【篇一】模仿端午的鸭蛋作文
《端午的鸭蛋》示范课教案(人教版八年级必修教案设计) 李枝能•示范课•教案端 午 的 鸭 蛋授课时间：2010年5月13日下午第2节授课班级：寨乐中学八⑨班[教学目标] 1、诵读课文，品味作者的语言风格； 2、了解端午风俗，感受鸭蛋包含的文化意味和民俗风情，提倡珍惜传统文化，激发民族自豪感。 [教学重点]品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。 [教学难点]体会作者在鸭蛋中饱含的对传统文化的自豪赞美之情。 [教学时间]一课时 [教学过程] 一、导入新课让学生回忆我们家乡在过端午节时有哪些风俗？（同学们，你们知道我国民间有哪三大传统节日？春节、端午节、中秋节。四大：加清明节）（学生从实际的生活中寻找答案）然后，再引出文章写作的主体──“端午的鸭蛋”。（五月初五端午节，各种风俗带给人多少乐趣。单是一个小小的咸鸭蛋，就有说不完的美妙之处。倘若没有一种故乡情结，没有一颗超然自在的心，谁能从平淡的生活中捉摸出如许滋味? ） 二、感知课文1、下面请同学们朗读（齐读）课文，在读的时候，请注意本(多、奇、好。) 6、再请学生回答高邮鸭蛋特点的时候，让学生用文中内容加以说明。 特点讲完后，抓住文中“空头”二字引导学生赏析文章语言的特点 ： （问：刚才同学在讲高邮鸭蛋的特点的时候，有一个词“空头”怎么来理解？） “空头”：敲后空的地方。 学生解释后，追问这个词属于口语还是书面语？ 那么请同学看看本文中还有没有类似这种特点的语言了？ （学生寻找，举例回答） 7、同学们思考一下，文章使用这种平俗的语言有什么好处？ （学生畅所欲言，教师总结） 模仿端午的鸭蛋作文模仿端午的鸭蛋作文 8、平俗的语言，固然自然鲜活，明白如话，但是全通过我们的分析，这大家想一下过春节时有哪些东西是我们印象深刻的？（鞭炮、饺子、元宵、灯笼、压岁钱等等） 印象深刻代表着什么？（喜欢）推己及人 请同学找出文中相关语句。（自豪、与有荣焉、曾经沧海难为水） 11、这些语句中除了充满了作者对鸭蛋的感情，其实更为重要的是作者在字里行间流露出了什么感情？（学生可能会说到：对家乡的喜爱。） 12、作者写鸭蛋是为了写家乡，但是这里写的鸭蛋不是普通的鸭蛋，他是在特定的时间地点中的鸭蛋，端午的鸭蛋。端午吃鸭蛋这是一种民俗，所以从这个角度来看，作者写鸭蛋还是为了写什么？ 写端午，不仅仅是端午，具体地说应该说是端午的民俗风情。那我们再进一步想想看，写端午这个富有文化内涵的民俗又可以由点到面来写我们的传统文化。 三、小结 通过上面的分析，我们可以清晰的了解端午的风俗，品味汪曾祺富有文化素养和语言功力的语言风格；以及一个小小的鸭蛋在作者的笔下却包含了丰富的内涵。我相信，我们也会从一片叶、一粒沙、一滴水中品味出生活的真趣，成长的快乐，人生的哲理。 四、布置作业：P139 研讨与联系一李枝能
【篇二】模仿端午的鸭蛋作文
端午的鸭蛋模仿端午的鸭蛋作文二中集体备课教案
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