第一篇:《高中散文 追梦路上》
追梦路上
梦想的路上，是春天绵绵的细雨，眼前一片迷雾；梦想的路上，是夏日耀眼的阳光，还未来得及睁眼，就已经眩晕；梦想的路上，有秋天淡淡的麦香，若隐若现；梦想的路上，是冬日里的雪花飞杨，相信有一天，梦想不再是梦想……
年少成长的梦，让我们重新背上行囊，开始新的旅程…… 年少成长的梦是梦一般的春天，梦一般的细雨，梦一般的花语，和梦一般的气息。年少成长的梦，是我们成长的足迹，是春天来临的步伐。
年少的我们，有谁没有那么一场梦？谁又不曾为梦而追寻？ 或许在我们的现实中，没有梦，有的只是现实。在现实中，往往与我们的梦相反。
在春天里，我们幻想自己可以与春的气息融合。春天里，花朵儿舒展开她的花瓣，娇滴滴的样子如同年少的我们；绿色爬上树梢，蔓延大地，萌芽的生命如同年少的我们；蜜蜂、蝴蝶在五彩的春天里忙碌，奋斗的努力如同年少的我们。
在成长中，我们失败过，成功过，寂寞过，欢乐过……是的，这些又算什么？谁没有经历过？或许你会这么说。是的，正是因为我们经历过，所以它成了我们成长的一部分，已经融入了我们的生活，已经在无形中伴随我们成长。
在失败时，我们沮丧过，哭过，疯狂过……在我失败时，我会拼命地奔跑，我不愿自己一蹶不振，不愿看见这代表懦弱的眼泪，让沮
丧变成一声声歇斯底里的咆哮，让泪水化成汗水蒸发掉…在我们追梦的路上，失败真实地存在着，我们无法改变什么。但是，正是追梦路上的失败，才让我们不断的成长，让我们更加坚定追梦的步伐。 在寂寞时，我们无奈过，愤怒过，脸上的笑容失去了……在我寂寞时，一个人独自漫步在昏暗的大街上，一个人独自坐在草地上，我不愿看见自己的落寞，不愿让自己变得那么的狼狈…将无声的落寞变成一曲曲不停的歌曲，仰望天空，给天空一个微笑，相信天空也会回自己一个微笑，对着山谷说话，想必他也会回你一个答复，即使与你的声音，字句一样。清晨，看那第一缕阳光洒向大地，第一缕的阳光照在自己的脸庞上，温暖那冰冷的面孔；夜晚，趴在窗前，看那闪烁的星辰，无尽的苍穹…将心事写进纸飞机，随风远去，写进漂流瓶，随大海飘远，写进日记，变成成长的回忆…在追梦的过程中，会有寂寞，或许在梦中，寂寞，如同历史里的未来，在遥远的另一个空间中。 在追梦的路上，我们磕磕绊绊，我们看尽沿路的风景，我们尝过沿路的风险…但是我们理解了蒲公英为何在深墙中努力的飞翔，因为他们是为了属于他们的梦想努力飞翔，理解了羚羊为何在危险前选择牺牲一半，保全一半的决定，因为他们是为了种族的延续，理解了友谊为何如此的脆弱，因为友情的宝贵源于朋友之间的信任…
追梦路上的风景千奇百怪，五彩缤纷，吸引着我们的眼球。爱情，谁也说不清的东西，在追梦的路上牵绊着我们的步伐。年少的我们也渴望有属于自己的爱情，有自己的另一半。可是，往往却也伤的最深……如同昙花的一现，瞬间的美丽过后，只剩下残花独留。
但是在追梦的路上，有谁能够不用思考的就回答，我从未被路上的风景所迷惑，为此而停留分秒？不，没有人能够如此坚定，心里不存虚假的回答。是的，路上的风景真的很迷人，我们都曾经不起这样的诱惑。但是，我们却有大部分人可以这样回答，我们是曾被那迷人风景迷惑过，但是，我们却没有为此而久久停留。为此没有久久停留的原因有太多太多，有的人只是为了看路上远处的风景，有的人却是为了，路的尽头的那另一个的世界…
追梦的路，还没有结束，我们依旧还在那路上奔跑，行走，以及停留着。
梦想的路上，是春天绵绵的细雨，眼前一片迷雾；梦想的路上，是夏日耀眼的阳光，还未来得及睁眼，就已经眩晕；梦想的路上，有秋天淡淡的麦香，若隐若现；梦想的路上，是冬日里的雪花飞杨，相信有一天，梦想不再是梦想……
湖南师大附中
高1304班
汤昊
第二篇:《精美散文-那年,我们青春,我们追梦》
那年
高高的天空，充满弥漫的梦幻，梦幻天真的我们
我们的青春，在梦的驱赶下，破然成长
成长的路途，满载欢笑
欢笑的背后，还有偶尔的吵闹，那是情谊的增长
走过的青春，聊过的梦
梦的畅游，坚定我们那有过的曾经
曾经那么的坚决，那么的自信
现在
梦幻的幸福泡泡，在什么的推敲下逐然破晓
破晓的片刻，我还想着我们有过的以往
以往的我们，青春的天真，欢快的追逐
追逐我们以为的幸福，憧憬的梦想
梦想的碎落，解散了我们以往坚决的心
心的瓦解，遗弃了爱梦幻的我们
我们遗缺了青春，放弃了要追梦的理想{追梦散文}.
社会的现实，我们的成长，明白了那时的梦在现在看来，却更加的遥远 遥远的路途，我们被现实的追赶，
追赶的途中，我们不知觉的遗忘我们青春有过的梦
梦的碎落，明白了现实的生活淘宝网购物导航 让您的购物节省10%--50%
生活不是想的那么梦幻，我们青春，也不能再现实下一直那么的天真 现在，我们要为的不是青春，不是天真，而是，生活
很多时候，都会怀念，那时候的自己，那时的我们
笑的那么纯真，那么开怀
过的那么无忧，你们憧憬
想的那么美好，那么梦幻
小的时候，总以为，长大后，就会离自己想要的梦想越近，殊不知道，越长大，离自己的梦却更远
或许，这就是人生的一个旅途，在不同的阶段，想念以往有过的故事 以后淘宝网购物导航 让您的购物节省10%--50%
我们还是要梦幻，想念我们的纯真
只有这样，我们才不敢忘却，我们在残酷的社会中，我们还有过青春的美好
第三篇:《优美散文》
流年
我只是流年里的一座古塔，匆匆忙忙间迎来一批新人，匆匆忙忙间送走一批旧人，到最后我依旧还是一个人在原地徘徊，久而久之的，就成了彼此记忆中的
一道风景。
望着墙上的时钟才发现夜已至深，我静静的躺在床上却怎么也无法入眠，嘴里轻轻地呼吸着晚间略带微热的空气，不知为何心里莫名的变得躁动，久久的不
能平静下来。{追梦散文}.{追梦散文}.
或许是白天无意中懈遇了多年以前的一位故友的缘故，让我此时有种想重温过去的冲动，我知道其实我一直舍不得丢弃那些过往的痕迹，虽然它们经常会影响到我的情绪，但我还是会乐此不疲的沉浸于其中，细细的品味，细细的感怀着。
记得年少的时候，写了很多伤感的文字。记得，那个时候有很多朋友都劝诫我要远离那些感伤。只是他们都不知道，其实我所追求的并非名面上纯粹的感伤，我只是通过用感伤的思绪来铭记一些无法磨灭的印迹，因为那样我才会觉得真
实。
文字也许是虚幻的，可那记载在纸张上的一行行笔墨却是真真实实存在过的故事，或许是我害怕会遗忘在未来的某一天，所以我才会发疯似的留下那么多形形色色的文字来证明那些事情的真实性，也只有这样我才能不被漫长的孤独所掩
埋，也只有这样我才能感觉到我自己是真实的存在。
其实，一直以来我都是一个缺乏真实感的少年，我总是会害怕这眼前的一切都只是梦中的一个场景、一个片段，我害怕醒来后这个世界的一切都变得陌生，陌生的环境，陌生的人，还有那陌生的牵挂。但有的时候我又希望这一切都只是梦镜，因为这样，我就能多温存片刻的美丽，哪怕只是一秒也好。于是我就在这
样矛盾的心里下，若得若失的游荡着，茫然着……
也许生活就是这样，简简单单的犹若羚羊挂角般不着痕迹的便过去了，可生活里那些缤纷的色彩呢？是否也会像这般简单的就逝去了？如若是，为何我总会在午夜海角跌入轮回的海洋？如若不是，为何我又迷迷糊糊的感觉遗忘了很多本不该遗忘的画面？是我的意志太过于薄弱还是流年的过往逝去的太过于匆忙？
写到这里不知道怎么了，敲打键盘的手指忍不住的有点颤抖，感觉心中好像有块石头压着般，压郁的有点难受。也许是思绪飘忽的过于太久远，让我再也控制不住自己的心神，忆起往昔，竟是滴滴离人别泪的刻画，就在这一刻里，曾经那些一直无法理解的事情，还有那些一直无法懂得曲折竟然都莫名的贯通了、释然了，可能这就是命运的神奇之处吧，不管我们如何的去追赶始终都会迟它一步，于是，我们就这样慢慢的变成了一个追梦人，不停不歇的追逐着往昔的脚步却又
永远都无法走到终点。
一夜无眠，静立于窗前，燃起一支烟，等待着旭日的升起，日历再一次的被
刷新，不久之后又将是新的一天。
或许，明天的微风依旧会吹动我的发梢，飞来飞去的将我牵入隔夜的梦乡。
或许，我漂泊的足迹会在某一刻里留下永恒的印记，于流年中痴笑凡尘几度
隔岸红。
空悲浮世云无定，轻叹流年水无还。
编辑语：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。不管时光如何变迁，我们的记忆总是承载的满满，也许我们都是人世间的过客，在来来往往的人群中寻找着熟悉的背影。我们都是感性的人，总为错过的缘分感叹！花儿还有重开日，人生没有再少年。最后祝福残月今后的人生路越走越好，祝好！
叶子
（一）
想睡觉，可能要下雨了。
窗外那曾经在冬日里郁郁葱葱的榕树，竟然在春日里落叶！或许她不太习惯春风的温暖和柔情吧。呃…窗外的那几棵大老榕树也不是完全不领会春的爱意吧，不然，你看那老树冠顶的新绿，那淡淡的黄绿色，不是表明对春日充满恋爱味道的南风的赞许麽？
（二）{追梦散文}.
原来，榕树是在春日里落叶。同时，在春日里，新生。进入一个新的轮回。
（三）
天空中，有几片乌云飘着。
本是淡的绿，开始变得深沉。因为天空黯淡的墨色
（四）
窗外，没有阳光。
一阵春日风里带着点点凉意的风拂过。老榕树下，叶子，飞舞。老榕树下，叶子，飘落。在春日里，一个人旅行。
（五）
叶子，在春日里落下，是凄惨？或是，不悲凉？
因为春，没有秋的萧瑟；因为那老榕树在落叶之前，早已让新叶在春风的沐浴下发芽成长。就算老叶子的逝去，也还会有新叶的陪伴罢。
嗯…不悲凉？有新叶的陪伴…
然而那些随风逝去的叶子，就没有谁的思念与牵挂了罢。本应在秋日里带着老树的不舍与牵挂离开母体———却，在春日里，温暖的春风里，没人爱着、被抛弃着。
（六）{追梦散文}.
一个人飘落。一个人旅行。
叶子，飘落。
（七）
叶子，是不会飞行的翅膀。翅膀，是落在天上的叶子。
孤单，是一个人的狂欢。狂欢，是一群人的孤单。
（八）{追梦散文}.
窗外，淅淅沥沥下起小雨…那深沉的绿，也渐渐褪了那层阴霾罢。又青绿起来。
（九）
叶子，被时光埋葬。
那小雨，是老榕树的眼泪吧…
第四篇:《追梦理想 塑造师魂》
追梦理想，塑造师魂
随县柳林一小 龚仕平
梦想是指路灯。生活中有了梦想，追求才更加超越。我的梦想是成为一名教师。
勤学苦读，选择师范
父亲是一名中学教师，他是我最崇拜的偶像，大概是因为爱屋及乌的缘故吧，我也理所当然的喜欢上了他所从事的职业——教师。上小学的时候，我羡慕老师的神气，决心将来也当一名“孩子王”；中学时代，我仰慕老师的知识渊博，正是在老师的教导之下，才使我们变得有智慧，有才华。正像一句话所描述的那样：教师是人类灵魂的工程师——用笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，这是人民教师崇高的劳动。正是这份热情、这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。
初中三年，埋头苦读，我告别了天真，走向了沉稳；脱去了稚气，获得了自信；由懵懂变得风华正茂。三年的跋涉，三年的苦读，三年的探索，成长了我，从憧憬到成熟、从陌生到留恋，用自己的青春激情构筑着一座精神的校园。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了教师这一职业。
记得在师范的岁月里，我曾用自己火一样的热情和赤诚去描绘自己未来的事业。学校开设的各门功课我都扎实地学好，课余时间我主动参加学校的音乐、舞蹈、绘画等兴趣小组，培养自己的技能，还积极记录自己的学习心得，向《师范生学习报》及校报积极投稿，班级和学校举行的各种演讲活动都能看到我努力的身影。在青年路小学见习期间，我认真虚心地向讲台上的老师学习，学校试讲时我虽然忐忑，但步步向成功靠近„„三年时间飞快地过去，我把行李装进我的行囊，只身带到家乡去寻找我理想的人生。我能登上讲台了，我就要当上一名老师了，我的理想终于能够实现了。我是那么急切的渴望着登上盼望已久的三尺讲台，用洁白的粉笔在黑板上为我的学生画出智慧蓝图。
一个热情澎湃的八月，我踏上了理想之路。
爱岗敬业，充实自我
信誓旦旦一定能做一名好老师，就是怀揣着这样简单的想法，我走上了柳林
镇第一小学的讲台。可随之而来的家长不信任、老教师看不起、领导的担忧、教学技能的高深、教学环境的不断变化等等让我一下子措手不及。怎么办？退缩不是我的性格，迎难而上才能撷取最灿烂的花朵。
深深地记得我们班的班主任龚华凤老师因为一个不肯承认错误而撒谎的学生数次哽咽。那是我第一次看见老师哭，那声音中不仅因为学生的不懂事，也饱含着老师对没教育好这个学生的自责。这一幕深深地震撼了我。我年轻，所以家长不信任我能理解。但我可以通过努力，让大家看到我的真诚，也一定能够成为深受学生及家长爱戴的好老师的。
我努力学习教材和大纲，读通整套教材的编排体系，明确课程的起点和终点在哪里；读懂每课在教材中的地位和教学目标，把握过程中的落实点；根据学生的实际发展水平，定位好每课的教材重点、难点；精心组织设计教学活动，优化教材的结构，运用好教材中的亮点。主动请有经验的教师指导我的课堂，积极反思，我的努力得到了大家的肯定，老师们说我在准确简洁的语言、扎实过硬的基本功、灵活多元的教学方法、精准到位的评价鼓励这些方面做得出色。确实，如果没有每天枯燥的阅读记忆、练习反思，就没有理论知识的丰富；如果没有大胆地尝试更新、虚心求教，就没有教学技能的逐步更新；如果没有每天与学生打成一片、保持童心飞扬，就没有学生爱上这个老师，并能乐于学习；如果没有领导和老师对我的鼓励和支持，就没有一个初出毛庐的青年逐步成长。
几年来，一次次考试成绩证明学生的文化课学得扎实，各种活动学生得到有益锻炼。更重要的是家长信任了，老师信任了，我也相继取得了一定的成绩：有数十篇论文、案例在县级、区级、市级、省级、国家级比赛中获奖，有部分论文、教学随笔在正规期刊上公开发表，参与研究省级课题“小学语文阅读教学中探究式教学方式的研究”，并撰写了其中部分论文，参加了随县均川镇“快乐作文”研讨课并取得了优秀的成绩，所带的班级也多次被学校评为“文明班级”， 辅导的学生也多次获得县级、市级奖励，自己曾先后被镇委政府评为“先进工作者”，镇中心学校授予“优秀教师”“十面红旗”“师德标兵”等荣誉称号，2006年4月，被评为曾都区骨干教师，2010年4月，被评为随县骨干教师。
成绩是一份肯定，荣誉是一种鼓励，我正向理想靠近。
追寻新教育，幸福旅行
当新教育的春风如火如荼地吹来，我又踏进了另一片更为广阔、更有生命力的教育天地。
大量地阅读让我沉醉不归。朱永新教授的《新教育之梦》，作者以轻松、流畅的笔调从“人文科学、现实生活、教育实践”等几个方面，对理想中的德育、智育、体育、美育、劳育进行了极为深刻的阐述；以科学的态度对教师、校长、学校、学生、父母五种教育角色作了细致的分析和描绘。以诚恳的口吻对各种教育角色加以定位，并提出相应的要求。用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，我领悟到了作为一名普通教师，我存在哪些不足，应该怎样改进与提高。王荣生的《语文科课程论基础》这本书终结了人文性与工具性的争论，让我的课堂悄悄在转型，从以前注重主题解读到关注真正的“语文知识”――形式解读，这一转型直到现在我还在继续思考。印象最深的一次阅读体验，是李镇西老师的《爱心与教育》，这本书唤醒了我对职业的热情，以及关注师生关系。在广泛的阅读中，深刻影响我的书籍还有：《有效的学习型学校》《给教师的建议》《教学勇气》《儿童的人格教育》《故事的形成：法律、文学、生活》《课程与教师》等。各种小说、散文、杂记又让我理性地认识事物、辩证地品论文化。一次次咀嚼般的知性阅读，让我选择、聆听、梳理、批判，在反复对话中，将书籍中有价值的东西吸纳、内化，从而使原有知识得到丰富、优化、重建。
书写博客让我在文字天地自由驰骋。新浪教育微博给教师们提供了一个交流的平台，我喜欢上了教育博客，并把写博客当成了一种习惯。我在成长教育博客安了家。我喜欢在这里记录下教学中的点滴小事，喜欢在这里探讨交流教育中的困惑不解，喜欢在这里抒发教育教学的感悟和体会。在这里，我找到了很多教育教学的伙伴，我找到了教育教学的好方法，我拥有了忠实的听众，他们会陪我一起探究，一起学习。用用一颗平常心，记录我的职业生活和故事，将写作与阅读、点评相结合，在线得到来自全国的同行和专家教授的帮助引领，调整自己的教育教学行为，使理论起到直接指导实践的作用。这是一个群体修炼、吸取他人所长为我积淀的平台，我一定会坚持下去。 教师的幸福不仅仅是学生的成功，同时也应该是自己的充实与成功。通过实践、反思、行动、研究、提升从而不断成长，自己的充实与成功以致自我悦纳。
没有学生的精彩就不会有我的精彩，做一个与时代同行的青年教师，工作就成了一种享受、一种幸福。
因为爱和被爱，我是幸福的。从事的是我喜欢的职业，我在这里收获快乐，付出也就成了享受。学会爱孩子，追求教学水平的进步；学会爱孩子，使自己变得更有学问