出更多的努力和时间，正是詹红荔同志所说的那样，只要工作需要，哪怕再苦再累，我们都要认真去做。
虚心认真地学习积累，严谨负责地完成工作，脚踏实地打好基础，将法官的职业荣誉感与社会责任感一并扛在肩头，为自己是一名法律工作者而骄傲，因自己承担起社会负责而自豪。詹红荔同志值得我学习的还有很多，我与她的距离还有很远，但是我会以她为榜样，不断朝着她的方向，努力成为一名优秀的人民法官。
第三篇:《鲜花,要在风雨中绽放》
鲜花，要在风雨中绽放
在中日两国联合举办的“中日两国联合探险夏令营“活动中，中国孩子一路叫苦，不能坚持，不能自理；而日本孩子却一切安排得有条不紊。这些留给了我们什么？是地毅力的深深思索。
富兰克林说：“惟坚忍者始能遂其志。“这话明白地告诉了我们，一个人要想在某方面取得好成绩，就得有毅力。我想起刘禹锡的诗：“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始得金。“初读时觉得此诗很美，复读时，才觉得其中蕴含了一个耐人寻味的道理：成大事必经艰苦地跋涉。
纵观古今，凡成大事者，不惟有超世之才，更必有坚忍之志。唐代大诗人白居易幼年读诗读得“口舌成疮“，写字写得“手肘成胝“：大政治家范仲淹有“粗茶淡饭砺壮志“之说。他们之所以成才，是因为有坚忍的毅力啊！先人尚且如此，后人岂能甘做“笼中之鸟“呢？不，少年儿童应更胜一筹。
同学们不会忘记刘伯承将军吧，他左眼中弹后，为了保护脑子，实现富国强兵的理想，在手术中拒绝使用麻醉药，这是怎样一种坚忍的毅力呀！
人只有具备坚忍之毅力，才能在生命中写出优美的音乐。尼采说：“没有礁石的阴挡，怎能击起美丽的浪花。“青年人是骄傲的，少年儿童更是骄傲的，他们饱含着热情的勇气和旺盛的生命力，但必须具有坚强的毅力，才能做一名真正的弄潮儿。
胜利的鲜花，从来就是在风雨中绽放：荣誉的桂冠，总是在斗争中用荆棘编织。中国少年儿童的父母们啊，放飞你们手中的鲜花吧，让他们飞到风雨中，去拼搏，去锻炼。这样，能使他们开得更旺盛，更灿烂。
第四篇:《鲜花,要在风雨中绽放》
鲜花，要在风雨中绽放
在中日两国联合举办的中日两国联合探险夏令营活动中，中国孩子一路叫苦，不能坚持，不能自理；而日本孩子却一切安排得有条不紊。这些留给了我们什么？是地毅力的深深思索。{风雨中的绽放}.
富兰克林说：惟坚忍者始能遂其志。这话明白地告诉了我们，一个人要想在某方面取得好成绩，就得有毅力。我想起刘禹锡的诗：千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始得金。初读时觉得此诗很美，复读时，才觉得其中蕴含了一个耐人寻味的道理：成大事必经艰苦地跋涉。
纵观古今，凡成大事者，不惟有超世之才，更必有坚忍之志。唐代大诗人白居易幼年读诗读得口舌成疮，写字写得手肘成胝：大政治家范仲淹有粗茶淡饭砺壮志之说。他们之所以成才，是因为有坚忍的毅力啊！先人尚且如此，后人岂能甘做笼中之鸟呢？不，少年儿童应更胜一筹。
同学们不会忘记刘伯承将军吧，他左眼中弹后，为了保护脑子，实现富国强兵的理想，在手术中拒绝使用麻醉药，这是怎样一种坚忍的毅力呀！{风雨中的绽放}.
人只有具备坚忍之毅力，才能在生命中写出优美的音乐。尼采说：没有礁石的阴挡，怎能击起美丽的浪花。青年人是骄傲的，少年儿童更是骄傲的，他们饱含着热情的勇气和旺盛的生命力，但必须具有坚强的毅力，才能做一名真正的弄潮儿。
胜利的鲜花，从来就是在风雨中绽放：荣誉的桂冠，总是在斗争中用荆棘编织。中国少年儿童的父母们啊，放飞你们手中的鲜花吧，让他们飞到风雨中，去拼搏，去锻炼。这样，能使他们开得更旺盛，更灿烂。
第五篇:《鲜花,要在风雨中绽放》
鲜花，要在风雨中绽放
在中日两国联合举办的中日两国联合探险夏令营活动中，中国孩子一路叫苦，不能坚持，不能自理；而日本孩子却一切安排得有条不紊。这些留给了我们什么？是地毅力的深深思索。
富兰克林说：惟坚忍者始能遂其志。这话明白地告诉了我们，一个人要想在某方面取得好成绩，就得有毅力。我想起刘禹锡的诗：千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始得金。初读时觉得此诗很美，复读时，才觉得其中蕴含了一个耐人寻味的道理：成大事必经艰苦地跋涉。
纵观古今，凡成大事者，不惟有超世之才，更必有坚忍之志。唐代大诗人白居易幼年读诗读得口舌成疮，写字写得手肘成胝：大政治家范仲淹有粗茶淡饭砺壮志之说。他们之所以成才，是因为有坚忍的毅力啊！先人尚且如此，后人岂能甘做笼中之鸟呢？不，少年儿童应更胜一筹。
同学们不会忘记刘伯承将军吧，他左眼中弹后，为了保护脑子，实现富国强兵的理想，在手术中拒绝使用麻醉药，这是怎样一种坚忍的毅力呀！
人只有具备坚忍之毅力，才能在生命中写出优美的音乐。尼采说：没有礁石的阴挡，怎能击起美丽的浪花。青年人是骄傲的，少年儿童更是骄傲的，他们饱含着热情的勇气和旺盛的生命力，但必须具有坚强的毅力，才能做一名真正的弄潮儿。
胜利的鲜花，从来就是在风雨中绽放：荣誉的桂冠，总是在斗争中用荆棘编织。中国少年儿童的父母们啊，放飞你们手中的鲜花吧，让他们飞到风雨中，去拼搏，去锻炼。这样，能使他们开得更旺盛，更灿烂。
第六篇:《风雨中绽放(六年级情绪心理辅导)》
风雨中绽放
——笑对挫折，释放内心
六年级心理健康课
一、教学目标
1、正确对待挫折，保持乐观、积极向上的心态
2、学会用适当的方式发泄情绪
二、教学方法
谈话法、情景演绎法、小组合作
三、教学过程
（一）话题引入
1、展示图片：告诉老师，你看见了一朵怎样的花？（沮丧的、无力的）
2、回忆联想：你在什么情况下，觉得自己很像这朵花？
（二）实例解析
1、一个学生的自述：
我爸和我妈离婚了，在我七岁的时候。我一直不知道他俩为啥离婚，我和爸的感情一直不错，而法院却把我判给了妈妈，凭良心说我妈也很爱我。在我八岁的时候，我爸曾到学校来看我，我清楚地记得当时他在学校门前的小树旁抱着我哭了很久。那天晚上回到家，我妈拿着把扫帚在门口等着我，看着她一脸杀气腾腾的样子，我不知道什么地方惹了她。她一把拉起我，用扫帚狠狠地抽打在我的背上，并且含着眼泪说：‚打得让他心痛，让他下次还来看你？‛我知道打在我身，同在妈心。当天我就答应妈妈，不准爸以后再来看我。后来小学三年级时，我爸在学校门口等我，我头也不抬地回避了他，走了两百米后回头望着亲爱的爸爸，他一个人孤零零地站在落日的余晖里。打那以后，我就再也没见过我的爸爸，可是我真的非常想他。
思考：如果你是这个学生，面对这样的事，你会怎么想？又会怎么做？
2 、我想跟着妈妈‚去‛
琴的家里本来有四口人，一家和和睦睦非常幸福，可是一个冬天的晚上，妈妈意外掉进河里冻死了。这突如其来的骨肉分离，让他们全家痛不欲生。全家人从那个晚上开始沉浸在深深的自责和痛苦之中。妈妈走了，她是在劳累中走的。琴的家里自此没有了欢声笑语，爸爸也没了工作的心思。家里的日子越来越不好过。琴总是说：‚妈妈走后，生活和学习都没了希望，我想跟着妈妈‘去’。‛
思考：如果你是琴的同学，你打算怎么帮她？
（三）我心我知
当我们处于焦躁不安的情绪时，我们的生理、心理都因此受到不小的伤害。
1、负面情绪带给我们的伤害（PPT）
负面情绪是快乐的杀手锏，对人的身心健康会造成不同程度的伤害，所谓的负面情
绪主要指：生气、悲伤、后悔、厌恶反感、牢骚不满、愤怒、嫉妒、冤屈、偏执、焦虑、紧张、恐惧、抑郁、压力感及过于兴奋与激动喜狂等带有不良后果性质的情感及意识，负面情绪对人的影响有哪些呢？
（1）阻碍自身的发展。{风雨中的绽放}.
长期的情绪恶劣，如果不能及时进行自我调节，会妨碍个体正常的心理功能，如注意力、记忆、思考、抉择的能力，同时导致社会功能的下降。
（2）负面情绪影响身体健康。
生理和心理学研究认为，应激状态可使人抵抗力降低，易患疾病。‚一切顽固的忧愁和焦虑，可称为不良情绪，这种情绪强烈、长期存在，足以给疾病大开方便之门‛。情绪在一些躯体疾病中，起着重要作用。而人的疾病状态，反过来也可引起情绪变化，两者互为因果。常见的心血管疾病、消化性溃疡、糖尿病、哮喘、甲亢等都与长期的负面情绪有关。我国自古就有喜伤心、怒伤肝、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾之说。当人情绪变化时，往往伴随着生理变化。
（3）不利于家庭和学习。
当我们带着负面情绪上课学习，会导致我们学习效率的降低，使我们觉得学习是一件如此困难的事情。（举例）
（4）诱导某些精神疾病。
负面情绪的压抑、暴躁、恐惧、焦虑状态无法治愈的话，就会产生精神疾病，如精神分裂症、情感障碍、痴呆、强迫症、恐怖症、疑病症等，在生活亦易发生交通事故。
2、看了这些孩子的经历，我想我们在坐的人，也许会有与他们相似的境遇。临近毕业考试，你们心里肯定会有这样或那样的担心、紧张，生活中的一件小事，在此时也会被你无限放大，让你不知所措，让你焦虑甚至让你感到绝望。但是那些事情真的没办法解决吗？面对这些烦心事，你们真的只会选择逃避，只会埋怨自己或者只会破罐子破摔继续做着让周围所有人包括自己都失望的事情吗？{风雨中的绽放}.
3、播放视频：《维纳斯的微笑》 正如巴尔扎克所说：‚世上的事情，永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才来说是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，而对于弱者是一个万丈深渊。‛ 你是愿意借助垫脚石奋勇向上攀登，还是宁愿跌入万丈深渊永远没有翻身的机会？
（四）心灵咖啡厅
1、小游戏：勇于承担责任
规则：学生相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。 当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：‚对不起，我错了！‛其他同学齐声说：‚没关系，你能做好的。‛
做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题？{风雨中的绽放}.
面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，
但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。同时要知道，承认错误并不会使自己难堪，反而会得到别人的谅解。 2、面对挫折怎么办？
①发泄：心中有痛苦，可以选择多种方法发泄如找朋友倾诉、唱歌、旅游。
②信念、精神支柱：坚信自己的信念，回答自己：自己的生存的精神支柱是什么。相信自己是好人，比别人强。
③责任：看到自己的责任，知道自己被需要。
④坚强没有理由：看看自然界的事物，不管在怎样恶劣的困境，都会顽强地生存，（例如小草，怎样践踏，就算是折曲，就算是只有一片叶子，都会向世界露出笑脸。）生存本身就是人生意义，生存就有希望。
⑤我是坚强的！：不报以负面情绪反应，不要想自己委屈，要激活正面的积极的情绪。顺其自然。
⑥相信明天：相信会走出困境、明天会更好。相信时间会医治好创伤。
⑦这是我的舞台：困难是一个良好的锤炼、磨砺和洗礼自己的机会。没有不可逾越的鸿沟，没有不可攀越的高峰要以乐观、自信、坚韧、坦然的心态去竭力拼搏。
3、你知我心
了解了这些内容，同学们心里肯定也有了自己的想法。接下来就请同学们写出自己的心里话，可以写自己的困惑、烦恼，也可以写自己想通了哪些事情，以后想做些什么……都可以。然后老师会把你们写的纸条收进盒子里，并从中抽取一些与大家分享，大家放心，老师不会念出你的名字，也不会让别人看到你写的纸条，所以请敞开心扉，自由书写你的内心。