第一篇:《书信作文》
书信作文：写给二十年后的自己
老鹏：
你好！
近来的生活还算好吗？工作一定很忙吧。没办法，为了更好的生活还要继续努力奋斗。 说来自己现在的日子也苦呀！每天家--学校构成了两点一线的生活方式。也许学习是我们的代名词，无论老师还是父母张口闭口就是努力学习什么的，烦死了！作业多的像山似的，看着就不想写。自从上了高二就是不一样了，大考小考百家争鸣。我知道临时抱佛脚实在不是什么高明的方法，天天的黑眼圈就是拜它所赐。最近的日子更苦了，放学后还不能“喘口气”，老师说什么要把握好放学后到吃饭前的这段时间，不要让它就这样“悄悄的从我们的手上溜走”。天啊！这日子还是人过的吗？天天除了学习是正经事儿，其它的都给我靠边站。不过这也不能全怪老师，最主要还是“高考”惹的祸。
现在，一边听着王菲的专辑《寓言》一边给你写信。这张专辑无论是从作曲。作词还是制作上都可谓是上乘之作。她的音乐可不是现在所说的流行音乐那么乏味与无聊。她是在用音乐诠释自己对生活的看法。是的，也许我们每个人都是一个寓言，都在撰写着自己的寓言故事。无论你的寓言故事是短篇还是长篇，是平淡还是多彩，是悲剧还是喜剧，都记录着我们的一生，都是无法想象的寓言故事，都可以从中或多或少的得到人生的启迪。我很喜欢王菲是因为她可以真正的按照自己的性格。意愿去生活。无疑她是幸运的。她的生活是她自己想要的有意义。美好的生活。不知到老鹏，你现在的生活是不是也同样是自己希望的呢？但愿吧！ 你知道我向往的地方是怎样的吗？是有海。有沙滩。有爱人陪伴的地方。那该是多么温馨与美好的景象啊！所有的烦恼与不快都装入大海，所有的幸福都靠在爱人的肩上，所有希望的种子都撒向夕阳，让它孕育着明天新的希望。
最近，正在看泰戈尔的《飞鸟集》。写的很不错。我希望自己的明天也能像飞鸟那样自在的飞翔。我是对生活抱有理想的人。我总是坚信自己的明天更美好。这些，是小鹏现在的生活与梦想。不知二十年后的老鹏你看到了这封信会不会笑我。笑话我的单纯与浪漫；笑话我根本不了解社会的现时与复杂。是不是在你看来，生活是没有那么美好，社会是没有那么简单的。你每天都在为了生存而不停的麻木奔波。是不是世俗已磨平你的棱角，你变的圆滑事故了。你是不是已经放弃了我的理想，你是不是......
老鹏当你读过我的信后，是对我现在的生活感到羡慕。留恋还是嘲笑呢？
记得给我信！
第二篇:《成长的故事-写信》
亲爱的母亲：
您好！
世界上最爱我的人就是您—我的妈妈，是您给了我生命，让我在您的怀抱中成长，我感受到了您那无私的母爱。
妈妈的爱，浸润在点点滴滴的小事中。记得上幼儿园时，我的眼睛经常得散粒肿，妈妈每天早晚都给我滴眼药水，有时晚上起床给我滴，还吃着口服药。有一天，我眼睛里的散粒肿不小心让我揉破了，当时眼睛出了很多血，妈妈很镇定，抱着我直接冲向附近诊所。那位医生奶奶说她治不了，得去医院。在妈妈再三恳求下，那位医生奶奶仔细地给我处理了，当时眼睛一点点地好起来了，我也能看见东西了。接着妈妈立刻带我去大连市儿童医院，就这样我的眼睛得到了及时治疗。出于感激，妈妈又带我去那位医生奶奶的诊所，她说妈妈是个了不起的人，遇见事情不慌张、冷静、果断，才让我的眼睛得到及时的治疗。
也许有人说这件事情太小了，但它将永远留在我的记忆长河里，享受着并回味着妈妈的爱伴随着我成长。
祝：
身体健康，永远快乐！
您的儿子小钟 1月8日
第三篇:《给导师写信事例》
分数出来之前：
尊敬的某某老师：
您好！冒昧打搅您，我是某某某大学大四学生ＸＸＸ，我是从网上（哪个网，或者某本学术期刊上）得到您的邮箱。我参加今年的全国硕士研究生会计专硕考试，对于自己的成绩还是比较自信，相信自己能通过该校的分数线并最终进入复试。其实从去年的5月份就开始准备考我们学校的时候，就经常在网上关注我们学校的一些资料和与专业相关的论文，您的一些观点对我产生了很深远的影响，很多次想给您写信，请教您一些问题，但是又害怕打扰到您，现在有这样的一个机会，很希望能够成为您的研究生，如果能得到您的指导，将是我莫大的荣幸。
首先容我向您介绍一下自己，在本科阶段我的专业课基础知识是比较扎实的，多次获得奖学金，（在XX期刊上发表XX论文），在大学期间我任职于学生会XX职位，班级XX职位，曾经组织过XX活动，并获得了XX奖励，老师给予这次活动的的评价是XXX（曾经作为老师的助理，帮助老师处理XX问题，做XX工作等），我在XX（软件处理、处事能力）方面能力比较强。{写信趣事作文}.
我现在在积极地准备复试，一方面是专业课的准备，另一方面我也在关注您参与的**活动。您对我准备复试有何建议？4.期待得到您的指点。
再次感谢您在忙碌的工作中抽时间读我的这封信，衷心祝愿您身体健康，工作顺利！
此致
敬礼
学生某某某
分数出来之后：
尊敬的XX老师：
您好！我是XX大学XX专业大四的学生XX，今天我怀着无比激动的心情给您写这封信，我很幸运的通过了初试，初试总成绩340分，专业课132分。记得在初试之后给您写过一封邮件，在这里感谢您当时对我的鼓励，您的鼓励一直是
我考研过程中最坚定的动力。
我本科学生XX专业，师从胡国华老师，在校四年期间，跟随着胡老师多次进行XX项目，参加国际学术会议，并在XX实习8个月，主做的方向就是XX的相关研究。
前一段时间，看到您在生命科学杂志发表了新的文章《XX》，受益匪浅，让我对今后研究的科研方向有了更深入的了解。我的本科论文是《XX》，在准备论文的过程中，我重点培养了自己的XXX能力，并且能够完整的掌握XX 流程，希望以后能在老师的指导下，全面提升自己的科研水平。
对于XX专业，无论是XX的辛苦，还是实验流程的严谨，我都做好了心理准备，真心的希望能有机会跟随陈老师一起做学术研究，在XX科研的道路上，坚定踏实的走下去。
最后再次感谢陈老师在百忙之中抽出时间阅读我的来信，最后祝愿老师身体健康，工作顺利。
此致
敬礼！
学生：XX
复试之后：
尊敬的某某老师：
您好！
我是XX大学XX专业的学生，怀着无比激动的心情给你写这封信。在复试的时候对于自己的表现不是很满意，自己很紧张，回答老师问题也不是很流畅，希望老师能体谅我在强大的老师面前的紧张感。在未来的日子希望能跟随老师共同研究相关课题。
在面试过程中 ，老师问道的专业前沿性的一些问题，我了解的还不是很深入，回去之后，看了几篇类似的文章，也有一定的了解，也希望在研究生期间能跟随导师继续深入研究。同时我个人对XXX方向也是比较感兴趣的，也看了一些
文章，希望能把这些融入其中，当然这只是个人想法，具体情况还要进行具体的研究。
在接下来很长的日子，我们的主要任务是实习和做毕业设计，自己还能忙过来，希望导师能提前的指导我看一些学术论文，进行一些基础性的学习，以便我在研究生期间能有更大的进步。如果在假期期间导师要是有任何需要我做的事情，可以直接告诉我，只要是我力所能及的事情都可以帮助老师完成。本人也很希望能提前跟老师进行学术研究和做相关项目。
再次感谢您在忙碌的工作中抽时间读我的这封信，衷心祝愿您身体健康，工作顺利！
此致
敬礼！
学生：xxx
公众微博：跨考考研直播
复试微信公共账号：kkzhibo
最新复试消息、最新复试指导，复试微信平台帮你实现
第四篇:《写信》
第一课时
教学目的：
1
、懂得写信的实用意义和一般知识。
2
、学习并掌握书信的正确格式，学会给同辈写信。{写信趣事作文}.
3
、能够运用书信与人进行思想、感情交流。
教具准备：投影片
教学重点：懂得写信的意义、信的书写格式
教学难点：如何把事情叙述清楚。
教学过程：
一、启发谈话，激发兴趣：
同学们，咱们班这学期转走了两个同学，他们是——杨亮、孙予晴。
大家想念他们吗？
（想）
那么，咱们可以通过什么方式把大伙儿的思念告诉
他们呢？
（打电话、写信„„）
今天的作文课呀，咱们就来学习书信的写法。
[
板
书：学写书信
]
二、复习留言条
师：写信一点也不难，它和我们以前写过的留言条很相似。首先让我们来回 顾一下。
（出示留言条，并指名读。）
师：谁能说说留言条是由哪几部分组成的？
（称呼、正文、署名、日期）
（板
书四要素。）其中正文部分说的是几件事？（一件。）
师：小结：这就是我们以前学过的留言条，由称呼、正文、署名和日期四部 分组成。其中正文部分一般只说一件事。
三、例信引路，了解格式：
1
、师：那么书信和留言条到底有什么区别呢？下面咱们看一封石秋小朋友 写给表姐红红的信。
[
投影出示例信全文，
]
谁愿意给大家读一读？
2
、师：好，信读完了，大家仔细看一看，书信与留言条有哪些不一样的地 方？根据学生回答，教师补充板书“问候、祝语”。即：信的六要素。
师：通过刚才的分析，我们发现了，
1
、书信的内容一般比较详细，可以写
一件事，也可以写几件事，但要注意一件事要写成一段。
2
、正文的开头要先写
问候语
。
问候语同辈之间可以是你好{写信趣事作文}.
，
如果给长辈写就要写您好
。
开头要空两格。
3
、正文结束，要另起一行写上祝福的话。也就是祝语。
提到祝语，老师想到了一个问题：当我们给不同的人写信的时候，祝语能一 样吗？（不能。）
师：比如说：给爷爷写信，可以用哪些祝语？（学生思考后指名回答）给老 师写呢？给同辈写呢？
师：根据学生回答，小结：同学们说得真好。看来，给不同的人写信要用不 同的祝语。好了，关于祝语我们先说到这，下面，大家看黑板，在原来留言条的 基础上加上问候和祝语，这就是信的格式，其实书中已经很详细地给我们做了介 绍，下面请同学们打开书，翻到
133
页，找到相应的内容。
师：谁来给大家读一下？（指名读）为了便于大家记忆，老师把书信的格式 编成了顺口溜，你们想看吗？（想）{写信趣事作文}.
（投影出示。指名一名同学读，教师起头，
让其他同学打节拍，烘托气氛。）{写信趣事作文}.
书信格式顺口溜
称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。
正文每段空两格，一件一件不乱套。
事情谈完写祝福，健康快乐常说到。{写信趣事作文}.
署名日期别漏掉，工整写在右下角。
4
、师：他读得真不错，大家是不是也想读读？
（想）不过，读完顺口溜后，
不看投影，你能把信的六大部分完整地说给大家听吗？
[
学生自由练读后，指名一两人说说书信的格式。教师同时出示例信，提示 学生可以结合例信和板书来谈信的格式。
]
师：好了，顺口溜先读到这，谁能结合着板书和这封例信，给大家介绍一下 书信的格式？（指名
2-3
人说）
四、点拨题材，学写正文：
1
、
看来咱们对信的格式已经基本掌握
，
下面
，
我们就来练练兵
，
好不好
。
（好）
2
、咱们来看这次习作的具体要求：
（这次习作的内容是给同辈写信。同辈就
是同学、朋友等与自己年龄相仿、辈份相同的人。写些什么内容由你自己定，一 定要写你最想说的话。写完后，检查一下内容和格式，把不妥当的地方改过来。）
[
出示投影，指名读上面的习作要求。同时指出：其他人一边听，一边想题 目给我们提出了哪几点要求？
]
3
、读完后，指名回答：归纳出三点：
1
、给谁写
2
、写什么
3
、修改
当学生说第一点时，引导学生说说：哪些人是同辈？给接下来确定给谁写做 好铺垫。师：同辈都包括哪些人？
4
、引导学生用自己的话，说说想写的内容。
既然这次习作是给同辈写信，那么，请同学们想一想，你想给谁写信，你最 想对他说什么？（给同学们适当思考时间）
师：有的同学已经想好了，有的同学还愁眉紧锁，这样吧，想好的同学先把 你的想法说给没想好的同学听听，然后再向全班同学说说你的想法，好吗？ （同
学互相说说想法。）
师：谁想把自己的想法
说给大家听听？（这里可以多找几名同学说说，也
可以丰富其他同学的写作思路。）
方案一：
（谈想法的人很多）师：看来，同学们思路已经很丰富了，但是刚
才老师发现有的同学还是一脸愁容，是不是因为第一次写信，很难确定写信对象 呢？没关系，老师可以给你一些提示：你看能不能给我们班转走的两名同学写 呢？
（能）