【第一篇】我的愿望是为妈妈争光
温暖的元宵节温暖的元宵节作文400字 温暖的元宵节
在人来人往的街头，她饱受风霜。路人的鄙视，生活的压迫，却未夺走她那颗善良的心。--题记
那条路，连着那个美丽的……在那个喜庆的早晨，我站在冷飕飕的街头等车。半小时了，一辆公交车也没有，我开始后悔起来。想起锅里那些可爱的汤圆，我不觉咽了几口唾沫。抬头看看老天爷，他是一脸的苦闷。显然，他也饿了……终于，我直奔小吃部。
不久，我便坐在那，狼吞虎咽地享受我的早餐。街上的人可真多啊！虽然寒风凛冽，可就是挡不住人们心底的。人们拎着大包小包的食品在我眼前穿梭者，脸上都挂着甜甜的，有的人怕自己的狗被踩到，索性抱着们走。街上浓烈的气氛，深深的感染了我，我不觉看呆了……
忽然，背后有人戳了我一下，我猛的一回头，心里不由一怔。只见她弯着腰，手颤抖地端着饭碗。街上的人很多，可是她碗里只有那么丁点。这一回，我再也逃不掉我的良心，把钱递进了她的碗里。她仍望着我，我瞬时间明白了什么，脸顿时苍白……
我不敢预测她要做什么，我呆坐在那儿，想逃，逃不掉了。
突然，他干裂的嘴唇微微动了一下，说：“小姑娘，注意点，衣服露出来了。”她很平静，可是我的心却怎么也平静不下来了。心底有一种莫名的温暖，眼泪瞬间像音符跳出了眼眶……蓦地，等我回过神来，他已经走了，他像一阵风，匆匆来过，却不留下一丝痕迹。
而我，却呆坐那好久，好久……
我的元宵节
今年的元宵节，与往年不同。它既是元宵节，又是情人节。
因此，元宵节那天中午，我和妈妈同“文学会”的几位叔叔阿姨一起吃牛排，大家都收到了一支花。这可是我第一次收到玫瑰花呀！所以，我格外高兴。
吃完牛排，我们回到家中。不一会儿，大概四点多，中传来一阵阵礼花绽放的声音。游神的队伍，早早地穿过大街，四处的鞭炮声此起彼伏，一阵比一阵嘹亮。喜庆的红纸片漫天飞舞，好似在下鞭炮雨一样。空气中顿时弥漫着一阵阵焰火味，让我嗅到了我那喜爱的“年的气息”，仿佛这里正在举行一场春姑娘出嫁的盛大庆典。
吃过饭，我们一家早早地上街了，只见大街上充满了节日的气氛，处处张灯结彩——每家每户门前除了挂着大红灯笼，廊檐下，小树上，都盘着一盏盏彩灯。我在期待今晚近距离地观看，游神队伍掌着花灯、敲锣打鼓的热闹场面。
之际，我在寒风中，冻得瑟瑟发抖，于是躲进超市，来到书架前看起书来，地遇到久别了一个寒假的洋同学，我们相见分外激动，忍不住抱在一起，欢呼起来，她和家人也在逛街，打过招呼之后，我们便分道扬镳了。
我和爸爸妈妈继续在街上转悠，只见家家户户的小孩，都开始燃放自己买的小型烟花，焰火照亮了夜空，各式各样绚丽的烟花，让人眼花缭乱、目不暇接。
路边，几位大哥哥大姐姐围在一起，点燃了一盏许愿灯（孔明灯）。我停下脚步，看他们开心地把点燃的许愿灯提起来，可是灯并没有飞起来，人们推了它一把，它依旧底气不足似地慢慢腾腾往上飘了几步，又晃晃悠悠地落下来，没办法，大家只好耐着性子等待燃料继续燃烧，直到足够起飞。
当大家第二次将它推上天的时候，一个大哥哥一边扇动手掌，做驱赶的动作，一边搞笑地对孔明灯说：“上去，上去！再下来，我可就要打你了！”人群中爆发出一阵哄笑声。孔明灯原本想落下，“听”到了这句话，却只落下一点点，就害怕地“逃之夭夭”了。
孔明灯越升越高，远远地和其他几盏更早飘到夜空的“兄弟姐妹”欢聚了，它们调皮地向我们眨着眼睛，迎着大家期盼的目光，带着主人美好的愿望，飘向了茫茫夜空……
这个元宵节的，虽然没有出现过游神队伍的花灯，大街上显得冷清了许多，但这却是我过得最开心的一个元宵节！
元宵节
在鞭炮雪花的迎接下，元宵盛大地到来了。也许是为了感谢人们对她的喜爱，她还为人们准备了一场隆重的舞会。一瞬间，天上撒下了一朵朵“小银花”，他们是从哪来的呢？也许是王母娘娘庆祝时不小心打翻了酒杯；也许是太上老君炼丹时洒了几颗的种子，也许是百花仙子在人间丢下了一个花篮……没过多久大地就变成了一片银装素裹的。孩子们见了，高兴地去享受瑞雪带来的乐趣；成年人也放下了往日的拘束，嘻嘻哈哈的与孩子打成一片，重拾了童年记忆。
趁此佳节，外地打工的人可以回家与亲人团圆；努力一年的学子赶快拿着重点学校录取通知书回家报喜，带上家人的继续踏上旅途；忙碌一年的医生们回去休息一下那疲累的身心，养精蓄锐继续工作。
天，渐渐黑了。正常早已似浓墨一样的天空，现在怎么还是这么亮？噢，是缓缓升起的花灯把天映红了，把地照亮了。一朵朵状似莲花的花灯点缀着天，这些花灯永远也不会孤独，因为还有人们的新一年的愿望在陪伴着它。不时有一些美丽的烟花从乌云中挤出，喷向天空。这一幅幅，像水墨画一般，简约而美丽，华丽而不失淡雅。
花灯升起的不再那么密集了，烟花也放得没有刚才那么频繁了，似乎在刻意为人们挤出些空闲的时间来吃汤圆。一看到汤圆，白白胖胖，柔柔软软，粘稠丰满，热气腾腾……看到如此的汤圆，谁的味觉不会激起波澜呢？一闻，一股淡淡的清香涌入鼻中；一咬，香醇的黑芝麻缓慢地滴入口中，可真是天下第一美味！
年，就要了；元宵也要走了。欢乐的时光总是很短暂，不过也能让人感到满足。“明年要早点来啊！”我冲她的背影喊道……
元宵节观灯
里，有一个龙灯高照、炮竹声声响而且又团圆的节日——节。就让我说说我们家的元宵之夜吧！
今年的元宵节极其有趣，元宵节的那天晚上，我跟来到街上看花灯，刚出小区门口就听见鞭炮声此起彼伏，响彻夜空。这时，眼前一礼花腾空而起，在半空绽开了，一朵一朵……有的像一团雪，白茫茫的一片；有的像天上的星星，足以乱真；还有的，像展翅欲飞的雄鹰，色彩明丽，形态万千，富有情感。
边欣赏沿途的烟花，边来到花灯一条街，越走越热闹。街上人山人海，热闹非凡，宽阔的路被堵得水泄不通，好不容易挤到花灯前，啊，真是漂亮极了！一盏盏多姿多彩、形态各异。从远处看，就像是一条色彩绚烂的长龙，盘卧在大街上。我一一用心欣赏，最好看的还是三发舜和小区做的龙灯，那是两条气势威猛的龙，头顶着一颗闪闪发光的明珠，第一条龙捍首抵眉、若有所思，好像在思考如何拿到龙珠；另一条龙则是目光炯炯、剑眉高挑。让人看了立刻联想到它们的凶猛和威风。今天我们学校也有灯，那是一把利剑似的光，上面有月亮、星星还有，这个灯的寓意我认为是向着未来出发吧！
我们看完灯回到家，看着元宵晚会，吃着汤圆，享受着元宵团圆的甜蜜和快乐。
难忘的元宵节
有人喜欢春节，因为可以得到压岁钱；有人喜欢节，因为可以吃到粽子；有人喜欢节，因为可以吃各种各样的饼。而我更喜欢节，因为可以吃到又甜又糯的汤圆。
元宵节晚上，我们一围在桌子旁，高兴地吃着汤圆。圆圆的汤圆象征着团圆。吃完晚饭，带我到楼底下看烟花。
烟花有绿的，有红的，还有黄的，紫的，五彩缤纷，绚丽多彩。看！金黄的“瀑布”流淌下来了，每一根金丝落下来，闪闪的金丝铺满了大地。正如唐代诗人李白所说：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
正月十五不仅可以看烟花，而且也是赏月的最好时机。皎皎明月被一缕淡淡的云丝缠绕着，就像少女洁白的纱帽，一会儿又从云彩里走了出来，显得更加明亮，更加浑圆。
我看着看着就入了迷，爸爸似乎看出了我的心思，便给我讲了个关于元宵节的传说：很久以前，有只神鸟降落人间，被一个猎人给射死了。天帝知道后十分震怒，下令让天兵于正月十五到人间放火报复。天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓受难，把这个消息告诉人们。有个老人家想出了法子，每户人家都在家里张灯结彩，点响爆竹，燃放烟火。这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了。从此每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放烟火来纪念这个日子。
好期盼下一个元宵节啊！
【第二篇】我的愿望是为妈妈争光
为妈妈争光【第三篇】我的愿望是为妈妈争光
为妈妈争光为妈妈争光（儿童诗） 祖国妈妈，
您是蓝蓝的天空，
我们是展翅高飞的小鸟。
祖国妈妈，
您是广阔的海洋，
我们是海中欢快的鱼群。
祖国妈妈，
您是富饶丰美的草原， 我们是幸福顽皮的小羊。
啊，祖国，
您是慈祥的母亲， 儿女们要努力学习， 天天向上，
从小奋发图强，
长大为您添彩增光。
【第四篇】我的愿望是为妈妈争光
我爱我家我爱我家
活动的提出：
现在的学生大多是独生子，小公主、小少爷自居者甚多，他们认为父母的关爱是应该的，作父母的理当为他们服务。从来就不体贴父母，关心父母，甚至于把父母的关爱当作一种负担，厌烦、不在意者甚多。学习了莫怀成的《散步》、泰戈尔的《金色花》、冰心的《纸船》后，学生为文中的家庭亲情及伟大母爱所感动，借此机会，对学生进行爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、父母的关爱等教育是十分有意的。
活动准备：
1、欣赏老照片，叙述老照片的故事。（自己的、全家合影、与父母的合影、与朋友的合影等。）
2、聆听父母成长的故事，感受两代人的不同生活背景，从而珍爱现有的幸福美满的生活。记述父母的故事。
3、倾听妈妈的唠叨，感受唠叨后面的亲情与关爱。回忆妈妈的唠叨，并写下来。
4、搜集家庭口头禅十个；感受家的温暖，用十个比喻句描写家。
5、家庭一定有你或家人所最为珍爱的东西，那一件珍品饱含着怎样的故事或者情丝，请你问一问父母，把那个故事写下来，把那份情意描绘出来。
6、搜集歌咏母爱、以及有关亲情的歌词或诗句。
活动过程：
一、 交流整理
1、 小组内交流活动准备的内容，取长补短，评选优秀的文章、比喻句、歌词、诗、口头禅、父母的故事等。各小组征集优秀的内容，小组派代表在全班进交流。
2、 全班交流。各小组交流组内最优秀的文章、诗句、歌词、口头禅、故事等，其他同学积累优秀的内容。
二、 倾听父母心声
1、 请学生家长参与活动，讲述自己的成长故事。这样更真切，更有说服力。
2、 父母面对孩子倾诉知心话。用真情打动孩子。
三、 同唱一首歌
1、 每小组选一首歌颂母爱的歌同唱，感受歌词所蕴含的亲情。
2、 全班同学与部分家长同唱《让爱住我家》，让亲情在教室内流淌。
3、 老师唱《妈妈的吻》，伴音乐带，让学生再次感受母爱，感受浓浓的亲情。
四、 珍藏亲情
将手中积累的资料装订成册，学生与父母共同装订，共同设计封面、设计序语（前言）。 家庭照片 活动花絮：
最感人的一幕是在“倾听父母的故事和父母与学生同唱《让爱住我家》”这两个环节。
花絮（一）罗廷敏的妈妈讲述自己小时因家庭困难和重男轻女思想，使得本应该有美好前途的自己只得在家务农。为了让自己的女儿能学到更多的知识，她无能吃多大的苦她也在所不惜，她常对女儿说：“敏儿，我读书时的理想是想考大学，我的成绩在全班是很好的，老师都很喜欢我，那时的我真的是很想喜欢学习，不把学习当作负担，十分用功，生怕落下功课，只是我们没有你们现在的条件好，我真心希望你能好好学习，为妈妈争光，去实现我的心愿。”她妈妈还对在坐的所有同学说：“同学们，你们要好好珍惜你们的父母为你们创造的优越条件，好好读书，听老师话，个个都能成为社会的有用之才。”当她讲完后，老师因时导引：同学们，当你们听了这位妈妈的故事后，你想对妈妈说点什么？此时的同学发言十分踊跃，而且十分动情。下面例子举几例：
罗廷敏：妈妈，我会十分刻苦地读书，去实现你没有实现的愿望，去走完你没有走完的路，去达到你没有达到的理想之所。我爱你，我的可亲可敬的妈妈！
温艳君：高妈妈，虽然你没有生我之身，却给了我最真诚的告诫，是你的话语让我们重新审视自己的目标，真正知道了学习的目的。真正感受到自已是幸福的，父母是十分值得敬爱的人，我们都爱你，高妈妈！
花絮（二）父母与学生同唱《让爱住我家》，温艳君和妈妈手牵着手，罗廷与妈妈肩并着肩，吴婧妈妈攀着女儿~~~~，看上去真的好温暖，一股浓浓的亲情在教室内弥漫，其他同学与他们在同唱之时，也同样很激动，老师的心在此时为之欣慰，为之愉悦。这是一个激动人心的时刻，这是一个感人肺腑的时刻，亲情在流淌，母爱在涌动~~~
活动体会：
在完成这一活动后，我深深地感受到：学生的情感是如此的细腻，也是如此容易被感动的，当他们身临其境，当他们真切感受生活的时候，他们仿佛有千言万语要倾诉，也有许多真挚情感要流泄。每个孩子都有爱，都懂人情，他们也能写出真情实感的文章，只是我们很少让他们真正地说真话，抒真情，更很少去发掘他们内心深处的情感。也许这次活动不仅仅是让学生懂得如何去珍爱一份亲情，也能给自己许多教学上的启示，还能让学生从中悟得写作的技巧，会让他们受益终生，可
、《我爱我家》活动设计
活动目标
1．引导学生感受家庭的幸福，培养热爱家庭的情感。
2．帮助学生懂得爱自己的长辈要从小做起、从小事做起的道理。
3．引导学生初步理解从小学会做家庭的小主人，为父母减轻负担，是自己应尽的义务。 活动重点
体验家的温暖。
活动难点
初步理解自己对家庭应尽一份责任。
活动准备
1、 照片：每位学生带一幅全家福照片。
2． 排练小品：《妈妈，我错了》
3． 其它：“我是家庭小主人”表格；学生每人一张画纸，一盒彩笔。
活动过程
一、 说一说：我的家庭生活
1．教师导入：蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，泥土是种子的家。我们每个同学也都有自己
的家。瞧！这照片中的一家人，笑得多开心啊！大家猜猜他们为什么这么开心？
2．小组同学间交流一下，说说自己家里都有些什么人？让你最开心的一件事是什么？
3． 指名学生交流一下自己的家庭照片，并说说家庭中的趣事。
4． 谁来用一句话赞美自己的家？
二、 想一想：我错在哪里我的愿望是为妈妈争光
1．教师引导：同学们的家庭生活真幸福，老师也为你们感到高兴。那作为家庭中的小孩子，你们有没有做过让父母生气的事情呢？让我们一起来看个小品。看了这个小品，你有什么感受？
2．你还做过哪些让大人生气或担心的事？现在你想对爸爸妈妈说些什么？
3．教师归纳：知错就改，还是好样的。希望刚才检讨过自己的同学回到家后，能主动地向家长
认个错，并注意以后不再做同样的错事，这样，你们的家庭生活将更幸福。
三、 议一议：我该怎么办
1．教师引导：家庭生活中总会有些矛盾发生。下面我们来看一段录像，想想，如果家中遇到这样的情况，作为家庭中的一员，你该怎么办呢？（内容：父母因为一点小事吵架了，越吵越凶，甚至嚷着要离婚。）
2．学生交流。
3．教师小结：家长抚育我们成长，家庭是我们生活的地方，我们是家庭的成员，要使家庭美满幸福，我们也要尽到自己的努力，因为我们是家庭的小主人。
4．指导填表：想一想，你回家以后，准备做哪些事情，让你的家更可爱？填好表格的第一栏。
过一个阶段，填好后面几栏，再进行交流。
我是家庭小主人
我爱我家
一、活动目的：
1、让学生知道孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。
2、激发同学们从小有爱心，学会关爱父母长辈，孝敬他们。
二、主题：感受父母对孩子的爱，引导孩子爱父母爱自己的家。
1、对象特征：本班学生大多是独生子女，倍受父母、爷爷奶奶的爱护，渐渐地有些同学变得自私，缺乏真情，只要别人关心自己，不会自己去关心他人、爱护他人。对父母对他们爱的感受比较淡漠。
2、提出这一主题的原因：通过具体事例，激发学生爱的情感，提高他们的认识，用他们的心去感受父母的爱，并用实际行动来回报他们的爱。
三、活动准备：
1、多媒体，准备歌曲《小乌鸦爱妈妈》《让爱住我家》，视频《父亲》，准备古诗《游子吟》、
诗歌《妈妈的爱》《家是什么》，准备成长照片。
2、教师请父母讲述孩子让他最受感动的事和期望做成录音
四、场景设计：
大黑板上写好“我爱我家”的大字，并配以图画。
五、活动过程：
(一)中队仪式：整队、报告人数、出旗、唱队歌、中队长宣布活动开始。
(二)活动流程
甲：蔚蓝的天空，是白云的家；
乙：青翠的松林，是蘑菇的家；
甲：绿绿的河水，是蝌蚪的家！
乙：广阔的牧场，是牛羊的家；我的愿望是为妈妈争光
合：爸爸妈妈，爷爷奶奶，给了我温暖的家。
(1)“我的成长足迹”：
１．甲：是呀，有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开——亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶。他们用相机为我们拍摄了我们成长的瞬间，给了我们美好的回忆。 乙，是吗？那能给大家展示一下吗？
你还别说，我们真有同学把这珍贵的一刻带来给我们一起分享呢。
合：那让我们赶紧去瞧瞧吧。
多媒体出示一套照片，学生讲述《我的成长足迹》
（2）我眼中的爸爸妈妈
甲：这些队员的爸爸妈妈多么有心啊，虽然我们看不到我们小时候的样子，记不得曾经发生过的一些事，但是有了这些照片，我们可以随时看到了，并且常常会想起那快乐的一刻了。
乙：是呀，我们真的应该向他们说声谢谢呢。其实每一位爸爸妈妈，在说起自己的孩子的事情时如数家珍的，你想知道在我们队员里的眼里他们又是怎么样的吗？
甲，当然想知道啦。让我们去听听吧。（请学生介绍）
（3）献给爸爸妈妈的诗
甲：你发现了吗？每位队员的爸爸妈妈都有各自的特点。
乙：不过，他们也有一个共同的特点啊。你发现了吗？
甲：是什么？你倒说说看啊。
乙：他们对我们的爱是一样的啊。有他们无私的爱的地方，我们才把他叫做家，我们队员还有小诗
【第五篇】我的愿望是为妈妈争光
学生原创爱国主义诗歌2首为妈妈争光学生原创爱国主义诗歌2首为妈妈争光（儿童诗）
祖国妈妈
您是蓝蓝的天空
我们是展翅高飞的小鸟
祖国妈妈
您是广阔的海洋
我们是海中欢快的鱼群
祖国妈妈
您是富饶丰美的草原
我们是幸福顽皮的小羊
啊，祖国
您是慈祥的母亲
儿女们要努力学习
天天向上
从小奋发图强
长大为您添彩增光
（浙江绍兴 李鸿璐）
祖国，感谢您
吴江市鲈乡实验小学五（6）班 钱佳黎
祖国，感谢您！
感谢您赐予我金色的生命！
黄皮肤，黑头发，黑眼睛，
让我的身体里流着炎黄子孙的热血！
祖国，感谢您！
感谢您给予我优美的环境！
游黄山，登长城，过三峡，
让我在这青山绿水中自由地徜徉，
祖国，感谢您
感谢您传授我渊博的知识！
学天文，习地理，明历史，我的愿望是为妈妈争光
让我在知识的海洋中尽情地遨游！
祖国，感谢您
感谢您所给予我的一切！ 千言万语，汇成一句：
——感谢您，我的祖国母亲！
【第六篇】我的愿望是为妈妈争光
三年级综合实践活动实施计划及教案[三年级综合实践活动实施计划及教案]
一、 指导思想：
综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程，三年级综合实践活动实施计划及教案。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。本年级组围绕家庭生活、自然现象、自我生活、现代技术、地方特色展开，通过这些活动激发同学们热爱生活的情感、关注自然的意识，培养自我服务的技能和科技探究的兴趣。我校综合实践课程
二、活动目的
1、让我们体验亲情，感受家的温馨，掌握制定研究方案的方法；
2、在知识探究中学习如何整理问题，学会用实验的方法验证猜想；
3、从养成良好的卫生习惯做起，帮助大家学会分析问题，在活动中培养实践创新能力；
4、从大家喜欢看的动画片开始，学习如何统计调查结果，感受现代技术的魅力；
5、让大家自己剪出美丽的图案，学会合作探究的方法。
三、课程评价：
注重过程，关注学生在活动过程中的实际体验、变化和表现。全面评价，反映学生在活动过程中各方面的个性表现，包括学生在活动中的行为、情绪情感反应、参与程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元，教师、教师集体、学生个人、学生集体、家长与社区成员等，都是学生评价活动的主体，都应该参与到对学生的评价中来。
引导反思，注重学生的自我评价和自我反思，增强他们对自己所进行的活动的信心，学会在与人相处中，发现自己和他人的长处，提高自我评价和自我调控的水平。
四、活动时间安排
第一至二周《我爱我家》：两课时
第三周《美丽的泡泡》： 两课时
第四周《洗手的学问》：一课时
第五周至十一周《早餐的学问》：两课时
第十二周《走进动画世界》：两课时
第十三至十五周《山西剪纸》：三课时
第十六周
活动体验、交流：三课时
五、活动措施
1、提倡学生在这些主题中，寻求自己感兴趣的主题去探究；
2、降低活动难度，力求让每一个学生都积极参加；
3、注重活动内容的趣味性；
4、注重组织好活动，注重过程，关注学生在活动过程中的实际体验、变化和表现做好活动过程、结果的记载；
5、为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。
我爱我家
活动的提出：
现在的学生大多是独生子，小公主、小少爷自居者甚多，他们认为父母的关爱是应该的，作父母的理当为他们服务。从来就不体贴父母，关心父母，甚至于把父母的关爱当作一种负担，厌烦、不在意者甚多。学习了莫怀成的《散步》、泰戈尔的《金色花》、冰心的《纸船》后，学生为文中的家庭亲情及伟大母爱所感动，借此机会，对学生进行爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、父母的关爱等教育是十分有意的。
第一课时
活动准备：
1、搜集老照片，整理老照片的故事。（自己的、全家合影、与父母的合影、与朋友的合影等。）
2、聆听父母成长的故事，感受两代人的不同生活背景，从而珍爱现有的幸福美满的生活。记述父母的故事。
3、倾听妈妈的唠叨，感受唠叨后面的亲情与关爱。回忆妈妈的唠叨，并写下来。
4、搜集家庭口头禅十个；感受家的温暖，用十个比喻句描写家。
5、家庭一定有你或家人所最为珍爱的东西，那一件珍品饱含着怎样的故事或者情丝，请你问一问父母，把那个故事写下来，把那份情意描绘出来。
6、搜集歌咏母爱、以及有关亲情的歌词或诗句。
第二课时
活动过程：
一、 交流整理
1、
小组内交流活动准备的内容，取长补短，评选优秀的文章、比喻句、歌词、诗、口头禅、父母的故事等。各小组征集优秀的内容，小组派代表在全班进交流。
2、 全班交流。各小组交流组内最优秀的文章、诗句、歌词、口头禅、故事等，其他同学积累优秀的内容。
二、 倾听父母心声
1、 请学生家长参与活动，讲述自己的成长故事。这样更真切，更有说服力。
2、 父母面对孩子倾诉知心话。用真情打动孩子。
三、 同唱一首歌我的愿望是为妈妈争光
1、 每小组选一首歌颂母爱的歌同唱，感受歌词所蕴含的亲情。
2、 全班同学与部分家长同唱《让爱住我家》，让亲情在教室内流淌。
3、 老师唱《妈妈的吻》，伴音乐带，让学生再次感受母爱，感受浓浓的亲情。
四、 珍藏亲情
将手中积累的资料装订成册，学生与父母共同装订，共同设计封面、设计序语（前言）。
活动花絮：
最感人的一幕是在“倾听父母的故事和父母与学生同唱《让爱住我家》”这两个环节。
花絮（一）
罗廷敏的妈妈讲述自己小时因家庭困难和重男轻女思想，使得本应该有美好前途的自己只得在家务农。为了让自己的女儿能学到更多的知识，她无能吃多大的苦她也在所不惜，她常对女儿说：“敏儿，我读书时的理想是想考大学，我的成绩在全班是很好的，老师都很喜欢我，那时的我真的是很想喜欢学习，不把学习当作负担，十分用功，生怕落下功课，只是我们没有你们现在的条件好，我真心希望你能好好学习，为妈妈争光，去实现我的心愿。”她妈妈还对在坐的所有同学说：“同学们，你们要好好珍惜你们的父母为你们创造的优越条件，好好读书，听老师话，个个都能成为社会的有用之才。”当她讲完后，老师因时导引：同学们，当你们听了这位妈妈的故事后，你想对妈妈说点什么？此时的同学发言十分踊跃，而且十分动情。下面例子举几例：
妈妈，我会十分刻苦地读书，去实现你没有实现的愿望，去走完你没有走完的路，去达到你没有达到的理想之所。我爱你，我的可亲可敬的妈妈！
高妈妈，虽然你没有生我之身，却给了我最真诚的告诫，是你的话语让我们重新审视自己的目标，真正知道了学习的目的。真正感受到自已是幸福的，父母是十分值得敬爱的人，我们都爱你，高妈妈！
花絮（二）
父母与学生同唱《让爱住我家》，温艳君和妈妈手牵着手，罗廷与妈妈肩并着肩，吴婧妈妈攀着女儿~~~~，看上去真的好温暖，一股浓浓的亲情在教室内弥漫，其他同学与他们在同唱之时，也同样很激动，老师的心在此时为之欣慰，为之愉悦。这是一个激动人心的时刻，这是一个感人肺腑的时刻，亲情在流淌，母爱在涌动~~~
活动体会：
在完成这一活动后，我深深地感受到：学生的情感是如此的细腻，也是如此容易被感动的，当他们身临其境，当他们真切感受生活的时候，他们仿佛有千言万语要倾诉，也有许多真挚情感要流泄。每个孩子都有爱，都懂人情，他们也能写出真情实感的文章，只是我们很少让他们真正地说真话，抒真情，更很少去发掘他们内心深处的情感。也许这次活动不仅仅是让学生懂得如何去珍爱一份亲情，也能给自己许多教学上的启示，还能让学生从中悟得写作的技巧，会让他们受益终生，可谓是一举多得。
洗手的学问
活动目标：
1、让学生养成良好的饮食习惯，注意合理的、营养平衡的膳食，以及让他们养成正确的饮食卫生习惯。
2、提高对传染病的预防。
活动过程：
(一)、谈话导入
我们每个人都要吃饭，吃饭也有很大学问，学生交流。
(二)、生活中我们要注意什么
1、科学的安排一日三餐，是合理的营养、保持健康的重要手段。
2、吃饭要定时定量，不挑食、偏食，不吃过多的零食。
3、吃东西前要洗手，注意饮食卫生。
4、不喝生水，不吃有毒的食品，预防食物中毒。
5、切断传染病的传播途径。
6、有病去医院就诊，不要乱服药。
7、不要玩弄家里存放的各种农药，防止意外中毒事件发生。
8,要了解一些毒品的知识，提高识别能力，避免受骗上当而误吸毒品。
三. 总结
孩子们，生命是我们自己的，健康是我们自己的，我们一定要珍惜生命，维护健康！用我们所学到的知识为我们周围的人们服务.
早餐的学问
第一课时
一、导入揭示主题：
师： 同学们，今天老师想现场做个小调查，采访一下大家，你们愿意接受采访吗？ （生：愿意）
师：这位同学你好！请问你吃早饭了吗？吃的什么饭？在哪儿吃的？几点吃的？（两位） 我还想了解一下在我们班里有多少同学没吃早饭呢？
如果有，请问：你为什么没吃早饭？
小结：刚才，老师对大家吃早饭的情况做了个小调查，其实呀，课前我还做了个小采访，你们想知道我采访的内容吗？
我们一起看大屏幕。（观看录象）
通过刚才老师的现场小调查和观看录象，你想说点什么吗？（找三、五个同学）
师：看来人们在吃早餐方面还存在着很多问题，要想吃好早餐可是一门大学问，那这学期我们综合实践活动就来研究研究早餐的这门大学问，好吗？
板书：早餐的学问
二、确定子课题：
师：关于《早餐的学问》这一主题活动，大家想研究哪些问题，想了解哪些内容，想做哪些有意义的事情呢？下面我们可以4个同学结成一个小组进行研究讨论，把你们想研究的问题，想做的事情写到纸上，一会儿，各小组选派一名代表来说说你们的想法，教案《三年级综合实践活动实施计划及教案》。咱们比一比，看哪个小组提出的问题最有价值，想做的事情最有意义。开始讨论吧！
学生讨论，教师指导。
师：好了，同学们！讨论就到这，请赶快坐好。谁先说说你们小组的想法？
学生汇报，教师板书。
师：这两个小组的想法都很好，哪个小组还有不同的想法吗？
看来大家都想一块去了，都是对这些问题比较感兴趣，为了便于我们更好的研究，我们先来把它们分分类吧！
比如象吃什么有营养、食物如何搭配、不吃早饭有什么危害等等这些科学知识问题归成一类，我们就把它们叫做早餐中的科学吧。
象同学们提出的„„，我们把它们称做„„
好了，看同学们设计了这么多丰富多彩的活动，既有对科学知识的探究、吃早餐情况的采访调查、营养早餐的精心设计，又有制作早餐、种植蔬菜的亲身体验，最后还有擂台赛，同学们有信心完成它们吗？
要完成它们，就要求我们做好计划，一步一步的来实施。下次课我们就要开始制定《早餐中的科学》的研究方案了，课下同学们可以选择自己喜欢的问题，通过不同的方式去调查研究，兴趣相同的同学可以结成小组合作研究，希望大家积极的行动起来！
板书设计：
早餐的学问
早餐中的科学调查我们的早餐
设计营养早餐
制作早餐
展示活动
种植蔬菜
【第七篇】我的愿望是为妈妈争光
综合实践活动教案走进花的世界：
走进花的世界
教学目标：
1、了解养花的益处及科学养花的的相关知识。
2、在交流、评价活动中培养学生自主学习、合作探究的能力
3、培养学生对养花的兴趣。
教学过程:
一、导入：
一枝艳丽芳香的月季花摆在窗前，顿时给人以生意盎然和美的感受；一丛苍郁葱茏的文竹放在案头，立即呈现一派清雅文静的气氛；一盆芳香浓郁的兰花摆在室内，芬芳四溢，令人心旷神怡；一树密枝接挂的金柑，硕果累累于小巧中见到丰硕。
花，赏心悦目优美动人；花，历来为人们视为吉祥、幸福、繁荣、团结和友谊的象征。我国人民自古以来就有赏花、养花的高雅风尚，在长期养花实践中，积累
了极其丰富的经验，今天我们一起探究怎样养花。
二、探究新知
1、根据自己的观察体验小组讨论养花的益处调整心情，净化空气，美化环境
2、浇花六法
①残茶浇花②变质奶浇花③凉开水浇花④温水浇花⑤淘米水浇花⑥家中无人时的浇花 爱养花的人，如因探亲或外出办事十天半月不在家，没人浇花。
这时，可将一个塑料袋装满水，用针在袋底刺一个小孔，放在花盆里，小孔贴着泥土，水就会慢慢渗漏出来润湿土壤。孔的大小需掌握好，以免水渗漏太快。或者在花盆旁放一盛满凉水的器皿，找一根吸水性较好的宽布条，一端放入器皿水中，另一端埋入花盆土里，这样，至少半个月左右土质可保持湿润，花不致枯死。
3、施肥四法
①麦饭石肥②碎蛋壳肥③为盆花收集有机肥 家庭养花不宜常用化肥。栽培花卉所需要的氮、磷、钾等主要肥料在日常生活中都可以收集到。例如：发霉不能食用的废花生、豆类、瓜子以及杂粮等都是含氮素的肥料，经过发酵作底肥或泡制成溶液为追肥，都能促使花木茁壮生长；鱼刺、碎骨、鸡毛、蛋壳以及人们剪下的指甲、头发等，都含有丰富的磷。④果皮可中和碱性盆土 南方的一些花卉，在北方盆栽不易成活或开花，这是因为盆土碱性过大的缘故。
4、自制杀虫剂四法
①取大葱２００克，切碎后放入１０升水中浸泡一昼夜，滤清后用来喷洒受害植株， 每天数次，连续喷洒５天。
②大蒜２００—３００克，捣烂取汁，加１０升水稀释，立即用来喷洒植株。 ③烟草末４００克，用１０升水浸泡两昼夜后，滤出烟末，使用时再加水１０升，加 肥皂粉２０—３０克，搅匀后喷洒受害花木。
④水１０升，草木灰３公斤，泡３昼夜后，即可喷洒植株。
三、学生记录收获
四、同桌交换花籽，放学后将花籽种下，六月份进行全年段的花卉展览。
综合实践活动教案
“我爱我家”
活动的提出：
现在的学生大多是独生子，小公主、小少爷自居者甚多，他们认为父母的关爱是应该的，作父母的理当为他们服务。从来就不体贴父母，关心父母，甚至于把父母的关爱当作一种负担，厌烦、不在意者甚多。学习了莫怀成的《散步》、泰戈尔的《金色花》、冰心的《纸船》后，学生为文中的家庭亲情及伟大母爱所感动，借此机会，对学生进行爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、父母的关爱等教育是十分有意的。
活动准备：
1、欣赏老照片，叙述老照片的故事。
（自己的、全家合影、与父母的合影、与朋友的合影等。）
2、聆听父母成长的故事，感受两代人的不同生活背景，从而珍爱现有的幸福美满的生活。记述父母的故事。
3、倾听妈妈的唠叨，感受唠叨后面的亲情与关爱。回忆妈妈的唠叨，并写下来。
4、搜集家庭口头禅十个；感受家的温暖，用十个比喻句描写家。
5、家庭一定有你或家人所最为珍爱的东西，那一件珍品饱含着怎样的故事或者情丝，请你问一问父母，把那个故事写下来，把那份情意描绘出来。
6、搜集歌咏母爱、以及有关亲情的歌词或诗句。
活动过程：
一、交流整理
1、小组内交流活动准备的内容，取长补短，评选优秀的文章、比喻句、歌词、诗、口头禅、父母的故事等。各小组征集优秀的内容，小组派代表在全班进交流。
2、全班交流。各小组交流组内最优秀的文章、诗句、歌词、口头禅、故事等，其他同学积累优秀的内容。
二、倾听父母心声
1、请学生家长参与活动，讲述自己的成长故事。这样更真切，更有说服力。
2、父母面对孩子倾诉知心话。用真情打动孩子。
三、同唱一首歌